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ENTREVISTA a NADIA ORDÓÑEZ ROMÁN / Egresada de la FIMCM

domingo, enero 18th, 2009

ENTREVISTA a NADIA ORDÓÑEZ ROMÁN (NOR)

Egresada de la Facultad Ingeniería Marítima y Ciencias del Mar (FIMCM)

– EN PROCESO DE GRADUACIÓN-

15 Enero de 2009

E-MAIL:

nadia.ecuador@gmail.com

niordone@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 25 de junio de 1986

Educación Superior: FIMCP / Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL)

Año de ingreso a la ESPOL: 2004

Año de Egreso de la ESPOL: 2008

Colegio: La Inmaculada, Machala-El Oro

Escuela: Héroes de Paquisha, Machala-El Oro

Tema  de Tesis de Grado: Aislamiento e Identificación de Micro hongos Terrestres de Punta Fort William, Isla Greenwich-Antártida.

Director de tesis: Ph. D. Washington B. Cárdenas

Fecha posible graduación: Mayo de 2009

ACTIVIDADES DIARIAS: Por la mañana y tarde trabajo en la tesis, también soy ayudante de Biotecnología y Técnicas de Biología Molecular en la FIMCM. A veces los fines de semana viajo para Machala, a casa de mis padres, la ciudad es bastante tranquila y en el centro hay una gran variedad de tiendas y lugares para comer.

HOBBIES: Escuchar música y aprender la letra de canciones en inglés, leer mi correo y escribir emails, hago ejercicios en casa o voy al gimnasio,  me gusta mucho leer en especial temas que tengan que ver con la naturaleza, ecología o los animales.

INTERESES: Me gustaría mucho mejorar mi inglés, poder escribirlo y hablarlo bastante bien, luego también me gustaría aprender otro idioma. En cuanto a mi carrera estoy interesada en la parte científica en lo que es investigación, también me gustaría ser profesora de algún colegio o universidad. Otro de mis intereses es seguir preparándome profesionalmente en el extranjero.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

AGRADEZCO A NADIA (NOR) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:

E: NADIA, ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a la Biología Marina y que de manera especial se dedica a investigar en dicha área dentro de su proceso de graduación.

NOR: Muchas gracias a usted, Doctor.  Y un saludo para todos los lectores de su blog.

VISITA A MUSEO SALINAS ECUADOR

VISITA A MUSEO SALINAS ECUADOR

E: ¿Por qué es importante estudiar Biología?

NOR: La Biología es la ciencia que estudia la vida, y como tal representa un pilar importante para todas las demás ciencias. Todos los seres humanos tenemos la responsabilidad de cuidar de nuestro ambiente, de contaminar menos y reciclar más. También existen muchos procesos biológicos y ecológicos que se plantean con modelos matemáticos; la Bioinformática a su vez aporta con el desarrollo de nuevos programas (software) encaminados a ser herramientas para estudiar más profundamente los distintos temas biológicos.

E: ¿Por qué es importante estudiar Biología Marina?

NOR: El Ecuador posee un gran potencial costero tanto para el área turística, industrial, científica y sobre todo productiva. Todavía hay mucho por conocer sobre la biodiversidad marina y sus potenciales aplicaciones.

E: ¿Le fue difícil estudiar Química en el Prepolitécnico y cómo estudiar Química?

NOR: No fue muy difícil, ya que haber seguido en el colegio la especialidad de Químico-Biológico fue una gran ayuda para haber aprobado la materia, sin embargo durante clases es importante tomar apuntes y consultar en los textos cualquier duda.

EN PUENTE DE BUQUE CHILENO HACIA LA BASE ECUATORIANA

EN PUENTE DE BUQUE CHILENO HACIA LA BASE ECUATORIANA

E: ¿Cómo estudiar Biología en la ESPOL?

NOR: Hay que ser bastante dedicados y perseverantes, asistiendo a clases regularmente, nunca quedarse con dudas, ni dejar una pregunta para la siguiente clase, practicar los ejercicios en casa, hacer las tareas de investigación, esto consultando en algunos textos. La puntualidad también es importante. También recomiendo que se den tiempo para descansar y distraerse un poco.

E: ¿Ha sido ayudante en la  ESPOL?

