{"id":749,"date":"2016-01-04T14:15:25","date_gmt":"2016-01-04T19:15:25","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/taws\/?p=749"},"modified":"2016-01-04T14:59:18","modified_gmt":"2016-01-04T19:59:18","slug":"programar-desde-nino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/taws\/2016\/01\/04\/programar-desde-nino\/","title":{"rendered":"Programar desde ni\u00f1o"},"content":{"rendered":"

No hay una edad espec\u00edfica para aprender a programar desde que adquirimos conciencia, aqu\u00ed nos enfocaremos en puntualizar algunos de los varios beneficios que puede traer comenzar a hacerlo desde corta edad.<\/span><\/p>\n

Algo que caracteriza a los ni\u00f1os es la curiosidad, la cual lleva al aprendizaje y a la creatividad, el ense\u00f1arles a resolver algoritmos cotidianos es algo que se realiza actualmente, pero se les ense\u00f1a muchas veces la soluci\u00f3n y no el proceso de ella. Y ese es un problema que se puede atacar con la ense\u00f1anza de la programaci\u00f3n, fomentando la expresi\u00f3n introducida por Jeannette Wing en 2006 \u201cComputational thinking\u201d (Pensamiento computacional). En palabras suyas \u201cel pensamiento computacional implica resolver problemas, dise\u00f1ar sistemas y comprender el comportamiento humano, haciendo uso de los conceptos fundamentales de la inform\u00e1tica\u201d.<\/span><\/p>\n

Al ense\u00f1ar programaci\u00f3n desde temprana edad se podr\u00edan complementar el aprendizaje de otras asignaturas que ven los estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica, como son las matem\u00e1ticas, geometr\u00eda, dibujo t\u00e9cnico. Cambiando la perspectiva que normalmente tienen los estudiantes de dichas asignaturas. <\/span><\/p>\n

En un futuro al terminar el ciclo b\u00e1sico, ellos tendr\u00e1n un panorama m\u00e1s amplio de que hacer al terminar su estudio b\u00e1sico, o expandir sus conocimientos para aplicarlos directamente en sus futuros estudios. As\u00ed como el aprender a crear que conlleva al emprendimiento, capacidad muy solicitada en nuestra sociedad actual. <\/span><\/p>\n

Una pregunta muy utilizada a menudo es \u00bfC\u00f3mo empezar?<\/span><\/p>\n

Hay diversas herramientas para empezar con el aprendizaje de un ni\u00f1o la mayor\u00eda por no decir todas est\u00e1n disponibles en internet y debemos buscar la m\u00e1s acorde a ellos, no todos los ni\u00f1os son iguales, a pesar de ser curiosos, desarrollan gustos diferentes. A continuaci\u00f3n mencionar\u00e9 algunas de las m\u00e1s tradicionales.<\/span><\/p>\n

Herramientas de aprendizaje:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Una de las m\u00e1s populares es <\/span>Scratch<\/b><\/span><\/span> un lenguaje de programaci\u00f3n visual.<\/span><\/span><\/p>\n

Scratch<\/b><\/span> ayuda a los j\u00f3venes a aprender a pensar creativamente, razonar sistem\u00e1ticamente, y trabajar colaborativamente \u2014 habilidades esenciales para la vida en el siglo XXI. Es un proyecto del Grupo Lifelong Kindergarten del Laboratorio de Medios del MIT. Se ofrece de forma gratuita.<\/span>1<\/span><\/span><\/sup>\"gatio\"<\/a>Logo <\/b><\/span>es otra herramienta de aprendizaje donde podemos dar instrucci\u00f3n con comandos sencillos, muy pr\u00e1ctico para usar con ni\u00f1os. Donde la tortuga se ir\u00e1 moviendo seg\u00fan le ordenemos y dibujar figuras geom\u00e9tricas.<\/span>\"sdsd\"<\/a>Hay tambi\u00e9n herramientas como KidsRuby, CodeSpells, LEGO WeDo, Arduino, estas dos \u00faltimas al ser rob\u00f3ticas cumplen para el prop\u00f3sito de crear.<\/span><\/p>\n

A pesar de no ser herramientas nuevas las dos primeras mencionadas, son las m\u00e1s usadas, pero no necesariamente las mejoras hay un gran n\u00famero de estas en internet a siempre a disposici\u00f3n y a su vez siguen creciendo estas. Se podr\u00eda mencionar unas 100 debido a la gama existente, pero para efectos pr\u00e1cticos solo se ha puesto las antes mencionadas. <\/span><\/p>\n

Eventos para motivar el aprendizaje:<\/b><\/span><\/p>\n

Existen eventos para promover la programaci\u00f3n, mediantes recursos interactivos, uno de ellos es el <\/span>Hour of Code.<\/b><\/span><\/p>\n

Hour of Code<\/b><\/span> es un evento mundial donde se motiva a personas desde 4 a 104 a\u00f1os a conocer la programaci\u00f3n con tutoriales de una hora de duraci\u00f3n, se realiz\u00f3 entre el 7-13 de diciembre de 2015 en celebraci\u00f3n de la Semana Educativa de las Ciencias de la Computaci\u00f3n, teniendo un alcance mayo a 166.726.959 participantes.<\/span>3<\/span><\/sup><\/p>\n

La participaci\u00f3n era global y voluntaria. Como club Taws tuvo la oportunidad y ganas de vivir esta experiencia junto con los clubes IEEE y Kokoa de la Escuela Superior Polit\u00e9cnica del Litoral, donde se inculcaba a los m\u00e1s j\u00f3venes la importancia de la programaci\u00f3n, conviviendo con ellos, al guiarlos y ayudarlos en su experiencia. <\/span><\/p>\n

El vicepresidente de nuestro club Daniel Izquierdo<\/strong> opina sobre el evento <\/span><\/p>\n

\n

\u201ces muy importante que este tipo de eventos se siga dando; ya que, literalmente la programaci\u00f3n est\u00e1 en casi todo lo que utilizamos a diario y lo estar\u00e1 mucho m\u00e1s a\u00fan en el futuro. No significa que se requiere m\u00e1s Ing. En Ciencias Computacionales o ciencias afines, si no que todos sepan programar tan bien como leer y escribir para poder avanzar m\u00e1s en la innovaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda\u201d.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

\"rtretre\"<\/a>Como conclusi\u00f3n, utilizar estos m\u00e9todos de aprendizaje con nuestros ni\u00f1os, es una oportunidad para ense\u00f1arles a no ser solo consumidores de tecnolog\u00edas, sino creadores y desarrolladores de estas, ganando m\u00e1s competencias de las ofrecidas por sistemas educacionales actuales. <\/span><\/p>\n

Por SERGIO BASURTO<\/p>\n

Referencias:<\/b><\/span><\/p>\n

1 <\/span><\/sup>https:\/\/scratch.mit.edu\/about\/<\/span><\/a><\/p>\n

2<\/span><\/sup>http:\/\/www.quarrylane.org\/uploaded\/Summer\/images\/ScratchBlogLogo.jpg<\/span><\/a><\/p>\n

3<\/span><\/sup>https:\/\/hourofcode.com\/es<\/span><\/a><\/p>\n

http:\/\/programamos.es\/evidencias-cientificas-de-los-beneficios-de-aprender-a-programar-desde-infantil\/<\/span><\/a><\/p>\n

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