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ENTREVISTA a YUNIE, Estudiante de la FIEC, 07 02 2009

domingo, febrero 8th, 2009

ENTREVISTA A

Andrea Rodríguez Ortiz

YUNIE

07 de Febrero de 2009

e-mail: agrodrig@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 5 de Julio de 1987

Educación Superior: Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL)

Año de ingreso a la ESPOL: 2005

Año de graduación en la ESPOL: posiblemente antes del 2011

Colegio: Unidad Educativa Santo Domingo de Guzmán

Escuela: Unidad Educativa Santo Domingo de Guzmán

Teléfono: 084719438

ACTIVIDADES: Estudiante, Ayudante de Multimedia y WEBMASTER del ICF, Diseñadora en Grupo CONSULTEF, WEBMASTER EN BIT-POINTS que es mi negocio de creación de sitios web y demás.

HOBBIES: Videojuegos, el diseño gráfico, crear sitios web, leer, navegar en Internet, mi foro de videojuegos y mi blog.

INTERESES: Todo lo que sea de videojuegos, computación, todo sobre tecnología, el teatro, los animales, la fotografía.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

E: YUNIE: ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a cómo crear, mantener y dar vida sustantiva a un blog y además, dominan la esencia de sentir el dimensionamiento del mundo virtual.

Sí bien cada uno escribe un blog con sus hábitos, las vivencias de quien es un apasionado de los blogs y de quien está dispuesto a compartir -con todos- sus experiencias como estudiante de la ESPOL y de la FIEC en particular sobre cómo escribir un blog para que se mantenga vivo, creo yo, caerían muy bien a los integrantes de la comunidad politécnica, incluyendo a los estudiantes de  nivel cero (Pre politécnico).

YUNIE

YUNIE

E: ¿Desde cuándo usted comenzó a escribir blogs?

YUNIE: Hace un tiempo empecé a conocer sobre blogs, pero nunca me había animado a mantener uno propio hasta que se dio la oportunidad de los blogs ESPOL, que lo empecé el 22 de Octubre del 2008.

E: ¿Cómo se puede confeccionar un blog exitoso?

YUNIE: Primero uno debe tener todas las ganas de hacer su blog, escribir sobre las cosas que le interesan, lo que sea, ya que siempre habrán más personas que compartan ese gusto y seguirán tu blog, siempre hay que pensar en el interés de las personas que nos visitarán, dirigir el blog a la mayor cantidad de personas.

E: ¿Qué cree usted que se requiere para mantener el blog?

YUNIE: Por lo menos escribir una vez a la semana, hay que demostrar a nuestros lectores que nuestro blog es algo importante para nosotros y que estén seguros que la próxima vez que visiten encontrarán algo nuevo e interesante.

E: ¿Cómo selecciona usted  los blogs con que se enlaza?

YUNIE: Selecciono blogs que tengan que ver con mi blog, con contenido interesante para el público que visita mi blog, también blogs que me hayan agradado mucho.

E: ¿Qué satisfacción le produce mantener su blog?

YUNIE: Me produce mucha satisfacción, ya que a través de él he ayudado a mucha gente con sus blogs, respondido dudas ya sea sobre videojuegos o alguna cosita en sus blogs, ver cómo me piden consejos en algo relacionado con sus blogs, el agradecimiento de la gente en todo esto y cuando dicen que mis diseños de 100% Politécnico y firmas para foros les gustan mucho.

Algo que me motiva mucho a seguir es ver el interés que la gente tiene sobre mi blog, ya muchos me han dicho que les gusta mucho, la gente comenta en mis entradas al blog muy seguido, ya son casi 300 comentarios, y recibo un promedio de 180 visitas por día de varios países. También es algo muy bonito que la gente aprecie mucho lo que uno hace y más bonito aun es que lo que hago es algo que me gusta mucho.

YUNIE

YUNIE

E: ¿Usted siente que su blog ayuda a proyectar la imagen de la ESPOL a todo el mundo?

YUNIE: Si porque en mi blog pueden encontrar mis banners de 100% Politécnico y ven la aceptación que ha tenido y eso demuestra que los estudiantes amamos y apoyamos nuestra universidad.

E: ¿Qué profesor de Escuela o Colegio usted recuerda?

YUNIE: Pues del colegio recuerdo a mi profesora de programación, Miss María Ezeta, ella fue la que hizo nacer un amor por la programación en mi. También a mi profesor de Informática, el Ing. Mitchell Vázquez, mi profesora de Inglés, Miss Sandra Padilla, fue mi profesora desde que estaba en 1er grado hasta que me gradué.

E: ¿Cómo es su vida en la ESPOL?

YUNIE: Me gusta mucho mi vida en la ESPOL, paso cerca de 12 horas diarias de lunes a viernes en ella, en las materias me va muy bien ya que me gusta mucho mi carrera, los amigos que he hecho son muy valiosos ya que con todos comparto muchas de mis aficiones. Mi lugar de trabajo en el ICF también es muy agradable.

E: ¿Qué accidentes académicos ha tenido en la ESPOL?

YUNIE: En mi primer semestre, allá por el 2005, estaba en el examen final de la materia de Utilitarios, recuerdo que tenía que enviar el examen en Word al correo del profesor, pasaron los días y veo que mi nota en el examen había sido 0, fui a averiguar y fue porque mi archivo llegó dañado y el profesor no lo pudo abrir, y no hubo manera de recuperar el archivo, así que me tocó arreglar esa nota con el mejoramiento. Casi me quedo.

E: ¿Usted recomienda a los muchachos ir a fiestas y embriagarse?

YUNIE: Para nada, siempre he tenido algo en contra de sobrepasarse con la bebida, no hace ver bien a nadie, ni es algo que nos ayude. Se puede pasar bien en una fiesta sin embriagarse. Personalmente, yo no tomo, no me gusta.

E: ¿Alguna recomendación para el nuevo decano de la FIEC?

YUNIE: Tengo confianza en que el nuevo decano seguirá con el buen camino de la facultad. Espero que apoye a todo lo nuevo y que sea bueno para los estudiantes para poder seguir adelante.

YUNIE EN EL ICQA

YUNIE EN EL ICQA

E: ¿Estaría usted dispuesto en capacitar a compañeros que deseen  crear su blog?

YUNIE: Claro con muchísimo gusto, de hecho, ya lo he estado haciendo, he escrito algunos consejos para que la gente pueda seguirlos con sus blogs, también he recibido varios correos tanto de alumnos, de profesores de la ESPOL y demás gente que visita mi blog donde me piden ayuda en algo y siempre he respondido sus dudas lo más pronto posible. Para mí es una gran satisfacción ayudar a la gente.

E: ¿Ha conseguido amigos a través del blog?

YUNIE: Claro, algunos estudiantes, también he llegado a gente en Argentina y México con los que mantengo contacto. También he incentivado a amigos a crear sus blogs, algunos ya lo están haciendo.

E: YUNIE, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo sobre el tema ¿Como aprender a escribir un blog y ser feliz al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la WEB. Lo esperamos lo más pronto.

Frases propuestas por YUNIE

«No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo.»

Oscar Wilde

«Yo nunca busco temas, dejo que los temas me busquen y yo los eludo, pero si el tema insiste, yo me resigno y escribo.»

Jorge Luis Borges

Desde la aparición de la imprenta, los escritores han soñado con un modo de publicarse a sí mismos y alcanzar -instantáneamente- a cualquier lector sobre la tierra.

Andrew Sullivan

«El escritor escribe de lo que lleva dentro, de lo que va cocinando en su interior y que luego vomita porque ya no puede más.»

