\u00bfC\u00f3mo cambiar el paradigma educativo hacia la innovaci\u00f3n?
\n\u00bfComenzamos con la dotaci\u00f3n o por la formaci\u00f3n?
\n\u00bfSe est\u00e1n consiguiendo un cambio en la metodolog\u00eda docente?<\/p>\n
Realmente es un desaf\u00edo el cambiar paradigmas, sobre todo si llevan mucho tiempo arraigados en las personas a pesar de que no sean muy ventajosos, eficientes, pr\u00e1cticos o \u00fatiles. Es por eso, que el cambio de paradigmas debe ser hecho de manera masiva y muy demostrativa, o sea, si solo una persona desea cambiar un paradigma de un colectivo, su tarea es tit\u00e1nica, es mucho mejor si el cambio se lo comienza a realizar con un grupo humano comprometido y convencido del cambio como una manera positiva de potenciar todos los recursos en un centro educativo. Adicionalmente, los cambios, aciertos y mejoras deben contar con una publicidad y mercadeo interno que mueva a los dem\u00e1s entes del centro educativo a unirse a ese cambio y a romper las barreras mentales que impiden muchas veces progresar e innovar. Todo esto permitir\u00e1 llevar a cabo un cambio de paradigma de manera menos dolorosa para el medio que ya estaba acostumbrado al mismo y que antes bien, permitir\u00e1 el contagio a otros centros educativos y la posterior viralizaci\u00f3n del nuevo paradigma.<\/p>\n
Continuando con este pensamiento, realmente dir\u00eda que la dotaci\u00f3n y la formaci\u00f3n deben ir de la mano, no son elementos separados en este proceso de cambio de paradigma. Sin embargo, sabemos que la situaci\u00f3n econ\u00f3mica mundial es complicada y no es tan f\u00e1cil hablar de dotaci\u00f3n y nuevas adquisiciones de equipos y herramientas de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, pero, los entes comprometidos con el cambio deben dotarse a s\u00ed mismo, aunque sea de las herramientas necesarias y suficientes para emprender y llevar a la feliz realizaci\u00f3n del cambio de paradigma en el centro educativo. El cambio debe de ser tal, que mueva a los dem\u00e1s a ir cambiando as\u00ed no se cuente con la adecuada dotaci\u00f3n, pero que se proyecten a s\u00ed mismos y a sus educandos hacia ese cambio de paradigma en el que tal vez no son protagonistas directos, pero que si ser\u00e1n el detonante para la consecuci\u00f3n del mismo.<\/p>\n
Finalmente, puedo decir que si se est\u00e1 consiguiendo un cambio en la tecnolog\u00eda docente. Los nuevos profesores vienen con una mentalidad m\u00e1s dispuesta al uso de las TIC\u2019s, la calidad en la educaci\u00f3n y la optimizaci\u00f3n de los recursos educativos, que hacen m\u00e1s f\u00e1cil el adoptar nuevos paradigmas de la educaci\u00f3n que potencien el progreso de los estudiantes, profesores, unidades educativas, sus pa\u00edses y el mundo. La idea de todo esto es no desmayar, los cambios siempre son, de una u otra manera, dolorosos al principio, pero con el tiempo, se vuelven parte del d\u00eda a d\u00eda, que llegamos incluso a pensar y a preguntarnos \u00bfc\u00f3mo pudimos vivir tanto tiempo sin los mismos?<\/p>\n
Vayamos siempre hacia la mejora continua en todos los campos en los que nos desenvolvamos, pero sobretodo, recordemos que todo lo que hacemos de una u otra manera, afecta a la educaci\u00f3n, de manera global, hoy por hoy. Siempre somos ejemplo de alguien, entonces \u00bfqu\u00e9 ejemplo estamos dando?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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