![\"APRENDER](\"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/vicenteriofrio\/files\/2009\/11\/17.jpg\")
<\/a>APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING<\/p><\/div>\n
2009.11.18<\/p>\n
ESPOL<\/a> - ICQA<\/a><\/p>\n El CSECT es un encuentro educativo donde las ciencias duras y la tecnolog\u00eda se encuentran un ambiente intercultural bajo la llama y luz del emprendimiento juvenil para favorecer el intercambio de conocimientos y experiencias en planificar, dise\u00f1ar y elaborar productos y servicios en beneficio de la sociedad.<\/p>\n El CSECT lo realizan los estudiantes novatos que toman la materia de Qu\u00edmica General I en el\u00a0 curso del ICQA.<\/p>\n El CSECT cuenta con su logo:<\/p>\n \n LOGO DEL CSECT<\/p><\/div>\n Or\u00edgenes del CSECT<\/p>\n El Instituto de Ciencias Qu\u00edmica y Ambientales (ICQA), en conmemoraci\u00f3n y en honor al 50mo aniversario de la ESPOL, implemento la realizaci\u00f3n de las ediciones del concurso semestral de emprendimiento, ciencias, tecnolog\u00eda.<\/p>\n Un resumen del CSECT:<\/p>\n La esencia formativa del CSECT es\u00a0 servir a la sociedad mediante la soluci\u00f3n de problemas, ya sea con un servicio o productos. Ambos de bajo costo, con calidad y preservando tanto la salud en general como el medio ambiente. Aqu\u00ed participan estudiantes que cursan la materia de Qu\u00edmica General I en su componente pr\u00e1ctico.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 clase de productos y servicios favorecemos en el CSECT?<\/p>\n Cualquier producto o servicio propuesto por una pareja de alumnos que pretenda solucionar los problemas de nuestra sociedad. Idealmente con tecnolog\u00eda f\u00e1cilmente accesible, innovadores, diversos y basados en s\u00f3lidos y simples principios cient\u00edficos.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 se pide a los Novatos?<\/p>\n Aprender a investigar, desarrollar destrezas y habilidades para elaborar productos y servicios bajo la \u00f3ptica de la autonom\u00eda, buscando los componentes de la experticia dentro y fuera de la ESPOL (incluyendo el seno familiar) y determinando esfuerzos para que sus realizaciones sean parte de sus planes de vida (un proyecto de aqu\u00ed a 5-10-15 a\u00f1os).<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 proporcionamos a los Novatos?<\/p>\n Los estudiantes tienen a su disposici\u00f3n a los especialistas de la ESPOL para mejorar sus reportes e informes tanto en contenidos como en presentaci\u00f3n. Paralelamente cuenta su caudal creativo para fomentar los procesos de auto gesti\u00f3n del aprendizaje y complementar lo que no se les ha instruido en las clases (ser auto sostenibles).<\/p>\n CSECT<\/p><\/div>\n \u00bfC\u00f3mo estimulamos a los novatos?<\/p>\n El ICQA estimula a los estudiantes para que sus trabajos sean m\u00e1s y bien hecho, mediante las herramientas que se le proporciona a lo largo del t\u00e9rmino acad\u00e9mico, ellos pueden con su creatividad y conocimientos solucionar problemas de la sociedad.<\/p>\n Nos complacemos en citar a Jonas Salk quien sobre el trabajo bien hecho expreso lo siguiente<\/p>\n \"La recompensa del trabajo bien hecho es la oportunidad de hacer m\u00e1s trabajo bien hecho\"<\/p>\n -\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jonas Edward Salk<\/p>\n (Inventor vacuna contra poliomielitis)<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 opinan los estudiantes?<\/p>\n Es la oportunidad de explotar nuestra creatividad dando rienda suelta a nuestros sue\u00f1os, pero siempre con bases cient\u00edficas. Tambi\u00e9n es una ocasi\u00f3n de demostrar nuestro potencial a la comunidad dejando ver as\u00ed el gran talento e ingenio de los j\u00f3venes polit\u00e9cnicos.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 opina la prensa nacional?<\/p>\n La revista L\u00cdDERES el 04\/20\/2009 present\u00f3 una rese\u00f1a bajo el titulo \"EN LA ESPOL LOS EXPERIMENTOS SON IDEAS DE NEGOCIOS\" ver en:<\/p>\n http:\/\/www.revistalideres.ec\/Generales\/solo_texto.aspx?gn3articleID=8516<\/a><\/p>\n \u00bfQu\u00e9 opinan los profesores acerca del CSECT?<\/p>\n Los profesores pensamos que el CSECT es un complemento de la asignatura Qu\u00edmica\u00a0 General\u00a0 1 que ayuda a los estudiantes a formarse y a entender las diferentes reacciones que se pueden dar en los diferentes procesos para la creaci\u00f3n de un determinado producto para el servicio de la comunidad, haci\u00e9ndolos ambiciosos en la obtenci\u00f3n de soluciones pr\u00e1cticas a bajos coste y que ayuden al diario vivir y al desarrollo de una comunidad productiva.<\/p>\n Para saber m\u00e1s del CSECT los invitamos a dar un paseo por el tiempo desde las siguientes entradas:<\/p>\n http:\/\/blog.espol.edu.ec\/vicenteriofrio\/category\/csect-2008\/<\/a><\/p>\n http:\/\/blog.espol.edu.ec\/vicenteriofrio\/category\/1-csect-2009\/<\/a><\/p>\n En cada stand\u00a0 los estudiantes exponen su proyecto en un p\u00f3ster cuya estructura y forma se detallan a continuaci\u00f3n.<\/p>\n \n POSTER PROPUESTO DEL CSECT<\/p><\/div>\n La forma de la gigantografia con la que cuenta cada grupo del CSECT puede ser apreciado en el siguiente enlace:<\/p>\n <\/a>ELABORACI\u00d3N Y MUESTRA PARA LA GIGANTOGRAFIA<\/a><\/p>\n El detalle grafico se lo ilustra con la siguiente imagen:<\/p>\n \n GIGANTOGRAFIA PROPUESTA DEL CSECT<\/p><\/div>\n \n El borrador de esta entrada fue oportunamente enviado a todos los profesores del ICQA para receptar sus sugerencias y damos gracias especialmente a Javier Marriott,\u00a0 David Choez, Fernando Morante y Mariana Navarro. Extendemos el agradecimiento al Sr. Gabriel Andres Arce Amador por su aporte al documento en terminos del alumnado. Con las sugerencias recibidas hemos enriquecido esta entrada.<\/p>\n LEARN BY DOING - CSECT - APRENDER HACIENDO<\/p><\/div>\n Las im\u00e1genes y v\u00eddeos pueden ser descargadas (download) totalmente gratis (free) por este medio para su difusi\u00f3n:<\/p>\n POR FAVOR, SEGUIRNOS EN:<\/p>\n http:\/\/twitter.com\/vriofriodoc<\/a><\/p>\n http:\/\/twitter.com\/vriofrio<\/a><\/p>\n http:\/\/twitter.com\/espol<\/a><\/p>\n Para conocer las actividades de nuestros amigos y las m\u00edas propias s\u00edrvase acceder al sitio:<\/p>\n<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a>