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martes, julio 23rd, 2013
ESPOL
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
«Sin música la vida sería un error».
– Friedrich Nietzsche
Difusión 2013.07.23
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Museo de la Música Popular Julio Jaramillo, tuvo lugar la tertulia con JUAN CAVERO sobre las AÑORANZAS MUSICALES dentro del medio nacional.
Casualmente, el domingo 21 de julio de 2013, en el Auditorio Nicasio Safadi del museo de la Música Popular Julio Jaramillo, tuvo lugar la tertulia con JUAN CAVERO sobre las AÑORANZAS MUSICALES dentro del medio nacional.
Previo al evento se estreno el documental sobre la vida y actuación profesional del artista.
Toda la vivencia con Juan Cavero – en toneladas de música – se aprecia en la siguiente lista, ver.
http://www.youtube.com/watch?v=xYvUjiD7_hU&feature=share&list=PLOKExMK5Px4l36_AKnuE-Cu2OOzd–F92
Las fotos del evento en:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10152053190552004.1073741956.502772003&type=3
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
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Tags:AÑORANZAS MUSICALES, APRENDER ENSEÑANDO, APRENDER HACIENDO, Auditorio Nicasio Safadi, ECUADOR, EMPRENDIMIENTO PARA APRENDER, ENSEÑANDO A APRENDER, FORMACIÓN LIDERES, GUAYAQUIL, Jenny, JENNY ESTRADA, JENNY ESTRADA RUIZ, JUAN CAVERO, JULIO JARAMILLO, LEARN BY DOING, museo de la música, MUSEO DE LA MÚSICA POPULAR JULIO JARAMILLO, Museo Música Popular, OPORTUNIDADES, RESPONSABLES, TERTULIA, VÍNCULOS CON LA COMUNIDAD
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miércoles, julio 17th, 2013
ESPOL
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
Difusión 2013.07.17
Un libro para conocer sobre música nacional: La música nacional: identidad, mestizaje y migración en el Ecuador.
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En el auditorio Nicasio Safadi del Museo de la Música Julio Jaramillo (Puerto Santa Ana) se hizo la presentación del libro “La música nacional: Identidad, mestizaje y migración en el Ecuador” y se dio una charla sobre el pasillo ecuatoriano a cargo de la musicóloga Ketty Wong, esto al 14 de julio del 2013.
El libro de Ketty fue publicado en Quito por la Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamín Carrión.
La presentación de la investigadora Wong estuvo a cargo de la investigadora Jenny Estrada Ruíz, Directora / Fundadora del Museo Julio Jaramillo.
La obra de Ketty fue galardonada en el 2010 con el Premio de Musicología Casa de las Américas, en Cuba. También obtuvo el premio que otorga la Sección de Estudios Ecuatorianos de la Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA).
El libro aborda la dinámica entre los géneros musicales, los conceptos de identidad y clases sociales. Ketty Wong es profesora de Musicología y Etnomusicología en la Universidad de Kansas, en Estados Unidos.
Realizó sus estudios de posgrado en el Conservatorio Tchaikovsky de Moscú y en la Universidad de Texas, en Austin, con becas otorgadas por el Programa Fulbright de Estados Unidos, el gobierno de la antes Unión Soviética y la Universidad de Texas.
Wong es también autora del libro Luis Humberto Salgado: un quijote de la música (2004).
Las investigaciones de Ketty Wong giran en torno al estudio de la música ecuatoriana de corte académico y popular, así como temas relacionados con el nacionalismo, la globalización, la migración, el racismo y la identidad social.
Toda la vivencia en la siguiente lista de vídeos en YOUTUBE, ver:
http://www.youtube.com/watch?v=XRXoa961GEc&feature=share&list=PLOKExMK5Px4lf2Z5gcmkh1sxJkCRNu3iB
Las fotos en:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10152036704807004.1073741948.502772003&type=3
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
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Tags:APRENDER ENSEÑANDO, APRENDER HACIENDO, Austin, clases sociales, Conservatorio Tchaikovsky, CREATIVIDAD, ECUADOR, EMPRENDIMIENTO PARA APRENDER, en Cuba, ENSEÑANDO A APRENDER, ESPOL, Estudios Ecuatorianos de la Asociación de Estudios Latinoamericanos, Etnomusicología, FORMACIÓN LIDERES, géneros musicales, GUAYAQUIL, identidad, JENNY ESTRADA RUIZ, Ketty Wong Cruz, LEARN BY DOING, mestizaje, migración, Moscú, Museo de la Música Julio Jaramillo, música nacional, Musicología, NICASIO SAFADI, OPORTUNIDADES, Premio de Musicología Casa de las Américas, Programa Fulbright, PUERTO SANTA ANA, quijote, RESPONSABLES, Unión Soviética, Universidad de Kansas, Universidad de Texas, Universidad de Texas¸ Luis Humberto Salgado, VICENTE RIOFRÍO, VÍNCULOS CON LA COMUNIDAD
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martes, julio 16th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
Difusión 2013.07.16
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Constantemente los jóvenes reciben mi invitación de escribir -Una Carta de Lectores- a cualquier diario del País. En paralelo, los adolescentes quieren expresar sus PROTESTAS.