Isabel Allende

POR FAVOR, SEGUIRME EN: http://twitter.com/vriofriodoc

«Good things, when short, are twice as good.»

B. GRACIÁN

«Anyone who believes you can’t change history has never tried to write his memoirs.»

DAVID BEN GURION

«History will be kind to me for I intend to write it.»

WINSTON CHURCHILL

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INVITACIÓN A LA MISA DE ACCIÓN DE GRACIAS 06 02 09

jueves, febrero 5th, 2009
INVITACIÓN A LA MISA DE ACCIÓN DE GRACIAS 06 02 09

INVITACIÓN A LA MISA DE ACCIÓN DE GRACIAS 06 02 09

INVITACIÓN A LA MISA DE ACCIÓN DE GRACIAS


POR EL FINAL DEL SEMESTRE


HORA:     13H 00

LUGAR:    AUDITORIO DE LA BIBLIOTECA CENTRAL DE INGENIERÍAS.

FECHA:    06 02 09

«No tengáis miedo, Cristo no quita nada y lo da todo» – S.S. Benedicto XVI

GRACIAS POR SU ATENCIÓN. DIOS LE BENDIGA.


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ENTREVISTA a GONZALO ANDRADE MOREIRA Estudiante de la FIEC 04 02 09

jueves, febrero 5th, 2009

ENTREVISTA A

GONZALO ANDRADE MOREIRA (GAM)

MAKUBEX

04 de Febrero de 2009

e-mail: gonanand@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 16 de Julio de 1990

Educación Superior: Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL)

Año de ingreso a la ESPOL: Junio 2007

Año de graduación en la ESPOL: posiblemente antes del 2012

Colegio: Liceo Naval Guayaquil Promoción #32- Matutina

Escuela: Liceo Naval Guayaquil

Teléfonos:

ACTIVIDADES: Estudiar, Practicar Kendo.

HOBBIES: Ver anime, Jugar en mi PC. Hacer cualquier cosa en mi computadora. LanPartiar con mis amigos, PUMPEAR con mis amigos PUMPERS.

INTERESES: Lo Paranormal, Informática, GEEK STUFF, Web 2.0, Buscar Ovnis~.

MAKUBEX y algunos de sus amigos 15 08 08

MAKUBEX y algunos de sus amigos 15 08 08

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

E: Gonzalo ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a cómo crear y mantener un blog y dominan la esencia de sentir el dimensionamiento del mundo virtual.

Sí bien cada uno escribe un blog con sus hábitos, las vivencias de quien es un apasionado de los blogs y de quien está dispuesto a compartir -con todos- sus experiencias como estudiante de la ESPOL y de la FIEC en particular sobre cómo escribir un blog para que se mantenga vivo, creo yo, caerían muy bien a los integrantes de la comunidad politécnica, incluyendo a los estudiantes de  nivel cero (Pre politécnico).

E: ¿Desde cuándo usted comenzó a escribir blogs?


GAM: Desde antes que existieran formas sencillas y rápidas de hacer un blog(es más, creo que ni siquiera había escuchado la palabra blog), tenía que hacer mi pagina web y escribía cosas ahí, casi un blog, lo comencé a hacer en 6to Grado (Con FRONTPAGE 2001), ¡que buenos tiempos!.  Esa pagina fue mejorando mediante aprendía nuevas cosas de computación, y hacia prácticamente lo mismo que con mi actual blog ESPOL, hablar sobre los profesores y la vida en el Colegio.

MAKUBEX REPRESENTANDO A UN PERSONAJE FAMOSO 15 08 08

MAKUBEX REPRESENTANDO A UN PERSONAJE FAMOSO 15 08 08

E: ¿Cómo se puede confeccionar un blog exitoso?


GAM: Pues el «truco» consiste en escribir cosas de interés, que a la gente le guste ver y que se queden con ganas de ver más, algo nuevo, algo de polémica y algo que siempre recomiendo es la comedia!  ¡Eso atrae a mucha gente!

E: ¿Qué cree usted que se requiere para mantener el blog?

GMA: Escribir frecuentemente para que los lectores sepan que siempre encontrarán algo nuevo, ser creativo y ¡no dejar que el blog muera!

E: ¿Qué elementos son necesarios para que un blog sea visitado?


GMA: El diseño es muy importante, hay que hacer que nuestro blog se vea bien.
Ser Original, escribir con tu propio estilo y poner temas que te gusten. Como ya mencione,  escribir sobre temas de interés y claro, hacer uso de directorios de blogs.

E: ¿Cómo selecciona usted  los blogs con que se enlaza?


GMA: Hay varios motivos, por ejemplo, enlazo blogs que me gustaría que otras personas vean porque poseen temas interesantes o simplemente porque me gustan sus blogs,  ayudar a nuevos bloggers  para que sean vistos.

E: ¿Qué satisfacción le produce mantener su blog?


GMA: Algo que me gusta bastante es cuando la gente me dice, oye esta chévere tu blog! o me felicitan por aquello, es algo que me anima a seguir, la gente que comenta en el blog, todo eso me anima, ya mismo llego a los 100 comentarios junto con las 10125 visitas que tengo desde que cree el blog en octubre de 2008, y cada vez más gente conoce el blog (http://blog.espol.edu.ec/makubex/), es agradable que te vean y te digan: Hola,  ¿Tú eres Makubex, el del blog? Eres medio famoso! Sí, eso es lo mejor, para mí.

E: ¿Usted siente que su blog ayuda a proyectar la imagen de la ESPOL a todo el mundo?


GMA: Pues sí, la gente puede ver que la ESPOL no es solo una universidad, sino una gran comunidad, una familia con muchas historias que contar.

E: ¿Qué profesor de Escuela o Colegio usted recuerda?


GMA: Pues a casi todos! En  1er Grado: a la Miss Piedad; 4to Grado: al profesor Milton Barzola;  5to Curso: a los profesores Carlos Villao, Benítez y al de Física y en 6to Curso: a los profesores Lenin Quimis, el profesor de Física, La Miss de Cívica, el abogado Vargas y lógicamente a mi profesor de Computación.

E: ¿Cómo es su vida en la ESPOL?


GMA: Pues hasta ahora todo ha estado bien en cuanto al estudio, solo se necesita esforzarse un poco para adquirir buenos hábitos en el momento de estudiar. Yo aun no lo logro del todo  fuera de eso, he conocido mucha gente y he hecho buenas amistades.

Sr. GONZALO ANDRADE MOREIRA en el Campus La Prosperina

Sr. GONZALO ANDRADE MOREIRA en el Campus La Prosperina

E: ¿Qué accidentes académicos ha tenido en la ESPOL?


GMA: Esto es algo irónico, ya que la materia que mas me agrada es Fundamentos de Programación y me han pasado muchas cosas que no me esperaba, como por ejemplo: La sustentación de mi proyecto parcial estaba bien hecha, así como mi proyecto, y al momento de subirla al METIS, no vi el botón de AGREGAR para los archivos adjuntos (Este botón no aparece cuando subes deberes en el METIS) entonces yo bien confiado salí del Laboratorio y me di cuenta luego que en realidad no había subido nada, pero ya era muy tarde, entonces saque 0.0 en el proyecto parcial.

Pero eso no es todo, el día del examen me puse a escribir los códigos mientras alguien que no voy a nombrar, me copio una parte de mi código y yo sin darme cuenta, como consecuencia de esto 0.0 en el examen para ambos. Ya se han de imaginar cuanto me fue en el primer parcial.
Moraleja: Ten cuidado que no te copien, revisa 2 veces cuando mandas un trabajo por email.
Y bueno, es verdad no tengo tan buena suerte.

