{"id":317,"date":"2011-09-08T09:22:51","date_gmt":"2011-09-08T13:22:51","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/dobaco\/?p=317"},"modified":"2011-09-08T09:24:24","modified_gmt":"2011-09-08T13:24:24","slug":"317","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/dobaco\/2011\/09\/08\/317\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center\"><a title=\"Permanent Link to Ense\u00f1anza digital a distancia\" rel=\"bookmark\" href=\"http:\/\/fapar.org\/blogfapar\/index.php\/2010\/08\/enseanza-digital-a-distancia\/\">Ense\u00f1anza digital a distancia<\/a><\/h2>\n<p>El proyecto <em>Ed@d<\/em>, del Ministerio de Educaci\u00f3n, desarrolla recursos educativos interactivos para estudiantes de ESO<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El desarrollo de contenidos educativos digitales es necesario para lograr la completa integraci\u00f3n de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC) en las aulas. Por este motivo, el Ministerio de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s del Instituto de Tecnolog\u00edas Educativas, emprendi\u00f3 hace tres a\u00f1os un proyecto innovador: <a href=\"http:\/\/recursostic.educacion.es\/secundaria\/edad\/\" target=\"_blank\">Ense\u00f1anza Digital a Distancia<\/a> (Ed@d). El objetivo principal es aumentar los recursos educativos interactivos y multimedia que sirvan de soporte para la ense\u00f1anza de las materias curriculares de la etapa de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO).<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>Autor: Por MARTA V\u00c1ZQUEZ-REINA<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Eroski-Consumer: 22 de agosto de 2010<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" title=\"Ense\u00f1anza digital a distancia\" src=\"http:\/\/fapar.org\/blogfapar\/wp-content\/uploads\/2010\/08\/image13.png\" border=\"0\" alt=\"Ense\u00f1anza digital a distancia\" width=\"517\" height=\"265\" \/><\/p>\n<p>- Imagen: Universidad de Navarra -<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los cambios tecnol\u00f3gicos se suceden a un ritmo vertiginoso y repercuten de forma global en la sociedad y en los individuos. \u00c9sta es una de las principales premisas sobre la que se ha trabajado en el reciente congreso internacional \"Modelos de integraci\u00f3n de las TIC en educaci\u00f3n\", celebrado en nuestro pa\u00eds. Las conclusiones de los expertos y representantes de los pa\u00edses miembros de la Uni\u00f3n Europea que han participado en este evento apuntan el reto al que se deben enfrentar las administraciones: \"Adaptarse a esta situaci\u00f3n y dise\u00f1ar pol\u00edticas educativas que no limiten las posibilidades que el futuro pueda ofrecer\".<\/p>\n<blockquote><p>Permite al docente desarrollar metodolog\u00edas de ense\u00f1anza innovadoras con los estudiantes<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\">Para lograr esta adaptaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, es necesario contar con los recursos id\u00f3neos. Contenidos digitales y herramientas inform\u00e1ticas dise\u00f1adas con una finalidad educativa, que puedan utilizarse tanto en el aula como fuera de ella. Estos recursos, adem\u00e1s de permitir al docente desarrollar metodolog\u00edas de ense\u00f1anza innovadoras con los estudiantes, facilitan el proceso de aprendizaje de los alumnos por su car\u00e1cter motivador y su componente de entretenimiento.<\/p>\n<h4>Material educativo<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\">Uno de los proyectos emprendidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n para favorecer la integraci\u00f3n de las TIC en las aulas es <a href=\"http:\/\/recursostic.educacion.es\/secundaria\/edad\/\" target=\"_blank\">Ed@d<\/a> (Ense\u00f1anza Digital a Distancia). Dirigido por el <a href=\"http:\/\/www.ite.educacion.es\/\" target=\"_blank\">Instituto de Tecnolog\u00edas Educativas<\/a>, constituye un nuevo modelo de presentar los contenidos curriculares de la etapa de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO) en formato de <a href=\"http:\/\/www.consumer.es\/web\/es\/educacion\/escolar\/2010\/02\/26\/191417.php\" target=\"_blank\">libro interactivo<\/a>.<\/p>\n<blockquote><p>Los contenidos favorecen la fluidez de la comunicaci\u00f3n entre profesores y alumnos<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\">Los contenidos, desarrollados por expertos y especialistas de la educaci\u00f3n, permiten a los estudiantes aprovechar las ventajas de las TIC para mejorar su aprendizaje aut\u00f3nomo y, gracias a distintas aplicaciones que los complementan, favorecen la fluidez de la comunicaci\u00f3n entre profesores y alumnos en un entorno digital.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los materiales de Ed@d se pensaron en un principio para utilizarse en la ense\u00f1anza a distancia. No obstante, su uso se ha generalizado cada vez m\u00e1s en la ense\u00f1anza presencial, ya que los contenidos se ajustan a los marcados por el curr\u00edculo de la ESO en la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (LOE 2006).<\/p>\n<h4>Contenidos y asignaturas<\/h4>\n<blockquote><p>Ha desarrollado hasta ahora contenidos digitales de seis \u00e1reas curriculares de ESO<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\">Ed@d ha desarrollado hasta ahora contenidos digitales de seis \u00e1reas curriculares: matem\u00e1ticas, lengua y literatura, f\u00edsica y qu\u00edmica, biolog\u00eda y geolog\u00eda, geograf\u00eda e historia e ingl\u00e9s. En la actualidad, las materias incluyen lecciones del segundo ciclo de esta etapa educativa (3\u00ba y 4\u00ba), excepto en matem\u00e1ticas, que abarca la etapa completa (de 1\u00ba a 4\u00ba de ESO).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Cada curso se estructura en diferentes unidades tem\u00e1ticas. Junto con los contenidos curriculares que el alumno se puede descargar en formato PDF, se facilita un apartado de ejercicios para que lleve a la pr\u00e1ctica lo aprendido en la lecci\u00f3n. Por otra parte, cada tema dispone de una opci\u00f3n de autoevaluaci\u00f3n, con la que se puede comprobar si la adquisici\u00f3n de conocimientos ha sido correcta, y el alumno cuenta con la posibilidad de enviar al profesor las actividades dise\u00f1adas, para que el docente eval\u00fae los aprendizajes.<\/p>\n<blockquote><p>La estructura de las lecciones promueve la autonom\u00eda del estudiante<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\">Los contenidos de Ed@d se caracterizan por su simplicidad y su facilidad de comprensi\u00f3n. Adem\u00e1s, la estructura de las lecciones promueve la autonom\u00eda del estudiante, ya que las actividades, ejercicios y autoevaluaciones le permiten comprobar de forma clara su evoluci\u00f3n y volver a repasar los aspectos en los que tenga alguna duda o no haya fijado de forma correcta durante la fase de aprendizaje<\/p>\n<p>fuente: <a href=\"http:\/\/fapar.org\/blogfapar\/index.php\/2010\/08\/enseanza-digital-a-distancia\/\">http:\/\/fapar.org\/blogfapar\/index.php\/2010\/08\/enseanza-digital-a-distancia\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ense\u00f1anza digital a distancia El proyecto Ed@d, del Ministerio de Educaci\u00f3n, desarrolla recursos educativos interactivos para estudiantes de ESO El desarrollo de contenidos educativos digitales es necesario para lograr la completa integraci\u00f3n de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC) en las aulas. 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