Nos complace dar a conocer a ustedes el video Obsolescencia, cuya descripción es la siguiente:
“Mientras mantengamos estas mismas acciones por sostener una economía no equitativa se seguirá produciendo montañas de productos de baja calidad o programados para dañarse que termina en el tercer mundo con in impacto social y ecológico irreparable no importara cuan ecológicos seamos si reciclamos o no, si consumimos productos ecológicos o no, porque al final el principal problema de contaminación del mundo es nuestra actual forma de economía.
No se trata de apalear el impacto porque mismas acciones mismos resultados, debemos cambiar nuestra mentalidad a sostener una economía equitativa que beneficie a todos, construir productos que perduren lo mas posible, sean re-utilizables, consumir lo que menos produzca contaminación, y principalmente cambiar nuestro concepto de economía de enriquecimiento personal al bien de todos.
El documental que abrió el debate sobre la obsolescencia programada sigue cosechando premios. Tras ser reconocido como MEJOR DOCUMENTAL por la Academia de la Televisión y recibir premio especial Maeda en el Festival Japan Prize, se hace con el Ondas Internacional de Televisión, prestigioso galardón que concede cada Radio Barcelona de la cadena SER desde hace 58 años.
En 1911 se anunciaban bombillas con una duración certificada de 2500 horas pero en 1924 los principales fabricantes pactaron limitar su vida útil a 1000.
El cártel que firmó este pacto, llamado Phoebus, oficialmente nunca existió pero en ‘Comprar, tirar, comprar’ se nos muestran pruebas documentales del mismo como origen de la obsolescencia programada.
En Livermore, California, encontramos la bombilla más antigua del mundo. Encendida sin interrupción desde 1901, está en internet 24 horas al día. De momento se han agotado ya dos webcams y la bombilla va por la tercera.
Desde los años 20 se fabrican productos para que tengan una duración limitada.
La Obsolescencia Programada Fabricados para no durar
JORGE MARCOS PINO es ARQUEÓLOGO, nació en Guayaquil, el 25 de junio de 1.932.
Nuestro entrevistado responde a un conjunto de aristas que surgieron de la siguiente matriz y sus respuestas se enfocaron a capacitar a los novatos universitarios de todo el país, a lo largo de los componentes de nuestra nacionalidad e identidad, ver:
1.- ¿Qué es arqueología?
2.- Podría indicarnos ¿cuantas escuelas de arqueología hay en Ecuador?
3.- ¿Qué importancia tiene la arqueología en nuestro país con relación al resto del continente?
4.-¿Desde cuándo estamos haciendo una arqueología académica en el Ecuador?
5.- ¿Como director fundador de la Escuela de Arqueología, cuales han sido los logros más significativos en este campo?
6.- ¿Cuál sería el marco ideal para tener un desarrollo perenne en la arqueología del país, como un aporte basado en la investigación y no en supuestos?
“Jorge estudió con Hans Micaelson en 1.940 y en Quito con Lloyd Wulf el 44. En 1.941 pasó a la Escuela de los Hermanos Cristianos y realizó la secundaria en el Colegio Americano graduándose de Bachiller en enero de 1.951.
Fue alumno de historia del Francisco Huerta Rendón, quien comenzó a interesarlo en cuestiones de Arqueología “Le llevé unos torteros o cuentas de hilar y él me explicó de qué época eran.
Después del bachillerato fue llevado por su padre a una escuela de Boston que le prepararía al curso de Ingeniería del Massachusset Institute of tecnology (M.I.T.) y quedó recomendado a su amigo Federico Stagg Caamaño, investigador ecuatoriano asociado en Antropología Física en el Peabody Museum de la Universidad de Harvard en Cambridge; pero a última hora decidió seguir el aprendizaje de artes plásticas en la prestigiosa escuela “Arts Students League”
En 1.955 obtuvo la Licenciatura, regresó a Guayaquil y comenzó a trabajar en las oficinas de “Plantaciones Ecuatorianas”’, propietaria de varias hacienda bananeras en la zona de Balao Chico.
