{"id":454,"date":"2011-04-04T10:09:34","date_gmt":"2011-04-04T15:09:34","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/?p=454"},"modified":"2011-04-04T10:17:18","modified_gmt":"2011-04-04T15:17:18","slug":"reflexiones-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/2011\/04\/reflexiones-en-las-aulas\/","title":{"rendered":"Reflexiones en las Aulas"},"content":{"rendered":"


\n27 de marzo 2011, Fernando Astudillo, La Revista.
\nAplasto Enter y luego pienso. Se podr\u00eda decir que estamos en una \u00e9poca en que la rapidez de la comunicaci\u00f3n nos puede hacer escribir cosas muy f\u00e1cilmente frente a la pantalla de la computadora o de un celular. Cosas que tal vez no se dir\u00edan en vivo y en directo.<\/p>\n

<\/font>Esa es una realidad mucho m\u00e1s intensa para los ni\u00f1os y adolescentes. Ellos, ciudadanos digitales que pueden estrenar un correo electr\u00f3nico o un celular a los 7 a\u00f1os y una cuenta de Facebook a los 8, est\u00e1n bastante expuestos.<\/p>\n

Expuestos a lo bueno, pero tambi\u00e9n a lo malo de la era digital. A esa capacidad extraordinaria de informarnos y de aprender por  internet, pero tambi\u00e9n de su lado oscuro.<\/p>\n

La Agencia de Comunicaci\u00f3n de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes (Acnna<\/font><\/strong><\/a>), un proyecto de la Fundaci\u00f3n Yupana, de Ecuador, con apoyo de Unicef, alerta sobre el actual momento: las redes sociales son el escenario de una nueva forma de interacci\u00f3n social, claro, pero adem\u00e1s son plataforma para nuevos formas de acercamientos er\u00f3ticos.<\/p>\n

\u201cLos adolescentes empiezan su vida sexual no necesariamente con actividad f\u00edsica sino que  tienen la capacidad de compartir y decir sin necesidad de ver, es decir, lo que las nuevas tecnolog\u00edas permiten: estar presente sin estarlo. El coqueteo es m\u00e1s directo, los mensajes a Facebook, Twitter y al tel\u00e9fono m\u00f3vil tienen contenido er\u00f3tico, y es com\u00fan que la webcam sirva como un recurso tambi\u00e9n er\u00f3tico debido a que se ven pero no se tocan\u201d, asegura un reporte de Acnna, que busca promover un periodismo con responsabilidad al tratar asuntos en los que se involucra a ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n

Acnna topa este tema a prop\u00f3sito de un interesante y necesario estudio que realiza el Ministerio de Telecomunicaciones de Ecuador con la Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica y que busca saber c\u00f3mo interact\u00faan con cuatro pantallas los j\u00f3venes de 6 a 18 a\u00f1os del Ecuador: televisi\u00f3n, internet, tel\u00e9fono celular y videojuegos.<\/p>\n

Son las pantallas de su mundo. Pantallas con las que conviven y con las que se relacionan y hasta se enamoran. Una realidad que, sin radicalismos, debe ser analizada por los padres de familia y las escuelas y colegios. (Una pregunta para los directores de los planteles: \u00bfya tienen en sus p\u00e9nsums  material para reflexionar sobre lo bueno y lo malo de las redes sociales y aprovechar sus \u00e1ngulos positivos?)<\/p>\n

En otros pa\u00edses, las autoridades educativas ya est\u00e1n involucradas de lleno en c\u00f3mo aprovecharlas en el aula.<\/p>\n

En Costa Rica, el Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica ejecuta programas en los que se potencia  el uso de estas redes. Seg\u00fan un reporte del diario La Naci\u00f3n<\/font><\/strong><\/a>, ya hay estudiantes de 17 escuelas que hacen proyectos comunales y los suben a la web, donde reciben comentarios.<\/p>\n

El tema est\u00e1 en boga. En Venezuela, la academia est\u00e1 interesada en el aprovechamiento pedag\u00f3gico de las nuevas tecnolog\u00edas. As\u00ed, en julio, se desarrollar\u00e1 el evento Eduweb 2011<\/font><\/strong><\/a> (3) en la Universidad de Carabobo con tres preguntas b\u00e1sicas como semillas de inquietud: \u00bfC\u00f3mo enfrenta la academia el reto de las redes sociales? \u00bfEl uso de las redes sociales, amenaza y riesgo? \u00bfQu\u00e9 y c\u00f3mo ense\u00f1ar a los nativos digitales?<\/p>\n