NOR: Sí, tanto académico como de actividades varias, sin embargo prefiero las ayudantías académicas porque permiten el contacto con los estudiantes, la transmisión de conocimientos y se siente bien ayudar a otros a estudiar.

E: En caso de graduarse con Tema de tesis, ¿Cuál es el tema de la misma y como está esquematizada?

NOR: Mi tema de tesis es «Aislamiento e Identificación de Micro hongos Terrestres de Punta Fort William, Isla Greenwich-Antártida», el mismo que surgió como parte de un proyecto que se está llevando a cabo por medio del Programa Antártico de Malasia y el Instituto Antártico Ecuatoriana (INAE). En este momento ya hemos conseguido aislar 248 micro hongos, y actualmente nos encontramos en la laboriosa tarea de identificarlos.

E: ¿Cómo trabajar lo más productivamente con el Director de Tesis?

NOR: He notado que la comunicación es muy importante en este tipo de trabajo, ya que en ocasiones el Director no siempre va a poder ayudarnos, entonces se necesita programar al menos un día por semana para planificar las tareas a seguir, mostrar los avances, aclarar dudas y plantear soluciones. En nuestro caso nos reunimos los viernes por la mañana.

EN TRAJE DE CAMPO PARA LA ANTARTICA

EN TRAJE DE CAMPO PARA LA ANTARTICA

E: Luego de la graduación, ¿qué pasos va a seguir?

NOR: Terminada la tesis me gustaría empezar  a trabajar, y continuar preparándome para rendir los exámenes GRE y TOELF porque desearía aplicar para una Maestría en el extranjero. Finalmente me gustaría estudiar un Doctorado (Ph. D).

E: ¿Qué experiencias académicas e investigativas ha obtenido durante su viaje a la Antártida?

NOR: Viajé a la Antártida en enero-febrero del 2008, trabaje con un grupo de científicos de Malasia, Dr. Siti Aisyah y Dr. Hii Yii,  quienes me entrenaron en la planificación de las tareas de campo, trabajando con transectas, método de recolección de muestras de suelo, toma de parámetros ambientales y geoposicionamiento.

E: ¿Cuál ha sido la experiencia al navegar en Buque desde la Base Ecuatoriana Pedro Vicente Maldonado al Base Chile Frei?

NOR: El mar es bastante agitado, aunque los tripulantes del buque dijeron que ese día estaba bastante calmado, porque en ocasiones se forman olas muy grandes que hacen que el barco se mueva bruscamente teniendo que amarrase a sus camas para poder dormir. Ese día había niebla y era un poco peligroso subirse a los pequeños zodiac que nos llevaban del buque a la orilla.

Fue emocionante estar en el puente que es la parte más alta del buque y es donde están los controles, sensores y brújulas. Nadie puede estar en la cubierta solo porque existe el peligro que resbale y caiga en las heladas aguas.

Grupo Expedición XII

Grupo Expedición XII

E: ¿Sus vivencias y anécdotas en la Base Ecuatoriana Pedro Vicente Maldonado?

NOR: En la Base Ecuatoriana existe un estricto plan de manejo ambiental para evitar al máximo la contaminación; los alimentos son aprovechados totalmente cáscaras, semillas, cortezas y demás, los jabones y detergentes son a base de productos amigables al ambiente, también existe una planta de tratamiento de aguas residuales y además se clasifica la basura en orgánicos, plásticos y latas.

En el campo existen rutas por donde se puede caminar y otras áreas donde se debe evitar pasar, porque existe el peligro de pisar los delicados musgos que tapizan el suelo o las diminutas plantas vasculares que se desarrollan.

También se debe evitar pasar cerca de los nidos de petreles y especialmente de las skúas que son aves algo agresivas. No hay que tocar ni molestar a los pingüinos, focas o cualquier otro animal, entre otras cosas.

La convivencia es otro punto importante ya que hay ocasiones en que se prohíbe salir de la estación debido a condiciones ambientales adversas, entonces nos quedamos prácticamente encerrados algunos días y se comienzan a notar cambios en el comportamiento de algunas personas debido al encierro, por eso en esos días se planean actividades recreativas: ver películas, juegos de mesa, se cuentan chistes o se organiza una pequeña fiesta.

E: ¿Por qué la base lleva el nombre de Pedro Vicente Maldonado?

