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Musicoterapia en el Ancianato Hermano Gregorio con Voluntarios internacionales del CIE en GYE, 2013.08.02.

domingo, agosto 4th, 2013

ESPOL

 

“Sin música la vida sería un error”.

– Friedrich Nietzsche

“La música es para el alma lo que la gimnasia para el cuerpo”.

– Platón

“Pienso que una vida dedicada a la música es una vida bellamente empleada, y es a eso a lo que he dedicado la mía”.

– Luciano Pavarotti

“La música es sinónimo de libertad, de tocar lo que quieras y como quieras, siempre que sea bueno y tenga pasión, que la música sea el alimento del amor”.

– Kurt D. Cobain

 DIFUSIÓN: 2013.08.04

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Musicoterapia en el Ancianato Hermano Gregorio con Voluntarios internacionales del CIE en GYE, 2013.08.02.

 

«Los ancianitos del centro geriátrico Hermano Gregorio disfrutaron de una sesión de musicoterapia en sus instalaciones.

 

Al llegar a la sede del hospicio, Aldo Farfán director musical del CIE hizo extensivos los saludos del Prefecto, Jimmy Jairala quien lleva a cabo una loable labor a favor de los grupos de atención prioritaria: niñas, niños, jóvenes, personas que padecen de enfermedades catastróficas y adultos mayores a través  del Centro Integral de Equinoterapia C.I.E

 

Esta vez trasladamos las ventajas del C.I.E a las instalaciones del ancianato, entidad que alberga a 64 personas de la tercera edad para beneficiarlos con dos sesiones de musicoterapia, alternativa que presenta múltiples ventajas y beneficios para pacientes con enfermedades degenerativas como Parkinson, ceguera, Alzheimer, dificultad para caminar, entre otras enfermedades que generalmente son tratadas con medicina tradicional. El proceso de rehabilitación de estos pacientes también es posible con métodos complementarios como la terapia musical, en la cual el Centro Integral de Equinoterapia es pionero en el país.

 

Con el fondo musical de: «Compañera mía» pasillo de Julio Jaramillo los terapeutas internacionales iniciaron la sesión entregando pequeños instrumentos musicales con forma de limones para que puedan «hacer música». Una de las características de esta técnica es la rápida afinidad que se logra entre el paciente y el terapista, ya que los sonidos han estado presentes en el desarrollo y la evolución de la humanidad, facilitan la comunicación, establecen y refuerzan vínculos afectivos como el amor, la felicidad, además evocan recuerdos al generar emociones.

 

Los ancianitos se integraron rápidamente a los ejercicios de respiración. Al inhalar y exhalar lograron sentir que «la música nace del interior» y llega al interior de los sentidos causando un efecto relajante que estimula el sistema inmunológico, reduce la presión sanguínea, así como también disminuye el miedo y la ansiedad.

 

Luego de un entrenamiento rítmico con movimientos de las extremidades superiores, cabeza y hombros el cerebro recepta la música a través de las neuronas y traslada la información a la médula espinal, convirtiéndose en un proceso de doble vía que modifica comportamientos, los asilados del geriátrico demostraban más alegría y dinamismo que durante los minutos iniciales.

 

A ritmo de «Guantanamera» se involucraron más con los terapeutas y los instrumentos sonoros siguiendo el ritmo de la música, para luego expresar espontáneamente los recuerdos que les causaba la canción.

 

Doña Anita, de 65 años se desempeñaba como parvularia, comentó que la melodia trajo a su mente los momentos de celebración de cumpleaños de sus alumnos y otras festividades que se efectuaban en la escuela donde laboró.

 

Los 64 ancianitos fueron distribuidos para su mayor comodidad en dos grupos, la primera sesión se desarrolló en la mañana y la segunda en horas de la tarde. El efecto que se logró en los dos grupos cumplió el objetivo de nuestra visita: otorgar un momento de diversión y alegría a través de la terapia musical».

 

Todos los vídeos de la jornada musical con terapias en:

http://www.youtube.com/watch?v=I97XP-Yk4QE&feature=share&list=PLOKExMK5Px4kPvEyQ2afRKnSrkLEGqBED

La entrevista con la Directora / Fundadora del Ancianato Hermano Gregorio se aprecia en:

http://youtu.be/8sUf2mLZCKg

Las fotos en:

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10152082783462004.1073741971.502772003&type=3

 

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Estudiantes (aprendices) imaginativos, analíticos, sentido común, dinámicos dentro de un curso de Química General I del ICQA ESPOL, septiembre de 2009.

domingo, septiembre 20th, 2009

Estudiantes (aprendices) imaginativos, analíticos, sentido común, dinámicos dentro de un curso de Química General I del ICQA ESPOL, septiembre de 2009.

ESPOL ICQA

aprender haciendo

aprender haciendo

Al finalizar un semestre lectivo de enseñar en el ICQA debo rendir un mensaje adicional a los que fueron mis estudiantes. Esto será en tres entradas para este blog.

La primera entrega tenemos un mensaje alrededor de lo que aprendieron, no importa si fue mucho o poco. Lo importante para mí, es que lo asimilado por ellos debe ser recordado, reflexionado, pulido, aplicado, otra vez sentido y lanzado al entorno, como producto o servicio.

