![\"Ni\u00f1os](\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/files\/2010\/06\/ninostecnologicos_228_168.jpg\" "\\"ninostecnologicos_228_168\\"")
<\/a>Los peque\u00f1os de hoy se diferencian de los de antes porque est\u00e1n m\u00e1s informados, viven inmersos en la tecnolog\u00eda y son poco afectuosos.<\/p><\/div>\n
Los ni\u00f1os de hoy son m\u00e1s observadores, anal\u00edticos, din\u00e1micos, poco sumisos, cuestionadores y menos afectivos en comparaci\u00f3n con los de hace algunos a\u00f1os.<\/p>\n
Esta desventaja se debe a que su atenci\u00f3n est\u00e1 volcada en la tecnolog\u00eda y no cuentan con la constante presencia de sus madres, que s\u00ed la ten\u00edan los ni\u00f1os de antes, se\u00f1ala Arelly Zapata, neuropsiquiatra infantil y directora del Instituto de la Metodolog\u00eda Intelectual, asentado en Guayaquil.<\/p>\n
\u201cSon el reflejo de la era moderna que vivimos. Los de antes eran mucho m\u00e1s tiernos, apegados a los asuntos familiares, se reun\u00edan para ver televisi\u00f3n, comer o compartir con sus padres y hermanos. Ahora los chicos tienen su propio televisor, notebook, celular, nintendo, iPop, que acaparan su atenci\u00f3n y hacen que se a\u00edslen y pierdan el contacto familiar\u201d, se\u00f1ala la especialista..<\/p>\n
Gianna Auz, psic\u00f3loga cl\u00ednica, dice que los ni\u00f1os de ahora son m\u00e1s cuestionadores y refutadores a causa del libre acceso que tienen a la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de internet y la televisi\u00f3n.<\/p>\n
As\u00ed tambi\u00e9n que \u201csu comprensi\u00f3n de las herramientas tecnol\u00f3gicas actuales es m\u00e1s r\u00e1pida que las de un adulto. Los ni\u00f1os de esta \u00e9poca manejan un lenguaje m\u00e1s tecnol\u00f3gico\u201d, expresa.<\/p>\n
Auz considera que los peque\u00f1os de ayer compart\u00edan m\u00e1s juegos al aire libre con otros ni\u00f1os o sus padres, mientras que los actuales son m\u00e1s individualistas, prefieren los videojuegos o alguna otra actividad tecnol\u00f3gica. Esto les permite un contacto solo entre el ni\u00f1o y la m\u00e1quina.<\/p>\n
Al respecto, la psic\u00f3loga educativa Norma Herrera Zambrano se\u00f1ala que los chicos ya no juegan como lo hac\u00edan los de anta\u00f1o, porque se ha perdido el clima familiar, porque los padres les dan como entretenimientos los aparatos tecnol\u00f3gicos. No les prestan mayor atenci\u00f3n.<\/p>\n
\u00a0\u201cCada miembro hace lo suyo, los padres trabajan y los chicos se distraen con la televisi\u00f3n y dem\u00e1s aparatos. Antes solo trabajaba el padre y la madre se dedicaba a los quehaceres dom\u00e9sticos, a educar a los chicos, impartirles disciplina y respeto. El pap\u00e1 llegaba al mediod\u00eda, com\u00edan juntos y hab\u00eda mayor comunicaci\u00f3n\u201d, puntualiza Herrera.<\/p>\n
Agrega que antes los peque\u00f1os jugaban a la rayuela, la cometa, la cogida, la macateta, el trompo, o formaban rondas infantiles, que adem\u00e1s de entretenerlos les permit\u00edan sociabilizar con parientes y amigos. Distraerse sanamente, sin la violencia que ofrecen muchos videojuegos.<\/p>\n
Las expertas consultadas coinciden en que los chicos de ahora solo responden a la \u00e9poca que les ha tocado vivir. Necesitan de todos estos est\u00edmulos tecnol\u00f3gicos porque si no se aburren. Anotan que la tecnolog\u00eda no es da\u00f1ina para los ni\u00f1os si se usa racionalmente, si los padres ponen l\u00edmites. Si est\u00e1n dispuestos a responder las inquietudes de sus hijos, ayudarlos a buscar respuestas, darles amor y distracci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cTienen facilidad para memorizar el procedimiento de aparatos tecnol\u00f3gicos, mucho mejor que los adultos que ya no pertenecemos a esta generaci\u00f3n. Tienen acceso a mucha m\u00e1s informaci\u00f3n, por ello en muchas ocasiones van a exigir de los mayores respuestas verdaderas a algo. Ahora ya no es simplemente \u00a1qu\u00e9date ah\u00ed!, si no qu\u00e9date ah\u00ed, por esta o tal raz\u00f3n\u201d, indica Zapata.<\/p>\n
La uruguaya Fanny Berger, autora del libro El para\u00edso posible, c\u00f3mo crecer emocional y espiritualmente, se\u00f1ala que los ni\u00f1os de hoy buscan la inmediatez. \u201c\u00a1D\u00edgame ya!, \u00a1llame ya!, \u00a1por qu\u00e9 no ahora!\u201d, y que la complacencia de algunos padres hace que ellos no experimenten la espera. As\u00ed tambi\u00e9n el que tengan acceso a mucha informaci\u00f3n hace que se enteren o aprendan cosas antes de tiempo.<\/p>\n
\u00a0La escritora plantea que todos los ni\u00f1os requieren de la misma cantidad y calidad de afecto de la que gozaron los de anta\u00f1o. Y que para desarrollar sus emociones deben respetar las cuatro E: Esperar, experimentar, escuchar y entender cuando se le dice un no.<\/p>\n
\u201cLas similitudes en ambos es que siguen siendo curiosos, traviesos, imaginativos, fantasiosos y en el fondo siguen manteniendo la frescura y la inocencia propias de los ni\u00f1os de todas las \u00e9pocas. Y lo m\u00e1s importante y principal es que todos los peque\u00f1os brindan un afecto puro y desinteresado. Por ello debemos siempre protegerlos y respetarlos\u201d, puntualiza Gianna Auz.<\/p>\n
Educaci\u00f3n<\/p>\n
Hay que darles respuestas concretas.<\/p>\n
Los ni\u00f1os de hoy no solo requieren la presencia f\u00edsica de sus padres, sino tambi\u00e9n la emocional.<\/p>\n
Los padres no deben tomar la curiosidad e inquietud de sus hijos como malcriadez. Tampoco darles todo lo que pidan para que los dejen tranquilos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El Universo - 1 de junio 2010 Los ni\u00f1os de hoy son m\u00e1s observadores, anal\u00edticos, din\u00e1micos, poco sumisos, cuestionadores y menos afectivos en comparaci\u00f3n con los de hace algunos a\u00f1os. Esta desventaja se debe a que su atenci\u00f3n est\u00e1 volcada en la tecnolog\u00eda y no cuentan con la constante presencia de sus madres, que s\u00ed […]<\/p>\n","protected":false},"author":1448,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[852,2219,597,5092,1298,5215],"tags":[],"class_list":["post-141","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion","category-innovacion","category-redes-sociales","category-sistemas-de-informacion","category-sociedad","category-tecnologias-de-informacion-y-comunicaciones"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1448"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=141"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":143,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141\/revisions\/143"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=141"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=141"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=141"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}