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CONOZCA EL ARTERAPIA con Ma. Alejandra Marín, Kinderzentrum Guayaquil, Sábado 11 de septiembre de 2010, Guayaquil.

domingo, septiembre 12th, 2010

DIFUSIÓN 2009.09.12

ESPOL ICQA

De acuerdo a la programación se llevo a cabo, en el Kinderzentrum Guayaquil, el taller CONOZCA EL ARTERAPIA CON Ma. Alejandra Marín. Ver detalles en la imagen:

Antes de pasar a los contenidos del taller, en texto, de la Instructora buscamos respuesta a la interrogante:

¿Qué es el Arteterapia?

“El Arteterapia es una disciplina científica y terapéutica relativamente joven que conjuga saberes de la medicina, psicología y arte para asistir al cliente en la conexión con sus recursos de desarrollo personal. Permite el trabajo sobre la percepción a través de la expresión plástica, lo cual libera conocimiento a nivel sensorial y mental.

¿Qué ofrece el Arteterapia?

El Arteterapia ofrece la posibilidad de exteriorizar imágenes interiores: aquello que verbalmente no logramos formular. Esta forma terapéutica asiste al individuo en el desarrollo de su potencial creativo propio, en la activación de sus fuerzas curativas propias y sus formas individuales de superación en el manejo de crisis y enfermedad. Se orienta sobre las partes sanas de la persona y sobre los recursos que se van haciendo visibles en el proceso creativo y terapéutico.” –Ma. Alejandra Marín.

El Taller “Conozca el Arteterapia” del 11 de septiembre de 2010 en el  Kinderzentrum Guayaquil se llevo a cabo bajo las siguientes INSTRUCCIONES generales, sus resultados se aprecian en 12 vídeos, más adelante:

#0 En primer lugar tuvo lugar una integración caminante, no verbal, al ritmo de música apropiada. Luego, la descripción breve de cada participante con la selección de un color de la palestra.

#1Con arcilla negra moldear con las manos, sobre una tablilla, un objeto que represente al participante

#2 Describir / (no interpretar el objeto) el objeto creado

#3 Incorporar a otro en el espacio creado para su objeto.

#4 Describir / (no interpretar el objeto) la relación entre los objetos creados

#5 Dibujar, con el color previamente declarado, una imagen del número 8 con movimientos corporales totales.

#6 Entrega de diplomas a los participantes.

En base a los puntos #1 al #4 se realizo el siguiente ejercicio de REFLEXIÓN

Fundamentos para el EJERCICIO sobre REFLEXIÓN:

A) Espacio base:

¿Cuáles maneras diferentes de tomar espacio, delimitarlo, llenarlo he observado?

¿Cuáles diferentes cualidades de espacio?

¿Ideas creativas especiales?

¿Cuál es el efecto, como imagen, de los espacios formados?

¿Cómo se ve el espacio escogido en relación al espacio en general?

B) El espacio para el otro

¿Qué efecto tiene en pensamiento / la atención sobre el otro?

¿De qué manera se puede integrar al otro?

¿Cuáles posibilidades creativas hay para lograr el espacio del otro?

¿Qué pasa cuando lo hago, mi espacio – el del otro?

C) Espacio

¿Qué cambio en mi objeto? ¿En el del otro?

¿Ideas creativas para la ampliación de la imagen /cambio? Maneras de cambio.

D) El otro

¿Qué reacción obtuve?

¿Qué cambio / tome recibí del otro?

E) Movimiento / Cambio

¿Cómo se deja describir el proceso creativo que tuvo lugar?

¿Qué siento con el cambio?

Los puntos A) al E) permitieron obtener los objetivos del Taller.

Bibliografía: Seminario Arteterapia orientada hacia el proceso (Eva Meschede) / Arte en contacto.

En los siguientes vídeos se muestran las vivencias del taller en la forma en que tuvo la obtención del objetivo del mismo:

No1. Integración no verbal

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=iivW9q9ki00

No2. ¿Filmamos O NO?

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=zNiGZGRcqnQ

No3. Arcilla, manos y Tablillas (para los objetos)

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=S6xUpABCfKM

No4. Con el silencio, nosotros mismo, a plasmar objetos del YO.

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=JXX0rx-wdAs

No5. ¿Necesitan más arcilla?

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=cmB2EIfM_-U

No6. ¿Cuándo describimos y cuándo interpretamos?

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=i3bLBPQdCg0

No7. ¿Y nuestro espacio?

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=bWqk-hE60wo

No8. ¿Mi espacio y el espacio del otro?

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=_t9i7i0_tSY

No9. ¿Cambios en el espacio? ¿Compartimos espacio?

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=YKKrfcNejR4

No10. ¿Representación del número 8? Preparación de los tintes y uso manual.

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=-1uBKAuwhCQ

No11. ¿Representación del número 8 y obtención del RELAX MENTAL?

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=NTNHCjidtYc

No12. Todos los trabajos con el 8.

Acceso directo:

http://www.youtube.com/watch?v=y4srFMoRmOI

Al finalizar el evento se hizo entrega de las certificaciones del caso a los 17 participantes. Ver:

Ahora,  nos complace hacer llegar a ustedes un trabajo sobre el ARTE TERAPIA preparado por la Redacción Diario el Expreso en su edición del miércoles 23 de junio de 2010, quienes nos presentan en un artículo periodístico detalles profesionales de la Instructora bajo el titulo: Una guayaquileña a la vanguardia del ingenio / EL ARTE TERAPIA, EN BUSCA DE CREATIVIDAD, el cual nos complacemos en reproducirlo en forma textual:

“El arte terapia, en busca de creatividad

RELACIONANDO CONOCIMIENTOS DE MEDICINA, PSICOLOGÍA Y ARTE, EL TRATAMIENTO BUSCA POTENCIAR LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS.