En 1.967 un grupo de aficionados compuesto por Carlos Pino Plaza, Guillermo de Rubira Orellana, Vicente Matovelle y Adolfo Santistevan Amador le invitaron a realizar excavaciones y juntos encontraron un cementerio manteño temprano del siglo XI D.C. en el sitio “La Loma de los Cangrejitos” del valle de Chanduy y allí trabajaron varios meses bajo la supervisión técnica del prof. Carlos Zevallos Menéndez”.
En 1.972 viajó a estudiar a la Universidad de Illinois en goce de una beca concedida por Lathrap que consistía en libros y 128 dólares mensuales para gastos menores y como sólo contaba con un pequeño capital de $700, fueron épocas pobres y duras.
Su carácter franco, sonrisa fácil y agradable, su trato sencillo y al mismo tiempo digna; pero, la más importante faceta de su personalidad es la erudicción que sabe poner en los temas que trata y las consecuencias que obtiene en la explicación de cada uno de ellos.
En 1.990 recibió la cooperación del especialista argentino Alberto Rex González en la asesoría del Pensum de estudios en la Politécnica y colaboró con un artículo sobre la cultura Valdivia para la obra en ruso titulada “La Problemática de la Arqueología e Historia antigua en los pueblos de América Latina” trabajo de recopilación de Vladimir A. Bashilov.
En 1.991 salió electo 1er vocal del directorio del Núcleo del Guayas de la C.C.E. y poco después viajó a trabajar por un año a la Universidad de Barcelona según convenio con la Escuela Superior Politécnica del Litoral de Guayaquil.
El 2.002 fue condecorado con la Orden Nacional al Mérito. El 2.003 recibió el Premio Nacional de Cultura Eugenio Espejo para la investigación. El 2.005 ingresó a la Academia Nacional de Historia”. Extractos del trabajo de Rodolfo Pérez Pimentel, específicamente de:
“En el Gobierno de la Revolución Ciudadana de Rafael Correa Delgado, ha sido Subsecretario de Patrimonio en el Ministerio de Cultura, Gerente General de Ciudad Alfaro y en la actualidad se desempeña como Gerente del Proyecto los Cerros Hojas-Jaboncillo en Corporación Ciudad Alfaro, en Montecristi, Manabí”. Tomado de:
Jorge en su entrevista destaca algunos de los alcances y logros en sus trabajos, a la fecha, en la zona de Montecristi, en el Museo de Sitio Cerros de Hojas y Jaboncillo y Real Alto en Chanduy.
La vivencia con Jorge Marcos Pinos a favor de los novatos se plasmó en siete vídeos, cuyos contenidos son fuente de enriquecimiento intelectual y cultural, además retoman temas que se escapan del presupuesto anímicos de los estudiantes en general, ver:
#1 Entrevista con Jorge Marcos Pinos a favor novatos dentro y fuera ESPOL, 2012.07.07.
El día martes, 3 de julio del 2012, tuvimos el honor de entrevistar al tenor guayaquileño, Ángel Gerardo Oyola García en una de las aulas del ICQA en la ESPOL.
Nuestro entrevistado celebra su cumpleaños el 3 de Octubre, a partir del año 1938.
Su educación primaria fue en el Centro Escolar 9 de Octubre, una escuela fiscal y sus estudios secundarios los realizó en el Colegio Vicente Rocafuerte.
Ángel se dedicó de lleno a su vocación al culminar su bachillerato, estudió canto en la academia de Música Beethoven en la ciudad de Guayaquil, estudió canto clásico con los maestros Laura Calle, Carlos Arijita y con el Tenor español Luis Gamarty.
Ángel Oyola fue solista del coro del Conservatorio Antonio Neumann. Realizó conciertos en Venezuela, Chile, Argentina, Costa Rica, México, Panamá y Perú.
Fue profesor de música en los colegios San José La Salle, Sek Internacional, Liceo Panamericano y durante 24 años fue profesor de música del colegio Fiscal Provincia del Tungurahua.
Se jubiló de profesor en noviembre del 2011, pero su carrera artística sigue floreciendo.
