{"id":8758,"date":"2023-01-24T14:10:26","date_gmt":"2023-01-24T19:10:26","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/analisisnumerico\/?p=8758"},"modified":"2025-12-19T07:06:47","modified_gmt":"2025-12-19T12:06:47","slug":"2eva2022paoii_t2-edo-poblacion-protestantes-sociedad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/algoritmos101\/mn-2eva30\/2eva2022paoii_t2-edo-poblacion-protestantes-sociedad\/","title":{"rendered":"2Eva2022PAOII_T2 EDO - poblaci\u00f3n de protestantes en una sociedad"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2da Evaluaci\u00f3n 2022-2023 PAO II. 24\/Enero\/2023<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Tema 1<\/strong>. (35 puntos)<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"309\" height=\"186\" src=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/algoritmos101\/files\/2023\/01\/protestantes_grupo01.png\" alt=\"Protestantes grupo con pancartas\" class=\"wp-image-17025\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>En el libro titulado \u201cLooking at History Through Mathematics\u201d, Rashevsky propone un modelo que se puede relacionar con el \u201cprotestantismo\u201d en el siglo XVI como una reacci\u00f3n y denuncia de abusos impuestos sobre la sociedad de la \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n<p>En un modelo de Rashevsky modificado con la ecuaci\u00f3n log\u00edstica de Verhulst, la poblaci\u00f3n <strong>x<\/strong>(t) de individuos en la sociedad para cada a\u00f1o <strong>t<\/strong>, con tasas de natalidad <strong>b<\/strong>=0.02 y mortalidad <strong>d<\/strong>=0.015, cambia seg\u00fan la ecuaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n<span class=\"wp-katex-eq katex-display\" data-display=\"true\"> \\frac{\\delta}{\\delta t}x(t) = b x(t) - d (x(t))^2<\/span>\n\n\n<span class=\"wp-katex-eq katex-display\" data-display=\"true\"> x(0)=1<\/span>\n\n\n\n<p>La cantidad de individuos \u201cprotestantes\u201d <strong>y<\/strong>(t) en la poblaci\u00f3n se incrementa seg\u00fan la ecuaci\u00f3n diferencial compuesta de dos t\u00e9rminos.<\/p>\n\n\n<span class=\"wp-katex-eq katex-display\" data-display=\"true\"> \\frac{\\delta}{\\delta t}y(t) = b y(t) - d (y(t))^2 +r b (x(t)-y(t))<\/span>\n\n\n<span class=\"wp-katex-eq katex-display\" data-display=\"true\"> y(0)=0.01<\/span>\n\n\n\n<p>El primer t\u00e9rmino supone que todas familias de padre y madre \u201cprotestantes\u201d tienen hijos que tambi\u00e9n se identifican como tales.<\/p>\n\n\n\n<p>El segundo t\u00e9rmino supone que una porci\u00f3n <strong>r<\/strong> = 0.1 de j\u00f3venes descendientes de los \u201cconformistas\u201d al meditar sobre la situaci\u00f3n actual, los hechos y los argumentos de protesta se convierten a \u201cprotestantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>a.\u00a0 Realice el planteamiento del ejercicio usando Runge-Kutta de 2do Orden<\/p>\n\n\n\n<p>b. Desarrolle tres iteraciones para x(t), y(t) con tama\u00f1o de paso h=0.5.<\/p>\n\n\n\n<p>c.\u00a0 Usando el algoritmo, aproxime la soluci\u00f3n entre t=0 a t=200 a\u00f1os, adjunte sus resultados en la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>d. Realice una observaci\u00f3n sobre el crecimiento de poblaci\u00f3n y(t) a lo largo del tiempo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00fabrica<\/strong>: literal a (5 puntos), literal b (15 puntos), literal c (10 puntos), literal d (5 puntos)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Referencia<\/strong>: Burden 5.2 Ejercicio 17 p276, Rashevsky, MIT 1968. pp102-110, Protestantismo https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Protestantismo. 3Eva_IIT2014_T2 Crecimiento demogr\u00e1fico. http:\/\/blog.espol.edu.ec\/analisisnumerico\/3eva_iit2014_t2-crecimiento-demografico\/<\/p>\n\n\n\n<p>La Reforma protestante y Lutero. Academia Play.&nbsp;27 agosto 2019<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La Reforma protestante y Lutero\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/V1zdeV-q5u8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2da Evaluaci\u00f3n 2022-2023 PAO II. 24\/Enero\/2023 Tema 1. 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