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<\/a>aprender haciendo<\/p><\/div>\n
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Al finalizar un semestre lectivo de ense\u00f1ar en el ICQA debo rendir un mensaje adicional a los que fueron mis estudiantes. Esto ser\u00e1 en tres entradas para este blog.<\/p>\n
La primera entrega tenemos un mensaje alrededor de lo que aprendieron, no importa si fue mucho o poco. Lo importante para m\u00ed, es que lo asimilado por ellos debe ser recordado, reflexionado, pulido, aplicado, otra vez sentido y lanzado al entorno, como producto o servicio.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo recordado? Lo mejor que podemos hacer con lo aprendido es volver a revisarlo para buscar su refinamiento y de ah\u00ed en adelante reflexionar sobre lo asimilado, para pasar a la b\u00fasqueda de aplicaci\u00f3n que integre lo asimilado en otros cursos y en la vida real.<\/p>\n
Sobre la vida real, puedo comentar a ustedes que nada excesivamente significativo sucedi\u00f3 en las cuatro esquinas del aula de clase. Ahora les toca a ustedes buscar aplicaciones de lo aprendido, mejor en t\u00e9rminos de lo que nuestro medio requiere.<\/p>\n
Estamos llegando al Concurso de Emprendimiento, Ciencia y Tecnolog\u00eda donde ustedes tuvieron una maravillosa participaci\u00f3n. Sin exagerar puede expresar que no hubo proyectos malos. Todos pueden ser pulidos, mejorados. Sus productos y servicios deben pasar por vuestro esp\u00edritu cr\u00edtico para ser renovados. En sus proyectos est\u00e1n inmersos bastantes horas de sus existencias. Son sus proyectos y deben ser, ojala, proyectos llevados a la realidad.<\/p>\n
En la imagen ilustro lo arriba expresado.<\/p>\n
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<\/a>LA CLAVE ES REVISAR<\/p><\/div>\n
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En el proceso de ense\u00f1ar aprender (aprender ense\u00f1ar), durante el \u00faltimo semestre (mayo -septiembre de 2009), dentro de los cursos de Qu\u00edmica General a mi cargo, he podido comprobar que de acuerdo a los conceptos de aprender haciendo, mis alumnos se ubicaron en cuatro categor\u00edas generales de aprendices, a saber; imaginativos, anal\u00edticos, sentido com\u00fan y din\u00e1micos. Todo esto dentro del marco de los conceptos de David Kolb sobre los estilos de aprendizaje.<\/p>\n
En los cursos nos encontramos con los aprendices imaginativos cuyas fortalezas se asentaron en sus capacidades imaginativas, siempre buscando tener plena conciencia de los significados y enfrascados en valores. Estos alumnos imaginativos aprendieron pensando alrededor de las ideas e hip\u00f3tesis y valoraron el involucramiento personal y la interacci\u00f3n.<\/p>\n
El grupo de aprendices anal\u00edticos se manifest\u00f3 mediante componentes marcados y fuertes del razonamiento inductivo y de asimilaci\u00f3n de modelos te\u00f3ricos. Tambi\u00e9n aprendieron pensando alrededor de las ideas y construyendo hip\u00f3tesis. Fueron aquellos alumnos que dieron gran valoraci\u00f3n al conocimiento de los expertos, a los datos y a los procesos de an\u00e1lisis.<\/p>\n
Los aprendices de sentido com\u00fan se centraron en la soluci\u00f3n de problemas, elaboraci\u00f3n de \u00a0decisiones y las aplicaciones pr\u00e1cticas. Aprendieron probando teor\u00edas y en las aplicando el sentido com\u00fan. Casualmente fueron los que apreciaron el involucramiento pr\u00e1ctico y la experimentaci\u00f3n activa.<\/p>\n
Un cuarto grupo lo constituyeron los aprendices din\u00e1micos. Aqu\u00ed est\u00e1n los que se caracterizaron por llevar a cabo sus planes, emprender acciones e involucrarse. Apreciaron el aprender por prueba y error e buscaron integrar y aplicar sus vivencias. Justipreciaron activamente el uso de lo reci\u00e9n aprendido.<\/p>\n
Al motivar a los estudiantes a trabajar en grupos y equipos buscamos la integraci\u00f3n de una orquesta de aprendizaje, donde cada estudiante emita su melod\u00eda y compagine con los dem\u00e1s. Fue un gusto las vivencias mantenidas dentro de nuestras clases. Ver imagen:<\/p>\n
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<\/a>UNA ORQUESTA,TODOS LOS ESTILOS<\/p><\/div>\n
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El CSECT fue el evento estrella que permitio poner en el tapete de la creatividad los productos y servicios preparados en proyectos de los estudiantes que cursaron el Componente Pr\u00e1ctico de Qu\u00edmica General I. Este proyecto nos permitio poner en realidad los continuos de los procesos del procesamiento y percepci\u00f3n que ubica David Kolb en su esquema de estilos de aprendizaje. Esto al pasar por las acciones de sentir, observar, pensar y aplicar, para otra vez sentir. Este proceso debe ser continuo para los alumnos que aprobaron con \u00e9xito el curso de Qu\u00edmica General I. Ver imagen:<\/p>\n
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<\/a>ESTILOS DE APRENDIZAJE BY D. KOLB<\/p><\/div>\n
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He aprendido de todos ustedes y espero que cuenten con mi apoyo en todo su proceso formativo en la Instituci\u00f3n. Los esperamos en nuestras pr\u00f3ximas mesas de dialogo.<\/p>\n
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<\/a>USTED EST\u00c1 INVITADO<\/p><\/div>\n
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En resumen, puedo afirmar que en conjunto con nuestros estudiantes hemos sentido que el ense\u00f1ar, a m\u00e1s de metodolog\u00eda, es un arte. Nos hemos esforzado en impulsar el pensamiento cient\u00edfico a trav\u00e9s de todas la metodolog\u00edas implementadas y en conclusi\u00f3n los estudiantes de llevan un sin n\u00famero de habilidades como herramientas que deben ser empleadas por doquier.<\/p>\n
Buen viaje por los puertos de las otras materias a seguir. M\u00e1s reflexiones en las pr\u00f3ximas entradas.<\/p>\n
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