MAKUBEX ACTUANDO EN FERIA DE TALENTOS ICQA 15 08 08

MAKUBEX ACTUANDO EN FERIA DE TALENTOS ICQA 15 08 08

E: ¿Usted recomienda a los muchachos ir a fiestas y embriagarse?


GMA: Por supuesto que NO!, yo creo que está bien tomar un poco, pero no al extremo hasta llegar al punto de caerte y quedarse tirado en el suelo.

E: ¿Alguna recomendación para el nuevo decano de la FIEC?


GMA: Pues que saque adelante a nuestra querida FIEC! Que le ponga empeño a su trabajo y lo haga por el bien de nuestra comunidad.

E: ¿Estaría usted dispuesto en capacitar a compañeros que deseen  crear su blog?


GMA: Pues si, a los interesados y a los que se animen a seguir adelante con su blog. Lo haría y lo haré con mucho gusto.

E: ¿Ha conseguido amigos a través del blog?


GMA: Pues no solo a través del blog, sino gracias al INTERNET en general, he conocido personas importantes en mi vida, como Rachel Grunauer, una chica increíble, mis amigos y demás. Gracias al blog (blog.espol.edu.ec he conocido personas) a Danielita con quien si bien nunca nos hemos visto en persona, tenemos contacto en Hi5, FACEBOOK y TWITTER, una chica muy linda!

De igual manera, mantengo contacto con mis amigos bloggers de la ESPOL.  Expreso en voz alta: Ojala los otros compañeros y profesores se animen a hacer sus blogs!

E: GONZALO, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo sobre el tema ¿Como aprender a escribir un blog y ser feliz al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la WEB. Lo esperamos lo más pronto.

What I like in a good author is not what he says, but what he whispers.

-Logan Pearsall Smith

I am not a very good writer, but I’m an excellent rewriter.

– James Michener

I love writing. I love the swirl and swing of words as they tangle with human emotions.

James Michener

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ENTREVISTA a JULIO JOFFRE BARZOLA MONTESES / Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales / 22 de Enero de 2009.

miércoles, enero 21st, 2009

ENTREVISTA a

JULIO JOFFRE BARZOLA MONTESES (JJBM)

Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales (ICQA)

22 de Enero de 2009

e-mail: jbarzola@gmail.com / jjbarzol@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 26 de febrero de 1983

+59342661792; +59399493575

Educación Superior: ESPOL / Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones

Año de ingreso a la ESPOL: 2001

Año de Egreso de la ESPOL: 2007

Tema  de Tesis de Grado: «Métodos de scattering inverso electromagnético para  pruebas y evaluaciones no destructivas».

Director de Tesis: Ing. Pedro Vargas (ESPOL, Ecuador) y  Prof. Matteo Pastorino (DIBE, Italia)

Colegio: Colegio Nacional Vicente Rocafuerte

Escuela: Alicia Riofrío Quiroz

Actividades: Docencia, escritor de libros en el área de ciencias exactas y proyectos de Telecomunicaciones

Hobbies:    Viajar y visitar a mis amigos.

Intereses: Ciencias exactas, antenas y propagación, networking, comunicaciones inalámbricas, problemas inversos, procesamiento  de señales digitales.

Libros favoritos: La Biblia, El Barbero de Einstein.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

E: Julio ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a como estudiar QUÍMICA y la esencia de sentir el dimensionamiento del mundo real. Sí bien cada uno estudia con sus hábitos, las vivencias de quien es un apasionado de la QUÍMICA y de cómo enseñarla para que se aprenda, creo yo, caerían muy bien a los estudiantes novatos y de nivel cero (Pre politécnico).

JJBM: Un agrado contestar a sus preguntas y un saludos a los lectores de su blog.

E: ¿Quién o qué le «empujó» a usted a estudiar Química?

JJBM: La curiosidad por saber cómo está estructurada internamente las cosas que vemos.

E: ¿Cómo nació en usted la pasión y el amor por la Química?

JJBM: Al comprender que en conjunto con la Física y las Matemáticas tendría una mejor asimilación del funcionamiento de los dispositivos y circuitos eléctricos en el área de mi especialización de las telecomunicaciones. De ahí que, en el estudio de los transistores, resistencias, transductores, de la famosa radiación y del espectro electromagnético, entre otros, es ineludible la Química.

E: ¿Por qué estudiar a conciencia en los cursos de Química en la ESPOL?

JJBM: Porque serán cimientos fundamentales e integrales para nuestra formación académica y profesional.

E: ¿Qué similitudes y  diferencias existen entre estudiar los cursos de Química y Matemáticas?

JJBM: Desde mi óptica, siempre ambas se complementan. Para resolver un problema de Química se requieren a las Matemáticas como herramientas. Por ejemplo, si quisiéramos deducir termodinámicamente la Ecuación de Nernst (para calcular cuantitativamente la fuerza electromotriz de una pila) necesitaríamos como herramientas a las derivadas y logaritmos.

Mediante los cursos de Química y Física podemos notar la importancia de las matemáticas. Quizás estudiar solamente matemáticas a algunos nos parecerá un poco aburrido, pero al aplicarlas a nuestro mundo real mediante los fenómenos físicos y químicos resultan interesantes.

E: ¿Qué podríamos hacer para que los estudiantes politécnicos cuenten con actitud mental apropiada para estudiar y sacar el mayor provecho de la Química?

JJBM: Que en el laboratorio los estudiantes sean más críticos con las observaciones que realizan e infieran a nuevas hipótesis y que ellos mismos estén en la libertad de comprobar si dichas hipótesis son válidas. Paralelamente, enfatizar en el método científico en sus respectivas fases, pues éste no solo les servirá para uno o dos semestres, sino para toda su vida profesional.

E: ¿Cree usted que es realmente difícil estudiar Química?

JJBM: No lo es. Lo que sucede es que no se le da el tiempo apropiado para estudiarla.

E: Sí existieren ¿cuáles son las debilidades generales que presenta el estudiante en el curso Pre Politécnico al estudiar Química?

JJBM: El problema en el Pre-Politécnico converge a la endeble formación a nivel colegial que presentan un alto porcentaje de estudiantes, muchos de los cuales recién están aprendiendo conceptos, que tuvieron que haberlo estudiado desde cuarto año de colegio. Por ejemplo, configuración electrónica.

E: ¿Cómo estudiar Química en el curso Pre – Politécnico?

JJBM: Bueno, Yo, Julio Barzola, en el Colegio no me gradué en la especialización FIMA, sin embargo, me impartieron desde cuarto año Química, pero solamente Nomenclatura Química, ajuste de ecuaciones químicas y algo de gases.

En el Pre-politécnico fue necesario tener una disciplina de estudio para las tres materias. En el caso de Química prestaba mucha atención al profesor, asistía a las ayudantías y realizaba a conciencia los deberes.

E: ¿Con qué herramientas  cuenta el estudiante recién graduado para enfrentar los retos del curso Pre – Politécnico en relación a la materia de Química?

JJBM: Creo que las herramientas dependen de su formación académica del colegio. No obstante, durante mi tiempo de ayudante académico me di cuenta que las mejores herramientas que se pueden tener son la predisposición, ser responsable, ser organizado y tener una actitud de querer aprender.

E: ¿Cómo estudiar Química en los cursos regulares de Ingeniería en la ESPOL?

JJBM: Dentro de los cursos de ingeniería, la clave está en organizar el tiempo y darle también su prioridad a la materia.

E: ¿Se debe disponer y manejar de un libro de Química?

JJBM: Por supuesto, sobretodo que sea muy pedagógico, como los que se están utilizando actualmente.

E: ¿Cómo el estudiante debe sacar mayor provecho del ayudante académico?