“De la creatividad se ha dicho que es un don de pocos, singulares e ingeniosos, pero al mismo tiempo, imposible de cultivar. Sin embargo, ¿sabía usted que existe un método para potenciarla?

De eso se encarga el arte terapia, ciencia relativamente nueva que ha dejado ver sus virtudes y eficacia en centros educativos de Europa. Hoy su aplicación está en el país, específicamente en Guayaquil.

“Desde hace 10 meses que regresé de Alemania nació la idea de brindar este servicio a la comunidad”, cita Alejandra Marín, una espigada joven guayaquileña, de 25 años, que busca fomentar la práctica en la ciudad, y cuya “forma terapéutica sirve para desarrollar el potencial creativo de las personas y asistir a estas en la conexión con sus recursos de desarrollo personal”.

El arte terapia es un tratamiento profundo, poco convencional, que se realiza de forma individualizada. El paciente acude a varias sesiones en las que mediante ejercicios, la terapeuta interioriza con el individuo y lo pone en contacto con su lado imaginativo y creativo.

Aunque aparentemente pareciera ser una actividad para niños, no es exclusiva de estos. Personas de toda edad pueden beneficiarse de este recurso, que no solo es herramienta para incrementar lo imaginario de las personas, sino una manera de detectar problemas que aquejan a la gente, que a simple vista, no pueden verse.

“Entrar en contacto con el subconsciente a través del arte, permite que las personas expresen sentimientos y emociones a través de sus obras; estados de ánimo que normalmente son imposibles de comunicar, sea por vergüenza o por problemas del paciente”, explica Marín.

Quienes reciben el tratamiento son capaces de detectar esos problemas, males que durante años los han perseguido, pero con la práctica, superan dificultades y mejoran su desenvolvimiento social.

“Los padres que sientan que sus hijos tienen algún problema que no comprenden, pueden llevar a sus niños a la arte terapia y descubrir qué les molesta. Jóvenes y adultos, todos pueden venir, descubrirse, mejorar y potenciar su creatividad, para eso estamos”, indica la terapeuta.

Combinando conocimientos en distintas áreas: medicina, psicología y arte, la ciencia impartida por la joven procedente de Europa, se perfila como uno de los tratamientos del futuro. Una nueva alternativa para diagnosticar y lidiar con inconvenientes del subconsciente, mientras se desarrolla el potencial creativo de los pacientes.” Redacción del Diario El Expreso (JDT)”

Para contactar Alejandra Marín acceder al centro terapéutico ubicado en la ciudadela El Paraíso, calle El Bosque y Los Naranjos manzana E, villa 24b. Para informes sobre actividad profesional a los teléfonos: 5019621 ó 081008527.

Un aporte adicional, por parte de la instructora, mediante un PLANTEAMIENTO ANTROPOSÓFICO para el ARTETERAPIA, ver documento pdf:

Dibujo_de_formas Ma. Alejandra Marín 20100912

Existen excelentes reflexiones sobre forma y estructura. Aquí deseamos resaltar una aproximación valorativa de la forma y formar (estructura). Están invitados a la REFLEXIÓN.

“Formar es bueno. La forma es mala, la forma acaba, la forma muere. La forma es movimiento, es acción. La forma es vida.”

-Paul Klee

Para capacitación sobre temas de pediatría social en general, sírvanse acceder al Kinderzentrum Guayaquil. Detalles en la primera imagen y en el siguiente vídeo sabrá cómo llegar al KINDERZENTRUM Guayaquil:

Enlace directo:

http://www.youtube.com/watch?v=X5IVbfY_6L0

LAS IMÁGENES y los contenidos PUEDEN SER BAJADOS (DOWNLOAD) EN SUS SITIOS en FORMA GRATUITA (FREE).

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS  LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

SEGUNDO ANIVERSARIO ESCUELA DEL PASILLO EN EL MUSEO JULIO JARAMILLO, GUAYAQUIL, ECUADOR, 2010.03.01

miércoles, marzo 3rd, 2010

SEGUNDO ANIVERSARIO

ESCUELA DEL PASILLO EN EL MUSEO JULIO JARAMILLO

GUAYAQUIL – ECUADOR

Difusión 2010.03.03

julio-antonio-vargas-jenny-estrada-y-talentos-jjl

El día 2010.03.01 el Museo de la música popular Julio Jaramillo celebró su segundo aniversario.

En el homenaje por la celebración contamos con la intervención de los estudiantes de la Escuela de Pasillo Nicasio Safadi quienes deleitaron con sus dones a los distinguidos invitados.

Aquí el programa con el que el Museo de la Música Popular Julio Jaramillo loó su segundo aniversario.

1.      Palabras de apertura de Sra.  Jenny Estrada Ruíz.

2.      Jóvenes becados de la Escuela del pasillo Nicasio Safadi interpretan el pasacalle, PLAYITA MÍA del cantautor Guayaquileño CARLOS RUBIRA INFANTE, Intervienen alumnos de guitarra del maestro Naldo Campos y las pequeñas cantantes Ma. Belén Rivadeneira e Ivanna Freire. De este grupo de guitarristas egresan: Damián Zambrano, Miguel Sancán, Miguel Villón, Boris Gallino. Los acompañan en el escenario, nuevos estudiantes de guitarra que son: Carolina Gómez, Carlos Garay, Walter Garay y Carlos Pico.

