{"id":27,"date":"2026-05-05T03:16:49","date_gmt":"2026-05-05T01:16:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/?page_id=27"},"modified":"2026-05-14T19:23:51","modified_gmt":"2026-05-14T17:23:51","slug":"distribucion-electrica-ii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/distribucion-electrica-ii\/","title":{"rendered":"Distribuci\u00f3n El\u00e9ctrica II"},"content":{"rendered":"\n<p>El curso es de formaci\u00f3n profesional de los estudiantes de la carrera de electricidad, se enfoca en el estudio de las caracter\u00edsticas f\u00edsicas y de operaci\u00f3n de los equipos usados en la construcci\u00f3n de l\u00edneas subterr\u00e1neas. <\/p>\n\n\n\n<p>Se analiza criterio para el dise\u00f1o y construcci\u00f3n para el sistema de medici\u00f3n y monitoreo usando sistema SCADA (control supervisor y adquisici\u00f3n de datos). <\/p>\n\n\n\n<p>Posteriormente, se analiza los problemas de calidad de energ\u00eda causados por diferentes perturbaciones en el sistema el\u00e9ctrico, siendo estas estudiadas en estado estable, se eval\u00faa soluciones disponibles para mitigar las perturbaciones estudiadas finalmente se analiza t\u00e9cnicas de eficiencia energ\u00e9tica en el \u00e1mbito el\u00e9ctrico, incluye t\u00f3picos como la situaci\u00f3n energ\u00e9tica nacional, conceptos de auditor\u00eda energ\u00e9tica y optimizaci\u00f3n del uso de la energ\u00eda en sistemas el\u00e9ctricos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Pr\u00e1cticas de laboratorio<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/Practica1-Voltaje-de-Ruptura.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/Practica1-Voltaje-de-Ruptura.pdf\">Pr\u00e1ctica # 1 - Voltaje de Ruptura<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/Practica2-Relacion-de-transformacion.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/Practica2-Relacion-de-transformacion.pdf\">Pr\u00e1ctica # 2 - Relaci\u00f3n de transformaci\u00f3n<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/Practica3-Curva-de-excitacion.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/Practica3-Curva-de-excitacion.pdf\">Pr\u00e1ctica # 3 - Curva de excitaci\u00f3n<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/Practica4-Resistencia-de-aislamiento.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/Practica4-Resistencia-de-aislamiento.pdf\">Pr\u00e1ctica # 4 - Resistencia de aislamiento<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/Practica5-NILM.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/Practica5-NILM.pdf\">Pr\u00e1ctica # 5 \u2013 NILM<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Pol\u00edticas vigentes<\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/PoliticasDeCurso_D2_1_PAO_2026.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/PoliticasDeCurso_D2_1_PAO_2026.pdf\">Pol\u00edticas de curso<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Directrices para proyectos<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Es potestad del docente de laboratorio y\/o docente de materia te\u00f3rica definir y enviar un proyecto\/trabajo de fin de curso<\/li>\n\n\n\n<li>La distribuci\u00f3n de ponderaciones ser\u00e1 establecida por el docente de laboratorio y\/o docente de materia te\u00f3rica<\/li>\n\n\n\n<li>De existir, los proyectos deber\u00e1n estar relacionados con los contenidos t\u00e9cnicos de la asignatura y orientados al an\u00e1lisis o soluci\u00f3n de problemas en sistemas el\u00e9ctricos de potencia.<\/li>\n\n\n\n<li>Se fomentar\u00e1 el uso de los equipos e infraestructura disponibles en el Laboratorio de Sistemas de Potencia para el desarrollo experimental de los proyectos. <\/li>\n\n\n\n<li>Los trabajos deber\u00e1n incluir sustento t\u00e9cnico mediante simulaciones computacionales utilizando software especializado de ingenier\u00eda el\u00e9ctrica. <\/li>\n\n\n\n<li>Los estudiantes deber\u00e1n presentar resultados verificables, an\u00e1lisis t\u00e9cnico, conclusiones y referencias bibliogr\u00e1ficas adecuadas. <\/li>\n\n\n\n<li>Se promover\u00e1 el desarrollo de proyectos innovadores con aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica en transmisi\u00f3n, distribuci\u00f3n, subestaciones, protecciones el\u00e9ctricas o \u00e1reas afines. <\/li>\n\n\n\n<li>Los mejores proyectos podr\u00e1n ser seleccionados para su publicaci\u00f3n en el blog oficial del laboratorio de ESPOL, con el objetivo de difundir internacionalmente el trabajo acad\u00e9mico desarrollado por los estudiantes. <\/li>\n\n\n\n<li>El desarrollo de los proyectos deber\u00e1 realizarse cumpliendo las normas de seguridad y las pol\u00edticas vigentes del laboratorio.\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El tema se presentar\u00e1 hasta la 3ra semana del primer parcial (25-29 de mayo 2026). <ul><li>Se presentar\u00e1 un primer avance del proyecto en la 6ta semana del primer parcial (15-19 de junio 2026), en su horario de clases. <\/li><\/ul><ul><li>El segundo avance del proyecto se presentar\u00e1 en la 4ta semana del segundo parcial (27-31 julio), en su horario de clases. <\/li><\/ul><ul><li>La presentaci\u00f3n final ser\u00e1 la 7ma semana del segundo parcial (17-21 de agosto 2026), en su horario de clase. Se deber\u00e1 presentar un informe con lo realizado en el proyecto y una gu\u00eda de laboratorio para su futura implementaci\u00f3n. <\/li><\/ul><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cronograma<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Semana<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Actividad<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Introducci\u00f3n al laboratorio<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Pr\u00e1ctica # 1 - Voltaje de Ruptura<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Pr\u00e1ctica # 2 - Relaci\u00f3n de transformaci\u00f3n<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">7<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Pr\u00e1ctica # 3 - Curva de excitaci\u00f3n<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">9<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Pr\u00e1ctica # 4 - Resistencia de aislamiento<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">11<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Pr\u00e1ctica # 5 \u2013 NILM<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Presentaci\u00f3n de proyecto<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Normativas de seguridad<\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/files\/2026\/05\/normas-de-seguridad.pdf\">Normativa de seguridad<\/a><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/labsistemasdepotencia\/\">Regresar<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El curso es de formaci\u00f3n profesional de los estudiantes de la carrera de electricidad, se enfoca en el estudio de las caracter\u00edsticas f\u00edsicas y de operaci\u00f3n de los equipos usados en la construcci\u00f3n de l\u00edneas subterr\u00e1neas. 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