¿Cómo recordado? Lo mejor que podemos hacer con lo aprendido es volver a revisarlo para buscar su refinamiento y de ahí en adelante reflexionar sobre lo asimilado, para pasar a la búsqueda de aplicación que integre lo asimilado en otros cursos y en la vida real.

Sobre la vida real, puedo comentar a ustedes que nada excesivamente significativo sucedió en las cuatro esquinas del aula de clase. Ahora les toca a ustedes buscar aplicaciones de lo aprendido, mejor en términos de lo que nuestro medio requiere.

Estamos llegando al Concurso de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología donde ustedes tuvieron una maravillosa participación. Sin exagerar puede expresar que no hubo proyectos malos. Todos pueden ser pulidos, mejorados. Sus productos y servicios deben pasar por vuestro espíritu crítico para ser renovados. En sus proyectos están inmersos bastantes horas de sus existencias. Son sus proyectos y deben ser, ojala, proyectos llevados a la realidad.

En la imagen ilustro lo arriba expresado.

LA CLAVE ES REVISAR

LA CLAVE ES REVISAR

En el proceso de enseñar aprender (aprender enseñar), durante el último semestre (mayo -septiembre de 2009), dentro de los cursos de Química General a mi cargo, he podido comprobar que de acuerdo a los conceptos de aprender haciendo, mis alumnos se ubicaron en cuatro categorías generales de aprendices, a saber; imaginativos, analíticos, sentido común y dinámicos. Todo esto dentro del marco de los conceptos de David Kolb sobre los estilos de aprendizaje.

En los cursos nos encontramos con los aprendices imaginativos cuyas fortalezas se asentaron en sus capacidades imaginativas, siempre buscando tener plena conciencia de los significados y enfrascados en valores. Estos alumnos imaginativos aprendieron pensando alrededor de las ideas e hipótesis y valoraron el involucramiento personal y la interacción.

El grupo de aprendices analíticos se manifestó mediante componentes marcados y fuertes del razonamiento inductivo y de asimilación de modelos teóricos. También aprendieron pensando alrededor de las ideas y construyendo hipótesis. Fueron aquellos alumnos que dieron gran valoración al conocimiento de los expertos, a los datos y a los procesos de análisis.

Los aprendices de sentido común se centraron en la solución de problemas, elaboración de  decisiones y las aplicaciones prácticas. Aprendieron probando teorías y en las aplicando el sentido común. Casualmente fueron los que apreciaron el involucramiento práctico y la experimentación activa.

Un cuarto grupo lo constituyeron los aprendices dinámicos. Aquí están los que se caracterizaron por llevar a cabo sus planes, emprender acciones e involucrarse. Apreciaron el aprender por prueba y error e buscaron integrar y aplicar sus vivencias. Justipreciaron activamente el uso de lo recién aprendido.

Al motivar a los estudiantes a trabajar en grupos y equipos buscamos la integración de una orquesta de aprendizaje, donde cada estudiante emita su melodía y compagine con los demás. Fue un gusto las vivencias mantenidas dentro de nuestras clases. Ver imagen:

UNA ORQUESTA,TODOS LOS ESTILOS

UNA ORQUESTA,TODOS LOS ESTILOS

El CSECT fue el evento estrella que permitio poner en el tapete de la creatividad los productos y servicios preparados en proyectos de los estudiantes que cursaron el Componente Práctico de Química General I. Este proyecto nos permitio poner en realidad los continuos de los procesos del procesamiento y percepción que ubica David Kolb en su esquema de estilos de aprendizaje. Esto al pasar por las acciones de sentir, observar, pensar y aplicar, para otra vez sentir. Este proceso debe ser continuo para los alumnos que aprobaron con éxito el curso de Química General I. Ver imagen:

ESTILOS DE APRENDIZAJE BY D. KOLB

ESTILOS DE APRENDIZAJE BY D. KOLB

He aprendido de todos ustedes y espero que cuenten con mi apoyo en todo su proceso formativo en la Institución. Los esperamos en nuestras próximas mesas de dialogo.

USTED ESTÁ INVITADO

USTED ESTÁ INVITADO

En resumen, puedo afirmar que en conjunto con nuestros estudiantes hemos sentido que el enseñar, a más de metodología, es un arte. Nos hemos esforzado en impulsar el pensamiento científico a través de todas la metodologías implementadas y en conclusión los estudiantes de llevan un sin número de habilidades como herramientas que deben ser empleadas por doquier.

Buen viaje por los puertos de las otras materias a seguir. Más reflexiones en las próximas entradas.

APRENDER HACIENDO LEARN BY DOING

APRENDER HACIENDO LEARN BY DOING

Algunas frases para recordar:

«It is said in the Bible that God wants us to share our blessings and talents. What a fitting way to share it – by TEACHING.»

– Unknown

«Diversity: the art of thinking independently together.»

– Malcolm Forbes

«The key to education is the experience of beauty.»

– Friedrich Schiller

«Be curious, not judgmental.»

– Walt Whitman

«I do not teach. I relate.»

– Montaigne

APRENDER HACIENDO LEARN BY DOING CSECT

APRENDER HACIENDO LEARN BY DOING CSECT

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