RED DENTRO Y FUERA ESPOL

ENTREVISTA a LUIS ELVIN DOMÍNGUEZ GRANDA (LEDG)

Profesor de BIOLOGÍA Y QUÍMICA GENERAL

INSTITUTO DE CIENCIAS QUÍMICAS Y AMBIENTALES

10 – 12 Febrero de 2009

Correo electrónico: ldomingu@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 12 de Abril de 1979

Educación Superior: Ph. D. en ciencias Biológicas Aplicadas

Año de ingreso a la ESPOL: 1996

Año de graduación en la ESPOL: 2001

Tema de tesis: Variación Circadiana del Hiperbentos en la playa arenosa de San Pedro de Manglaralto (Prov. Guayas, Ecuador).

Director de tesis: Ph. D. Nancy Fockedey, Universidad de Gante, Bélgica

Otros estudios: Universidad de Gante, estudios para  Ph. D. (2003-2007)

Escuela: Alfredo Pareja Diezcanseco

Colegio: Instituto Técnico Superior Simón Bolívar

Año de graduación en el colegio: 1996

ACTIVIDADES:

Docencia-Investigación

HOBBIES: Fotografía de Naturaleza; Observación de aves

INTERESES: Contribuir a fortalecer la cultura de la investigación en la ESPOL

Frases célebre preferida: No es una frase célebre, pero la expresión «Por qué?» Esta abre muchas puertas del conocimiento.

ENTREVISTADOR Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

AGRADEZCO A LUIS  (LEDG) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:

E: LUIS  ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos de cómo enseñar BIOLOGÍA y QUÍMICA y la esencia de mantener al estudiante motivado por conocer la naturaleza, respetarla, gozar al comprender tanto su comportamiento y sobre todo el buscar las aplicaciones interdisciplinarias de la BIOLOGÍA y la QUÍMICA.

LEDG: Muchas gracias a usted, Doctor.  Y un saludo para todos los lectores de su blog.

E: ¿Quién o qué le «empujó» a usted a estudiar Biología?

LEDG: La naturaleza del hombre de entender el medio que lo rodea, en mi caso de entender un poco más de la naturaleza en sí.

E: ¿Cómo nació en usted la pasión y el amor por la Biología?

LEDG: Mi interés en la BIOLOGÍA surge al observar con detenimiento el comportamiento de la naturaleza que nos rodea. El querer comprender como las plantas proveen de oxigeno al planeta, porqué nos parecemos tanto a nuestros padres y abuelos, como los antibióticos que un medico nos receta nos ayudan a mejorar cuando estamos enfermos, como logramos obtener energía de nuestros alimentos, en fin.

E: ¿Por qué estudiar a conciencia en los cursos de Biología en la ESPOL?

LEDG: Considero que la BIOLOGÍA representa uno de los pilares básicos del conocimiento. En la oportunidad que he tenido de dictar la materia he notado que muchas veces no comprendemos ni los conceptos básicos de la biología humana, siendo ésta la que tratamos en el día a día.

E: ¿Qué similitudes y  diferencias existen entre estudiar los cursos de Biología y Matemáticas?

LEDG: La BIOLOGÍA requiere de comprender los procesos que suceden en la naturaleza y que dan lugar a la vida en el planeta. Por esto la lectura a profundidad del tema tratado es de vital importancia, en lugar de ejercitar varios ejercicios como lo requieren las MATEMÁTICAS.

E: ¿Qué podríamos hacer para que los estudiantes politécnicos cuenten con actitud mental apropiada para estudiar y sacar el mayor provecho de la Biología?

LEDG: Sería importante discutir con ellos en clase los conceptos básicos de la BIOLOGÍA, tomando como ejemplo su día a día. Por qué es importante el respetar el horario en la toma de antibióticos recetados, por qué la necesidad de tener más arboles, por qué envejecemos, por que el cáncer existe. Y así, el porqué es primordial para llegar a los alumnos.

E: ¿Cree usted que es realmente difícil estudiar Biología?

LEDG: No lo creo, si lo fuera no lo hubiera hecho.

E: Sí existieren ¿cuáles son las debilidades generales que presenta el estudiante en el curso Pre – Politécnico al estudiar Biología?

LEDG: El ser memoristas. Nuestro sistema educativo ha priorizado la capacidad del estudiante de memorizar un párrafo del libro, antes que ser capaz de comprenderlo y expresarlo en sus propios términos. Por supuesto, es necesario el mejorar esto a través de la capacitación de los profesores de Escuelas y Colegios para la enseñanza de las ciencias.

E: ¿Cómo estudiar Biología en el curso Pre – Politécnico?

LEDG: Con paciencia, comprendiendo los temas tratados uno a la vez y en secuencia. Conforme se avanza en el programa, se requiere que el estudiante haya comprendido los temas anteriores.

E: ¿Con qué herramientas  cuenta el estudiante recién graduado para enfrentar los retos del curso Pre – Politécnico en relación a la materia de Biología?

LEDG: En mi experiencia he notado que existen muy buenos recursos (especialmente digitales) que ayudan a la comprensión de los procesos dados en los seres vivos. Sin embargo, la mayoría de ellos se encuentran en lengua inglesa. Mi consejo para el estudiante pre-politécnico es hacer uso de este material y perder el miedo a las lenguas extranjeras.

E: ¿Cómo estudiar Biología en los cursos regulares de Ingeniería en la ESPOL?

LEDG: Acompañando las clases con una lectura ligera del tema antes de la cátedra (clase), y profundizando un poco más luego de ella con la lectura del texto guía.

E: ¿Se debe disponer y manejar de un libro de Biología?

LEDG: Considero que sí. Pero se debe escoger un muy buen libro guía por parte del profesor, que logre transmitir claramente y en secuencia los conocimientos que el estudiante necesita.

E: ¿Cómo el estudiante debe sacar mayor provecho del ayudante académico?

LEDG: En biología el ayudante participa exclusivamente en la realización de las prácticas de laboratorio. Es bueno que los estudiantes reten al ayudante a preparar prácticas con tópicos de actualidad (ej. extracción de ADN, acción de enzimas).

E: ¿Qué hay que hacer antes de la clase de Biología?

LEDG: Pues para el profesor resulta de mucha ayuda el identificar un tópico de discusión en BIOLOGÍA que le permita introducir a los estudiantes al tema a ser tratado en clase. Para el estudiante, siempre resulta útil el revisar brevemente el tema a ser tratado a fin de extraer del profesor las dudas que surjan de la mencionada lectura.

E: ¿Qué hay que hacer durante  la clase de Biología?

LEDG: Considero que resulta de mucha ayuda el mantener un ambiente en clase de discusión acerca del tema tratado, más que llevar a cabo una charla magistral. Un ambiente cordial y amable, junto con un tópico que le resulte familiar, motiva al estudiante a realizar preguntas del tema en clase.

E: ¿Recomienda usted hacer  anotaciones durante la clase de Biología?

LEDG: No soy muy amigo de las anotaciones. El texto está en el libro, y más bien es recomendable prestar atención a la discusión en clase a fin de identificar la esencia del tema.

E: ¿Qué hay que hacer después de la clase de Biología?

LEDG: Proceder a leer con más detenimiento el material de lectura que el profesor recomiende. Con esto logramos afianzar el tema.

E: ¿Con qué herramientas mentales  se pueden resolver los problemas en Biología?

LEDG: Con la investigación. Tal y como lo hacíamos de niños: observando, escuchando, palpando, analizando, cuestionándonos y celebrando el descubrimiento.

E: ¿Considera usted que exista un esquema general para resolver problemas de Biología?

LEDG: No lo creo. Lo más dañino para la resolución de problemas en cualquier tema es el tratar de encajar el problema en un esquema fijo ya establecido. Esto nos impide de encontrar otros caminos de solución posibles.

E: ¿Cómo saber que estamos efectivamente preparados para los exámenes de Biología?

LEDG: Si somos capaces de tomar un artículo de lectura ligera de una revista científica que hable del tema, y podemos comprenderlo, entonces realmente hemos comprendido la esencia del tema.

E:  Para los cursos de Biología ¿tiene alguna ventaja estudiar en grupos de alumnos?

LEDG: Siempre ayuda estudiar en grupo. El estudio en grupo de la materia Biología permite la discusión del tema y por tanto un mejor empoderamiento del tema por parte de los estudiantes.

E: ¿Es válida la afirmación del que enseña lo que sabe de Biología aprende por diez?

LEDG: Esa afirmación considero es válida para todas las materias. Muchas veces a lo largo de nuestros estudios hemos pasado por alto detalles a los que no les prestamos atención. Años después como catedráticos, un estudiante pregunta algo que requiere de ese conocimiento «subestimado», obligándonos a revisarlo nuevamente. LA MEJOR MANERA DE APRENDER ES ENSEÑANDO.

E: ¿Cuáles son algunas pautas para rendir al máximo durante un examen de Biología?

LEDG: El estar seguro de comprender claramente los temas tratados en clase.

E:  En relación a la investigación, ¿con cuanto ayuda estudiar a conciencia un curso de Biología?

LEDG: Un curso de biología nos da una introducción al estudio de las ciencias en general. La revisión del método científico, la necesidad de desarrollar habilidades para la búsqueda de información para luego sintetizarla en un reporte, son herramientas valiosas para quienes se interesen en seguir en el mundo de la investigación.

E: ¿Cree usted que nos sirve la Biología para pensar seriamente sobre los problemas que debemos enfrentar en la vida diaria?

LEDG: La biología nos sirve para comprender la razón de algunos de nuestros problemas diarios. Una enfermedad, una infección viral o bacteriana, la importancia de una dieta balanceada, la lucha contra el cáncer, los tratamientos con células madres, etc.

E: ¿Desearía agregar algo más sobre como estudiar Biología en general?

LEDG: Considerar que la biología nos permite comprender el porqué de muchos fenómenos que ocurren en los seres vivos, y nos permitirá en el futuro comprender muchos más.

E: ¿Nos podría sugerir algunas  frases célebres sobre la Biología o de algún Biólogo  notable?

«NADA EN LA BIOLOGÍA TIENE SENTIDO, EXCEPTO A LA LUZ DE LA EVOLUCIÓN».Título de un ensayo publicado por el biólogo evolucionista ruso Theodosius Dobzhansky en 1973 en la revista The American Biology Teacher (http://people.delphiforums.com/lordorman/light.htm).

E: LUIS, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo Sobre el tema ¿Como aprender BIOLOGÍA y ser más útil  al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la BIOLOGÍA. Lo esperamos lo más pronto.

«Biology has at least 50 more interesting years.»

– James D. Watson quotes

«It’s a biology driven, integrated look at what’s going.»

– Jackie Grebmeier

«Sleeping is like eating. It is performing a biological function that is required.»

– Stephen Sheldon

«We are embedded in a biological world and related to the organisms around us.»

– Walter Gilbert

POR FAVOR, SEGUIRME EN: http://twitter.com/vriofriodoc

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS TANTO AL ENTREVISTADO  COMO AL ENTREVISTADOR LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

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