3.      Julio Antonio Vargas canta el pasillo ROMANCE DE MI DESTINO.

4.      Jennifer Reeves, con su maravillosa voz de contralto, canta el vals CUANDO LLORA MI GUITARRA

5.      Profesor Naldo Campos hace entrega de los diplomas a sus queridos ex-alumnos de la primera promoción.

6.      Los alumnos del profesor Luis Medina Manrique, quienes interpretarán el pasillo de Francisco Paredes Herrera, EL ALMA EN LOS LABIOS.

7.      El pasillo costeño MI QUERIDO GUAYAQUIL compuesto por el Prof. Luis Medina Manrique, donde canta el tenor Ángel Oyola.

8.      El maestro Luis Medina despide a Gilda Yánez, entregándole diploma respectivo.

9.      Lizbeth Nacipucha toca en el piano el pasillo VAMOS LINDA, de Francisco Paredes Herrera.

10.   Miguel Villón toca en el piano el pasillo de Enrique Espín Yépez, PASIONAL.

11.   Lcda. Monserrat Vela hace entrega de los diplomas a sus alumnos de piano.

12.   Bolivia Cuadrado interpreta el pasillo AROMANDO, composición del músico manabita Constantino Mendoza y letra de Ureta Andrade.

13.   Néstor Hidalgo interpreta el pasillo PEQUEÑA CIUDADANA, inspiración del músico lojano Segundo Cueva Celi con letra de Alejandro Carrión.

14.   Las gemelas Lisette y Denisse Cuadrado Ruíz interpretan el pasillo DE CONCHAS Y CORALES, música y letra de Luis Sánchez.

15.   Marcelo Reyes interpreta 3 melodías de Julio Jaramillo: TU Y YO, FATALIDAD, NUESTRO JURAMENTO.

16.   Doña Fresia Saavedra, hace entrega de diploma a sus alumnos de canto.

17.   CARLITOS ALMEIDA expresa un mensaje de agradecimiento a nombre de todos sus compañeros.

18.   Palabras del Arq. Melvin Hoyos, Director de Cultura y Promoción Cívica de la M.I. MUNICIPALIDAD DE GUAYAQUIL.

19.   El coro de la Escuela entona el pasacalle RÍO GUAYAS composición de Carlos Rubira Infante.

20.   Coro interpretan GUAYAQUILEÑO composición de Carlos Rubira Infante.

Presentamos algunos vídeos de la ceremonia:

658 Palabras de apertura de Sra.  Jenny Estrada Ruíz

659 Prelanzamiento de obra de texto «Teoría y Solfeo de Monserrat Vela»

661 Cuando Llora mi Guitarra de la vos de Jennifer Reeves

662 MI QUERIDO GUAYAQUIL por Ángel Oyola

663 Lcda. Monserrat Vela hace entrega de los diplomas a alumnos de piano

665 Marcelo Reyes interpreta NUESTRO JURAMENTO

9765 Entrega de diplomas a alumnos de canto

9766 Palabras del Arq. Melvin Hoyos

9767 Coro de la Escuela de Pasillo interpretan Río Guayas y Guayaquileño

9768  Felicitaciones y agradecimientos

En esta entrada queremos hacer reseña de un artículo publicado el 2010.03.02 en el diario EXPRESO en el tema del día de la sección de EXPRESIONES con el título «ESCUELA DEL PASILLO DA SUS PRIMEROS FRUTOS», escrito por ALEXANDER GARCÍA Y XAVIER MÁRQUEZ. Que indican un poco de historia de los que integran la escuela del pasillo y de lo que fue el evento. A saber:

«Los últimos seis meses han sido los más fructíferos para el cantante Fernando Antonio Vargas. Él es un joven campesino que a sus 27 años ha vivido muchas buenas cosechas, pero ninguna como la que recogió ayer: un CD que incluye tres canciones cantadas por él y un diploma honorífico como egresado de la Escuela del Pasillo Nicasio Safadi.

El último medio año, dos veces a la semana, Fernando ha hecho el viaje de dos horas desde Colimes a Guayaquil. Ha dejado los arrozales para aprender los secretos del canto popular de la mano de la maestra de la Escuela y cantante guayaquileña Fresia Saavedra. Y de paso les ha endulzado la vida a sus compañeros, a los que les traía mangos para chupar y alguna gallareta para sus profesores.

Fernando cuyo nombre artístico es Julio como JJ, su ídolo es uno de los 17 estudiantes de la primera promoción de la Escuela del Pasillo, que se recibieron ayer con un concierto y la presentación de un CD doble en el segundo aniversario del Museo de la Música Popular Julio Jaramillo. Completaron sus estudios 9 cantantes, 6 guitarristas, 2 pianistas y una estudiante especializada en el acordeón.

«En los últimos seis meses han cambiado muchas cosas. Yo no era nadie…», dice Vargas, quien ha ganado en afinación, solfeo, presencia en el escenario y aprendido a leer partituras.
«Sin pensarlo llegué hasta aquí», cuenta y recuerda que se encontró con Fresia Saavedra en Radio Cristal y ella le dijo que fuera a realizar una prueba al Museo. «Me abrieron del todo las puertas». Ahora él quiere «seguir en el arte», aunque sabe que «es difícil, un camino largo», lo impulsan logros como el del CD que lleva su voz, algo que hace seis meses no hubiera imaginado.

CONTRALTO

Historias como las de Fernando, hay a manos llenas entre los egresados. Como la de la cantante Jennifer Reeves, de 19 años, quien ya recibió una beca en el conservatorio Rimsky-Korsakov para estudiar canto académico.

La directora del Museo, la historiadora Jenny Estrada Ruiz, la llevó a una audición y como tiene voz de contralto, una de las más escasas, fue inmediatamente aceptada.

Ahora estudiará canto lírico, «aunque sin dejar de lado la música popular», dice.

«Es tan versátil su voz que puede cantar ópera, jazz y pasillos», afirma Estrada.