Con lo anterior como referencia, me permito tomar las opiniones de otros jóvenes latinoamericanos dando respuesta a la inquietud ¿Cómo hacer una carta de protesta?
¿Cómo hacer una carta de protesta? Escribe Marisa y resalta:
“Necesito ideas para hacer una carta de protesta para el periódico ya que en mi instituto hay una plaga de garrapatas y no solucionan el problema ocultando toda la verdad por favor ayudarme.
Muy pronto llego a la WWW la respuesta de Sofía, ver:
De Sofía para Marisa:
La carta sería algo así:
Lugar (donde estás) y fecha.
A quien corresponda.
En mi escuela, (nombre de la escuela), tenemos una plaga de garrapatas y pese a habernos quejado de esta situación con nuestros maestr@s no se han tomado las medidas sanitarias conducentes a resolver este problema.
Sabemos que las garrapatas pueden transmitir otro tipo de enfermedades y los alumnos estamos preocupados por nuestra salud.
Les pedimos, por favor, su apoyo para encontrar una solución.
Sin otro particular, les agradeceríamos su intervención.
Los alumnos de la escuela (nombre de la escuela) y firmas.
Sofía hacer notar el contenido anterior surtiría más efecto si la envían a las autoridades de salud de su comunidad o Ayuntamiento. Enfatiza que publicarla en un periódico sólo haría público el problema, pero no garantiza solución.
Suerte y saludos. – Sofía
Otro participante (Juan Francisco F) formula a Marisa estas preguntas:
(A) ¿No sé cuanto hiciste Marisa para remediar la situación? Y aprovecha para “rogarle que no se sienta juzgada”. Sus inquietudes son para brindar orientación en el caso que nos ocupa.
(B) ¿Hablaste con las autoridades?
(C) ¿Hizo alguna denuncia?
(D) ¿El problema está documentado?
(E) ¿Cuándo fue la última desinfección en el establecimiento?
Las interrogantes de las interrogantes de (A) la (E) se “deberían” escribir en la carta PROTESTA contra las garrapatas.
Además se pregunta el joven consejero:
¿Hacia quien es tu reclamo concretamente?
¿Hacia las autoridades del instituto?
¿Hacia algún organismo controlador que esté por encima de este?
¿O bien, simplemente se quiere difundir el problema para que tenga repercusión?
Juan Francisco cree que todo lo anterior se debería tener en cuenta al momento de escribir una carta de lectores. Su recomendación final es conseguir el número de teléfono del periódico y ponerte en contacto con ellos allí te informarán mejor que en ningún sitio. – Juan Francisco F
Tomado y adaptado de:
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090508071600AAmmTWC
Aprovechamos para traer las definiciones de opinar en los diccionarios de la WWW más populares:
1 Formar o tener opinión.
2 Expresar una opinión de palabra o por escrito.
3 Tener una opinión: es necesario conocer los hechos antes de opinar.
4 Hacer conjeturas acerca de una cosa.
Finalmente, puedo asegurar que todos los diarios y revistas del mundo tienen un espacio para que sus lectores opinen.
Creo que se puede opinar con altura sobre cualquier asunto y levantar la protesta del caso, cuando lo amerite, sin descuidar nuestro grado de participación al atacar la problemática que nos concierne y en el caso de los jóvenes: TODO.
Un ejemplo al día de HOY:
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
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lunes, julio 15th, 2013
¿A qué usted no opina?
Hasta la pregunta es necia. ¿Se atreve a escribir?
¿Qué es opinar? Según los Diccionarios de fácil acceso, OPINAR es:
1 Expresar una opinión de palabra o por escrito.
2 Tener una opinión: es necesario conocer los hechos antes de opinar.
3 Formar o tener opinión.
4 Hacer conjeturas acerca de una cosa.
Bien las hojas en blanco lo esperan, su lápiz esta vago, su cabeza con juicios y su corazón con deseos de decir lo que siente.
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
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“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
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sábado, julio 13th, 2013
«En tu hambre mandas tú».
– José Luis Sampedro
“Casi todos los crímenes que castiga la ley se deben al hambre”.
– René de Chateaubriand
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Difusión 2013.07.13
La Universidad de Especialidades Espíritu Santo y el Banco de Alimentos Diakonía auspiciaron la conferencia del Vicepresidente de la Global FoodBanking Network, CHRIS REBSTOCK.
