{"id":863,"date":"2017-05-06T18:21:56","date_gmt":"2017-05-06T23:21:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1003\/?p=863"},"modified":"2025-05-11T21:36:25","modified_gmt":"2025-05-12T02:36:25","slug":"politica-de-evaluacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/politica-de-evaluacion\/","title":{"rendered":"Pol\u00edtica de Evaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<hr \/>\n<div class='dropshadowboxes-container ' style='width:auto;'>\r\n                            <div class='dropshadowboxes-drop-shadow dropshadowboxes-rounded-corners dropshadowboxes-inside-and-outside-shadow dropshadowboxes-lifted-bottom-left dropshadowboxes-effect-default' style=' border: 1px solid #dddddd; height:; background-color:#ffffff;    '>\r\n                            A\u00f1o lectivo 2025-2026 | Periodo Acad\u00e9mico Ordinario 1 \r\n                            <\/div>\r\n                        <\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La calificaci\u00f3n est\u00e1 constituida por dos componentes, uno te\u00f3rico y otro pr\u00e1ctico, con las ponderaciones que se indican a continuaci\u00f3n.<\/p>\n<pre style=\"text-align: justify\"><strong>Componente Te\u00f3rico (70%)<\/strong>\r\nOtras actividades: 10%\r\nLecciones: 40%\r\nEvaluaciones: 50%\r\n\r\nLos instrumentos de evaluaci\u00f3n usados para la Evaluaci\u00f3n del contacto con el docente (EHD) y la Evaluaci\u00f3n del aprendizaje aut\u00f3nomo (EHTA), no podr\u00e1n superar cada uno el 50% de la nota final sobre 100 puntos en cada parcial. La nota que se ingresa al sistema es sobre 100 y autom\u00e1ticamente el sistema la pondera sobre 70 puntos. (Art\u00edculo 42 \u2013 Reglamento de Grado ESPOL).\r\n<\/pre>\n<pre style=\"text-align: justify\"><strong>Componente Pr\u00e1ctico (30%)\r\n<\/strong>Autoevaluaciones:10%\r\nTalleres sumativos: 60%\r\nProyecto: 30%\r\n\r\nLa Evaluaci\u00f3n del Aprendizaje Pr\u00e1ctico-Experimental (EHP) se eval\u00faa a lo largo del semestre. Se ingresa al sistema al final del segundo parcial y es sobre 100 puntos, esta calificaci\u00f3n es autom\u00e1ticamente ponderada a 30 puntos. La nota de la tercera evaluaci\u00f3n puede incluir otras actividades de evaluaci\u00f3n, excepto las que se encuentran en el componente de evaluaci\u00f3n de horas pr\u00e1cticas. (Art\u00edculo 41 \u2013 Reglamento de Grado de la ESPOL)\r\n<\/pre>\n<p style=\"text-align: justify\">Cabe se\u00f1alar que para la primera evaluaci\u00f3n solo se registra en el sistema acad\u00e9mico la nota del componente te\u00f3rico. La nota del componente pr\u00e1ctico se registra al final de la segunda evaluaci\u00f3n en conjunto con la nota del componente te\u00f3rico relacionado.<\/p>\n<hr \/>\n<p style=\"text-align: justify\">Es importante se\u00f1alar que la nota de la tercera evaluaci\u00f3n solo reemplaza (para el c\u00f3mputo) la menor nota del componente te\u00f3rico entre la primera y segunda evaluaci\u00f3n; es decir, no modifica la nota del componente pr\u00e1ctico en ning\u00fan caso.<\/p>\n<pre><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/matg1050.cloudaccess.host\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/2020-landscape-ponderacion.png\" \/><\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; La calificaci\u00f3n est\u00e1 constituida por dos componentes, uno te\u00f3rico y otro pr\u00e1ctico, con las ponderaciones que se indican a continuaci\u00f3n. Componente Te\u00f3rico (70%) Otras actividades: 10% Lecciones: 40% Evaluaciones: 50% Los instrumentos de evaluaci\u00f3n usados para la Evaluaci\u00f3n del contacto con el docente (EHD) y la Evaluaci\u00f3n del aprendizaje aut\u00f3nomo (EHTA), no podr\u00e1n superar &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/politica-de-evaluacion\/\" class=\"more-link\">Sigue leyendo <span class=\"screen-reader-text\">Pol\u00edtica de Evaluaci\u00f3n<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":609,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[15931],"tags":[],"class_list":["post-863","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-acerca-de"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/863","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/wp-json\/wp\/v2\/users\/609"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=863"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/863\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8627,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/863\/revisions\/8627"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=863"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=863"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/matg1049\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=863"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}