{"id":8250,"date":"2010-03-15T13:29:48","date_gmt":"2010-03-15T18:29:48","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espol.edu.ec\/vicenteriofrio\/?p=8250"},"modified":"2010-03-16T09:53:14","modified_gmt":"2010-03-16T14:53:14","slug":"motivacion-a-los-estilos-de-aprendizaje-aprendizaje-audio-a-%e2%80%9clos-sentidos-y-el-estilo-de-aprendizaje%e2%80%9d-de-claudia-munoz-en-la-revista-del-diario-el-universo-20100314-espol-icqa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.espol.edu.ec\/vicenteriofrio\/2010\/03\/15\/motivacion-a-los-estilos-de-aprendizaje-aprendizaje-audio-a-%e2%80%9clos-sentidos-y-el-estilo-de-aprendizaje%e2%80%9d-de-claudia-munoz-en-la-revista-del-diario-el-universo-20100314-espol-icqa\/","title":{"rendered":"MOTIVACI\u00d3N A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE, APRENDIZAJE, AUDIO A \u201cLOS SENTIDOS Y EL ESTILO DE APRENDIZAJE\u201d DE CLAUDIA MU\u00d1OZ en LA REVISTA DEL DIARIO EL UNIVERSO, 2010.03.14, ESPOL, ICQA, GU\u00cdA A INFORMACI\u00d3N PARA PADRES DE FAMILIA E INTERESADOS."},"content":{"rendered":"

Difusi\u00f3n \u00a0\u00a02010.03.15<\/span><\/strong><\/p>\n

PARA NO EXPERTOS <\/strong><\/span><\/p>\n

ESPOL<\/a> - ICQA<\/a><\/p>\n

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\"-CSECT-APRENDER<\/a>

-CSECT-APRENDER VIENDO, HACIENDO Y ESCUCHANDO <\/p><\/div>\n

\u00bfPor qu\u00e9 nos interesa el aprendizaje, sus consecuencias y como optimizarlo?<\/span><\/strong><\/p>\n

Todo lo que hacemos, incluso cuando utilizamos nuestro recurso sue\u00f1o, tiene que ver con el aprendizaje. Adem\u00e1s, expres\u00f3 Alexander Pope: \"Toda la naturaleza es como un arte desconocido del hombre.\"<\/p>\n

En la interacci\u00f3n entre el hombre y la naturaleza lo que pretendemos que se d\u00e9 es aprender de ella, sin embargo: en muchos casos \"todo\" proceso de aprendizaje es como un arte desconocido por el aprendiz. Y m\u00e1s, el aprendizaje tiene estilos, afirman los expertos.<\/p>\n

Lord\u00a0 Chesterfield sobre el estilo en general expres\u00f3: \"El estilo es el vestido del pensamiento; y un pensamiento bien vestido se presenta mejor.\" Por otro Sanial-Dubay precis\u00f3 que \"Los pensamientos son los materiales de una obra; el estilo es su arquitectura.\"<\/p>\n

Cuando pretendemos aprender (asimilar material para nuestras conductas) nos presentamos ante el entorno con distintas estructuras arquitect\u00f3nicas mentales que se convierten en nuestras herramientas para \"dominar lo desconocido.\"<\/p>\n

La inversi\u00f3n humana en ense\u00f1ar, considerando todos los recursos, es grandiosa, pero sus resultados no son necesariamente los que deseamos obtener. \u00bfQui\u00e9n no se queja de la calidad de la ense\u00f1anza? \u00bfPodemos mejorar la educaci\u00f3n? \u00bfPodemos optimizar la educaci\u00f3n de nuestros hijos?<\/p>\n

Paralelamente, la \u00a0inversi\u00f3n humana en aprender, en todos los recursos, es inmensa. \u00bfCu\u00e1ntas horas hemos dedicado a aprender? \u00bfAplicamos lo aprendido? \u00bfEstamos satisfechos con lo que han aprendido nuestros hijos?<\/p>\n

Tanto en el papel de educador como en el papel de aprendiz nos encontramos tarde o temprano con la vigencia de los conceptos de estilos de aprendizaje y \"sentidos\" en el aprendizaje.<\/p>\n