Para Reeves, una morena de grandes ojos, lo más difícil al interpretar un pasillo es «captar el sentimiento real del autor, para así poder llegar al público». De eso dio muestra en su interpretación la mañana de ayer, donde su voz fue de las más elogiadas.

Pocos días atrás fue su primera experiencia en un estudio de grabación profesional (Estudio Salem fue el lugar elegido para que los alumnos de la escuela demuestren de lo que son capaces). Grabó la canción Sombras, con la dirección del profesor de guitarra Naldo Campos.
«El objetivo principal de la Escuela es reivindicar y cultivar el amor a los jóvenes hacia la música nacional», indica Jenny Estrada, quien agrega que además de lo propiamente musical a los alumnos se les enseñó desde el vestuario apropiado para un show, hasta detalles como el de la interacción con el público. «Podemos estar seguros que saldrán excelentes profesionales del pasillo y de la música en general».

SEGUNDO ANIVERSARIO DE LA ESCUELA DEL PASILLO
SEGUNDO ANIVERSARIO DE LA ESCUELA DEL PASILLO

Acordeón y guitarra rasta. Entre los que recibieron ayer su diploma en la guitarra, destacaban las trenzas rasta a lo Bob Marley de Adrián Gallino Cardona, de 27 años.

¿Cómo así un rasta tocando pasillo en vez de reggae? «La música nacional siempre me ha gustado, cuando yo vine tenía gustos diversos, pero el pasillo ocupa ahora un lugar más importante», indica el guitarrista.

Gallino es uno de los estudiantes pioneros de la Escuela, en la que estudia desde el 2008. Aunque los ciclos son de seis meses y como no es una entidad tradicional, muchos se han podido quedar hasta dos años, pero ahora deben ceder sus cupos a nuevos estudiantes. Pero las trenzas jamaiquinas no son gratuitas, el guitarrista es parte del conjunto Bosque, en el que fusiona música nacional con reggae y otros géneros.

Con Gallino, también recibió su diploma y participó de la grabación de los discos, pero en el acordeón, Gilda Yánez, de 17 años. Ella toca este instrumento desde los 10 años, tango y música clásica, pero tuvo que ingresar a la Escuela para aprender a interpretar pasillo con el profesor Luis Medina.

«El acordeón es único, puedes tocar cualquier cosa en él. Aunque es complejo, a la izquierda tienes los bajos y a la derecha un teclado, el sonido que emite me llena», dice Yánez, quien cursa segundo año de Medicina.

El acordeón junto al violín fue uno de los instrumentos con los que en sus inicios, el pasillo se extendió por el Ecuador, según estudios del Museo. Y ahora la Escuela del Pasillo Nicasio Safadi le devuelve algo de su protagonismo inicial.

MAÑANA LLENA DE FERVOR MUSICAL

El concierto comenzó puntual, a las 11:00 de ayer, en el auditorio de la Escuela del Pasillo Nicasio Safadi, en el Museo Julio Jaramillo de Puerto Santa Ana.

Entre las interpretaciones destacadas estuvieron las de los cantantes Néstor Hidalgo, quien entonó Pequeña ciudadana, y la de Marcelo Reyes, una especie de híbrido entre las voces de Gardel y JJ, quien fue el que más canciones cantó: tres en total, entre ellas Fatalidad con encendido histrionismo sobre el escenario.

El tenor Ángel Oyola cantó junto a cuatro jóvenes acordeonistas de la escuela, pero antes no dudó en destacar la «bellísima voz de contralto» de Jennifer Reeves. «Un tipo de voz muy difícil de conseguir, del tipo de Patricia González. Gracias a Jenny por conseguirle esa beca en el conservatorio. Nosotros ya estamos de retirada», agregó el tenor.

El coro con los 45 alumnos de la escuela cantó una composición inédita y pegajosa de Carlos Rubira Infante, titulada Río Guayas, aclamada por el público y que se encuentra grabada en uno de los CDs.

La directora del Museo, Jenny Estrada, se quejó de falta de recursos y de espacio físico Cervecería pretende compartir el auditorio y recibió las mejores intenciones de Luis Chiriboga y Melvin Hoyos, director de Cultura y Promoción Cívica. El Municipio de Guayaquil es el gran impulsor del proyecto.» – Alexander García y Xavier Márquez diario EXPRESO.

AGRADECEMOS AL DIARIO EXPRESO POR EL EXCELENTE ARTÍCULO sobre el segundo aniversario de la Escuela del Pasillo en el Museo Julio Jaramillo.

Más vídeos pueden apreciarse en el canal del profesor:

http://www.youtube.com/user/vart12345

Específicamente sobre el homenaje por el segundo aniversario, en:

658 http://www.youtube.com/watch?v=xIt-hNzb0y8

659 http://www.youtube.com/watch?v=-CRucvCBr_0

661 http://www.youtube.com/watch?v=30UGrrDlWlc

662 http://www.youtube.com/watch?v=FmUjFwKwMW8

663 http://www.youtube.com/watch?v=fu9WWEJ8u4k

665 http://www.youtube.com/watch?v=qKMzbnPn6e0

9765 http://www.youtube.com/watch?v=EbFdZVIzp3o

9766 http://www.youtube.com/watch?v=1mye1YezVyo

9767 http://www.youtube.com/watch?v=wL6dgDiYGmk

9768 http://www.youtube.com/watch?v=GsiRLUCmNcg

LOS VÍDEOS PUEDEN SER BAJADOS (DOWNLOAD) EN SUS SITIOS DE FORMA GRATUITA (FREE).

