![\"\"](\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/aagila\/files\/2011\/06\/aaaaaaa.jpg\" "\\"t\u00e9cnicas")
<\/a><\/p>\nEl m\u00e9todo de\u00a0estudi<\/a><\/p>\n o <\/a>que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia de<\/p>\n cisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por s\u00ed solos<\/p>\n no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen m\u00e9todo que nos facilite su comprensi\u00f3n, asimilaci\u00f3n y puesta en pr\u00e1ctica.<\/p>\n Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistem\u00e1tica<\/a><\/p>\n y l\u00f3gica, ya que la desorganizaci\u00f3n de los contenidos impide su f\u00e1cil asimilaci\u00f3n y se olvidan con facilidad.<\/p>\n Recomendaciones para dise\u00f1ar<\/a> un buen m\u00e9todo de estudio.<\/p>\n 1. Organizaci\u00f3n<\/a> del material de trabajo. \u201cCada cosa en su sitio y un sitio para<\/p>\n cada cosa\u201d<\/p>\n 2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.<\/p>\n 3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.<\/p>\n 4. Ave<\/p>\n riguar el ritmo personal de trabajo<\/p>\n 5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensi\u00f3n<\/a>, memorizaci\u00f3n, ...<\/p>\n 6. Comenzar por los trabajos<\/a> m\u00e1s dif\u00edciles y dejar los m\u00e1s f\u00e1ciles para el final.<\/p>\n 7. Me<\/p>\n morizar datos, entenderlos y fijarlos.<\/p>\n 8. No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de ingles <\/a>con el de alem\u00e1n<\/a>.<\/p>\n El m\u00e9todo que aqu\u00ed os propongo consta de siete fases que a lo largo de las distinta<\/p>\n s sesiones iremos analizando y practicando:<\/p>\n 1. Prelectura<\/p>\n 2. Notas al margen<\/p>\n 3. Lectura comprensiva<\/a><\/p>\n 4. Subrayado<\/p>\n 5. Esquema<\/p>\n 6. Resumen<\/p>\n