La conferencia tuvo lugar el jueves 11 de Julio del 2013 en el Auditorio de Postgrado UEES y la presentamos completa en la siguiente lista, ver:
http://www.youtube.com/watch?v=gBxT7XNrOlI&feature=share&list=PLOKExMK5Px4ngrsE3R8Xv33AArNNKctzt
Las imágenes, incluyendo las del PPT empleados x Chris Rebstock, se encuentran en:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10152031354812004.1073741945.502772003&type=3
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
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miércoles, julio 10th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
DIFUSIÓN 2013.07.09.
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En el auditorio de la prefectura del Guayas tuvo lugar la charla sobre la musicoterapia y sus beneficios a cargo de Luis Urrutia. Ver detalles presentados x Sala de Redacción de la Prefectura:
“El Lcdo. Javier Urrutia, terapeuta colombiano, quien cursa una maestría en la Universidad de New York (UNY) abordó todo lo concerniente a esta técnica aplicada exitosamente a los 640 pacientes del Centro Integral de Equinoterapia de La Prefectura del Guayas.
La musicoterapia actúa fundamentalmente como técnica psicológica capaz de modificar problemas emocionales o de actitud. Los pacientes reaccionan a los acordes musicales por su dinamismo y atractivo emocional e intelectual.
El Centro Integral de Equinoterapia es pionero en el país en realizar las terapias musicales; la música es una herramienta para mejorar diversas patologías a través de la psicología trabajando deficiencias cognitivas, físicas, psicológicas.
Las creaciones musicales son improvisadas con aquello que los pacientes manifiesten interés (colores, nombres, letras, objetos). La terapia musical ayuda a la rehabilitación de niños y adultos que padecen síndrome de Down, deficiencia mental, autismo, parálisis cerebral entre otras patologías.
La charla inició con un video que recopila testimonios de madres cuyos hijos son atendidos en el Centro Integral de Equinoterapia. De las 640 personas que atiende el centro 200 se benefician con musicoterapia.
El expositor agradeció al Prefecto Jimmy Jairala por la oportunidad de permitirle transmitir sus conocimientos a padres de familia que carecen de recursos para solventar las enfermedades de sus niños, más aún por facilitar el auditorio central de La Prefectura para extender el dominio de esta técnica a la comunidad en general.
Urrutia logró la interacción con el público a través de videos y canciones improvisadas. Durante la transmisión del primer video incitó al público a la experiencia de la percepción, es decir captar la realidad a través de los sentidos, proceso subjetivo, creativo y abstracto único en cada individuo, invitándolos a manifestar lo que sintieron con los acordes de guitarra….
“El cambio de la tranquilidad que se siente en la Península (Santa Elena) al ruido y la actividad constante de estar en Guayaquil.” Manifestó Douglas Dillon, asistente en charla, quien afirma aplicará lo aprendido en su negocio. “La música tiene un contexto y por ende tiende a generar emociones que nos afectan al llegar a nuestros sentidos, ha estado presente en el desarrollo y evolución de la humanidad, facilita la comunicación no verbal aumenta el conocimiento establece y refuerza vínculos afectivos como el amor, la felicidad y tranquilidad.” manifestó al aclarar el objetivo de realizar el ejercicio con el público.
En su segunda interacción, destacó el concepto que todos somos y hacemos música, desde que nacemos hasta que morimos celebramos, reímos, lloramos, disfrutamos, comemos, sentimos con música, esa “magia” está presente en cada momento de nuestras vidas.
El terapista explicó que para ejercer esta terapia es necesario reunir una serie de habilidades personales: creatividad, empatía, ética, paciencia paralelamente a los estudios en medicina y terapia en la que se desarrollan 6 acciones de evolución.
Todo el evento se presenta en la siguiente lista de videos en YOUTUBE, ver:
http://www.youtube.com/watch?v=ehlqK3LPUQQ&feature=share&list=PLOKExMK5Px4mGGepiiWS8biKDkEKzzLTv
Las fotos del evento en el siguiente enlace:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10152025288367004.1073741943.502772003&type=3
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
¿nos escribe?
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Tags:acordes musicales, actitudes, Aldo Farfan, APRENDER ENSEÑANDO, APRENDER HACIENDO, atractivo emocional, atractivo intelectual, Centro Integral de Equinoterapia de La Prefectura del Guayas, clientes, EMPRENDIMIENTO PARA APRENDER, ENSEÑANDO A APRENDER, Equinoterapia, FORMACIÓN LIDERES, Gonzalo Vaca, Javier Urrutia, Jimmy Jairala, LEARN BY DOING, Mauricio Barcos, Miriam Luna, modificar actitud, modificar problemas, musicoterapia, OPORTUNIDADES, pacientes, prefectura, problemas emocionales, RESPONSABLES, técnica psicológica, terapeuta, Universidad de New York, UNY, VÍNCULOS CON LA COMUNIDAD
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lunes, julio 1st, 2013
Podemos hacer algo en ESPOL: faltan profesores Física, Math, …
¿Podemos debater la idea?
