Curso con Python – CCPG1043/CCPG1001-FIEC-ESPOL
Tema 1. (25 puntos) Escriba en Python la función recursiva limpiarCadena(palabra) que recibe una palabra como parámetro y retorna una nueva palabra que es el resultado de reducir a uno solo, los caracteres iguales adyacentes en la cadena recibida. Por ejemplo:
| Llamada | Retorno |
| limpiarCadena(“yyzzza”) | “yza” |
| limpiarCadena(“abbbcdd”) | “abcd” |
| limpiarCadena(“Hello”) | “Helo” |
Tema 4. (30 puntos). La universidad contará con el servicio de préstamo de bicicletas para el recorrido de la ciclovía del lago en el Campus Prosperina y como un medio alterno de transporte interno. 
Para usar el servicio, los estudiantes registran sus datos en un formulario de préstamo y responsabilidad. Las bicicletas se identifican por un código, el estado: libre (0), o el estudiante (matricula) y su ubicación.
Realice un programa que mediante el menú mostrado permita gestionar el préstamo de las bicicletas.
Menú: 1. Formulario de Préstamos 2. Registro de bicicletas 3. Préstamo 4. Devolución 5. Inventario de estado 6. Salir
| matricula | nombre | carrera |
|---|---|---|
| 201514522 | Maria | Logistica |
| 201522347 | Pedro | Quimica |
| 201537890 | Ana | Mecanica |
Ubicación: 1 tecnologías, 2 ingenierías, 0 prestada
| codigo | estado | ubicacion |
|---|---|---|
| 22 | 0 | 1 |
| 23 | 201522347 | 0 |
| 24 | 0 | 1 |
| 25 | 201514522 | 0 |
| 26 | 0 | 2 |
Para el préstamo:
Referencia: Espol tendrá ciclovía para traslado interno. www.eluniverso.com. 05-marzo-2015
Rúbrica: Menú (5 puntos). Manejo de registros (5 puntos). Gestión de préstamo (10 puntos) y devolución (5 puntos). Inventario (5 puntos).
Tema 3. (25 puntos) Para celebrar el Día Internacional de la Limpieza de Playas, el Ministerio del Ambiente (MAE) organizó el “Playatón” para 155 lugares con playas de la Costa y Galápagos, ríos, lagunas, esteros de la Sierra y Amazonía buscando la participación de 25 mil voluntarios. 
En el evento del 2014, Ecuador se ubicó en el sexto lugar entre 123 países en el mundo con: 16.573 inscritos, recolecta de 114.125 libras de residuos (ranking publicado por Ocean Conservancy).
Para gestionar el evento, realice un programa que permita:
a) Registrar los datos de los voluntarios según la tabla mostrada
b) Calcule cuántos voluntarios se registraron en cada playa y
c) Determine el total de residuos recolectados en cada playa, usando la función del tema anterior
d) Muestre el total de playas atendidas y el total recolectado en el evento.
| cedula | nombre | playa | recolectado(Kg) |
|---|---|---|---|
| 1234 | Juan | 921(Playas) | 5.4(Kg) |
| 9874 | Ana | 138(Manta) | 6.2(Kg) |
Total playas atendidas: 2 Total recolectado: 11.6
Referencia: Playatón, el evento que prevé alcanzar 25 mil voluntarios para limpiar playas, ríos y lagos. 15/09/2015. www.eluniverso.com
#Playatón: Ecuador limpia los balnearios desde Galápagos hasta ríos y lagos del Oriente. 19 de Septiembre, 2015. www.eluniverso.com
Rúbrica: Ingreso (5 puntos), manejo de tabla (5 puntos), uso de función totalportipo (5 puntos), resultados (5 puntos), algoritmo estructurado (5 puntos).
Tema 2. (25 puntos). Realice una función totalportipo(tabla) para recibir una tabla de tamaño nx2 tal como se muestra en el ejemplo.
La columna tipo contiene números enteros que pueden ser repetidos y la columna cantidad tiene un número real positivo.
La función cuenta las veces que aparece cada tipo, y el acumulado de cantidades por cada tipo, entregando la matriz mostrada en el ejemplo.