JJBM: Asistiendo a sus ayudantía y hacerle preguntas de alguna inquietud de la materia. Si no se puede asistir, se puede utilizar los correos electrónicos o algún foro. Con su experiencia puede dar buenos consejos de cómo estudiar la materia.

E: ¿Qué hay que hacer antes de la clase de Química?

JJBM: Tener predisposición a recibir la clase y concentrarse en la misma. Aunque a la próxima hora se tenga una lección o presentar un deber de otra materia.

E: ¿Qué hay que hacer durante una la clase de Química?

JJBM: Realizar preguntas y tener un pensamiento crítico.

E: ¿Recomienda usted hacer  anotaciones durante la clase de Química?

JJBM: Si, sobretodo de lo que el profesor mayormente enfatiza.

E: ¿Qué hay que hacer después de la clase de Química?

JJBM: Reforzar lo estudiado en clase mediante algún problema o deber planteado.

E: ¿Con qué herramientas mentales  se pueden resolver los problemas en Química?

JJBM: Visualización, hablarse a uno mismo, pensamiento positivo y la espiritualidad.

E: ¿Considera usted que exista un esquema general para resolver problemas de Química?

JJBM: Creo que sí, aunque lo mejor que se puede hacer es razonar y no mecanizar un proceso de solución.

E: ¿Cómo saber que estamos efectivamente preparados para los exámenes de Química?

JJBM: Cuando se tienen bien claro los conceptos estudiados y se han realizado a conciencia los deberes.

E: Para los cursos de Química ¿tiene alguna ventaja estudiar en grupos de alumnos?

JJBM: Si. Se puede profundizar un tema en particular, discutir algún concepto e interiorizarlo. Aunque recomiendo que el grupo no debe ser mayor a cinco integrantes.

E: ¿Es válida la afirmación del que enseña lo que sabe de Química aprende por diez?

JJBM: No necesariamente.

E: ¿Cuáles son algunas pautas para rendir al máximo durante un examen de Química?

JJBM: Realizar de manera correcta el marco referencial del problema a tratar. Estar seguro de sí mismo. Tener concentración y analizar los datos que da el problema.

E: En relación a la investigación, ¿con cuanto ayuda estudiar a conciencia un curso de Física?

JJBM: Implica de bastante utilidad, tal es el caso que para realizar el tema de investigación de mi tesis de grado fueron necesarios conceptos de física en el área de óptica, electromagnetismo y por ende de los vectores.

E: ¿Cree usted que nos sirve la Química para pensar seriamente sobre los problemas que debemos enfrentar en la vida diaria?

JJBM: Si. Por ejemplo en nuestra alimentación, en las bebidas que ingerimos, en los materiales que utilizamos y la posible contaminación que conlleva. Creo que saber Química nos ayuda a no ser un factor contaminante de nuestro planeta.

E: ¿Desearía agregar algo más sobre como estudiar Química en general?

JJBM: No tener prejuicios de la materia de Química.

E: ¿Nos podría sugerir una frase célebre sobre la Química o de algún Químico notable?

JJBM: Con gusto:

«Sorprendernos por algo es el primer paso de la mente hacia el descubrimiento.» Louis Pasteur

E: JULIO, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo Sobre el tema ¿Como aprender Química y ser feliz al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la Química. Lo esperamos lo más pronto.

When one teaches, two learn.

Robert Half

«Better living through chemistry»

– Friedrich Nietzsche

«To think is to practice brain chemistry.»

Deepak Chopra

«It’s what you learn after you know it all that counts.»

–  Harry S. Truman

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PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS TANTO AL ENTREVISTADO COMO AL ENTREVISTADOR HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

ENTREVISTA a ERICK ABRAHAM LAMILLA RUBIO / Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Físicas / 15 de Enero de 2009

jueves, enero 15th, 2009

ENTREVISTA a

ERICK ABRAHAM  LAMILLA RUBIO (ELR)

Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Físicas

15 de Enero de 2009

e-mail: erick_lamilla@hotmail.com

Fecha de Nacimiento:        16 de Mayo de 1985

Universidad: Egresado de la FIEC / ESPOL – 2008

Colegio: San José La Salle  2002

Escuela: San Benildo «La Salle»  Filial al Colegio San José La Salle

Fecha de Nacimiento:        16 de Mayo de 1985

Teléfonos: +59399681544 / +59342371833

Pasión: LAS CIENCIAS FÍSICAS

Aficiones: LEER LIBROS DE FILOSOFÍA Y TOPICOS DE SUPERACIÓN HUMANA ENTENDER LA IDEOLOGÍA DEL SER HUMANO Y SU EVOLUCION, TOPICOS DE MISTERIO Y DRAMA.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

E: Erick ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a como estudiar FÏSICA y la esencia de sentir el dimensionamiento del mundo real.

Sí bien cada uno estudia con sus hábitos, las vivencias de quien es un apasionado por la FÍSICA y de cómo enseñarla para que se aprenda, creo yo, caerían muy bien a los estudiantes novatos y de nivel cero (Pre politécnico).

ELR: Un agrado contestar a sus preguntas y un saludos a los lectores de su blog.

E: ¿Quién o qué le «empujó» a usted a estudiar Física?

ELR: La Física es una combinación de lógica natural combinada con ingenio matemático para resolver cosas que la naturaleza nos regala como fenómenos, es por eso que encontré en la Física la esencia de la naturaleza y la forma de aprender de esta, es por eso que me inclino mucho en el estudio de la misma.

Quiero también recalcar que tuve un buen mentor, al cual admiro mucho; mi maestro y amigo José Luis Saquinaula al cual le debo gran parte de mi pasión por la Física.

E: ¿Cómo nació en usted la pasión y el amor por la Física?

ELR: Mi pasión por la Física nació en las aulas de mi querido colegio San José La Salle cuando  mi profesor de 3ro Bachillerato nos explicaba y nos hacía hincapié en problemas realmente difíciles ante los ojos de un novato, pero sencillamente fáciles  si le dedicas un minuto de tu atención.

La Física mueve el mundo desde cualquier punto que lo veas, solo debes saber enfocarte en uno de esos puntos, es por eso que amo tanto la Física, por su simplicidad en el concepto cuando logras realmente entenderlo.

ERICK ABRAHAM  LAMILLA RUBIO

ERICK ABRAHAM LAMILLA RUBIO

E: ¿Por qué estudiar  «a conciencia» todos los cursos de FÍSICA en la ESPOL?

ELR: Recuerden que la Física está en todas partes, pues es un derivado de los fenómenos de la naturaleza; se encamina a ella. Por tal motivo aprender Física es importante.

E: ¿Qué similitudes y  diferencias existen entre estudiar los cursos de Física y Matemáticas?

ELR: Voy  a ser concreto en esto: a mí me gusta la Física porque tiene un significado lógico en lo que veo o experimento en la vida diaria; no es plantear una ecuación a partir de un enunciado y resolverla con aritmética, es entender el concepto y usarlo con sabiduría.

E: ¿Qué podríamos hacer para que los estudiantes politécnicos cuenten con actitud mental apropiada para estudiar y sacar el mayor provecho de la Física?

ELR: Las actitudes se moldean con actitudes, si no cambiamos el estilo tradicional de la forma de enseñar no solo en Física sino en todas asignaturas; la actitud ambiciosa de superación del estudiante politécnico pasa a segundo plano.

E: ¿Cree usted que es realmente difícil estudiar Física?

ELR: Nada, absolutamente nada en esta vida puede ser difícil, solo hay que saber enfocarse. Recordemos  esta frase de gran relevancia: «Si otro puede, yo también podré»,

E: Sí existieren ¿cuáles son las debilidades generales que presenta el estudiante en el curso Pre – Politécnico al estudiar Física?

