Resaltamos y ponemos a consideración de la comunidad la invitación de AMCHAM Guayaquil al Almuerzo “Diálogo con el Alcalde” con la intervención de Jaime Nebot Saadi (Alcalde de la M. I. Municipalidad de Guayaquil) para el lunes 10 de septiembre de 2012.
Los detalles de evento se destacan en las siguientes imágenes:
DETALLES
La adhesión para los miembros de la ESPOL es calidad de SOCIOS.
La comunidad politécnica puede acceder a las capacitaciones gratuitas en AMCHAM Guayaquil. Con fines de conocer estas posibilidades, sírvanse acceder a:
Las Cámaras de Comercio Alemana, Británica, Canadiense y Española de Guayaquil invitaron a participar en el evento Almuerzo Conversatorio con el Alcalde de la M.I. Municipalidad de Guayaquil», Abg. Jaime Nebot Saadi, con el tema, ¿Guayaquil y su Desarrollo?
Esta fue una excelente oportunidad para informarse y obtener respuestas a inquietudes, esto de forma directa durante un conversatorio con el Alcalde de la ciudad de Guayaquil, Jaime Nebot (115 minutos).
Se abordaron diversos tópicos ligados al multifacético desarrollo de la hidalga ciudad de Guayaquil.
Esta difusión pretende hacer llegar a toda la ciudadanía una visión global de los procesos de desarrollo en relación a nuestra ciudad.
Dentro de una impecable logística el evento de más de 2 horas tuvo lugar en la ciudad de Guayaquil en el Hotel Hilton Colon, Salón Isabela, el lunes 27 de agosto de 2012.
La vivencia se difunde en varios videos, ver:
#10 Momentos conversatorio con Jaime Nebot Saadi Alcalde ¿Guayaquil y su desarrollo? 2012.08.27
Durante dos horas a la tarde del día miércoles 08 de agosto de 2012, los candidatos a Rector (Freddy Villao, Miguel Fierro, Armando Altamirano, Sergio Flores) presentaron sus propuestas ante la comunidad politécnica en el Auditorio de la Facultad de Economía y Negocios (FEN).
El día de hoy en el mismo sitio lo harán los candidatos a vicerrector de la ESPOL (Washington Medina, Cecilia Paredes, Paul Carrión, Jerry Landívar.
A continuación se presentan las propuestas de cada uno de los candidatos a rector ESPOL, ver:
De la misma manera en la tarde del día jueves 09 de agosto de 2012, los candidatos a Vicerrector General (Washington Medina, Jerry Landívar, Cecilia Paredes y Paúl Carrión) presentaron sus propuestas ante la comunidad politécnica en el Auditorio de la Facultad de Economía y Negocios (FEN).
A continuación se presentan las propuestas de cada uno de los candidatos a Vicerrector ESPOL, ver:
#1 Washington Medina: foro candidatos a Rector y Vicerrector, REPREFEN, CSECT, 2012.08.09
Carta abierta al Embajador de los Estados Unidos, Adam E. Namm:
Adam E. Namm
Excelentísimo Embajador de los Estados Unidos en Ecuador
Señor Embajador
Con júbilo, me permito hacer llegar por su intermedio al pueblo norteamericano, a la NASA y al Señor Presidente de los Estados Unidos, Barack Obama, nuestras felicitaciones por el amartizaje del robot CURIOSITY el día lunes 6 de agosto de 2012.
La misión del CURIOSITY es ambiciosa y abre una nueva era de la exploración del planeta rojo y del nuestro propio.
Estoy seguro que el proyecto CURIOSTIY es fruto de un gran trabajo en equipo. Toda la sabiduría y tecnología de nuestro planeta se encuentra en el suelo marciano. Las consecuencias del proyecto dependerán del eje: capacidad de comunicación.
Casualmente, la comunicación entre los planetas y pueblos definen nuestro porvenir.
Me ubico en el 12 de octubre 1492 cuando Cristóbal Colon llego a nuestras tierras. Esperamos que la llegada de la mente humana a Marte traiga bienestar a ambos planetas.
Si vino a ser soldado académico de la institución, ahora le toca aprender a marchar con una serie de elementos que conforman una red de pescar conocimientos, aptitudes verbales, hábitos de razonamiento analítico, destrezas matemáticas, habilidades de expresión escrita, dominio del idioma ingles, más la actitud de constante superación.
He aquí su red de SUGERENCIAS para capturar su futuro y servir al País.
Amar -apasionadamente- a los estudios (sus).