NOR: Recibe su nombre en honor a Pedro Vicente Maldonado, científico ecuatoriano del siglo XVIII que en 1736 participó en la determinación de la línea ecuatorial terrestre y su relación con los polos magnéticos del planeta. Les recomiendo las siguientes  páginas:

(http://es.wikipedia.org/wiki/Base_pedro_vicente_maldonado)

(http://es.wikipedia.org/wiki/Pedro_Vicente_Maldonado)

Srta. Nadia Ordoñez R. EN LOS LABORATORIOS ESPOL

Srta. Nadia Ordoñez R. EN LABORATORIO ESPOL

E: ¿Recomienda a una mujer estudiar Biología Marina?

NOR: Claro que si, a pesar que en ocasiones el trabajo en campo es algo pesado, nunca he tenido ninguno tipo de impedimento o discriminación por el hecho de ser mujer. La vocación y disposición también juegan un papel importante.

E: NADIA, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo Sobre el tema «LAS VIVENCIAS Y ANECDOTAS AL ESTUDIAR BIOLOGÍA MARINA EN LA ESPOL» Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación INVESTIGATIVA por el inmenso universo de la BIOLOGÍA MARINA. Lo esperamos lo más pronto.

«Science is the foundation for preserving biodiversity to benefit all life on Earth.»
Jerry Schubel, Marine Biologist

«As children, small creatures endlessly fascinate us; as adults, we can protect them so as to inspire future children.»
Les E. Watling, Marine Ecologist

«Scientists know we must protect species because they are working parts of our life-support system.»
Paul Ehrlich, Entomologist

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS TANTO A LA ENTREVISTADA COMO AL ENTREVISTADOR HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

PARCHES A LA LECTURA (DESAFÍO #1)

sábado, noviembre 29th, 2008

ENSAYO SOBRE LA LECTURA


LA LECTURA ES UNA ACTIVIDAD QUE SE RECOMIENDA PARA TODOS, EN TODAS LAS EDADES A PARTIR DE LA APRENDIMOS A LEER.  SE PUEDE APRENDER EL SIGNIFICADO DE LAS COSAS POR UNO MISMO, PERO EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS REQUIERE LA PRESENCIA DE UN MAESTRO. PARA AMAR, DE POR VIDA, LA ACCIÓN DE LEER SE NECESITA, A MÁS DE UN BUEN MAESTRO, SE REQUIERE CONTAR CON LA MOTIVACIÓN Y EL AMBIENTE APROPIADO.

SOBRE LA MOTIVACIÓN HACIA LA DILIGENCIA PARA LEER SE HA VERTIDO MUCHA TINTA Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS NO SON LOS QUE LOS EDUCADORES ESPERAMOS. TODOS LOS DOCENTES QUEREMOS MÁS LECTORES: VIVIDOS, RESPETUOSOS, DESAFIANTES, INQUISIDORES,  CONSTRUCTIVOS. EN LAS UNIVERSIDADES QUEREMOS MÁS OBREROS DEL CONOCIMIENTO.

APRENDIMOS CASI POR CUENTA PROPIA A HABLAR. PARA PODER ESCRIBIR MÁMA, NOS TOMO UN TIEMPITO HALAGADOR. TODOS RECORDAMOS QUE ENTENDER POR PRIMERA VEZ LAS PALABRAS DE LA INFANCIA ESTÁBAMOS CON UN CAPACITADO EDUCADOR QUE NOS ENTRENO DENTRO DE UN PROCESO PORMENORIZADO QUE INCLUYO EL APRENDER A ESCRIBIR LO MÁS ELEMENTAL DE LAS PALABRAS.

CUANDO APRENDIMOS A LEER, ALGUNOS DE NOSOTROS, NO CAÍMOS EN CUENTA QUE QUIEN NOS ENSEÑABA YA CONOCÍA EL OFICIO (ARTE, TECNOLOGÍA) DE ESCRIBIR. NOS EJERCITAMOS COMO LECTORES Y NO SIEMPRE MANTENEMOS EL HÁBITO ADQUIRIDO EN NUESTRA INFANCIA. ¿QUÉ SUCEDIÓ? ¿POR QUÉ DEJAMOS DE LEER? ¿SIN OPINAR, LEER Y ESCRIBIR, SABEMOS DONDE VAMOS?