ELR: El miedo al fracaso: factor esencial para perderlo todo. SI DICES QUE PUEDES LO PUEDES TODO, pero SI ESTAS CONVENCIDO DE QUE NO PUEDES, pues NO PUEDES y NUNCA PODRAS

E: ¿Cómo estudiar Física en el curso Pre – Politécnico?

ELR: Una sola cosa se necesita en el curso de Pre-Politécnico: DEDICACION, si no te dedicas en un curso de esa magnitud pues nunca estarás preparado para un futuro venturoso en la ESPOL

E: ¿Con qué herramientas  cuenta el estudiante recién graduado para enfrentar los retos del curso Pre – Politécnico en relación a la materia de Física?

ELR: Pues en lo que respecta al Instituto de Ciencias Físicas el estudiante bachiller cuenta con docentes muy bien capacitados para su enseñanza y con excelentes ayudantes académicos seleccionados con una norma de calidad que asegura su éxito en la materia. Una vez más reitero que la dedicación del estudiante bachiller es la herramienta más importante que debe tener en este curso.

E: ¿Cómo estudiar Física en los cursos regulares de Ingeniería en la ESPOL?

ELR: La Física es interactiva, pues enlazan fenómenos de la naturaleza que quizás como entes del diario vivir no la podamos entender a primeras, por tanto la interacción entre compañeros como formar grupos de estudio (study -focus- group) o  foros de discusión. Estas estrategias grupales elevan en forma increíble la capacidad de aprendizaje en esta materia tan esencial.

EQUIPOS DE TRABAJO POR LA FÍSICA

MAESTRO Y ALUMNOS DESTACADOS: EQUIPOS DE TRABAJO POR LA FÍSICA EN LA ESPOL Y PAÍS.

E: ¿Se debe disponer y manejar de un libro de Física?

ELR: Un libro de Física es necesario para despejar ciertas dudas y practicar un poco, pero no es imprescindible.

E: ¿Cómo el estudiante debe sacar mayor provecho del ayudante académico?

ELR: El ayudante académico es su amigo, no su máquina para resolver problemas, ese es el mal concepto que tienen los bachilleres al estudiar en un curso de pre-politécnico. Por tanto un buen amigo te ayudará si tu has puesto de tu parte estudiando, practicando y llevando tus dudas para que sean despejadas. Recuerden que el ayudante les enseña a pescar pero no pescará por ustedes.

E: ¿Qué hay que hacer antes de la clase de Física?

ELR: Antes de la clase de Física no hay que hacer nada, pues siendo responsable con sus tareas y autoeducandonos a través de la investigación basta y sobra.

E: ¿Qué hay que hacer durante una la clase de Física?

ELR: Durante la clase de Física como en todas las clases se debe prestar mucha atención al instructor docente, la base de una buena comprensión es la atención.

E: ¿Recomienda usted hacer  anotaciones durante la clase de Física?

ELR: Las anotaciones son muy importantes pero en Física lo primordial es la captación y dominio de los conceptos. Cuando entiendes el concepto, entiendes el problema.

E: ¿Qué hay que hacer después de la clase de Física?

ELR: Pues lo recomendable es entender y aprender el concepto, complementando con ejercicios sobre lo recién aprendido, con los resultados de su aprendizaje.

E: ¿Con qué herramientas mentales  se pueden resolver los problemas en Física?

ELR: La Física no es resolver miles de problemas en forma mecanizada, es solo entender el concepto Físico y aplicarlo debidamente al problema o aplicación.

E: ¿Considera usted que exista un esquema general para resolver problemas de Física?

ELR: No lo existe. La física no es un procedimiento, es una ciencia y por tanto se basa en la conceptualización.

E: ¿Cómo saber que estamos efectivamente preparados para los exámenes de Física?

ELR: Cuando perdemos el miedo a la Física. La Física es muy sencilla pero para las personas a quienes les gusta razonar.

Para los cursos de Física ¿tiene alguna ventaja estudiar en grupos de alumnos?

Las ventajas son muchísimas; yo aprendí Física en grupo pues compartir nuestras ideas y pensamientos ayudan mucho a precisar el concepto en nuestras mentes y evitar futuros errores que quizás no podríamos verlos por sí solos.

E: ¿Es válida la afirmación del que enseña lo que sabe de Física aprende por diez?

ELR: Yo creo que se aprende por cien; cuando enseñas lo que sabes de Física al resto aparecen preguntas que nunca pensaste que podrían hacerte dudar del concepto y aprendes a discernir entre un error conceptual y una percepción errónea, lo que te induce a investigar más en el tema y empiezas  a conocer la verdadera pasión por la Física: su esencia nace de la indagación y la aplicación.

E: ¿Cuáles son algunas pautas para rendir al máximo durante un examen de Física?

ELR: Primero eliminar todo nerviosismo que nos embargue en esos momentos, luego leer bien el problema pues la Física como medio de evaluación puede ser muy engañosa, finalmente  aplicar de manera segura todo lo aprendido durante clases y durante las horas de estudio dedicada a la materia.

E: En relación a la investigación, ¿con cuanto ayuda estudiar a conciencia un curso de Física?

Ayuda muchísimo, como lo acoté en respuestas anteriores; la investigación  forma parte de la esencia de la Física como tal.

E: ¿Cree usted que nos sirve la Física para pensar seriamente sobre los problemas que debemos enfrentar en la vida diaria?

ELR: La Física forma parte de la vida diaria, aprender de ella nos ayudaría muchísimo a saber enfrentarla.

E: ¿Desearía agregar algo más sobre como estudiar Física en general?

ELR: «Diviértanse explorando y aprendiendo de las maravillas que hay en ella»

E: ¿Nos podría sugerir una frase célebre sobre la Física o de algún Físico notable?

ELR: «Dame una palanca y un punto de apoyo y moveré el mundo» (-Arquímedes).

Les pregunto ya a ustedes, ahora: ¿Cuál es su palanca para mover el mundo a su favor? Cuando sepan la respuesta solo tengan cuidado en elegir su punto de apoyo…. JA  JA  JA.

E: Erick, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo Sobre el tema ¿Como aprender Física y ser feliz al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la Física. Lo esperamos lo más pronto.

«We now accept the fact that learning is a lifelong process of keeping abreast of change. And the most pressing task is to teach people how to learn.»

– Peter F. Drucker

«Knowledge exists to be imparted.»

– Ralph Waldo Emerson

When one teaches, two learn.

– Robert Half

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS TANTO A LA ENTREVISTADA COMO AL ENTREVISTADOR HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

ENTREVISTA a OTTO X. CORDERO SANCHEZ / Estudiante de posgrado en Utrecht – Holanda / 25 – 26 Diciembre 2008

viernes, diciembre 26th, 2008

ENTREVISTA a OTTO X. CORDERO SANCHEZ

Estudiante de Posgrado en Utrecht University / Utrecht – Holanda

Fecha de nacimiento: 27 de octubre de 1978

Colegio: Unidad Educativa Nuevo Mundo

Ingreso a ESPOL: 1998

Graduación: 2003 (Ingeniero en Computación)

Idiomas: Español, Íngles y Holandés

Hobbies, Intereses  y Actividades: Música: Tocar guitarra, piano y el cello / Artes Plásticas: Pintar / Literatura latinoamericana / Ecología Microbiana / Científica en Biología y Biología Computacional / Investigador.

25 -26 DE DICIEMBRE DE 2008

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

AGRADEZCO A OTTO (OXCS) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:

E: Otto ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen de cerca los comportamientos de los investigadores y la esencia de la investigación de punta.