Tengo dos preguntas m\u00e1s: \u00bfLos maestros ecuatorianos est\u00e1n pensando en capacitarse en esta tem\u00e1tica? \u00bfC\u00f3mo enfrentan esta nueva realidad sin que algunos prejuicios se conviertan en obst\u00e1culos para el aprendizaje de los menores? Vale para reflexionar en el aula<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Ministerio de Telecomunicaciones realiza un estudio para saber c\u00f3mo interact\u00faan los ni\u00f1os y adolescentes con 4 pantallas en esta era digital. En las aulas, \u00bflos profesores est\u00e1n preparados?Aplasto Enter y luego pienso. Se podr\u00eda decir que estamos en una \u00e9poca en que la rapidez de la comunicaci\u00f3n nos puede hacer escribir cosas muyf\u00e1cilmente frente a la pantalla de la computadora o de un celular. Cosas que tal vez no se dir\u00edan en vivo y en directo.<\/p>\n

Esa es una realidad mucho m\u00e1s intensa para los ni\u00f1os y adolescentes. Ellos, ciudadanos digitales que pueden estrenar un correo electr\u00f3nico o un celular a los 7 a\u00f1os y una cuenta de Facebook a los 8, est\u00e1n bastante expuestos.Expuestos a lo bueno, pero tambi\u00e9n a lo malo de la era digital. A esa capacidad extraordinaria de informarnos y de aprender por internet, pero tambi\u00e9n de su lado oscuro.La Agencia de Comunicaci\u00f3n de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes (Acnna), un proyecto de la Fundaci\u00f3n Yupana, de Ecuador, con apoyo de Unicef, alerta sobre el actual momento: las redes sociales son el escenario de una nueva forma de interacci\u00f3n social, claro, pero adem\u00e1s son plataforma para nuevos formas de acercamientos er\u00f3ticos.\u201cLos adolescentes empiezan su vida sexual no necesariamente con actividad f\u00edsica sino que tienen la capacidad de compartir y decir sin necesidad de ver, es decir, lo que las nuevas tecnolog\u00edas permiten: estar presente sin estarlo. El coqueteo es m\u00e1s directo, los mensajes a Facebook, Twitter y al tel\u00e9fono m\u00f3vil tienen contenido er\u00f3tico, y es com\u00fan que la webcam sirva como un recurso tambi\u00e9n er\u00f3tico debido a que se ven pero no se tocan\u201d, asegura un reporte de Acnna, que busca promover un periodismo con responsabilidad al tratar asuntos en los que se involucra a ni\u00f1os y adolescentes.Acnna topa este tema a prop\u00f3sito de un interesante y necesario estudio que realiza el Ministerio de Telecomunicaciones de Ecuador con la Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica y que busca saber c\u00f3mo interact\u00faan con cuatro pantallas los j\u00f3venes de 6 a 18 a\u00f1os del Ecuador: televisi\u00f3n, internet, tel\u00e9fono celular y videojuegos.Son las pantallas de su mundo. Pantallas con las que conviven y con las que se relacionan y hasta se enamoran. Una realidad que, sin radicalismos, debe ser analizada por los padres de familia y las escuelas y colegios. (Una pregunta para los directores de los planteles: \u00bfya tienen en sus p\u00e9nsums material para reflexionar sobre lo bueno y lo malo de las redes sociales y aprovechar sus \u00e1ngulos positivos?)En otros pa\u00edses, las autoridades educativas ya est\u00e1n involucradas de lleno en c\u00f3mo aprovecharlas en el aula.En Costa Rica, el Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica ejecuta programas en los que se potencia el uso de estas redes. Seg\u00fan un reporte del diario La Naci\u00f3n, ya hay estudiantes de 17 escuelas que hacen proyectos comunales y los suben a la web, donde reciben comentarios.El tema est\u00e1 en boga. En Venezuela, la academia est\u00e1 interesada en el aprovechamiento pedag\u00f3gico de las nuevas tecnolog\u00edas. As\u00ed, en julio, se desarrollar\u00e1 el evento Eduweb 2011 (3) en la Universidad de Carabobo con tres preguntas b\u00e1sicas como semillas de inquietud: \u00bfC\u00f3mo enfrenta la academia el reto de las redes sociales? \u00bfEl uso de las redes sociales, amenaza y riesgo? \u00bfQu\u00e9 y c\u00f3mo ense\u00f1ar a los nativos digitales?Tengo dos preguntas m\u00e1s: \u00bfLos maestros ecuatorianos est\u00e1n pensando en capacitarse en esta tem\u00e1tica? \u00bfC\u00f3mo enfrentan esta nueva realidad sin que algunos prejuicios se conviertan en obst\u00e1culos para el aprendizaje de los menores? Vale para reflexionar en el aula. <\/p>\n

ferastudillo@gmail.com <\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n en:<\/p>\n

periodismoenmetamorfosis.blogspot.com<\/p>\n

twitter.com\/ferastudillo<\/p>\n","protected":false},"author":1448,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[350,852,597,1298,5211],"tags":[],"class_list":["post-454","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ciencia-y-tecnologia","category-educacion","category-redes-sociales","category-sociedad","category-sociedad-de-la-informacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/454","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1448"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=454"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/454\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":463,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/454\/revisions\/463"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=454"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=454"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/infoyconocimiento\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=454"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}