Ser esmerado y demostrarlo, contando con iniciativa propia.
Ser seguro, extrovertido y mantener buenas relaciones con los demás y dentro de su propia familia.
No depender de nadie y tome sus propias decisiones.
Ser responsables ante todo y todos.
Cumplir los compromisos sin excusa alguna.
Establecer prioridades y organizarse bien.
Cultivar la mente y botar la hojarasca (basura informativa, conocimientos vagos, malos hábitos, etc.). Demostrar pasión por la lectura en todos sus campos.
Seguir modelos comprobados de superación.
Ser sencillo
Ser generoso.
Ayudar a los miembros de un colectivo que requieran su apoyo (Voluntariado).
Aprender a trabajar en equipo.
Cultivar buenas amistades y Aprender a relacionarse con compañerit@s.
Reconocer errores cometidos y hacer realidad el compromiso de rectificarlos.
Aprovechar todas las ayudas académicas y exprimir a los ayudantes académicos.
Hablar con profesores, mentores, expertos.
No andar confiado
Llegar a sus salas de aprendizaje con la actitud de venir a ESTUDIAR, APRENDER y SABER que hacer con lo aprendido.
El compromiso implícito al ingresar a una institución educativa es perfeccionarse como estudiante de por vida, al que lo llamaremos de aquí en adelante: el aprendiz eterno.
El estudiante permanente debe venir a su institución con la bandera de sentirse realizado todos los días y encontrar más realizaciones personales en base a lo que está haciendo, debe estar consiente que ha descubierto algo nuevo e intuye en qué va aplicar rápidamente lo aprendido.
Un enjambre de conceptos para alcanzar el éxito académico y profesional, y llegar al mundo real con seguridad y confianza presentamos a continuación:
Empezar con una actitud positiva.
Saber escuchar.
Leer libros.
Asistir a seminarios.
Pertenecer a algún club o fraternidad.
Grabar (Registrar):
Grábese usted mismo mientras lee, haciendo su presentación de proyectos, vendiendo sus ideas y en sus predisertaciones.
Pasar 15 – 30 minutos al día en procura de aprender algo nuevo.
Practicar lo aprendido tan pronto como lo aprendió.
¿Qué pasará cuando usted salga de los recintos de aprendizaje?
Lo más seguro es que tendrá que adaptarse, para despejar a un cielo sin límites. Todos tenemos fuerzas, a veces nos falta voluntad y paciencia.
Estimados novatos para engrandecer su red, ver:
Pilas novatos, red para aprender a navegar en la ESPOL y no encallar en los arrecifes, ESPOL, ICQA, CSECT, 2012.05.07.
Todos están invitados al Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) que corre dos veces al año en la ESPOL. La novena edición arranca el 20 de agosto de 2012 en la explanada de FEPOL desde 8H 00 hasta las 13H 00 y se extiende hasta el viernes 24 de agosto de 2012.
A la feria de innovación y tecnología acuden todas las autoridades de la ESPOL, expert@s, asesores, visitantes especiales y colegiales de toda la provincia, con sus profesores.
Cada día del evento se selecciona a la señorita CSECT del día y posteriormente a la señorita CSECT 9na Edición.
El CSECT es un foco que irradia innovación bajo el esfuerzo de los novatos politécnicos.
La sesión que se presenta (guía para compiladores) contó con las palabras de bienvenida por parte de Armando Altamirano (Vicerrector Académico ESPOL), su desarrollo por parte de Javier Marriott y Frank Domínguez y las guías finales de Fernando Morante (Sub Director ICQA).
Fernando resalto a los novatos que la camiseta de politécnicos les queda bien a los novatos y los invito a caer en cuenta que se están formando en la mejor universidad del País.
El manual guía presentado aquí se compone de cuatro producciones a saber:
El domingo 1 de junio de 2012 se dio la entrevista con Javier Véliz Alvarado (Arqueólogo) a favor novatos dentro y fuera ESPOL.
Nuestro entrevistado curso sus estudios primarios en el Instituto Particular José Enrique Rodó en Guayaquil y a partir del año 1969 realizó sus estudios secundarios en el Colegio Nacional Aguirre Abad – Bachiller en Humanidades Modernas de Guayaquil (1976).
Su formación como arqueólogo e investigador la recibió en el Centro de Estudios Arqueológicos y Antropológicos (CEAA). Guayaquil (1980 – 1984) de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL).
Entre los trabajos ejecutados como estudiante (ESPOL: Centro De Estudios Arqueológicos Y Antropológicos) se encuentra las «Excavaciones en Real Alto» Temporada de campo y laboratorio, área Arqueológica, año lectivo 1989 (Chanduy).