E: Estando a un paso de finalizar su Doctorado ¿Cuáles son sus planes para el futuro próximo?

OXCS: Continuar mi carrera como investigador en el campo de la Bio Informática, Genómica y Ecología Microbiana en un Instituto de primer nivel.

Lo ideal sería poder desarrollar la experiencia que ya he adquirido en mi investigación doctoral y expandirme hacia otras áreas que me permitan plantear nuevas preguntas.

E: ¿Qué herramientas y habilidades adicionales de las que fueron adquiridas en su formación de Maestría le son ahora indispensables para su formación Ph. D?

OXCS: Mi Maestría me fui muy útil. Cosas muy específicas en lo que se refiere al Análisis Estadístico de Datos las aprendí durante mi Maestría y son herramientas básicas en la investigación.

Yo recuerdo que en la ESPOL no la «pase» muy bien en el curso de Estadística, me parecía una materia muy aburrida. En la Maestría no estudiábamos con libros escritos por terceros sino con material directamente desarrollado por el profesor, tratando problemas prácticos y pensando en procesos y patrones. Ese fue un salto importante que es esencial en la investigación cuantitativa.

Entrevistado Otto X. Cordero S. en UU - Holanda

Entrevistado Otto X. Cordero S. en UU - Holanda / 25 - 26 Diciembre de 2008

E: ¿Qué herramientas y habilidades adquiridas en la ESPOL durante su formación fueron de mayor  utilidad en su formación en el exterior?

OXCS: Sin duda alguna los cursos de Ingeniería Básica. Desgraciadamente ya han sido algunos años desde que estaba en el Básico de la ESPOL, pero esos conocimientos básicos de Física, Química o Cálculo me han dado una base que, al menos, me permite tener una intuición buena sobre cómo tratar ciertos problemas.

La ESPOL es una universidad donde (además)  uno estudia mucho de forma autónoma y eso es muy importante.

E: ¿Cómo distribuye el tiempo semanal durante su formación doctoral en Utrecht?

OXCS: Quizás no le vaya a gustar mi respuesta, porque no es ningún buen consejo para los jóvenes estudiantes. Normalmente trabajo entre 10 y 11 horas al día en mi investigación, incluyendo muchas veces los sábados. De vez en cuando los jueves en la noche juego futbol y por ahí uno que otro fin de semana salgo a tomar unas cervecitas belgas con amigos o a hacer algo de música.

En términos generales, soy lo que se dice, «workoholic». La razón es que la investigación científica a este nivel no da espacio para más. Una vez que uno está involucrado en un problema o tema que a uno le apasiona, este siempre está dando vueltas en la cabeza, hasta cuando se duerme. Sinceramente no me puedo imaginar que se pueda trabajar en ciencia 8 horas al día y luego desconectarse.

E: ¿Tendría unas pocas palabras para los jóvenes politécnicos que quieren culminar su formación en Europa o Estados Unidos?

OXCS: Umm. Es una buena pregunta. Yo creo que lo más importante es saber que se quiere hacer.

A ese estudiante que quiere «culminar» su formación en USA o Europa le preguntaría  ¿Para qué? ¿Qué es lo que aspira aprender?

Obviamente que a nivel de pregrado uno no puede tener una idea definitiva de lo que se quiere hacer, pero al menos tener una noción clara de lo que le interesa y de los lugares y personas que trabajan esa área, esto es importante. Luego, con esa idea, intentaría buscar gente dentro del Ecuador, dentro de la ESPOL misma, alguien con quien se pueda empezar a trabajar en algo al menos parecido. Luego es mucho mas fácil aplicar a un estudio en el extranjero o lanzar un par de líneas por e-mail a alguien, si al menos se sabe de lo que se está hablando.

Aun con una idea clara, la pregunta sigue siendo ¿Para qué? ¿Qué quiero lograr?

Yo creo que como los estudiantes extranjeros normalmente son financiados con becas, tenemos que ser más exigentes con las respuestas a las preguntas anteriores.

Antes de lanzarse a estudiar afuera, pregúntense si lo que quieren es mejorar sus oportunidades laborales o si lo que les interesa es la investigación. En el primer caso no tengo mucho más que aconsejar.

En caso que le interesa es la investigación, le puedo decir que le espera un camino tanto interesante y desafiante como largo. Para aquellos que se interesan en hacer investigación científica, el doctorado no es la culminación de la formación, es recién el comienzo.

E: ¿Cuándo deben nuestros estudiantes comenzar a dominar su Ingles o lengua extrajera?

OXCS: Ayer.

E: ¿Qué libro o website recomendaría usted leer o visitar a los novatos politécnicos?

OXCS: Mi recomendación es la siguiente. Vayan al website de la revista NATURE  y/o SCIENCE cada semana y lean al menos los «RESEARCH HIGHLIGHTS». Si encuentran algo interesante traten de expandirlo viendo las referencias u otros trabajos de los autores.

E: ¿Cuál es el obstáculo desafiante al comenzar a escribir? ¿Cómo superarlo?

OXCS: El obstáculo más desafiante al comenzar a escribir es comenzar a escribir. Por dos razones, porque a veces no se sabe cómo empezar, y porque una vez que se empieza es difícil deshacer lo que se ha hecho. Como en todas las cosas lo mejor es tener una idea clara antes de lanzase. Además, hay que leer mucho, escribir es después de todo en su mayoría un acto de pensamiento reproductivo.

E: ¿Recomendaciones  a los estudiantes politécnicos sobre el poder de las redes sociales?

OXCS: Pues, yo diría, un estudiante de PREGRADO es un lienzo en blanco. La red social la necesitan para aprender, para pintar ese lienzo. Su primera red son los profesores politécnicos. No todos les van a abrir las puertas y no todos les van a dar las respuestas.

El primer paso,  es extender su red de profesores, buscar contacto en otras universidades, en industria, etc. Hagan preguntas.

E: Otto, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión, Mesa de  Diálogo o entrevista podamos disponer de más detalles sobre la inmensa labor de investigación que lleva a cabo en la Universidad de Utrech (UU) / Holanda.

OBSERVACIÓN: LA ENTREVISTA FUE REALIZADA VÍA CORREO ELECTRÓNICO (Guayaquil – Utrech – Guayaquil).

«The true sign of intelligence is not knowledge but imagination.»

– Albert Einstein

PREGUNTAS AL ENTREVISTADO y ENTREVISTADOR, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

Entrevista al Sr. Erick Abraham Lamilla Rubio / Ayudante y Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Físicas

miércoles, diciembre 24th, 2008

Breve Entrevista a:

Sr. Erick Abraham  Lamilla Rubio (EALR)

(Ayudante y Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Físicas)

23 de Diciembre de 2008

e-mail: erick_lamilla@hotmail.com

Fecha de Nacimiento:   16 de Mayo de 1985

Universidad: Egresado de la FIEC / ESPOL – 2008

Colegio: San José La Salle  2002

Escuela: San Benildo «La Salle»  Filial al Colegio San José La Salle

Cumpleaños:   16 de Mayo

Teléfonos:

+59399681544

+59384121010

+59342371833

Pasión: LAS CIENCIAS FÍSICAS

Aficiones: LEER LIBROS DE FILOSOFÍA Y TÓPICOS DE  SUPERACIÓN HUMANA; ENTENDER LA IDEOLOGÍA DEL SER HUMANO Y SU EVOLUCIÓN; TÓPICOS DE MISTERIO Y DRAMA.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

CONTENIDO

E: Erick, gracias por vuestros minutos a esta breve entrevista. Las preguntas salen del corazón:

E: ¿Un par de palabras para los estudiantes novatos?

