{"id":24727,"date":"2026-06-30T15:30:00","date_gmt":"2026-06-30T20:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/algoritmos101\/?p=24727"},"modified":"2026-06-30T23:38:04","modified_gmt":"2026-07-01T04:38:04","slug":"1eva2026paoi_t2-escuelas-para-futbol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/algoritmos101\/mn-1eva30\/1eva2026paoi_t2-escuelas-para-futbol\/","title":{"rendered":"1Eva2026PAOI_T2 Escuelas para el futbol"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">1ra Evaluaci\u00f3n 2026-2027 PAO I. 30\/Junio\/2026<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Tema 2<\/strong> (35 puntos) En una colaboraci\u00f3n conjunta entre el organismo internacional del futbol y la UNESCO crea un programa de \u201c<strong>Futbol para escuelas<\/strong>\u201d con el objetivo de contribuir en la educaci\u00f3n del deporte y desarrollo de ni\u00f1os en diferentes pa\u00edses del mundo. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"819\" height=\"819\" src=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/algoritmos101\/files\/2026\/06\/JugandoPelota_F4S.png\" alt=\"Jugando Pelota F4S, entrenando\" class=\"wp-image-24729\" style=\"width:350px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>El programa gestiona parte de los recursos recaudados en los eventos mundiales, asignados acorde a los requerimientos de desarrollo en cada pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n<p>Por ejemplo, Venezuela luego de los terremotos ocurridos el 24 de junio del 2025, requiere ayuda prioritaria para inversi\u00f3n en infraestructura, mientras que Chile requiere m\u00e1s formaci\u00f3n de educadores en deportes.<\/p>\n\n\n\n<p>La tabla muestra los costos unitarios (USD) en infraestructura y equipamiento, para los educadores, ni\u00f1os participantes y kits m\u00e9dicos, el valor est\u00e1 por unidades de mil.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table alignwide\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>\\Componente Pa\u00eds \\<\/th><th>Infraestructura (Canchas)<\/th><th>Formaci\u00f3n de Educadores (miles)<\/th><th>Equipamiento (c\u00e9sped, balones, arcos, etc.)<\/th><th>Ni\u00f1os (uniformes, alimentos, becas) (miles)<\/th><th>Atenci\u00f3n salud (miles)<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Ecuador<\/td><td>0.8<\/td><td>0.9<\/td><td>0.7<\/td><td>5.0<\/td><td>0.3<\/td><\/tr><tr><td>Colombia<\/td><td>0.7<\/td><td>0.7<\/td><td>4.6<\/td><td>0.8<\/td><td>0.2<\/td><\/tr><tr><td>Venezuela<\/td><td>6.0<\/td><td>0.8<\/td><td>0.7<\/td><td>0.7<\/td><td>0.2<\/td><\/tr><tr><td>Chile<\/td><td>0.9<\/td><td>4.5<\/td><td>0.6<\/td><td>0.3<\/td><td>0.1<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>a. Realice el an\u00e1lisis para determinar las unidades que se pueden atender en cada componente acorde a los recursos asignados a cada pa\u00eds de [25,50,70,30]. Suponga que para atenci\u00f3n de salud para deportistas se asigna al menos la unidad de atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>b. Desarrolle el ejercicio presentando la Forma matricial y <strong>matriz aumentada<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>c. Realice el <strong>pivoteo parcial por filas<\/strong>, indicando las operaciones del algoritmo.<\/p>\n\n\n\n<p>d. Use el <strong>m\u00e9todo iterativo de Jacobi <\/strong>para resolver el sistema de ecuaciones. Proponga un vector soluci\u00f3n inicial y la tolerancia, describiendo el criterio usado para la selecci\u00f3n de los valores.<\/p>\n\n\n\n<p>e. Realice tres iteraciones con expresiones completas y valores en cada operaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>f. Analice sus resultados, n\u00famero de condici\u00f3n y la convergencia del m\u00e9todo, justificando sus observaciones. Adjunte los archivos algoritmo.py y resultados.txt.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00fabrica<\/strong>: literal a (5 puntos), literal b (2 puntos), literal c (3 puntos), literal d (5 puntos), literal e (15 puntos), literal f (5 puntos)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Referencia<\/strong>: [1] Futbol para escuelas (F4S - Football for Schools). Revisado junio 2026 https:\/\/inside.fifa.com\/es\/advancing-football\/football-for-schools. <\/p>\n\n\n\n<p>[2] La primera Cancha FIFA Arena en M\u00e9xico ya tiene due\u00f1os: las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de la Escuela Octavio Paz en La Paz, EDOMEX. Junio 2026. https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DZqUeT6zHCd\/.<\/p>\n\n\n\n<p>[3] FIFA Campus, una iniciativa de la FIFA para el desarrollo del f\u00fatbol dominicano. Junio 2026. https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DVOX6NukVoW\/. <\/p>\n\n\n\n<p>[4] Programa de ayuda a Clubes. Junio 05 2026. https:\/\/inside.fifa.com\/es\/organisation\/media-releases\/informacion-programa-ayuda-clubes-copa-mundial-2026<\/p>\n\n\n\n<p>[5] \u00bfEl negocio m\u00e1s RENTABLE del mundo? | FIFA | Documental. <br>Dieck Docs. 24 junio 2026. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"\u00bfEl negocio m\u00e1s RENTABLE del mundo? | FIFA | Documental\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UOKgIdIMN7o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1ra Evaluaci\u00f3n 2026-2027 PAO I. 30\/Junio\/2026 Tema 2 (35 puntos) En una colaboraci\u00f3n conjunta entre el organismo internacional del futbol y la UNESCO crea un programa de \u201cFutbol para escuelas\u201d con el objetivo de contribuir en la educaci\u00f3n del deporte y desarrollo de ni\u00f1os en diferentes pa\u00edses del mundo. 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