Javier se ha mantenido en constante perfeccionamiento y uno de los CURSOS RECIBIDOS es el de Museología y Patrimonio Inmaterial – Museología e Historia Oral, Gestión, multimedia y el Museo Vivencial. Dirección Cultural Regional del Banco Central del Ecuador (ICOM), a junio 2010, en la ciudad de Guayaquil.
De sus cursos de capacitación destacamos «Naufragio de Nuestra Señora de Sucuñaga» para la Sociedad Numismática del Perú, en Lima al 25 de mayo del 2011.
Entre sus recientes investigaciones contamos con el Proyecto de Rescate «Lagos de Batan». Empresa Talum. Cantón Samborondón (2011).
Como muestra de su trabajo profesional en el AREA MUSEOGRAFICA podemos matizar la reclasificación de la Sala Arqueológica del Museo Municipal de Guayaquil. En Guayaquil- Ecuador, al año 2011.
Entre sus otras contribuciones queremos matizar la reseña sobre Olaf Holm a pedido del Comité para las publicaciones de los trabajos del mencionado Investigador, con auspicio del Banco Central del Ecuador, en San Antonio Texas al 24 de octubre de 1996.
El arqueólogo Javier Veliz Alvarado cuenta con una reciente publicación «Monedas en las Tierras del Perú» Parte II. En Numismática. Revista de la Sociedad Numismática del Perú # 53. En Lima-Perú, al año 2011.
Como docente Javier ha sido Profesor del Programa de «Licenciatura de Turismo», Escuela Superior Politécnica del Litoral, Cátedra de Folklore. En la ciudad de Guayaquil, período 1995 – 1996 y cuenta con una vasta experiencia de formador y capacitador.
Entre los últimos cargos ocupados podemos citar: Presidente de la Empresa Baltacho Cía. Ltda. (2007 – 2012) y Director Museo Arqueológico y Naval -Salinas Siglo XXI. Corporación Salinas Siglo XXI. Salinas, (2001 — 2011).
Las vivencias se encuentra en cinco componentes, a saber:
#1/5 Entrevista con Javier Véliz Alvarado (arqueólogo) a favor de los novatos, 2012.07.01.
El compromiso implícito al ingresar a una institución educativa es perfeccionarse como estudiante de por vida, al que lo llamaremos de aquí en adelante: el aprendiz eterno.
El aprendiz eterno siempre se cuestiona, aquí algunas interrogantes:
Sobre lo aprendido: ¿A quién voy a ayudar?, ¿Qué que haré con lo aprendido?, ¿Con lo aprendido, qué voy a conseguir en términos de diversión, paz mental, crecimiento y libertad?
Quien viene en busca de formación universitaria no debe llegar con la línea tradicional de estudiante de Escuela o de Colegio, sino con el concepto embebido de un aprendiz permanente, un estudiante de por vida.
Todos tenemos al frente a la naturaleza y al contemplarla, Jean Jacques Rousseau afirma: “Hay un libro abierto siempre para todos los ojos: la naturaleza”.
Navegar sin causar daños por el libro abierto que llamamos naturaleza, es una tarea inquebrantable del aprendiz perenne.
La naturaleza es inmensa y fresca y requiere de nosotros que seamos seres dedicados.
¿Como comprobar si somos aprendices permanentes?
En primer lugar, contestemos: ¿Estamos dispuestos a gastar 15 o 30 minutos día a día para aprender algo nuevo; profundizar algo que “ya dominamos”? ¿Realmente sabemos respetar, conservar la naturaleza?; ¿Sabemos aprovechar sus recursos? ¿La compartimos con todos?
Si las respuestas a las interrogantes anteriores son positivas podemos ponernos en el cesto de los estudiantes permanentes. Ahora, su tarea es no salir del cesto.
El estudiante permanente debe venir a su institución con la bandera de sentirse realizado todos los días y encontrar más realizaciones personales en base a lo que está haciendo, debe estar consiente que ha descubierto algo nuevo e intuye en qué va aplicar rápidamente lo aprendido.
Un enjambre de conceptos para alcanzar el éxito académico y profesional, y llegar al mundo real con seguridad y confianza presentamos a continuación:
#1 Empezar con una actitud positiva.
El aprendiz permanente debe armarse con una actitud positiva y conocer los fundamentos, la filosofía de tal comportamiento.
#2 Saber escuchar.