Por más vídeos del blog (asuntos educativos), acceder a:

http://photopeach.com/album/x9io8h

http://photopeach.com/album/duh1vy

http://animoto.com/play/r5OxKwSj55jxRJ0BXRRsIQ

http://www.youtube.com/user/vart12345

En vart12345 más de 1100 vídeos sobre asuntos educativos y formación de valores.

Os recomendamos visitar:

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OS ESPERAMOS

ESPOL: EXAMEN DE ADMISIÓN 2010, 2009.12.29

martes, diciembre 29th, 2009

BIENVENIDOS A LA ESPOL

EXAMEN DE ADMISIÓN 2010

2009.12.29

ESPOLICQA

ASPIRANTES ENTUSIASMADOS VAN A RENDIR EXÁMENES

ASPIRANTES ENTUSIASMADOS VAN A RENDIR EXÁMENES

Un total de 7.842 aspirantes se registraron desde septiembre pasado hasta el 18 de este mes en el departamento de Admisiones que funciona en el campus PEÑAS de la ESPOL.

Este examen de ubicación permitirá a los aspirantes, según los resultados que obtengan, ir directamente a primer año, pasar al nivel cero, al cero A o al cero B.

El examen de ubicación consta de dos partes: una de conocimiento y otra de aptitud. Ambas se califican independientemente.

HORARIOS Y DURACIÓN DE CADA EXAMEN

Los exámenes se tomarán de 08:00 a 17:00 en el campus PEÑAS de la ESPOL. El lunes 28, martes 29 y miércoles 30 del presente mes.

El tiempo de duración de cada examen es de dos horas.

REQUISITOS

El aspirante solo deberá llevar su cédula de identidad (indispensable para rendir exámenes), un lápiz H2 y borrador.

ASPIRANTES RINDIENDO EXÁMENES

ASPIRANTES RINDIENDO EXÁMENES

CALIFICACIONES Y RESULTADOS

Los resultados se darán a conocer el 8 de enero en www.admision.espol.edu.ec. Usted puede saber si ha sido admitido con su número de cédula de identidad.

REQUISITOS PARA INGRESAR A LA ESPOL

Obtener una calificación entre 100 y 60 puntos para ingresar directamente a primer año.

Si su calificación es menores a 60 puntos realizara el prepolitécnico el 8 de febrero y el tiempo de duración dependerá de cada nivel.

Si su calificación está entre 40 y 60 puntos, el aspirante pasa a un prepolitécnico intensivo que dura ocho semanas (nivel cero B). Ellos podrán estudiar en el primer semestre de 2010 si lo aprueban (mes de mayo).

Si la calificación es menor a 40, el aspirante pasa a un prepolitécnico más largo, que consta de una primera etapa de tres meses y otra de tres meses adicionales (nivel cero A), que les permitirá ingresar en el segundo semestre si aprobasen las 2 etapas (mes octubre). Ver imagen:

ESQUEMA DE INGRESO A LA ESPOL

ESQUEMA DE INGRESO A LA ESPOL

Pero si las notas son muy bajas el aspirante no tendrá posibilidad de ingresar en el período 2010. Tendrá otra oportunidad en el 2011, pero deberá pagar $25 por materia.

Los aspirantes al ingresar al ESPOL deberán tomar la materia de Química General I y con ella el componente práctico, en el mismo realizaran el CSECT (Concurso Semestral de Emprendimiento Ciencia y Tecnología), un concurso muy divertido y educativo que le enseñaran a poner en práctica todo lo aprendido durante el semestre en la ESPOL y en el colegio.

Los invitamos a empaparse de lo que es el CSECT a través de:

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/category/1-csect-2009/

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/category/csect-2008/

http://www.youtube.com/user/vart12345

Para motivarse acceder a los sitios:

http://photopeach.com/album/x9io8h

http://photopeach.com/album/duh1vy

No dude usted de llamar y visitar el sitio web de la oficina de admisión, ver enlace en la parte superior.

No falte a clase del prepolitécnico, siempre pregunte a sus profesores, no se quede con dudas, siempre despéjela, pide ayuda, le recuerdo que en este blog puede encontrar material sobre técnicas de estudio que le permitirán hacer del pre una vivencia alegre y de aprendizaje significativo, este material es sobre como estudiar química, física,  biología y ha sido elaborado por los mejores profesores y ayudantes académicos de la ESPOL.

Todo lo que se enseñe en el curso del prepolitécnico, memorícelo significativamente  dejando la hojaresca afuera, busque relaciones y encuentre aplicaciones creativas a su futura profesión.

Nosotros consideramos que primero debe formarse como persona como emprendedor, dando paso a su espíritu emprendedor. Sobre el emprendedor ponga su profesión, su pasión y su creatividad.

No olvide que usted es un talento y los talentos deben tener un espacio de felicidad para esto muévase en el siguiente triangulo: trabajo fuerte, amor a si mismo y a los demás y aprender jugando. El campo conformado por los ejes trabajos, amor y jugar, es el campo de la realización plena. Adelante ,el campus las peñas es un espacio para ser feliz y aprender para toda la vida.

Fuertemente le recomendamos que practique su ingles y comience a sacar provecho personal como emprendedor y profesional del futuro del sitio:

http://www.ted.com/

No malgaste su tiempo, no recurra a ser victima de la violencia. Visite los museos que se encuentran por el centro de la ciudad.

Os invito a que visiten el museo del Bombero Ecuatoriano, queda muy cerca del Campus Peñas de la ESPOL, casualmente al pie de la entrada a los túneles.

Esta entrada también tiene como audiencia a los padres de familia de los aspirantes. El curso prepolitécnico requiere buen animo, buena alimentación y trabajo en equipo.