El 2 de Agosto del 2012, se conmemorarán 60 años de vida Artística de nuestro invitado, en el Teatro de la Casa de la Casa de la Cultura Ecuatoriana a las 7 de la noche.
Ángel Gerardo Oyola García es un tesoro de la música Ecuatoriana, cuyas vivencias demuestran su talento y calidad de vida.
Los tres componentes de la entrevista se encuentran en los siguientes enlaces y son recomendaciones de observación y estudio para todos dentro y fuera de la ESPOL, ver:
#1/3 Entrevista con Ángel Oyola García (tenor ecuatoriano) a favor de los novatos dentro y fuera ESPOL, ICQA, CSECT, 2012.07.03.
Recomendamos fuertemente visitar (tomar ideas, tendencias, conocimientos en todos los campos del conocimientos de lideres y expertos mundiales) ted.com. Ver:
“El diálogo, basado en sólidas leyes morales, facilita la solución de los conflictos y favorece el respeto de la vida, de toda vida humana. Por ello, el recurso a las armas para dirimir las controversias representa siempre una derrota de la razón y de la humanidad”.
-Juan Pablo II
«La gratitud, como ciertas flores, no se da en la altura y mejor reverdece en la tierra buena de los humildes«.
–José Martí
«Sólo un exceso es recomendable en el mundo: el exceso de gratitud”.
Quiero poner en vuestros registros que en este semestre hemos implementado dos series de entrevista (adicionales) a fin de dar a conocer que la ESPOL es bella –en personas, a saber:
#YO soy parte de ESPOL, (entrevista) en Campus (entrevista), Fecha.
#YO soy parte de ESPOL: mis maestros y valores, Fecha.
La finalidad de los diálogos a escuchar por ustedes es múltiple, un de los componentes es conocernos mejor –mutuamente- y atender las voces tanto de la gratitud como lo que vamos hacer con los legados que recibimos en nuestra formación.
Ahora presentamos de las decenas entrevistas realizadas en mes de junio (hay más decena) a tres de ellas, a saber:
#YO soy parte de ESPOL: Ivette Kembely Carrera Manosalva (entrevista) en Campus, 2012.09.13.
Nuestro entrevistado celebra su cumpleaños el 23 de abril, a partir del año 1968 en Colón Montevideo, Uruguay.
Su educación primaria fue en la Escuela Fiscal 185 de Colón, Montevideo y realizó sus estudios secundarios en el Liceo N°9 del mismo lugar.
Mario Fernando realizó sus estudios superiores en el Instituto Superior de Educación Física (ISEF) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en el cual obtuvo el título de Entrenador Deportivo de Básquet y de Futbol.
Además, fue seleccionado de Básquet de Uruguay y viajó con la selección a Grecia.
Ha la fecha ha sido entrenador en Uruguay y Brasil, ahora reside en el Ecuador desde el 2011 entrenando al equipo de Básquet de la ESPOL.
En el 2011 llevó al equipo de básquet de la ESPOL a obtener el segundo lugar en el Torneo Nacional Básquet de el Ecuador.
Mario habló con entusiasmo y amor de su país, revelándonos una serie de tips y consejos para visitar y conocer Uruguay. Paralelamente, motivó a los jóvenes primero a prepararse, luego a entrenarse para superar obstáculos.
¿Qué se necesita para triunfar en el deporte?
Trabajo en Equipo, formación, empeño, descanso y una vida sana.
A continuación se presenta la entrevista de Mario con cuatro producciones de video en los siguientes enlaces, ver:
#1/4 Entrevista a Mario Fernando Andriolo a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2012.06.14.
“La arquitectura es el testigo insobornable de la historia, porque no se puede hablar de un gran edificio sin reconocer en él el testigo de una época, su cultura, su sociedad, sus intenciones”. .. .
– Octavio Paz
“La arquitectura sólo se considera completa con la intervención del ser humano que la experimenta”.
– Tadao Ando
“La arquitectura es el gran libro de la humanidad”.
Nuestro entrevistado celebra su cumpleaños el 30 de agosto, a partir del año 1933.
Su educación primaria y secundaria fue en el glorioso san José de Guayaquil.
