{"id":392,"date":"2011-07-29T17:54:23","date_gmt":"2011-07-29T21:54:23","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/?p=392"},"modified":"2013-10-03T00:32:31","modified_gmt":"2013-10-03T04:32:31","slug":"la-gestion-del-conocimiento-aplicada-a-la-web","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/2011\/07\/29\/la-gestion-del-conocimiento-aplicada-a-la-web\/","title":{"rendered":"La gestion del Conocimiento aplicada a la Web"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/files\/2011\/07\/SIN_TT1.png\"><\/a>La gesti\u00f3n del conocimiento son todas las actividades de un entorno en el que se invita a las personas a aportar, desarrollar, compartir, combinar y consolidar conocimiento clave para conseguir sus objetivos individuales y colectivos.<br \/>\nLa gesti\u00f3n del conocimiento incrementa la productividad y facilita la innovaci\u00f3n porque reduce el tiempo y el coste de lanzar proyectos o ejecutar procesos (v\u00eda lecciones aprendidas, identificaci\u00f3n de expertos, identificaci\u00f3n de conocimiento).<br \/>\nLa creaci\u00f3n y difusi\u00f3n del conocimiento sigue unos patrones que Ikujiro Nonaka, uno de los padres de la disciplina,que \u00a0denomin\u00f3 espiral del conocimiento.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/files\/2011\/07\/SIN_TT11.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-394\" src=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/files\/2011\/07\/SIN_TT11.png\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"347\" srcset=\"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/files\/2011\/07\/SIN_TT11.png 400w, https:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/files\/2011\/07\/SIN_TT11-300x260.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a><\/p>\n<p>La espiral consta de 4 pasos que se detallan a continuacion:<\/p>\n<p>1.- Compartir el conocimiento t\u00e1cito:<\/p>\n<p>El conocimiento t\u00e1cito es aquel que no est\u00e1 modelizado ni documentado. Est\u00e1 en la mente de cada persona y se suele compartir principalmente por v\u00eda conversacional (por ejemplo, una receta tradicional).<\/p>\n<p>Las actividades de <em>networking <\/em>son clave para facilitar la expansi\u00f3n del conocimiento t\u00e1cito. Esta fase es la del aprendizaje informal.<\/p>\n<p>2.- Articular el conocimiento t\u00e1cito:<\/p>\n<p>Cuando intentamos documentar el conocimiento t\u00e1cito, lo modelizamos (utilizamos im\u00e1genes,met\u00e1foras, lenguaje figurado...). En esta fase estamos explicitando el conocimiento t\u00e1cito.<\/p>\n<p>3.- Estandarizar el conocimiento expl\u00edcito:<\/p>\n<p>La primera modelizaci\u00f3n del conocimiento expl\u00edcito sufre distintas revisiones, paquetizaciones, hasta acabar en una versi\u00f3n final (est\u00e1ndar) lista para su difusi\u00f3n masiva. Por ejemplo, la edici\u00f3n del libro de recetas tradicionales.<\/p>\n<p>4.- Interiorizar el conocimiento expl\u00edcito:<\/p>\n<p>La recepci\u00f3n de la versi\u00f3n final documentada, que explicitaba el conocimiento t\u00e1cito, pone en conexi\u00f3n las ideas almacenadas en la mente de la persona con el nuevo conocimiento adquirido, generando nuevo conocimiento t\u00e1cito. En este tramo ocurre la expansi\u00f3n del conocimiento t\u00e1cito.<\/p>\n<p>A continuacion se muestra la espiral del conocimiento aplicada a la web2.0<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/files\/2011\/07\/web.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-395\" src=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/files\/2011\/07\/web.png\" alt=\"\" width=\"357\" height=\"314\" srcset=\"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/files\/2011\/07\/web.png 357w, https:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/files\/2011\/07\/web-300x263.