Nuestra experiencia nos recuerda que los mejores amigos de los politécnicos surgen de las aulas del prepolitécnico: Salga a hacer amigos para estudiar, para visitar museos, para crecer, pero teniendo como plataforma el respeto mutuo.

Si tiene dudas, inquietudes, temores consulte con nosotros mediante este medio o en mi página en FACEBOOK.

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

Las imágenes y vídeos pueden ser descargadas (download) totalmente gratis (free) por este medio para su difusión.

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OS ESPERAMOS

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JAIME VELIZ, ENTREVISTA, DIARIO EXPRESO: «NO FUI RICO, PERO SÍ UN HOMBRE RESPONSABLE», POR GIANNELLA ESPINOZA COBOS, 2009.11.08

martes, diciembre 22nd, 2009

JAIME VELIZ

«NO FUI RICO, PERO SÍ UN HOMBRE RESPONSABLE»

POR GIANNELLA ESPINOZA COBOS (DIARIO EXPRESO)

DIFUSIÓN 2009.12.21

ESPOLICQA

RECONOCIMIENTOS POR SU DESTACADA COLABORACIÓN

RECONOCIMIENTOS POR SUS DESTACADAS COLABORACIONES

Consideramos indispensables realizar la siguiente difusión al mundo entero especialmente a nuestro estudiantes novatos:

 NO FUI RICO, PERO SÍ UN HOMBRE RESPONSABLE, ENTREVISTA A JAIME VELIZ

NO FUI RICO, PERO SÍ UN HOMBRE RESPONSABLE, ENTREVISTA A JAIME VELIZ

«Laboró 37 años como secretario general de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), sin pedir ni un día de vacaciones y con el único objetivo de contribuir «en poco o en mucho» al crecimiento de la institución que vio nacer.

Él es Jaime Véliz, «abogado de titulación, pero no de vocación», reconoce, pues al graduarse y ejercer la profesión constató que su ideal «no era el de negociar con los jueces».

Otra de sus carreras fue la del periodismo, de la cual se graduó en 1975 y dedicó 30 años en un diario de la ciudad.

Véliz disfruta tanto del periodismo, la historia y la investigación que además de elaborar reportajes, también publicó cinco libros y aún le faltan cuatro por pulir y editar.

Sin embargo, el trabajo simultáneo que desempeñaba en la ESPOL lo hizo tomar la decisión de retirarse del periodismo y dedicarse a tiempo completo a la institución.

«Me fascinó el periodismo, lo dejé por razones de tiempo y espacio. Sentía que podía fallar en ambos. El tiempo ya no era suficiente, entonces decidí escoger uno», acota Véliz.

Fue entonces cuando dejó la aventura diaria de salir a las calles a «cazar» hechos trascendentes, por el escritorio que ofrecía la estabilidad laboral que necesitaba.

«Yo estaba buscando seguridad y en esa época los puestos en el periodismo dependían de muchas condiciones», agrega.

La primera vez que ingresó a la ESPOL lo hizo por dos años. Luego regresó por el pedido de un ex rector que le solicitó ayuda por el lapso de seis meses, tiempo que se convirtió en aproximadamente 38 años.

La inteligencia y cordialidad, que lo han caracterizado en sus lugares de trabajo, a sus 77 años, siguen innatas.

«Que gusto verlo todavía por aquí, cuídese mucho», le dijo con alegría una ex trabajadora de la entidad mientras atendía la entrevista de este Diario, a lo que Véliz respondió: «gracias mi amor, igualmente».

Cordialidad, por la que es recordado y por la que puso de pie a más de 700 personas que aplaudieron su designación como «Mejor trabajador», en la ceremonia solemne realizada la noche del 29 de octubre, por los 51 años de la ESPOL.

Actualmente está desalojando su oficina, que desde hace pocos años dejó de ser la de secretario general por la de secretario administrativo.

El 21 de octubre sin saber su designación, presentó su carta de renuncia. ¿El motivo?: «la vanidad de retirarme completamente lúcido», afirma.

No es la primera vez que lo hace. Añade que siempre presentó su renuncia a cada nuevo rector que llegaba, pero que estos terminaban ratificándolo.

«Nunca sugerí vacaciones porque sentía que mi presencia podía contribuir al crecimiento de la ESPOL», asegura.

Lo que hoy gratifica a Véliz del cargo que ocupó es ver crecer profesionalmente a muchos de los docentes que iniciaron siendo alumnos e incluso ver pasar a sus hijos y nietos por la Escuela Politécnica.

«Me llevo conmigo el gusto de ver crecer a la institución que tanto quiero y el ser testigo, desde la primera fila, del éxito nacional e internacional que ha escalado», expresa.

Las largas horas de sueño no están entre sus objetivos. Al jubilarse pretende continuar con sus libros y disfrutar de su familia y nietos «que han sido la motivación de mi vida».»

JAIME VÉLIZ UN EJEMPLO A SEGUIR

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Pueden apreciar LA ENTREVISTA por medio de la página del diario expreso:

http://www.expreso.ec/ediciones/2009/11/08/guayaquil/no-fui-rico-pero-si-un-hombre-responsable/default.asp?fecha=2009/11/08

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

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CRISIS ENERGÉTICA, EN ESPOL UNA PARTE ES ENERGÍA EÓLICO – SOLAR, TOMADO DEL DIARIO EXPRESO, ARTÍCULO PREPARADO POR NELSON TUBAY BERMÚDEZ, 2009.11.11

miércoles, noviembre 11th, 2009

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CRISIS ENERGÉTICA

EN ESPOL UNA PARTE ES ENERGÍA EÓLICO – SOLAR

NELSON TUBAY BERMÚDEZ (DIARIO EXPRESO)

CRISIS ENERGÉTICA POR NELSON TURBAY, DIARIO ESPRESO

CRISIS ENERGÉTICA POR NELSON TURBAY, DIARIO EXPRESO

2009.11.11

Tal como aparece en:

http://www.diario-expreso.com/ediciones/2009/11/11/actualidad/en-espol-una-parte-es-energia-eolico-solar/Default.asp

«En las dependencias del rectorado de la ESPOL, los directivos, empleados y estudiantes «no se han enterado» de los racionamientos de energía eléctrica. Desde el 12 de octubre pasado, casi un mes antes de que empezaran los apagones y los cortes de luz en el país, toda esa área utiliza ya la energía que produce un sistema híbrido eólico-solar.