APRENDER A HABLAR, LEER Y ESCRIBIR SON PROCESOS DE IMPERIOSA NECESIDAD EN TODA SOCIEDAD. SIN HABLAR NO PUEDE EXISTIR EL JUICIO, SIN LECTURA NO HAY DESARROLLO Y SIN ESCRITURA NO HAY FUTURO.

CUANDO LEEMOS TENEMOS EL PRIVILEGIO DE TENER FRENTE A NOSOTROS, EN CUALQUIER LUGAR, TODA LA RIQUEZA INTELECTUAL DEL AUTOR DE UN ESCRITO, PODEMOS DISFRUTAR O NO DE SUS PENSAMIENTOS, EMOCIONES, CALIDAD ESPIRITUAL. EN CUALESQUIERA DE LOS CASOS TENEMOS UNA COMUNIÓN MUY PARTICULAR PARA CADA CUAL.  EN DEFINITIVA, MEDIANTE LA LECTURA DIALOGAMOS CON LOS QUE HAN TENIDO LA AMABILIDAD DE ESCRIBIR PARA NOSOTROS: SUS LECTORES.


LA LECTURA ABRE PUERTAS Y OPORTUNIDADES. LA ESCRITURA ABRE CAMINOS Y REFINA EL PENSAMIENTO. AMBOS PROCESOS CONSTRUYEN EL PAISAJE EN QUE VAMOS A VIVIR, ESTO EN BASE A LAS PERSPECTIVAS VIVIDAS POR NUESTROS ANTECESORES Y CONTEMPORÁNEOS. SIN EMITIR JUICIOS SOMOS PEONES DE LOS PENSAMIENTOS AJENOS.

LA LECTURA REFLEXIVA NOS PERMITE LA POSIBILIDAD DE VIVIR OTRAS ÉPOCAS, PENSAMIENTOS, LATITUDES, SENTIMIENTOS, PAISAJES INTELECTUALES, ETC. PODEMOS VIVIR LO QUE OTROS HAN VIVIDO Y QUIEREN COMPARTIR.

¿ME PREGUNTO CÓMO APRENDIERON A ESCRIBIR GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ, JORGE MARIO PEDRO VARGAS LLOSA, FRANCISCO JAVIER EUGENIO DE SANTA CRUZ Y ESPEJO Y PEDRO VICENTE MALDONADO? MI RESPUESTA INICIAL ES: PREVIA LECTURA.

¿QUÉ MISMO ES LEER? MILES DE RESPUESTAS, MILES DE ESCRITOS, UNA APROXIMACIÓN: UN VIAJE SIN PARADAS. MÁS AÚN, PODEMOS INVITAR A OTROS VIAJEROS, EN EL CASO QUE LES COMUNIQUEMOS, MEJOR SI ES POR ESCRITO.


ESCRITURA Y LECTURA SON LÍNEAS QUE SE INTERCEPTAN CUANDO USTED DECIDE HACERLO. EN NINGÚN CASO SON LÍNEAS PARALELAS Y LO MARAVILLOSO DE LAS MISMAS ES QUE ACEPTAN “PÁJAROS TARDÍOS”, A LOS MISMOS QUE SE LES DECLARA  COMO BIENVENIDOS.

EL PROPÓSITO DE ESTAS LÍNEAS, EN CASO DE SER LEÍDAS, ES DE INVITAR, A LOS QUE HA LLEGADO HASTA AQUÍ, A LEER LO QUE LES APETEZCA. SU APETITO PUEDE SER HACIA UNA TIRA CÓMICA DE QUINO (MAFALDA), DE NIK (GATURRO), UNA NOVELA, LA REVISTA SELECCIONES, UNA REVISA CIENTÍFICA O TECNOLÓGICA, SU MECÁNICA POPULAR, UN ARTÍCULO CIENTÍFICO O DE DIFUSIÓN, ETC. Y A COMPARTIR LO REFLEXIONADO.