Los conceptos reci\u00e9n referidos marcaran la diferencia entre navegar productivamente o no en los mares de ense\u00f1ar y aprender, aprendizaje lento o r\u00e1pido, estudiante motivado o ido. Esto es extensivo tambi\u00e9n a los padres de familia.<\/p>\n

\"Pase lo que pase, el aprendizaje en clases no puede fallar.\"<\/p>\n

Como punto de partida, recordemos que el aprendizaje debe ser considerado como la elaboraci\u00f3n por parte del receptor de la informaci\u00f3n recibida (el alumno -hijo, uno mismo- \u00a0es quien aprende) y los que pretendemos ense\u00f1ar debemos aferrarnos a la premisa que el aprendizaje es un proceso \"activo\" dentro del aprendiz.<\/p>\n

Por experiencia propia damos fe que cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales para aprender.\u00a0 As\u00ed, cuando queremos aprender algo utilizamos nuestro \"propio\" conjunto de estrategias (m\u00e9todo).\u00a0 Sin embargo, el conjunto de estrategias personales concretas a \u00a0utilizar var\u00edan seg\u00fan lo que queramos aprender. Utilizamos nuestras propias herramientas arquitect\u00f3nicas mentales.<\/p>\n

No todos aprendemos igual ni a la misma velocidad. Partiendo de iguales, cada miembro del grupo tendr\u00e1 dudas distintas, avanzar\u00e1 m\u00e1s en unas \u00e1reas que en otras, en definitiva cada uno aprender\u00e1 de manera desigual. El material es uno para todos, las herramientas y c\u00f3mo las utilizamos son distintas.<\/p>\n

Las diferencias en los resultados del proceso de aprender son la consecuencia de muchos factores, entre estos: la concentraci\u00f3n, el manejo de las emociones, la motivaci\u00f3n, el bagaje cultural previo, la velocidad para registrar informaci\u00f3n, el g\u00e9nero, los desequilibrios qu\u00edmicos, la edad, etc. Esto tiene que ver con las referidas herramientas arquitect\u00f3nicas.<\/p>\n

El concepto de estilos de aprendizaje nos ofrece grandes posibilidades de actuaci\u00f3n para conseguir un aprendizaje m\u00e1s efectivo, esto tomando en consideraci\u00f3n los puntos de vista de los alumnos y del profesor, quien debe estar consciente de que no hay dos estudiantes iguales para aprender.<\/p>\n

Aqu\u00ed una conclusi\u00f3n inicial: nuestra manera de aprender puede variar significativamente de una materia a otra. Y una adicional, debemos catalogar el tipo de actuaciones que pueden resultar m\u00e1s eficaces en un momento dado tanto para facilitar el aprendizaje como para presentar lo que debe ser asimilado. Paralelamente, nuestra manera de aprender evoluciona y cambia constantemente, como nosotros mismos.<\/p>\n

La realidad de proceso de aprender siempre se presenta m\u00e1s compleja que cualquier teor\u00eda. \u00a0Y teor\u00edas para explicar el aprendizaje y sus estilos hay por decenas. Aqu\u00ed no pretendemos tratarlas y nos presentamos ante este complejo tema de la manera m\u00e1s humilde.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 estilo de aprendizaje predomina en usted, sus alumnos e hijos?<\/p>\n

Es importante tanto para los padres y docentes as\u00ed como para los educandos identificar los estilos de aprendizaje de sus hijos y alumnos respectivamente. Todos debemos tener bien claro que estilos predominan en nosotros mismos y esto es crucial para poder ayudarnos y ayudar a los dem\u00e1s en el diario vivir y en definitiva: ser m\u00e1s felices.<\/p>\n

Para nosotros como padres de familia nos queda la tarea de dise\u00f1ar momentos en que se abarquen todos los estilos para emplear en aquella \"hora\" que compartimos con nuestros hijos. Esto nos desplazar\u00e1 por un gran oc\u00e9ano de sensaciones y est\u00edmulos.<\/p>\n

<\/object><\/p>\n

Por la sencillez y profundidad con \u00a0que se trata, nos sentimos motivados a leer\u00a0 en voz alta y para todos el resultado de una sesi\u00f3n de trabajo con Claudia Mu\u00f1oz (Directora del Centro Psicopedag\u00f3gico de Apoyo y Rehabilitaci\u00f3n) que se expone en la secci\u00f3n ORIENTACI\u00d3N APRENDIZAJE bajo el titulo \"Los sentidos y el estilo de aprendizaje\" en La Revista del Diario El Universo de la ciudad de Guayaquil el domingo 14 de marzo del 2010. Lo referido es trabajo de la periodista D. L.<\/p>\n

De Claudia Mu\u00f1oz podr\u00e1n obtener una primera introducci\u00f3n a los estilos de aprendizaje y su utilidad.<\/p>\n

Aqu\u00ed su contenido:<\/p>\n

\"Todas las personas poseemos una manera diferente de asimilar los est\u00edmulos del mundo exterior. A esta forma particular en la que nuestra mente procesa la informaci\u00f3n recibida se la denomina 'estilo de aprendizaje', el cual puede ser visual, auditivo o sinest\u00e9sico. El cerebro tiene uno de ellos como predominante y es a trav\u00e9s de este que\u00a0 recibimos la informaci\u00f3n de forma m\u00e1s clara y precisa.<\/p>\n

De acuerdo con Claudia Mu\u00f1oz, estos estilos de aprendizaje poseen una ra\u00edz gen\u00e9tica por lo que son\u00a0 relativamente estables en las personas, pero pueden cambiar y mejorar.<\/p>\n

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\"ESTILOS<\/a>

ESTILOS DE APRENDIZAJE<\/p><\/div>\n

Reconociendo su estilo<\/strong><\/span><\/p>\n

La especialista recalca que no existe un estilo 'correcto' o 'incorrecto' de aprendizaje, ni tampoco se los encuentra en forma pura, ya que la mayor\u00eda de las personas aprende a trav\u00e9s de una combinaci\u00f3n de ellos, pero siempre hay uno predominante con sus respectivas caracter\u00edsticas.<\/p>\n

Las personas auditivas aprenden escuchando. \"Asimilan la informaci\u00f3n en forma ordenada y secuencial cuando reciben las explicaciones oralmente y pueden transmitirlas a otra persona. Suelen hablar consigo mismas mientras memorizan algo nuevo\", dice.<\/p>\n

El estilo visual es el predominante en la mayor\u00eda de los alumnos. Recuerdan\u00a0 detalles visuales y prefieren ver lo que est\u00e1n aprendiendo a seguir una explicaci\u00f3n oral y les resulta m\u00e1s f\u00e1cil organizar la informaci\u00f3n en mapas conceptuales.<\/p>\n

Por su parte, quienes poseen un estilo de aprendizaje sinest\u00e9sico requieren de actividades que involucren la mayor parte de su cuerpo para captar un conocimiento.<\/p>\n

Aprender utilizando este sistema resulta mucho m\u00e1s lento que con cualquiera de los otros. \"Necesitan m\u00e1s tiempo que los dem\u00e1s. Decimos de ellos que son lentos, pero esa lentitud no tiene nada que ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de aprender\", indica.<\/p>\n

\u00datiles en la ense\u00f1anza<\/strong><\/span><\/p>\n

En el campo educativo es fundamental identificar el estilo de aprendizaje que posean los alumnos para conseguir el \u00e9xito escolar y evitar los problemas de conducta. \"Estudios han establecido que cuando se identifican los estilos de aprendizaje preferidos por los alumnos, estos obtienen mejores puntajes en los ex\u00e1menes, mejores actitudes frente al aprendizaje y son m\u00e1s eficientes\".<\/p>\n

La especialista enfatiza que de forma equ\u00edvoca se piensa que el alumno debe \"calzar\" en el sistema de la instituci\u00f3n educativa, cuando en realidad es la instituci\u00f3n educativa la que debe cubrir las necesidades de cada ni\u00f1o. \"La verdadera igualdad de oportunidades educativas no significa que los alumnos tengan las mismas materias, libros, actividades o ex\u00e1menes, sino que se tome en consideraci\u00f3n cada uno de los estilos de aprendizaje, es decir, la forma preferida de cada alumno para percibir, procesar y retener nueva informaci\u00f3n o destrezas\", afirma.<\/p>\n

Por ello sugiere que los educadores dise\u00f1en la hora de clase de modo que se abarquen todos los estilos. \"Es necesario cubrir las necesidades tanto individuales como grupales. Cuando los alumnos reciben la clase dise\u00f1ada a su propio estilo, esta es mejor recibida\", explica.<\/p>\n

Finalmente hay que recordar el importante papel de los padres dentro de la educaci\u00f3n de sus hijos \"Cuando exponemos a nuestros hijos a diferentes experiencias cada d\u00eda, el aprendizaje tomar\u00e1 lugar de una manera amena y natural\", puntualiza la especialista. - D.L.<\/p>\n

Hasta aqu\u00ed el resultado del trabajo referido.<\/p>\n

Correspondientemente, hacemos la invitaci\u00f3n a encontrar varios trabajos realizados en nuestro pa\u00eds sobre los estilos de aprendizaje tales como del Ministerio de Educaci\u00f3n del Ecuador, ver enlace:<\/p>\n

Estilos de Aprendizaje<\/p>\n

http:\/\/www.educarecuador.ec\/_upload\/Estilos%20de%20aprendizaje.pdf<\/a><\/p>\n

En sitios como YOUTUBE se encuentra material audiovisual de gran valor para los interesados en los temas referidos, entre estos:<\/p>\n

Estilos de aprendizaje VAK (Complementa el trabajo de lo expuesto arriba)<\/p>\n

http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=dDFDpLgMjJk<\/a><\/p>\n

Los estilos de aprendizaje (Diferentes formas de asimilar la informaci\u00f3n)<\/p>\n

http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=GO249GDnQDY<\/a><\/p>\n

Aprendiendo entre amigo (Una encuesta para auto determinar su estilo de aprendizaje)<\/p>\n

http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=q2XNLp0ujFo<\/a><\/p>\n

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En la ESPOL existieron varios TALLERES sobre estilos de aprendizaje entre ellos tenemos:<\/p>\n

T\u00c9CNICAS PARA DISTINTOS ESTILOS DE APRENDIZAJE (VARIAS): JAMES GREENBERG<\/p>\n

http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=M_t19OjsM2E<\/a><\/p>\n

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MAPA CONCEPTUAL: METAFORA VISUAL DE INFORMACI\u00d3N: ROBERTA LAVINE<\/p>\n

http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Mf4LOOBqHsc<\/a><\/p>\n

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<\/object><\/p>\n

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http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=yK5UaERc5UM<\/a><\/p>\n

En el canal de YOUTUBE tenemos m\u00e1s v\u00eddeos con temas relacionados bajo la b\u00fasqueda \"Learning styles\", entre ellos un v\u00eddeo exponiendo que no existen estilos de aprendizaje, ver:<\/p>\n

Learning_Styles_Don_t_Exist<\/p>\n

http:\/\/www.teachertube.com\/viewVideo.php?video_id=119351&title=Learning_Styles_Don_t_Exist<\/a><\/p>\n

Para motivarse, os invitamos a recurrir hasta los sitios:<\/strong><\/p>\n

http:\/\/photopeach.com\/album\/x9io8h<\/a><\/p>\n

http:\/\/animoto.com\/play\/r5OxKwSj55jxRJ0BXRRsIQ<\/a><\/p>\n

POR FAVOR, SEGUIRNOS EN:<\/p>\n

http:\/\/twitter.com\/vriofriodoc<\/a><\/p>\n

http:\/\/twitter.com\/vriofrio<\/a><\/p>\n

http:\/\/twitter.com\/espol<\/a><\/p>\n

http:\/\/www.youtube.com\/user\/vart12345<\/a><\/p>\n

En el canal vart12345 encontrar\u00e1 m\u00e1s de 1150 v\u00eddeos dedicados a asunto educativos y valores, no temer en visitarlo, hay sorpresas.<\/p>\n

Para conocer las actividades de nuestros amigos y las m\u00edas propias s\u00edrvase acceder al sitio:<\/p>\n

http:\/\/www.facebook.com\/vriofrio<\/a><\/p>\n

OS ESPERAMOS<\/a><\/p>\n

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS\u00a0 LLEGAR V\u00cdA COMMENTS A ESTA ENTRADA.<\/strong><\/p>\n

Las im\u00e1genes y v\u00eddeos pueden ser descargadas (download) totalmente gratis (free) por este medio para su difusi\u00f3n.<\/p>\n

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Escuchaeste post<\/a><\/div>\n\t\t\t<\/div><\/form>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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