Este sistema es parte de un megaproyecto de la ESPOL que en tres años prevé aportar un megavatio de energía, esto es, el doble de lo que requiere todo el campus Prosperina, según indicó el director del programa y catedrático de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias de la Tierra, Marco Pazmiño.

Ese proyecto estará a cargo del Centro de Energías Renovables y Alternativas (CERA), que a la vez será parte del Parque del Conocimiento que construye la ESPOL en sus predios.

En tanto, la fase inicial que ya está funcionando tiene una capacidad instalada de más de 4 kilovatios/hora, lo que hasta el momento ha sido suficiente para cubrir el promedio de 12 kilovatios que el área del rectorado consume al día.

El sistema cuenta con un molino de viento y cuatro paneles solares instalados sobre el edificio, además de un tablero de control para regular y transformar la energía; grandes baterías para almacenarla y un equipo para distribuirla y enviarla al sistema eléctrico del rectorado. (Ver gráfico)

INFOGRAFÍA DEL LA ALIMENTACIÓN CON ENERGÍA ALTERNATIVA

INFOGRAFÍA DE LA ALIMENTACIÓN AL RECTORADO DE LA ESPOL CON ENERGÍA ALTERNATIVA

Pazmiño explica que no se requiere de fuertes vientos ni días soleados, pues incluso en momentos de cielo nublado y ambiente poco ventoso como el de la mañana de ayer, los paneles y el molino captan energía.

El catedrático reitera que el sistema fue anterior a los cortes, aunque su objetivo final a largo plazo sí es suplir la energía eléctrica en el campus. E incluso, aportar también al Sistema Nacional Interconectado.

Pero aclara que si bien la eólica y solar son reconocidas actualmente en el mundo como las más limpias, baratas y no contaminantes fuentes de energía renovables, su instalación no es rápida ni sencilla.

«Tampoco es que por los apagones alguien puede venir y decir aquí tengo 10.000 dólares para un sistema así. No es que usted va a una tienda y allí están los generadores, no es así, esto requiere planificación. No es que se puede hacer de la noche a la mañana», acota.

RUBÉN HIDALGO Y MARCO PAZMIÑO

RUBÉN HIDALGO Y MARCO PAZMIÑO

Uno de los inconvenientes es que parte de los componentes, como los molinos y paneles solares, no se construyen en el país. La ESPOL importó los dos respectivos equipos de España y Alemania, en su orden.

Y otra causa es que debido a la tendencia mundial de buscar fuentes de energía renovable, los fabricantes y proveedores tardan en entregarlos.

Como ejemplo, citó que el megaproyecto de la ESPOL incluye un molino gigante de 80 metros de alto -similar a un edificio de 20 pisos- que ya ha sido pedido pero cuya fabricación y entrega tomará dos años.

En el proyecto, el molino estará situado junto al futuro edificio del CERA, un centro de investigación que dentro del Parque del Conocimiento comprenderá 2,5 hectáreas y un área de implantación de aproximadamente 1.000 metros.

El edificio, de cinco pisos, se construirá en la parte más alta del terreno para aprovechar el sol y los vientos. En la terraza se instalarán los equipos, colectores térmicos y fotovoltaicos. El costo estimado del proyecto es de 3 millones de dólares.

Sin embargo, pese a los citados factores que impiden un proceso rápido de instalación, Pazmiño insiste en que el país también debe apuntar a la búsqueda e implantación de fuentes de energía alternativas.

Y en estos días, las personas que laboran en el rectorado sin duda corroboran su opinión.»

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ENTREVISTA A MOISÉS TACLE RECTOR ESPOL, DIARIO EXPRESO, POR NELSON TUBAY BERMÚDEZ, 2009.10.29

jueves, octubre 29th, 2009

ENTREVISTA A MOISÉS TACLE RECTOR ESPOL

POR NELSON TUBAY BERMÚDEZ (DIARIO EXPRESO)

2009.10.29

ESPOLICQA

La ESPOL se convertirá en una universidad de investigación
La ESPOL se convertirá en una universidad de investigación

En el 2008, al cumplir 50 años de creación, la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) presentó un plan quinquenal uno de cuyos puntos es el Parque del Conocimiento, un conjunto de centros de investigación y un plan anual de 62 objetivos. Hoy, en la sesión por los 51 años de la entidad, el rector Moisés Tacle evaluará lo que fue el 2009 y anunciará las metas de 2010.

¿En qué porcentaje cumplieron este año sus objetivos, considerando las dificultades que tuvieron las universidades públicas?

Anticipábamos que este año iba a ser muy difícil en lo económico por la crisis mundial, que también afectó al Ecuador y con ello a los recursos que recibían las universidades públicas. Pero en términos generales diría que hemos logrado capear ese temporal financiero y estamos cerrando el año cumpliendo en lo esencial los objetivos planteados.

NOSOTROS AMAMOS A LA ESPOL
NOSOTROS AMAMOS A LA ESPOL

¿Qué dificultades han tenido?