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 357px) 100vw, 357px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Tomado de <a href=\"http:\/\/ibermatica-elearning.com\/hcm\/home_HCM.htm\">http:\/\/ibermatica-elearning.com\/hcm\/home_HCM.htm<\/a><\/p>\n<form id=\"vozme_form_4cf44ac0cfe25d05f372f907ac6be8f6\" method=\"post\" name=\"vozme_form_4cf44ac0cfe25d05f372f907ac6be8f6\" target=\"4cf44ac0cfe25d05f372f907ac6be8f6\" action=\"http:\/\/vozme.com\/text2voice.php\"><input name=\"text\" type=\"hidden\" value=\"La gestion del Conocimiento aplicada a la Web. La gesti\u00f3n del conocimiento son todas las actividades de un entorno en el que se invita a las personas a aportar, desarrollar, compartir, combinar y consolidar conocimiento clave para conseguir sus objetivos individuales y colectivos.\nLa gesti\u00f3n del conocimiento incrementa la productividad y facilita la innovaci\u00f3n porque reduce el tiempo y el coste de lanzar proyectos o ejecutar procesos (v\u00eda lecciones aprendidas, identificaci\u00f3n de expertos, identificaci\u00f3n de conocimiento).\nLa creaci\u00f3n y difusi\u00f3n del conocimiento sigue unos patrones que Ikujiro Nonaka, uno de los padres de la disciplina,que \u00a0denomin\u00f3 espiral del conocimiento.\n\nLa espiral consta de 4 pasos que se detallan a continuacion:\n1.- Compartir el conocimiento t\u00e1cito:\nEl conocimiento t\u00e1cito es aquel que no est\u00e1 modelizado ni documentado. Est\u00e1 en la mente de cada persona y se suele compartir principalmente por v\u00eda conversacional (por ejemplo, una receta tradicional).\nLas actividades de networking son clave para facilitar la expansi\u00f3n del conocimiento t\u00e1cito. Esta fase es la del aprendizaje informal.\n2.- Articular el conocimiento t\u00e1cito:\nCuando intentamos documentar el conocimiento t\u00e1cito, lo modelizamos (utilizamos im\u00e1genes,met\u00e1foras, lenguaje figurado...). En esta fase estamos explicitando el conocimiento t\u00e1cito.\n3.- Estandarizar el conocimiento expl\u00edcito:\nLa primera modelizaci\u00f3n del conocimiento expl\u00edcito sufre distintas revisiones, paquetizaciones, hasta acabar en una versi\u00f3n final (est\u00e1ndar) lista para su difusi\u00f3n masiva. Por ejemplo, la edici\u00f3n del libro de recetas tradicionales.\n4.- Interiorizar el conocimiento expl\u00edcito:\nLa recepci\u00f3n de la versi\u00f3n final documentada, que explicitaba el conocimiento t\u00e1cito, pone en conexi\u00f3n las ideas almacenadas en la mente de la persona con el nuevo conocimiento adquirido, generando nuevo conocimiento t\u00e1cito. En este tramo ocurre la expansi\u00f3n del conocimiento t\u00e1cito.\nA continuacion se muestra la espiral del conocimiento aplicada a la web2.0\n\nTomado de http:\/\/ibermatica-elearning.com\/hcm\/home_HCM.htm\n\" \/><input name=\"lang\" type=\"hidden\" value=\"en\" \/><input name=\"gn\" type=\"hidden\" value=\"ml\" \/><input type=\"hidden\" id=\"interface\" name=\"interface\" value=\"full\" \/>\n\t\t\t<div style=\"margin-left:40%;\">\n\t\t\t\n\t\t\t\t<input style=\"float:left;\" type=\"image\" width=\"40\" height=\"40\" src=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/giselle\/wp-content\/plugins\/vozme\/img\/megaphone40x40w.gif\" alt=\"Hear this post\" onclick=\"window.open('', '4cf44ac0cfe25d05f372f907ac6be8f6', 'width=600,height=370,scrollbars=yes,location=yes,menubar=yes,resizable=yes,status=yes,toolbar=yes');\">\n\t\t\t\t<div style=\"margin-left:48px; text-align:left;\"><a style=\"font-size:12px;\" href=\"javascript:void(0);\" onclick=\"window.open('', '4cf44ac0cfe25d05f372f907ac6be8f6', 'width=600,height=370,scrollbars=yes,location=yes,menubar=yes,resizable=yes,status=yes,toolbar=yes'); document.getElementById('vozme_form_4cf44ac0cfe25d05f372f907ac6be8f6').submit();\">Hear<br\/>this post<\/a><\/div>\n\t\t\t<\/div><\/form>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La gesti\u00f3n del conocimiento son todas las actividades de un entorno en el que se invita a las personas a aportar, desarrollar, compartir, combinar y consolidar conocimiento clave para conseguir sus objetivos individuales y colectivos. 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