EALR: Nuevos compañeros politécnicos, no se enfoquen en sus materias como una tarea tediosa de resolver, enfoquen su vida  a  su verdadera felicidad, a ese algo que ustedes conocen y la llena de verdad.

Sr. Erick Abraham  Lamilla Rubio -ENTREVISTADO- Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. -ENTREVISTADOR

Sr. Erick Abraham Lamilla Rubio -ENTREVISTADO- Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. -ENTREVISTADOR- 23 Diciembre de 2008

E: ¿Vale la pena luchar por ser un ayudante de Física?

EALR: Ser ayudante de Física requiere de mucha disciplina y orgullo, y un grado alto de honor. Eso es lo que vale en la formación de la verdadera calidad humana. ¿Pues vale la pena?  Pues claro que sí.

E: ¿Vale la pena ser Ayudante de Física?

EALR: Por supuesto que lo vale,  en el ICF llevamos a nuestros camaradas en el corazón y sentimos un profundo orgullo en saber  que más que ayudantes de Física somos una familia.

E: El ser ayudante de Física ¿Le permite forjarme como un líder?

EALR: Pienso que los mejores líderes que ha tenido la ESPOL han salido de mi querido Instituto de Ciencias Físicas, pues la disciplina y la amistad fomentada en cada minuto en este instituto me han servido muchísimo para ser la persona que soy.

Líder o no me siento feliz con lo que soy y con lo que hago.

Gracias Erick por sus respuestas, esperamos contar con usted para una futura Mesa de Dialogo centrada en el tema ¿Como aprender Física y ser feliz al mismo tiempo?

«Intellectuals solve problems, geniuses prevent them.»

–  Albert Einstein

PREGUNTAS AL ENTREVISTADO, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

ENTREVISTA AL ING. GUIDO CAICEDO ROSSI / DIRECTOR del CEEMP / 10 DE DICIEMBRE DE 2008

viernes, diciembre 19th, 2008

ENTREVISTA AL ING. GUIDO CAICEDO ROSSI (DOCENTE FIEC)
DIRECTOR del CEEMP
10 DE DICIEMBRE DE 2008

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

MISIÓN del CEEMP

Facilitar la cultura emprendedora y de la innovación dentro y fuera de la ESPOL, a través de la creación de espacios y herramientas para desarrollar motivaciones y competencias en los individuos que les permitan descubrir y explotar oportunidades logrando los recursos y construyendo la  organización necesaria para perseguirlas.

ACTIVIDADES QUE REALIZA EL CEEMP EN LA ESPOL:

  • Apoyo a estudiantes y profesores emprendedores en sus iniciativas;
  • Educación formal en emprendimiento e innovación;
  • Promoción de innovación orientada a productos y servicios;
  • Facilitar la transferencia de tecnología;
  • Fomentar redes de emprendedores;
  • Pre incubación de empresas;
  • Talleres, cursos y seminarios sobre emprendimiento;
  • Talleres, cursos y seminarios sobre comercialización de la tecnología e innovación;
  • Eventos y conferencias;
  • Concursos de innovación, planes de negocios y otros;
  • Desarrollo de casos relacionados al emprendimiento en diferentes medios, y;
  • Otras inherentes al EMPRENDIMIENTO.

GESTORES DE LA ENTREVISTA

GESTORES DE LA ENTREVISTA

CONTENIDO

AGRADEZCO A USTED ING. GUIDO CAICEDO ROSSI (GCR) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA.

E: EN POCAS PALABRAS NOS PODRÍA DECIR ¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?

GCR:       Una red social es básicamente un conjunto de relaciones  que las personas  manejan de diferentes formas.

La forma personal de pensar sobre una red social es que un recurso. En nuestras vidas disponemos de varios recursos: recursos financieros, de infraestructura, etc.

La red social es básicamente un recurso para llevar a cabo metas y como recurso su estructura esta hecha a base de relaciones.

Es importante contar con un concepto de relación entre personas (relación). Decimos que  una persona tiene una relación con otra cuando una primera persona llama a otra persona y la segunda le devuelve la llamada.

Una relación no es una persona que alguna vez me vio en un evento y me entrego una tarjeta y entonces yo la llamo y no me devuelve la llamada. Aquello no es una relación. Una relación tiene que ser en ambos sentidos: Yo estoy consciente de la otra persona y la otra persona está consciente de mí.

En una relación buscamos agregar valores en forma conjunta.

Por otro lado, una relación no está basada en un interés puntual, en una sola dirección, lo que se busca en una relación es colaborar. Así, una red social, básicamente, es un conjunto de relaciones estructuradas que puede expandirse.

De las  relaciones de una persona hacia los demás y de los demás entre sí surge una “nube” de oportunidades y se encuentran en ellas recursos que a veces requerimos.

E: ¿PODRÍAMOS COMPARAR UNA RED SOCIAL COMO UN VEHÍCULO?

GCR:
Yo diría que una red social es en parte un vehículo y en parte tiene que ver con la construcción de carreteras. Un vehículo me permite transportarme de un lugar a otro,  pero si no dispongo de caminos no me puedo trasladar.

La red social puede ser considerada desde varios puntos de vista, así cuando las carreteras están construidas, la red social me sirve para navegar entre las personas.

A través de la red social  me puedo mover, construir más recursos, lograr metas,  construir cosas en común, pero observe que los vehículos no sirven de nada si no hay  por donde transitar. Obviamente para que un vehículo transite se deben construir carreteras.

Mientras más carreteras estén a mi disposición, más posibilidades tengo de navegar,  de encontrar la senda que necesito, de llegar a mí ritmo.

Compararía una red social más que con un vehículo, lo haría con un equipo de construcción de carreteras. En cierto instante me desplazo, y con estos construyo sendas.

Una cosa muy curiosa en la red social es que el vehículo me sirve como medio de construcción.

Una característica interesante de las redes sociales es la capacidad de auto expansión que se manifiesta a través de las personas que  conozco. Personalmente, yo puedo hacer crecer mi red.

Para expandir mi red dispongo de dos formas de hacerlo. Una directa, a través de las personas que conozco. La otra forma es a través de ir a buscar personas, a quienes no conozco.

Frecuentemente las redes sociales utilizan  los contactos que ya disponen o se conocen para hacer crecer sus estructuras.

E: A SU CRITERIO ¿CUÁLES SON LOS FACTORES  QUE SUSTENTAN Y HACEN FLORECER UNA RED SOCIAL?

GCR:
El factor que sustenta una relación social son las metas de las personas
que conforman la red. Cada quien posee diferentes metas y propósitos.

Las metas personales de cada quien y como desea navegar entre (y  con) los demás en la red es uno de los factores que sustenta y hace florecer la red.

Por ejemplo, sí  personalmente quiero organizar una campaña social para combatir la POBREZA en el mundo, probablemente en mi red van  a haber elementos que son sensibles a la meta que tengo ahora.


Ahora, dependiendo de mi capacidad de trabajar con la red, puedo estimular esos nodos de personas para extender el poder de la red hacia el servicio de mi causa.

Por otro lado, otro factor que sustenta y hace florecer la red son los valores de las personas dentro de la red. Una red social bien construida es una red social basada en la igualdad, donde no pretendo abusar de los otras personas, lo que pretendo es colaborar.

Así, hay momentos en que las personas colaboran conmigo y momentos en que yo colaboro con las personas.

El mejor momento para construir mi red social es cuando no “necesito” a la persona, quien va a formar parte de mi red a través de un evento circunstancial.

En los momentos de crisis es donde también una persona desarrolla relaciones importantes para la sociedad.

Lo que no debe ocurrir es que yo busque a mis contactos en mi red social porque  tengo un interés sin querer dar nada a cambio en el futuro.