RECUERDE QUE SU APETITO INTELECTUAL POR LEER LO CONDUCE A UNA NUTRICIÓN SÓLIDA EN EL CAMPO INTELECTUAL, EMOCIONAL Y ESPIRITUAL, DANDO PASO A LA FORMACIÓN DE UNA PERSONA ÍNTEGRA. SIN EMBARGO, ESPECIALMENTE AL LEER, HAY QUE REFLEXIONAR SOBRE LA SIGUIENTE MÁXIMA DE ALFRED NOBEL: “DESPUÉS DE LA AGRICULTURA, LA PATRAÑA ES LA MAYOR INDUSTRIA DE NUESTRA ÉPOCA (“SECOND TO AGRICULTURE, HUMBUG IS THE BIGGEST INDUSTRY OF OUR AGE”). ¿SERA APLICABLE AL SIGLO XXI?


¿EXISTE ENTRE LA LECTURA Y LA CULTURA  UNA RELACIÓN DIRECTA: A MÁS CULTURA MÁS LECTURA? (¿SI / NO?). ¿EL HOMBRE CULTO SABE LEER Y LEE BIEN?

ESTE ENSAYO ENCIERRA TAMBIÉN LA INVITACIÓN SOLEMNE PARA CONOCER LOS LEGADOS HISTÓRICOS, LAS INTERPRETACIONES ACTUALES DEL PRESENTE, LOS ESCENARIOS ACTUALES DEL FUTURO QUE SE NOS PROYECTAN. DE LA LECTURA REFLEXIVA A DAR UN PASO MÁS, DE POCO EN POCO, HACIA LA ESCRITURA.

MUCHOS EXCELENTES ESCRITOS SE QUEDAN SIN LEER, ESTO POR FALTA DE NUESTRO APETITO PARA SALIR AL RINCÓN DEL GOURMET DE LAS LECTURAS. UN PATIO DE LECTURAS POR “VIVIR Y DISFRUTAR” SE PRESENTA EN LOS DIARIOS QUE SE PUBLICAN EN TODAS LAS CIUDADES DEL MUNDO. EN NUESTRO CASO EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, EL DÍA SÁBADO 29 DE NOVIEMBRE DEL 2008, EN EL DIARIO EL UNIVERSO, SE ESCRIBIÓ UN EXCELENTE ARTÍCULO DE OPINIÓN: “DEJARLOS IR” DE NILA VELÁSQUEZ (nvelazquez@eluniverso.com), DONDE SE REFIERE A LOS LIBROS QUE HA COMPARTIDO LA AUTORA EN DISTINTOS MOMENTOS DE SU VIDA. Y ASÍ POR EL ESTILO, LA LECTURA DIARIA NOS INVITA A VIVIR EL MUNDO DE LOS DEMÁS.

AHORA ME PERMITO CONVOCARLOS PARA LA PRIMERA SEMANA DE DICIEMBRE DEL 2008 A COMPARTIR CON SUS PARES, SUS LECTURAS Y SUS LIBROS  TÉCNICOS O NO, REVISTAS, DIARIOS, CANCIONEROS, ETC. EN FIN, TODO AQUELLO QUE ESTÉN LEYENDO. SOBRE SUS LECTURAS LES RECUERDO PEDIR OPINIONES, SOLICITAR MÁS FUENTES PARA LEER, Y POR QUÉ NO, DISFRUTAR CON VUESTRO  COMPAÑERO LA LECTURA DE UN SEGMENTO DE VIVENCIA LECTORA DIARIA.  TODO ESTO CON LA FINALIDAD DE PROMOVER A NUESTRO AMBIENTE LA CULTURA DE LEER. TODO ESTO CONLLEVA EL DESAFÍO A “TRAER CONSIGO” AL CAMPUS UN LIBRO, UNA NOVELA, UNA REVISTA QUE USTED ESTÉ ACTUALMENTE LEYENDO Y PRESENTARLA A SUS COLEGAS  PARA PEDIR OPINIONES Y COMENTARIOS, ETC.

DURANTE CADA SEMANA, A PARTIR DE DICIEMBRE,  SE PONDRÁ A CONSIDERACIÓN DE USTEDES UN ENSAYO SOBRE LA LECTURA O ESCRITURA, A FIN DE PROMOVER ACTIVIDADES QUE NOS ENCAMINEN A “SER” LA UNIVERSIDAD QUE REALMENTE LEE PARA PROVECHO DEL PAÍS.

BIENVENIDOS A ESTE DESAFÍO.

SUS VIVENCIAS, COMENTARIOS, SUGERENCIAS  HACERLAS CONOCER VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

GRACIAS!