Ejemplo:
| tipo | cantidad |
|---|---|
| 921 | 5.4 |
| 1308 | 6.2 |
| 806 | 7.1 |
| 1308 | 4.3 |
| 921 | 2.1 |
| 921 | 3.1 |
| 806 | 2.0 |
>>totalportipo(tabla)
| tipo | cuenta | acumulado |
|---|---|---|
| 921 | 3 | 10.6 |
| 1308 | 2 | 10.5 |
| 806 | 2 | 9.1 |
Nota: los encabezados de la tabla son referenciales para el ejemplo
Rúbrica: Definir la función (5 puntos), determinar únicos (5 puntos), contar tipo (5 puntos), acumular cantidades (5 puntos), algoritmo estructurado (5 puntos)
Tema 1. (20 puntos). Un lipograma es un texto que se construye prescindiendo voluntariamente de alguna letra del abecedario.
Realice una función lipovocal(frase) que reciba una frase, retornando como respuesta la única vocal que falta; o la respuesta de ‘no cumple’ en caso que tenga más de una vocal faltante.
Ejemplo: >> frase='Con ojillos oscuros, luminosos, ambas tan blancas como dos palomas, cruzando prados y salvando lomas hoy las vi con dos pícaros gomosos.' >> lipovocal(frase) 'e' >> frase='murcielago' >> lipovocal(frase) 'no cumple'
Rúbrica: Definir función (5 puntos), buscar faltante (5 puntos), validar frase (5 puntos), algoritmo estructurado (5 puntos).
Tema 4 (30 puntos). Ejecutado el plan para repoblar las tortugas en la isla del tema anterior, se requiere simular la movilidad de las tortugas. 
En una situación inicial y usando la función del tema anterior se distribuye una tortuga por casilla.
Para una situación posterior se simula el movimiento de cada tortuga como:
Observe que ahora las casillas podrían albergar más de una tortuga o al moverse podrían salirse de la cuadrícula y luego no ser parte del conteo de movilidad.
Escriba un programa para simular el evento y realice los pasos para calcular y mostrar:
a) ¿Cuántas cuadrículas quedaron sin tortugas?
b) La cantidad de tortugas que salieron de la región de control.
c) Las coordenadas (fila y columna) de la matriz posterior en las que aumentó la cantidad de tortugas al compararla con la matriz inicial.
Ejemplo: >>> cuántas filas: 4 cuántas columnas: 6 tortugas por casilla: 1 Total de tortugas: 20 inicial [[1 1 1 1 0 1] [1 1 1 1 1 1] [1 1 0 1 1 1] [1 0 1 0 1 1]] posterior [[0 1 2 0 0 0] [0 0 2 0 1 1] [1 1 0 1 1 0] [0 0 0 0 0 0]] sin tortugas: 15 tortugas salieron: 9 Aumentó población en: [[0, 2], [1, 2]] >>>
Referencia: Isla Santa Fe volverá a tener tortugas gigantes. 04-06-2015. http://www.expreso.ec/historico/isla-santa-fe-volvera-a-tener-tortugas-gigant-LQGR_8036008
Rúbrica: matriz inicial (5 puntos), mueve cada tortuga (5 puntos), revisar pérdida (5 puntos), literal a y b (5 puntos c/u), literal c (5 puntos)
Tema 3 (20 puntos) La isla Santa Fe en el archipiélago de Galápagos, volverá a ser poblada por tortugas gigantes como parte del trabajo de conservación y restauración ecológica en el archipiélago.
El plan para repoblar se realizó con un total de jóvenes tortugas originarias de la isla y criadas en cautiverio.
Para medir la movilidad de las tortugas en una región de control rectangular con nxm Km se la ha dividido en cuadrículas de 1×1 Km.
Realice una función distribuye(n, m, q, total) que en una matriz de tamaño nxm distribuya q tortugas como máximo en cada casilla con posición aleatoria. La suma de los elementos de la matriz no debe ser mayor que el total de tortugas criadas en cautiverio.
>>distribuye(4,6,5,20)
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 1 | 5 | 0 | 0 |
| 2 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| 5 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
Rúbrica: Definir función (5 puntos), uso de aleatorios (5 puntos), control de casillas y total (5 puntos c/u).
Tema 2 (35 puntos). Un diccionario electrónico para estudiantes principiantes de español-quichua usará una lista de palabras entre ambos idiomas, semejante al tema anterior.