Nos ha demandado un esfuerzo especial en el manejo presupuestario y en señalar prioridades. (…) Se vieron afectados los viajes de profesores a eventos internacionales, ciertos eventos de los estudiantes que habíamos apoyado con fuerza también se restringieron y obviamente todo gasto suntuario. Pero, en términos generales, las actividades académicas y científicas de la ESPOL no han sufrido retraso.

Había objetivos concretos para este año en varios ámbitos. ¿No los ha afectado la falta de recursos?

Por el contrario, la planificación de obras avanza y el gran proyecto de la ESPOL, el Parque del Conocimiento, está en marcha. El primer edificio fue licitado y está en construcción. En estos días hemos adjudicado la construcción de la presa que forma parte del conjunto urbanístico. Asimismo, en esta semana se adjudicará la nueva vía de ingreso desde la Perimetral.

¿Esas eran las fases que estaban previstas para este año?

Incluso más, porque no estaba previsto licitar la construcción de la subestación eléctrica y eso se hará la próxima semana. Además hemos convocado a la licitación de un enorme edificio donde funcionarán dos unidades académicas que por ahora están en Las Peñas: la Escuela de Turismo y la Escuela de Comunicación Visual y Diseño.

¿Y el campus de Las Peñas no era parte de otro proyecto urbanístico?

Precisamente por eso, para que avance el proyecto debíamos primero resolver adónde irían las unidades académicas que ocupan los predios. Y en el primer trimestre de 2010 vamos a licitar otro edificio donde estarán las aulas del Pre-politécnico y con eso tendríamos resuelto el problema. Eso nos permitirá, a partir de 2010 y años subsiguientes, empezar el proyecto urbanístico de Las Peñas. Es decir que lo que habíamos pensado a mediano y largo plazo también avanza.

En lo académico preveían ampliar este año la oferta de carreras y programas. ¿Se cumplió eso?

No necesariamente. Es un tema que debemos discutir con más profundidad, por varias razones. Primero porque la ESPOL se convertirá en una universidad de investigación. (Según su énfasis, las universidades se clasifican en centros de docencia, de investigación y mixtas). Es nuestro gran objetivo estratégico. Por lo tanto, los mayores esfuerzos estarán orientados a nuestra oferta de posgrado y sobre todo a fortalecer nuestro pensum de investigación.

Ese era otro objetivo de este año: ¿Han podido fortalecer la investigación, ampliar sus áreas, equipar a los centros de investigación…?

Claro, eso es el Parque del Conocimiento. Lo explicaremos más en detalle en la sesión solemne.

¿Y la incorporación de Ph. D.?

Eso sigue avanzando. Se siguen incorporando químicos, matemáticos, biólogos… Aquí no incorporamos sino personas que tienen Ph. D. En este momento tenemos 60 y hay otros 50 con sus doctorados en estado avanzado o intermedio. En el 2010 pensamos en un programa mucho más agresivo. Es difícil y es costoso, pero en eso estamos.

A propósito de costos, en lo social también tenían previsto incrementar este año los sueldos…

Los docentes tuvieron un ajuste automático por la inflación; su sueldo está indexado al salario básico unificado del trabajador privado; para los trabajadores sujetos al Código del Trabajo se aplicó el aumento que el Gobierno decretó; y los que están sujetos a la LOSCCA se les hizo la homologación salarial…

Le preguntaba si habían tenido los recursos para ello…

Hemos tenido los recursos pero con mucho esfuerzo. Porque aquí hay que decir algo claramente: se establecen nuevas obligaciones para los empleadores pero no hay quién entregue los recursos. Por ejemplo, se estableció que los profesores y servidores que se jubilan tienen derecho a una bonificación. Eso está muy bonito y estamos de acuerdo, pero el tema es quién da los recursos, porque cuando los solicitamos al Ministerio de Finanzas, no nos dan respuesta.

Además de eso estuvo la polémica por la compensación de la gratuidad. ¿Afectó eso a la ESPOL?

Por supuesto y nos sigue afectando. Debimos haber recibido diez millones de dólares y nos dieron tres. Ahí hay un efecto negativo importante que lo hemos solventado gracias al manejo de los recursos. Pero aspiramos a que en el 2010 se corrija porque es algo que afectará a ESPOL y a todas las universidades.

¿Usted cree que eso va a cambiar?

Tengo la seguridad, porque eso es a lo que el Gobierno se ha comprometido a través de la SENPLADES. El tema de 2009 fue totalmente irregular, fue algo al apuro, no estaba sustentado en ningún estudio técnico de costos. Pero eso tiene que corregirse en el 2010. Si no fuera así, repito, eso sí nos ocasionaría problemas a todo el mundo.

¿Cuáles problemas?

Yo no quiero anticipar nada. Simplemente estoy diciendo que si faltan varios millones para sostener los costos operativos de una universidad, obviamente que eso tiene un efecto negativo.

MOISES TACLE, RECTOR ESPOL
MOISÉS TACLE, RECTOR ESPOL

Quién es Moisés Tacle?

Ingeniero en Electricidad, magíster en Ingeniería Eléctrica y también en Ciencias; doctor of Philosophy (Ph. D.) por la Universidad de Miami. Rector de la ESPOL por segundo período consecutivo.

Pueden apreciar LA ENTREVISTA por medio de la página del diario expreso:

http://www.expreso.ec/ediciones/2009/10/29/educacion/la-espol-se-convertira-en-una-universidad-de-investigacion/Default.asp

Se invita al público en general a la sesión solemne, con motivo del quincuagésimo Primer aniversario de creación de la ESPOL se efectuara el 2009.10.29 a las 19H 00 en el Salón de los Presidentes, Centro de Convenciones de Guayaquil Simón Bolívar.

INVITACIÓN
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