Un ingrediente más para aprender de por vida es saber escuchar. Quien sabe escuchar, aprende por diez.
#3 Leer libros.
Un feliz evento es leer. El leer libros nos pone en contacto con toda sabiduría registrada en letras, líneas, figura, gráficos y más.
#4 Asistir a seminarios.
La participación en los eventos de formación nos permite hacer presencia constructiva y hacer contactos. Quienes buscan capacitación son personas que quieren superarse y ganar habilidades.
#5 Pertenecer a algún club o fraternidad.
Los grupos que respeten sus intereses y donde usted pueda expresar los suyos, son espacios de participación por objetivos y para tener la oportunidad de exponer y escuchar puntos de vista -con claridad- por parte de pares.
#6 Grabar (Registrar)
Los procesos de grabar y de escuchar lo registrado permiten que fluyan pensamientos refinados y pulen lo que expresamos.
¿Dónde registrar o grabar?
Para grabar podemos utilizar cámaras de videos, grabadoras, discos compactos, etc.
#6A Grábese usted mismo mientras lee.
El asunto radica en volver a escuchar sus registros, ahí es donde usted vive dos veces. Este particular nos facilita tejer con el material resucitado. Cualquier buen material escrito merece ser grabado, aunque sea una síntesis.
#6B Grábese a sí mismo haciendo su presentación de proyectos.
La grabación en video de alguna presentación tipo lección, exposición nos permite advertir nuestras debilidades y fortalezas. Atenderse a sí mismo durante cualquier vivencia nos favorece y si no nos gustamos, podemos pensar en el por qué.
#6CGrábese vendiendo sus ideas.
Grabarse a sí mismo vendiendo de sus ideas nos permite pasar del análisis a una síntesis y la evaluación pertinente. El punto es: comprobar si podemos vendernos a sí mismos nuestras ideas, caso contrario, tomar medidas correctivas.
#6D Grábese a si mismo en sus pre disertaciones.
El proceso de grabarse a sí mismo en pre-disertaciones nos permite diagnosticar nuestros errores, falencias, de ahí estamos a un paso para poder corregirlos. De seguro, nos surgirá una exitosa disertación final.
#7Pasar 15 – 30 minutos al día en procura de aprender algo nuevo.
Para el aprendiz de por vida es un buen hábito invertir treinta minutos al día en aprender algo nuevo sobre un tema de interés. En 3 – 4 años usted se convertirá en un experto en un tema de su interés.
#8Practicar lo aprendido tan pronto como lo aprendió.
Al poner en práctica inmediatamente lo aprendido hacemos nuestra jugada de remate, puesto que no se puede aprender sin practicar.
Sobre todos los puntos (nudos) del enjambre se encuentra a su disposición abundante material formativo en la www (FREE). Los nudos del enjambre fueron expuestos gracias a la guía del trabajo en vídeo de Jeffrey Gitomer:
La adaptación y elaboración para/de la presente entrada fue realizada en colaboración de las Srtas. María Alejandra López estudiante de la FEN y María José Molina estudiante de PROTAL.
Quienes han sabido navegar con “éxito” en sus marchas académicas tanto a nivel colegial como universitario recomiendan a los marineritos académicos (novatos o no) una serie de pautas para un comportamiento serio y esforzado en la formación profesional (en beneficio del País).
Si vino a ser soldado académico de la institución, ahora le toca aprender a marchar con una serie de elementos que conforman una red de pescar conocimientos, aptitudes verbales, hábitos de razonamiento analítico, destrezas matemáticas, habilidades de expresión escrita, dominio del idioma ingles, más la actitud de constante superación.
He aquí su red para capturar su futuro y servir al País.
Amar a los estudios.
Ser esmerado y demostrarlo (contar con iniciativa propia).
Ser seguro, extrovertido y mantener buenas relaciones con los demás y dentro de su propia familia.
No tener miedo a nadie, a nada y estar presto al sacrificio.
Aprenda, domine bien, el Ingles (lenguas extranjeras).
Valerse por si mismo y no depender del Papá Profesor.
No depender de nadie y tome sus propias decisiones.
Ser responsables ante todo y todos.
Establecer prioridades.
Organizarse bien.
Cumplir los compromisos sin excusa alguna.
Hacer bien las cosas.
Organizar el tiempo y llegar a tiempo (el tiempo es un enemigo, tal que nos sepulta).
Cultivar la mente y botar la hojarasca (basura informativa, conocimientos vagos, malos hábitos, etc.)