Ingreso a la Universidad de Chile en año 1952 y se graduó en el año 1959.
Roberto fue Prefecto del Guayas (1972 – 1975), estuvo a cargo del Plan Regulador del Municipio de Guayaquil, fue por muchos años Asesor de CODEPLAN.
Roberto Béjar es el fundador del Colegio Nacional de Arquitectos, creador de la Facultad de Arquitectura en la Universidad Estatal y en la Universidad Católica en Guayaquil.
Béjar Suéscum fue profesor el ESPOL desde el año 1960 – hasta su jubilación – estuvo a su cargo la materia Geometría Descriptiva para las carreras duras de la ESPOL y también Director del ICM por varios años.
Nuestro entrevistado apoyo a la creación legal de múltiples organismos colegiales en el país.
Los ejes destacados para los novatos, dentro y fuera de la ESPOL, son: Responsabilidad, Honestidad, Sinceridad, Humanismo, Ética entre otros, todos factores de crecimiento como personas de bien.
En la entrevista se introdujo el concepto de Arquitectura Sastre (no siempre deseable), se trato elementos básicos de la revisión curricular (constante), formación básica, vida espiritual y la visión para un futuro mejor (de todos).
Se invito a todos a prevenir y resolver problemas y a los novatos a saber cómo navegar en la ESPOL.
Los tres componentes de la entrevista se encuentran en los siguientes enlaces:
#1/3 Entrevista a Roberto Béjar Suéscum a favor de los novatos ESPOL, ICM, 2012.06.07.
Nuestro entrevistado celebra su cumpleaños el 17 de octubre, a partir del año 1975.
Su educación primaria fue en la Escuela Particular Presidente Alfaro y en la secundaria paso por los colegios Eloy Alfaro y Cayetano Tarruel en Guayaquil.
Ingreso a la ESPOL en año 1995 y se graduó en el año 2000. Luego de tres años de labores en la FIEC, combinando el diseño y ejecución de proyectos, se hizo acreedor a una beca Bélgica para realizar sus estudios de cuarto nivel (2003 – 2010).
Para el 2012 es Director del Centro de Visión y Robótica de la ESPOL y profesor en la FIEC/ESPOL.
Daniel, ¿Qué aprendió en su formación en la ESPOL?
En la entrevista del 7 de junio de 2012 se presentan guías esenciales para los novatos de la ESPOL, la que se complementa con otra serie de 3 vídeos (2010) bajo la matriz: ¿Cómo navegar en la ESPOL? ¿Cómo toparse con gente inteligente? ¿Cómo hacer la vida más fácil al Jefe? Ver:
Los tres primeros componentes (entrevista 07.06.2012) se encuentran en los siguientes enlaces:
#1/3Entrevista aDaniel Ochoa Donosoa favor de los novatos ESPOL, ICQA, FIEC, CSECT, 2012.06.07.
El contenido de la producción “You can grow ideas in the garden of your mind” by Mister Rogers sirve de punto de referencia para los novatos de la ESPOL que se enfrentan a tareas de emprendimiento en general, y dentro del Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) que corre cada semestre en el ICQA de la ESPOL.
La producción de Mister Rogers es un buen y entendible inglés y vale la pena llegar al punto medular del emprendimiento de poder hacer crecer ideas en el jardín de su mente.
Adelante novato o no novato, usted puede hacer crecer cualquier cosa que siembre el jardín de su mente, sus herramientas son sus manos, formación ya adquirida y sobre la actitud de YO sí puedo y ahora: debo.
Su mente es su jardín, su talento consta en sus nutrientes, el agua es la voluntad de servir y sentirse útil. Ahora, es tiempo de no perder nuestra alegría y dignidad. Si podemos mojar de sudor la camiseta de mística por la ESPOL: a servir.
Ver contenido referido y volverlo a tararear hasta que sienta que ya es tiempo de la cosecha.
Mister Rogers Remixed | Garden of Your Mind | PBS Digital Studios
“Mister Rogers’s Neighborhood (El barrio del Señor Rogers) o Mister Rogers es una serie infantil norteamericana creada y presentada por Fred Rogers.