No se debe usar a las personas de la red. No se debe pedir apoyo y luego olvidar a quien me apoyó, eso es lo peor que puedo hacer dentro de una red social.

Para que la red florezca debemos basarnos en la igualdad, equidad, respeto y construir valor mutuo.

E: ¿QUÉ FRUTOS  PUEDE SEGAR DE UNA RED SOCIAL?

GCR: Muchos frutos. Uno de los más grandes son las amistades.

Las amistades dan frutos basados no solamente en divertirnos juntos, compartir parte de nuestras vidas juntas. Los frutos básicos de las amistades parten de actuar bajo intereses comunes.

Cuando la gente trabaja en equipo (con ganas, en conjunto) salta la recompensa de conocer a alguien que comparte nuestro mismo sueño, una misma meta. Aquello es un fruto de gran valor que podemos recoger de la red social.

La red social tiene muchos otros frutos, yo puedo obtener financiamiento para un proyecto, puedo acopiar contactos para lograr adelante algo que me está causando obstáculos o barreras, puedo salir adelante con algo particular como acceso a una Tecnología, resolver problemas, etc.

Yo manifiesto que es infinita la capacidad de lograr cosas a partir de una red social.

Los seres humanos somos seres naturalmente predispuestos para vivir en sociedad y ninguna de las grandes metas del mundo se ha logrado solo con el esfuerzo de una sola persona.

Tras de un logro, siempre hay un equipo, siempre hay impulso grupal. Siempre hay gente que apoya, siempre hay gente que se mueve tras de uno. Los frutos de la red social son infinitos.

E:         ¿ALGUNOS EJEMPLOS DE REDES SOCIALES?

GCR: Yo diría que todo proyecto grande, mediano o pequeño es un ejemplo de red social. Esto podemos comprobarlo a través de la historia de la humanidad donde notamos que  hay redes sociales detrás de todos los proyectos.

Un ejemplo específico es el Valle del Silicio en los Estados Unidos (Silicon Valley). Este famoso lugar es donde surgen empresas todo el tiempo y las personas consiguen financiamiento,  grupos humanos y todo lo necesario para hacer realidad sus ideas

En el Valle del Silicio básicamente existen grandes redes sociales. Una persona puede con buenas ideas puede tocar a otras personas  y conseguir no solamente dinero, sino toda una red social que le ayude a empujar esa idea adelante. En el Valle del Silicio ya se ha aprendido a reconocer el fuerte valor de las redes sociales y a explotar eficientemente ese recurso.

En todo gran movimiento de la humanidad han existido redes sociales y la gente que entendió ese poder y lo ha sabido utilizar ha logrado sus metas.

Las redes las apreciamos también al nivel de empresas,  al nivel de organizaciones sociales,  a nivel de iglesias. En fin las redes sociales están por todos lados. Todas las redes sociales valoran el talento y las ideas.

Dentro  de cada red social el talento no se entrega por dinero, más bien se lo entrega por voluntad propia. Donde hay talento e ideas pueden surgir emprendedores, a quienes se apuesta con recursos económicos y con la inversión de nuestro propio talento.

Los equipos que dan vida a proyectos y a programas, en realidad son redes.

Una red donde hay muchas ideas tiene un valor agregado único.  Insisto, el talento se entrega porque uno quiere, se puede entregar el dinero y otros recursos, pero no entregar el talento.

Cuando se entrega el talento se entrega todo, rendimos al cien por ciento.

La gente que entiende el poder de los talentos compartidos utiliza esta sinergia para alcanzar sus metas.

Hoy en día el Internet abre nuevas posibilidades. En la WEB existen plataformas que contribuyen al desarrollo de redes sociales, para citar ejemplos: FACEBOOK, MYSPACE, TWITTER y otros tipos de plataformas que de alguna forma hacen o facilitan que la gente pueda expandir y usar sus redes sociales de mejor manera.

En  Silicon Valley y demás redes hay muchos talentos, a disposición de cualquier persona. Resumiendo, los talentos se encuentran al alcance de todos dentro de una red social.

E: ¿PUEDO CONVERTIR UN SUEÑO EN REALIDAD A TRAVÉS DE  LAS REDES SOCIALES?

GCR: Realmente es importante convertir un sueño en realidad.

Sería Injusto decir que a través de una red social puedo convertir mi sueño en realidad. Para aquello se necesitan de otras cosas, aquí están: la motivación, perseverancia, generar  valor, marcar la diferencia.

Por otro lado, se necesita determinar que realmente tengo ese sueño fuertemente dentro de mí, paralelamente se necesitan algunas cosas más.

Definitivamente la red social ayuda a convertir un sueño en realidad, pero el camino es  cuesta arriba. Difícilmente se logran cosas sin redes sociales.

Nuestra sociedad ha sido históricamente concebida para que operemos en conjunto con los otros. Somos seres comunitarios, somos seres sociales. Vivimos en sociedad,  por lo tanto las redes son vitales.

No hay casi nada que se puede hacer sin una red. Puedo reafirmar que se pueden hacer vuestros sueños realidad a través de la red social. Pero insisto para hacer realidad los sueños se necesitan también de los otros elementos y  todos son muy necesarios.

Sin embargo, hay que resaltar que una red no es una panacea.

Hoy en día el internet abre nuevas posibilidades. En la WEB existen plataformas que contribuyen al desarrollo de redes sociales, para citar ejemplos: FACEBOOK, MYSPACE, TWITTER y otros tipos de plataformas que de alguna forma hacen o facilitan que la gente pueda expandir y usar sus redes sociales de mejor manera.

En  Silicon Valley y demás redes hay muchos talentos, a disposición de cualquier persona. Resumiendo, los talentos se encuentran al alcance de todos dentro de una red social.

E: Agradezco a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima entrevista podamos disponer de más detalles sobre la inmensa labor que lleva a cabo el Centro de Desarrollo de Emprendedores (CEEMP).

«I have made literally thousands of friends online and believe social networking «broadens your mind.»» – Guy Kawasaki / November 17th 2008.

A tod@s l@s jóvenes interesad@s en el emprendimiento visitar el blog del Clud de Emprendedores de la ESPOL, CEE.

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REUNIONES PARA CIMENTAR LA RESPONSABILIDAD ÉTICA, PROFESIONAL Y SOCIAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESPOL

viernes, noviembre 21st, 2008

REUNION (#1)

ELABORACIÓN DE LAS RUBRICAS PARA DETERMINAR LOS NIVELES DE
DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES EN SU COMPORTAMIENTO ÉTICO DENTRO DE SU FORMACIÓN

JUEVES 20 DE OCTUBRE DE 2008

LUGAR:

HORA: 16H 00 (FINALIZACIÓN 17H 30)

PARTICIPANTES:

ING. MARIO PATIÑO AROCA (DEPARTAMENTO DE CALIDAD ESPOL)
mpatino@espol.edu.ec

ING. RAUL COELLO GOMEZ (DEPARTAMENTO DE CALIDAD ESPOL)
racoello@espol.edu.ec

Dr. VICENTE A. RIOFRÍO T. (INSTITUTO DE CIENCIAS QUÍMICAS Y AMBIENTALES)
vriofrio@espol.edu.ec

RESULTADO:

BORRADOR RUBRICA SOBRE COMPRENSIÓN DE LA RESPONSABILIDAD ÉTICA Y PROFESIONAL

COMPRENSIÓN DE LA RESPONSABILIDAD ÉTICA Y PROFESIONAL

COMPRENSIÓN DE LA RESPONSABILIDAD ÉTICA Y PROFESIONAL

CONTRIBUIR CON FRASES CÉLEBRES SOBRE ETHICS AND ATTITUDE.