Amar la lectura de profundización en sus asignaturas, leer con cariño la literatura en ciencia y tecnología, escudriñar la literatura de recreación, humor, etc. Demostrar pasión por la lectura en todos sus campos.
16. Seguir modelos comprobados de superación.
17. Ser sencillo y generoso.
18. Divertirse sanamente sin sacrificar lo que le agrada.
19. Ayudar a los miembros de un colectivo a fin (hogar, voluntariado)
20. Aprender a trabajar en equipo.
21. Compenétrese con la psicología humana.
22. Cultivar buenas amistades.
23. Aprender a relacionarse con compañerit@s.
24. No caer en las trampas y alcantarillas sin tapas, a saber: “va a estar fácil”, “eso ya sé“, “eso no van a tomar”, “se podrá copiar”, “el profesor me va a ayudar”, “eso no han puesto nunca”, “voy a engatusar”.
25. Reconocer errores cometidos y hacer realidad el compromiso de rectificarlos.
26. Aprovechar todas las ayudas académicas.
27. Hablar con profesores, mentores, expertos.
28. Expriman a los ayudantes académicos.
29. No andar confiado.
30. Revisar exámenes anteriores. PRACTICAR.
31. Llegar con la actitud de venir a ESTUDIAR, APRENDER y SABER que hacer con lo aprendido.
Muy querido novato para no desmayar en la batalla de su vida universitaria, usted tiene que esmerarse, recuerde que pasar las materias no significa aprobar las pruebas de la vida.
Ahora tenga presente que para obtener un titulo de cuarto nivel (con ayuda del gobierno) tendrá que rendir las pruebas tipo “EXADEP”, donde van a medirlo en términos de sus habilidades intelectuales y la información del mundo actual, divididos en tres partes que evalúan habilidades de razonamiento verbal, matemático y espacial, paralelo a esto hay una prueba exigente de Ingles.
Nos hemos atrevido a recomendarle una serie (batería) de tips, a su consideración, con mucho cariño y entusiasmo. Nuestras canas y juventud nos permiten asegurarle que quienes sigan los tips propuestos (red de pescar) no se quedaran en ningún bache, ninguna clase de prueba.
Algunos tips fueron sugeridos por los señores estudiantes que aprobaron con éxito las pruebas de aptitud rendidas ante el SENESCYT (tomados de Diario Expreso), otro de nuestros asesores ha sido Master Nelson Paz. Gracias a todo aportar, en especial a Majo y Ale.
La presente entrada fue realizada en colaboración de las Srtas. María Alejandra López estudiante de la FEN y María José Molina estudiante de PROTAL.
Cómo escribir con claridad, Una Guía Comisión Europea (GUIA)
La comunidad bloguera, los estudiantes, los profesores, mejor dicho todos, debemos de redactar distintos tipos de documentos en el lugar de estudio, trabajo, participación, etc.
No importa el ámbito, nuestro pensamiento puesto forma escrita debe ser claro, vigoroso, ameno e interpretado con rapidez.
Con los antecedentes prescritos y motivos propios, la Comisión Europea ha facilitado una guía denominada “Cómo escribir con claridad”, donde encontraremos consejos, reglas, normas y podrá poner a prueba todos sus potenciales como comunicador.
No dudamos que la GUIA puesta a vuestra a disposición, lista para ser leída e implementada será de utilidad tanto al novato, dentro y fuera ESPOL, como a los pasantes y generación próxima a graduarse, puesto que además de ser herramienta nos permite profundizar en los distintos aspectos comunicativos ya referidos. La GUIA puede ser bajada del siguiente enlace:
Los mejores escritos no son los que están bien, sino los grandiosos, dejan huellas y llaman a la acción inmediata.
La GUIA u cualquier otra similar le permitirán mejorar cada instante cuando escriba.
Las guías para redactar mejor le permiten colaborar de manera más eficaz con otros en los escritos o en acciones, reducir correspondencia innecesaria y ganar tiempos.
Finalmente, al trabajar con espirito constructivo y aprenderá a pensar en el lector (directo e interesante), formar su escrito a la medida de la audiencia, ser breve y sencillo, redactar con sentido (organizando frases), eliminar sustantivos superfluos (formas verbales tienen más vida), ser concreto y no abstracto, ser agente activo y no pasivo, poner atención a las jergas y siglas, finalmente, más importante REVISAR y COMPROPBAR.
Ponemos a consideración el vídeo “Introduction to University Writing” por Peter Walsh, Consejero en Habilidades Académicas, McMaster University. En la producción se compara el método colegial de escribir ensayos y lo requerido a nivel universitario. Ver:
