2Eva_IIT2015_T4 biciespol, prestamos de bicicletas

2da Evaluación II Término 2015 – 2016, Febrero 02, 2016 /ICM00794

Tema 4. (30 puntos). La universidad contará con el servicio de préstamo de bicicletas para el recorrido de la ciclovía del lago en el Campus Prosperina y como un medio alterno de transporte interno.

Para usar el servicio, los estudiantes registran sus datos en un formulario de préstamo y responsabilidad. Las bicicletas se identifican por un código, el estado: libre (0), o el estudiante (matricula) y su ubicación.

Realice un programa que mediante el menú mostrado permita gestionar el préstamo de las bicicletas.

Menú:
1. Formulario de Préstamos
2. Registro de bicicletas
3. Préstamo
4. Devolución
5. Inventario de estado
6. Salir
formulario
matricula nombre carrera
201514522 Maria Logistica
201522347 Pedro Quimica
201537890 Ana Mecanica

Ubicación: 1 tecnologías, 2 ingenierías, 0 prestada

bicicletas
codigo estado ubicacion
22 0 1
23 201522347 0
24 0 1
25 201514522 0
26 0 2

Para el préstamo:

  • el estudiante escribe su matrícula y la ubicación del préstamo.
  • Se busca entre las bicicletas disponibles (estado 0)  en la ubicación para asignarla al estudiante y cambiar su estado.
  • Al devolver la bicicleta, se entrega el número de matrícula y
  • se actualiza su ubicación de entrega y estado.
  • El inventario de estado muestra cuántas bicicletas se encuentran prestadas y por ubicación.

Referencia: Espol tendrá ciclovía para traslado interno. www.eluniverso.com. 05-marzo-2015

Rúbrica: Menú (5 puntos). Manejo de registros (5 puntos). Gestión de préstamo (10 puntos) y devolución (5 puntos). Inventario (5 puntos).

2Eva_IT2015_T2 Diccionario electrónico

2da Evaluación I Término 2015 – 2016, Septiembre 08, 2015 /ICM00794

Tema 2 (35 puntos). Un diccionario electrónico para estudiantes principiantes de español-quichua usará una lista de palabras entre ambos idiomas, semejante al tema anterior.

https://www.turismo.gob.ec/
https://www.turismo.gob.ec/

El estudiante creará su diccionario mientras aprende nuevas palabras, las que añadirá a su diccionario y lo guardará en un archivo.

Se usarán traducciones simples de una palabra o una frase sin considerar la gramática, tan solo sustituyendo la palabra traducida si se encuentra en su diccionario.

Al traducir, para indicar el modo se usará un indicador numérico:

(1) quichua a español y
(2) español a quichua.

Un Ejemplo para traducir una frase en modo (2), se tiene:
 Español: 'ciencia y tecnología al servicio del país'
 Quichua: 'ciencia pash iyayku man mañay pak mamallakta'

Escriba un programa con el menú presentado para ejecutar las tareas descritas.

Menú:
1. Traducir palabras
2. Traducir una frase
3. Añadir palabras al diccionario
4. Guardar archivo del diccionario
5. Abrir archivo del diccionario
6. Salir

Nota: Use la función del tema anterior. Considere que la frase no tiene signos de puntuación

Rúbrica: Menú (5 puntos), caso 3, 4 y 5 (5 puntos c/u), usar función (5 puntos), separar palabras (3 puntos), traducir frase (7 puntos)

3Eva_IIT2015_T2 Gestionar mensajes con etiquetas

3ra Evaluación II Término 2015-2016, Febrero 16, 2016 /ICM00794

Tema 2 (25 puntos). https://salmocorpblog.wordpress.com/2017/03/07/significado-de-hashtag/

Realice programa que permita gestionar una lista de mensajes de una red social, con el menú mostrado:

  1. Ingresar mensaje. Solicite el nombre del usuario y un mensaje de texto.
  2. Usuario frecuente. Determine usando la lista de usuarios y muestre el usuario que más mensajes escribe.
  3. Tendencias. Analice todos los mensajes y encuentre la etiqueta más usada. Suponga que es una sola.
  4. Salir

Ejemplo:

lista
usuario mensaje
Juan Estamos en exámenes en la #ESPOL
María Seré voluntaria en #AJA
Pedro Yo estudio en #FCNM de la #ESPOL
Ana Lean el artículo de #ESPOL en #ELUNIVERSO del domingo 7 de febrero

Para extraer las etiquetas de cada mensaje pueden hacer uso de la función del tema anterior, para luego contar las veces que aparece cada etiqueta en la lista de mensajes. Al final debe encontrar la etiqueta más frecuente conocida como “tendencia”.

tendencias
etiqueta veces
#ESPOL 3
#AJA 1
#FCNM 1
#ELUNIVERSO 1
La tendencia es: #ESPOL

Rúbrica: Menú (5 puntos), uso de función anterior (5 puntos), opción 1 (2 puntos), opción 2 (8 puntos), opción 3 (5 puntos)


propuesta: sol_py

lista = [['Juan','Estamos en exámenes en la #ESPOL'],
         ['María','Seré voluntaria en #AJA'],
         ['Pedro','Yo estudio en #FCNM de la #ESPOL'],
         ['Ana','Lean el artículo de #ESPOL en #ELUNIVERSO del domingo 7 de febrero']]

http://mnl13.nl/mnl13festival-mnl13-twitter-mee/

3Eva_IT2015_T4 Bomberos para incendios forestales

3ra Evaluación I Término 2015-2016, Septiembre 22, 2015 /ICM00794

Tema 4. (30 puntos) Para gestionar los grupos de bomberos que acudieron a la provincia de Pichincha para enfrentar los incendios forestales se requiere elaborar un programa con el menú mostrado.

Menú:
1. Registrar bombero
2. Asignar grupos
3. Mostrar nombres de un grupo
4. Guardar datos
5. Leer datos
6. Salir

Al inicio del día se registrará cada bombero en orden de llegada en la siguiente tabla:

Presentados
cedula nombre bombero provincia
1234567890 Juan Pérez 234 17 (Pichincha)
2345678901 Pedro López 91 9 (Guayas)

Por facilidad, la provincia usa un código numérico.

Para asignar y mostrar los grupos se indica el número m de incendios forestales a combatir; use la función del tema anterior enviando un arreglo con los datos de bombero y provincia, el resultado será la matriz de grupos asignados.
El listado de bomberos en un grupo se obtiene usando la opción 3, por lo que se ingresa el número del grupo para mostrar el nombre y cédula de los bomberos asignados.

Rúbrica: Menú (5 puntos), manejar registros (5 puntos), crear arreglo para función (5 puntos), usar función anterior (5 puntos), opción 3 (5 puntos), opción 4 y 5 (5 puntos)

2Eva_IT2014_T4 gestionar licencias de conducir

2da Evaluación I Término 2014 – 2015, Septiembre 02, 2014 /ICM00794

Tema 4 (30 puntos) Por el traspaso del control de tránsito vehicular a los municipios se requiere de un sistema de gestión de licencias para conducir usando el menú mostrado.

Menú:
 1. Nuevo documento de licencia
 2. Renovar licencia
 3. Ingresar resultado examen
 4. Emitir documento licencia
 5. Mostrar licencias caducadas
 6. Salir

Para registrar una nueva licencia, se toman los datos del conductor:

Conductor
cédula nombre apellido tipo emisión
1234 Juan Pérez D 1995

tipos de licencia: A – F

Para renovar la licencia se requiere validar que la licencia exista en la tabla, inicializando en cero los valores de examen.

  • Ingresar resultado examen consiste en poner los valores de exámenes individuales que son: visual, teórico y práctico.
  • Para emitir el documento se solicita la cédula, se busca en la tabla, se verifica que cada examen supere el valor de 70/100 y se registra el año de emisión, caso contrario indica que no es posible emitir el documento.
  • Mostrar las licencias caducadas consiste en revisar que el año de emisión y mostrar aquellos conductores que tienen un documento de más de 5 años.

Ref: http://www.eluniverso.com/noticias/2014/09/01/nota/3642816/tramite-licencia-se-reanuda-cte
Rúbrica: Menú (5 puntos), estructura de datos y caso 1 (5 puntos), caso 2 (5 puntos), caso 4 (10 puntos), caso 5 (5 puntos)

3Eva_IIT2014_T4 Reporte de aprobados / veces

3ra Evaluación II Término 2014-2015, Marzo 10, 2015 /ICM00794

Tema 4. (40 puntos) Una vez finalizado el período académico, se requiere administrar los datos de los estudiantes y sus calificaciones en una materia para generar los reportes de desempeño.

Escriba un programa que realice las operaciones numeradas usando el menú descrito a continuación

  1. Registrar datos de estudiante. Registra el número de matrícula, el nombre, y el número de veces que se registra en la materia [1 a 3] de un solo paralelo. La nota inicial del estudiante es cero.
  2. Registrar calificaciones de estudiantes. Permite ingresar los valores de las calificaciones finales para todos los estudiantes con valores enteros entre 0 y 100
  3. Rectificar una calificación. Dado un número de matrícula, mostrar el nombre del estudiante y solicitar la nueva calificación.
  4. Reporte de resultados. Cuenta y muestra el reporte de estudiantes aprobados (calificación ≥ 60) y reprobados, clasificados por el número de veces que se ha registrado en la materia.
  5. Promedios. Promedio total de calificaciones de la materia, y los promedios por el número de veces que se ha registrado.
  6. Salir
estudiante:
matricula nombre veces calificación
1234 Juan 1 87
4312 Maria 2 85
4567 Pedro 1 47
Resultados:
Veces 1 Veces 2 Veces 3 Total
Reprobado
Aprobado
Total

Rúbrica: Menú (5 puntos), manejo de registros (5 puntos), validar calificaciones (5 puntos), rectificar (10 puntos), conteo de resultados (5 puntos), promedios (5 puntos), algoritmo estructurado (5 puntos)

3Eva_IT2014_T2 Gestionar Cocinas Inducción

3ra Evaluación I Término 2014-2015, Septiembre 16, 2014 /ICM00794

Tema 2. (30 puntos)cocina04 Para implementar cocinas de inducción se requiere realizar un registro de los datos de los interesados, usando el menú mostrado.

Menú
1. Registro de datos del usuario
2. Verificar medidor eléctrico
3. Verificar instalación
4. Asignar incentivo tarifario
5. Reporte
6. Salir

El registro de datos de usuario requiere de los siguientes datos:

código medidor cédula nombre Tipo cocina Verifica medidor Verifica Instalación Asigna incentivo
54321 091234 Maria 2 0 0 0
  • Los tipos de cocina son de 2, 4 y 5 “focos” (hornillas), las verificaciones y asignación se realizan en los siguientes pasos, por lo que inician en 0.
  • Para cada interesado, la empresa eléctrica verifica que el medidor en la residencia sea de 220V.
  • Después de la compra de la cocina, se tiene que verificar la instalación eléctrica usada es apropiada (1, sino use -1).
  • Para asignar el incentivo tarifario a todos los interesados, deben haber cumplido satisfactoriamente los pasos de verificación.
  • El reporte del programa debe mostrar el número de registrados, medidores verificados, instalaciones correctas y cuántos ha cumplido con los requisitos para obtener el incentivo tarifario.

Realice un programa para gestionar los datos de este proceso.

Referencia: http://www.ecuadorcambia.com/ http://www.eluniverso.com/noticias/2014/08/28/nota/3574916/mas-11-mil-inscritos-plan-cocinas
Rúbrica: Menú (5 puntos), estructura de datos y uso (5 puntos), control de variables (10 puntos), verificación (5 puntos), reporte (5 puntos).

3Eva_IIT2012_T4 Registro de alquiler de canchas

3ra Evaluación II Término 2012-2013, Febrero 20, 2013 /ICM00794

Tema 4 (30 puntos). Para administrar el alquiler y reserva de una cancha deportiva privada, se requiere escribir programa que permita registrar las horas reservadas dentro de una semana, que cumpla con el menú siguiente:

  1. Registro de Cliente: solicita el nombre, cedula y teléfono del cliente y le asigna un número de cliente, llenando una tabla de clientes.
  2. Reserva de horario: El cliente seleccionará el horario para uso de la cancha proporcionando la hora, día y su número de cliente, con lo que registra la reserva en una matriz de Horarios. No se puede reservar un horario que ya esté ocupado.
  3. Mostrar bloque horario. Muestra el estado de alquiler y reserva de horarios. Los libres se muestran con cero.
  4. Mostrar Clientes: Lista los datos de los clientes que han reservado horas en la cancha.
  5. Mejor cliente: muestra cuál es el cliente que ha realizado más reservas durante la semana.
  6. Salir

Ejemplo:

Tabla de Clientes
i Nombre Cedula Teléfono
1 Juan 0987654321 2233441
2 Pedro 0976548123 2456578
3 María 1245689730 2694567
Ejemplo de Reserva:
Hora:10 (am),
dia:4 (Jueves),
Cliente número: 2 (Pedro)
Mejor cliente: 3
Tabla de Reserva Horaria. día
Lun Mar Mié Jue Vie Sab Dom
Horarios 1 2 3 4 5 6 7
Horas 7 3 3 3 3 0 0 0
8 0 0 0 0 0 1 0
9 4 0 4 0 4 1 0
10 0 0 0 2 0 0 4
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
21 0 1 0 1 0 3 0
22 0 0 0 0 0 0 0

Nota: Los horarios se pueden reservar de lunes a domingo desde las 7h00 a las 22h00. Puede usar las funciones para matrices del tema anterior

Rúbrica: Estructura menú (5 puntos), estructura de datos y su registro (10 puntos), reserva y validación (5 puntos), uso de funciones de matrices (5 puntos), mejor cliente (5 puntos).

3Eva_IT2012_T4 Registrar y despachar pedidos

3ra Evaluación I Término 2012-2013, Septiembre 11, 2012 /ICM00794

Tema 4 (25 puntos) Una tienda administra pedidos vía electrónica usando el menú mostrado.

Menú
 1. Ingresar Inventario
 2. Ingresar Pedido
 3. Inventario Final
 4. Salir

Pedido es otra lista de los m tickets (números enteros) junto con el código del artículo que el cliente desea (un solo artículo por cliente) y la cantidad requerida.

  • Inventario final determina la cantidad total sobrante o faltante de cada artículo para atender las solicitudes de todos los clientes y muestra el resultado.
    Realice un programa que administre con un menú los datos de ambas listas.
Inventario
Codigo Artículo Cantidad
1 Lápiz 100
2 Borrador 70
n
Pedido
Ticket Cliente Código Cantidad
1 María 2 4
2 Pedro 1 5
3 Juan 1 10
m

Rúbrica: Definición y uso de estructura de datos (5 puntos), Menú (5 puntos), Ingreso de registros en tablas (5 puntos), calcular y mostrar el inventario final (10 puntos)

3Eva_IIT2012_T2 Practicar alfabeto radiofónico con Python

3ra Evaluación II Término 2012-2013, Febrero 20, 2013 /ICM00794

Tema 2 (30 puntos). Realice un programa para practicar el uso del alfabeto radiofónico mediante un menú como el siguiente:

https://www.icao.int/about-icao/Pages/ES/default_ES.aspx
https://www.icao.int
  1. Mostrar alfabeto radiofónico.- muestra la tabla del alfabeto radiofónico.
  2. Prueba de escritura.- Presenta una cadena con 6 letras del alfabeto generadas de forma aleatoria, pregunta al usuario la conversión a alfabeto radiofónico, luego verifica y muestra si fue correctamente escrita. Si hay errores se permiten hasta 3 intentos para completarla.
  3. Prueba de lectura. Presenta una cadena con 6 palabras del alfabeto radiofónico seleccionadas de forma aleatoria, luego pregunta al usuario las letras correspondientes, verificando y mostrando si se superó la prueba. En caso de errores, solo admiten hasta 3 intentos para superar la prueba.
  4. Salir
>> radiofono
 ** Entrenamiento Alfabeto Radiofónico **
 1. Mostrar alfabeto radiofónico
 2. Prueba de escritura
 3. Prueba de lectura
 4. Salir
 ¿cuál opción?:2
 ** Prueba de escritura
 GUAYAS
 Escriba código:
 GOLF UNIFORM ALFA YANKEE ALFA SIERRA
 Correcto…!
 ¿cuál opción?:3
 ** Prueba de Lectura
 GOLF UNIFORM ALFA YANKEE ALFA SIERRA
 Escriba código: GUAYAS
 Correcto....!

Nota: Puede usar las funciones del tema anterior. Para comparar cadenas: strcmp(a ,b).

Rúbrica: menú (5 puntos), ítem 1 (5 puntos), ítem 2 (5 puntos), ítem 3 (10 puntos), Programa estructurado (5 puntos)