El estudiante creará su diccionario mientras aprende nuevas palabras, las que añadirá a su diccionario y lo guardará en un archivo.
Se usarán traducciones simples de una palabra o una frase sin considerar la gramática, tan solo sustituyendo la palabra traducida si se encuentra en su diccionario.
Al traducir, para indicar el modo se usará un indicador numérico:
(1) quichua a español y
(2) español a quichua.
Un Ejemplo para traducir una frase en modo (2), se tiene: Español: 'ciencia y tecnología al servicio del país' Quichua: 'ciencia pash iyayku man mañay pak mamallakta'
Escriba un programa con el menú presentado para ejecutar las tareas descritas.
Menú: 1. Traducir palabras 2. Traducir una frase 3. Añadir palabras al diccionario 4. Guardar archivo del diccionario 5. Abrir archivo del diccionario 6. Salir
Nota: Use la función del tema anterior. Considere que la frase no tiene signos de puntuación
Rúbrica: Menú (5 puntos), caso 3, 4 y 5 (5 puntos c/u), usar función (5 puntos), separar palabras (3 puntos), traducir frase (7 puntos)
Tema 1 (15 puntos). Para traducir palabras entre español y quichua se dispone en memoria de una lista denominada diccionario.
Realice una función kutipak(palabra, modo, diccionario) para traducir una palabra. 
El tipo de traducción se indica mediante el “modo”:
(1) quichua a español y
(2) español a quichua.
En caso que la palabra no está en el diccionario se obtiene una cadena vacía.
>>> kutipak('wasi',1,diccionario)
'casa'
>>> kutipak('lugar',2,diccionario)
'kuska'
>>> kutipak('avión',2,diccionario)
''
| quichua | español |
|---|---|
| man | al |
| wasi | casa |
| pak | del |
| kuska | lugar |
| pash | y |
| iyayku | tecnología |
| mañay | servicio |
| mamallakta | país |
| kutipak | traductor |
Referencia: http://kichwas.evocero.com/
Rúbrica: Definir función y parámetros (5 puntos), seleccionar modo (5 puntos), buscar equivalente (5 puntos).
listas
quichua = ['man','wasi','pak','kuska','pash','iyayku','mañay','mamallakta','kutipak'] espanol = ['al','casa','del','lugar','y','tecnología','servicio','país','traductor']
listas de listas
diccionario = [['man', 'al'],
['wasi', 'casa'],
['pak', 'del'],
['kuska', 'lugar'],
['pash','y'],
['iyayku', 'tecnología'],
['mañay', 'servicio'],
['mamallakta', 'país'],
['kutipak', 'traductor']]
colecciones
diccionario = {'man':'al',
'wasi':'casa',
'pak':'del',
'kuska':'lugar',
'pash':'y',
'iyayku':'tecnología',
'mañay':'servicio',
'mamallakta':'país',
'kutipak ':'traductor'}
Tema 4. (30 puntos) Una fábrica produce dos modelos (A y B) de cocinas de Inducción. 
Cada una de ellas se produce en tres capacidades S, M, L.
Para una sola línea de ensamblaje, la primera y segunda matriz mostradas representan:
Realice un programa que permita ingresar las dos matrices, calcule el total de tiempo de producción y el total de costo de producción si el costo de hora taller es $20,00 y administrativo es $10,00.
Muestre los resultados.
| Produce[] | Modelo A | Modelo B |
|---|---|---|
| S | 400 | 300 |
| M | 200 | 100 |
| L | 50 | 30 |
| Horas[] | h/taller | h/Admin |
|---|---|---|
| S | 25 | 1 |
| M | 30 | 1.5 |
| L | 35 | 2 |
Resultados:
| Tiempo[] | Modelo A | Modelo B |
|---|---|---|
| S | 400*(25+1) | … |
| M | 200*(30+1.5) | … |
| L | … | … |
| Total Horas | … | … |
Observe que: la matriz de costos es similar a la de tiempos, pero considera el costo por tipo. Ej: 400*(25*20,00+1*10,00)
Rubrica: Ingreso (5 puntos), tiempos prod.(10 puntos), total horas (5 puntos), total costo(5 puntos), Programa estructurado (5 puntos)