La serie la produjo WQED, una emisora de Pittsburgh, Pensilvania, EE. UU., junto con la productora propia de Fred Rogers, Family Communications, Inc. Es la serie más duradera de la PBS (Plaza Sésamo empezó un año y medio después).
La serie empezó en 1962 con el título Misterogers como un programa de 15 minutos emitido por la CBC.
La primera emisión de Misterogers’ Neighborhood tuvo lugar el 19 de febrero de 1968, en la cadena National Educational Television. Cuando esto dejó de emitir en 1970, la serie se trasladó a PBS. Allí, el programa adoptó el título Mr. Rogers’ Neighborhood en 1971. La primera serie de capítulos se produjeron y se emitieron entre 1968 y 1976, y la segunda, entre 1979 y 2001.
Mister Rogers’ Neighborhood se caracteriza por su tranquila simplicidad y ternura. Los capítulos no contaban con un argumento, sino que constaban de: el Señor Rogers dirigiéndose al público, tratando distintos temas; dando visitas guiadas de fábricas; demostrando experimentos, artesanía, y música; y relacionándose con sus amigos. Cada episodio también tenía un segmento dedicado a los sucesos en el Neighborhood of Make-Believe (el Barrio de Imaginación).
Al principio de cada capítulo, Fred Rogers entra en la casa montada para el programa, cantando «Won’t You Be My Neighbor?» («¿Quieres ser mi vecino?»). Tiende su abrigo en el armario, se pone una chaqueta de punto con cremallera, y cambia sus zapatos de vestir para unos de tenis.
Actualmente, una de sus chaquetas está colgada en el Instituto Smithsoniano, dando testimonio a la importancia cultural de su simple rutina diaria.
A partir de 1979, los capítulos se agrupaban en series que duraban una semana, cada una de ellas centrada en un tema en particular. Los monólogos que hacía Rogers a lo largo de la semana abordaban distintos facetas del tema, y las entretejidas historias del Neighborhood of Make-Believe servían de ilustración.
Rogers abarcó una amplia gama de temas a lo largo de los años, y la serie no saltó los temas que otros programas infantiles no se atrevieron tratar.
Es más, Rogers atrajo a muchos cuando trató de la muerte de su pez de colores el 23 de marzo de 1970. La serie también versó sobre la competencia, el divorcio y la guerra.
Rogers volvió al tema de la ira con regularidad, y se centró en manejando sentimientos de enojo tranquilamente.
El Señor Rogers siempre distinguió entre el mundo realista de su barrio ficticio y el mundo imaginario de Make-Believe. Hablaba de lo que iba a pasar en Make-Believe antes de que mostrasen el segmento, así como, «Imaginemos que el príncipe Martes ha tenido pesadillas últimamente…»), y a veces hacía escenas de Make-Believe con muñecos en la mesa antes de que la cámara pasase al mundo del guiñol.
El tranvía en pequeño y el tema musical asociado, era el único elemento que aparecía tanto en el mundo ficticio realista y Make-Believe: sirvió para transportar el público de un reino al otro. No obstante, los personajes de Make-Believe se referían a Rogers de vez en cuando, sobre todo Mr. McFeeley, el cartero del mundo real, quien apareció a veces en los segmentos de Make-Believe y sirvió de vínculo entre los dos mundos.
Esta distinción entre realidad y fantasía fue un contraste muy marcado respecto a otras series infantiles, tal como Plaza Sésamo, también de PBS, que mezclaba elementos realistas y fantásticos libremente.
El uso de música inspirada en el jazz, arreglada y tocada por el amigo de Rogers, Johnny Costa, hasta su muerte en 1996, cuando le sucedió Michael Moricz para lo que quedaba de la serie.
La música era sui generis en su simplicidad y el fuye que encajaba bien con los sketch de la serie. Solían tocarla a la vez que rodaban. Las letras y melodías las escribió Rogers y las cantó, quien creó más de 200 canciones originales.
El último episodio se emitió el 31 de agosto, 2001”. Tomado de Wikipedia.
