PLAN DE CLASE
AUTOR
Encalada Noboa Jorge
FECHA: 12 de febrero de 2010
• Meta Concepto
Se trata de la partición de los números 5, 6, 7, 8, 9,10 y todas las formas posibles de descomponerlos
• Metas de Comprensión:
Conocimiento y comprensión profunda de los números del 5 al 10 aplicando el proceso de aprendizaje de la fase concreta, semi-concreta, la gráfica y abstracta para conceptualizar y definir la partición de dichos números.
Los niveles de pensamiento utilizado son el transferencial y crítico.
• Desempeños de Comprensión:
Representación de los números con material concreto.
Utilizar el esquema de partición y material concreto.
Graficación de los números en formato A3 utilizando figuras geométricas conocidas y separarlas en grupos.
Elaboración de tablas donde aparezcan las diferentes alternativas de partición de los números.
• Criterios de Evaluación
Evaluación a lo largo del proceso (evaluación de proceso)
Coevaluación, heteroevaluación (formativa, contenido, actitudinal, procedimental)
Preguntas metacognitivas:
- ¿Cómo lo has hecho?
- ¿Qué estrategias has usado para resolverlo?
- ¿Qué dificultades has encontrado?
- ¿Cómo las has resuelto?
- ¿Qué funciones mentales hemos ejercitado con esta actividad?
- ¿Alguien ha pensado en una solución distinta?
