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¿QUÉ ES UN ANALFABETO TECNOLÓGICO? Respuesta Diario El Telégrafo 28.04.09

miércoles, mayo 27th, 2009

¿QUÉ ES UN ANALFABETO TECNOLÓGICO? Respuesta Diario El Telégrafo, las fuentes son: INEC, ME y Senatel / Gráfico: Juan Miguel Tomalá – Zona Ciudadana, pag. 15 / Jimmy Tapia Borja

Las imágenes reflejan los contenidos pertinentes a las interrogantes:

Relación gráfica entre cultura digital y alfabetismo tecnológico (#1)

¿Qué es un analfabeto tecnológico? (#2)

¿Cuál es el acceso a Internet en Ecuador? (#3)

¿Cómo es la distribución de computadoras en Ecuador? (#4)

¿Cómo es la distribución de usuarios de Internet por nivel de instrucción? (#5)

¿Puede establecerse dos tipos de analfabetismo tecnológicos? (#6)

¿Cuál es el acceso de Tecnología en el País? (#7)

El alfabetismo Tecnológico y empleo de pizarras digitales (#8)

Ver imágenes en el orden establecido:

#1

ELEMENTOS DE LA CULTURA DIGITAL

ELEMENTOS DE LA CULTURA DIGITAL

#2

ANALFABETA TECNOLÓGICO

ANALFABETA TECNOLÓGICO

#3

ACCESO A INTERNET EN ECUADOR

ACCESO A INTERNET EN ECUADOR

#4

DISTRIBUCIÓN DE COMPUTADORAS EN ECUADOR

DISTRIBUCIÓN DE COMPUTADORAS EN ECUADOR

#5

DISTRIBUCION DE USUARIOS DE INTERNET POR NIVEL DE INSTRUCCION

DISTRIBUCION DE USUARIOS DE INTERNET POR NIVEL DE INSTRUCCION

#6

TIPOS DE ANALFABETISMOS TECNOLÓGICOS

TIPOS DE ANALFABETISMOS TECNOLÓGICOS

#7

ACCESO A TECNOLOGÍA EN EL PAÍS

ACCESO A TECNOLOGÍA EN EL PAÍS

#8

EMPLEO DE PIZARRAS DIGITALES

EMPLEO DE PIZARRAS DIGITALES

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«As we look ahead into the next century, leaders will be those who empower others.»

-Bill Gates

«I think we’re having fun. I think our customers really like our products. And we’re always trying to do better.»
– Steve Jobs

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2da sesión de prácticas del CPQG I G#3 2009 I (2009.05.25)

miércoles, mayo 27th, 2009

2da sesión de prácticas del CPQG I G#3 2009 I (2009.05.25)

La imagen recoge tres momentos de la 2da sesión de prácticas:

ESTUDIANTES DE CPQG I

ESTUDIANTES DE CPQG I

Se presentaron reportes originales, todos (menos uno) cumplieron con las tareas asignadas. Lamentamos que un estudiante, por llegar atrasado, no ingreso al Laboratorio.

Carina Agila V.; Rodrigo Amoya R.; Diana Hurtado B.; Oscar Maurat Ch.; Israel Molina R.; Jefferson Ibarra N.; Hugo Ponce Z.; Jonathan Vela F.; Carlos Velasco B.; Luís Zambrano Ch.; Alvaro Sandoya; Peter Molina C.; Silvia De la Cruz Z.; Boris Vizueta B.; Biol. Xavier Marriot; Ph. D. V. A. Riofrío T.

Resaltamos que los responsables de traer las frases  cumplieron, felicitaciones a Boris Vizueta, Diana Hurtado y Jonathan Vela Para la próxima sesión procederemos al análisis respectivo.

Un momento especial de la sesión de prácticas fue la identificación por coloración de carácter de los reactivos químicos en las etiquetas que se utilizan en los recipientes de transporte de los mismos. Aquí participaron todos.

El evento (PRÁCTICA de LABORATORIO) se transmitió, desde la ESPOL, en vivo a través de la Web vía video streaming por la herramienta Mogulus Studio, esto gracias a la colaboración voluntaria de Leo Gavidia (presidente del CCD). Esperamos contar con participantes fuera de la ESPOL y recibir sus comentarios.

Despedimos la clase con el compromiso que se ilustra en la siguiente imagen:

FACT NON VERBA

FACT NON VERBA

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«Practice as if you are the worst, perform as if you are the best.»

– Anonymous

«An ounce of practice is worth more than tons of preaching.»

– Mahatma Gandhi

«Practice means to perform, over and over again in the face of all obstacles, some act of vision, of faith, of desire. Practice is a means of inviting the perfection desired.»

–  Martha Graham

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