…
¿Cómo cambiar la matriz productiva del País sin buenos profesores a nivel secundario?
Todas las imágenes se relacionan ver / distintos asutnos / un solo FIN.
¿Solo en Guayaquil?
¿Una nueva carrera en ESPOL?
¿Hacen falta al país?
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
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sábado, junio 29th, 2013
Conferencia sobre Procesos de desarrollo de software, herramientas y tecnologías x Aamer Khan – Vicecónsul de los EE. UU.
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En el auditorio de la Biblioteca Central –CIB- desde las 11H 00 tuvo lugar la conferencia sobre Procesos de desarrollo de software, herramientas y tecnologías x Aamer Khan – Vicecónsul de los EE. UU.
Aamer Khan integró los equipos de software de IBM, HP, Software Rational y otras en Silicon Valley y Boston.
Todos los vídeos del evento se exhiben en la siguiente lista en YOUTUBE:
http://www.youtube.com/watch?v=QghYB_qCs1g&feature=share&list=PLOKExMK5Px4likvwszr1ipHtEH96roL5A
Las fotos del evento e imágenes de PPT empleados se aprecian en:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10151997352812004.1073741933.502772003&type=3
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jueves, junio 27th, 2013
ESPOL
ACE-UNIAPAC: Dialogo Inversión pública y privada Dolarización x Jorge Gallardo x 2013.06.26.
En Guayaquil (Hotel Sheraton) desde las 8H 00 hasta 09H 30 se llevo a cabo el Dialogo Empresarial con Jorge Emilio Gallardo Zavala. Hubo respuestas precisas a muchas inquietudes en las aristas de la charla.
El materiasl es apto para toda la comunidad ESPOL, especialmente cuerpo ICHE / FEN / Emprendimiento.
Todos los víeos de la vivencia se pueden apreciar -y estudiar- desde la sigioente lista:
http://www.youtube.com/watch?v=si-USxHJCQE&feature=share&list=PLOKExMK5Px4lz13Z0fo-Cj-8cceoBLCfY
Fotos e imágenes PPT:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10151992309137004.1073741926.502772003&type=3
Fotos en YOUTUBE e imágnes PPT:
http://youtu.be/kmaQQsA9HdU
Por detalles de futuros eventos, acceder a página de ACE-UNIAPAC en FACEBOOK:
http://www.facebook.com/ace.uniapac?fref=ts
O a sitio web ACE-UNIAPAC, ver:
http://www.ace-uniapac.org/
Lo esperamos en el próximo dialogo ACE-UNIAPAC.
Agradecemos al Jorge Emilio por su tiempo y reflexiones.
Tags:ACE-UNIAPAC, APRENDER ENSEÑANDO, APRENDER HACIENDO, ARIANIS RIOFRÍO DÍAZ, CHARLA, CREATIVIDAD, DIÁLOGO, Directora Ejecutiva, economistas, Eduardo, Edward, egresados economía, EMPRENDIMIENTO PARA APRENDER, ENSEÑANDO A APRENDER, Espíritu Santo, FORMACIÓN LIDERES, Gallardo Zavala, Hotel Sheraton, Inversión pública y privada en Dolarización, INVITACIÓN, invitados, Jorge Emilio, Jorge Emilio Gallardo Zavala, LEARN BY DOING, LIDER, LIDERAZGO, País, PROFESOR, Rafael, Raquel Paz, Secretaria, Secretaria Ejecutiva, Teresa Feraud, TÓPICOS, UESS, Universidad de Especialidades, VICENTE RIOFRÍO, VÍNCULOS CON LA COMUNIDAD
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martes, junio 25th, 2013
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Entrevista imaginaria basada en los contenidos de la charla TED: 3 reglas para despertar el aprendizaje de Ramsey Musallam.
Los contenidos de las respuestas de “Ramsey” se basan en extractos de lo expresado x Ramsey en la charla referida y las preguntas son del autor de esta producción, adaptados al propósito de mejorar la educación en un contexto globalizado y en busca de respuestas a esta desafiante interrogante: ¿Cuál es el verdadero papel del educador en el mundo?
ENTREVISTA IMAGINARIA
Ramsey, ¿Una enfermedad puso en riesgo su vida?
Sí, y me sacó de 10 años de PSEUDOENSEÑANZA.
¿Cómo?
El proceso hacia mi cura me ayudó a darme cuenta que las preguntas de un estudiante son las semillas del aprendizaje real y no un guion del plan de estudios que les da fragmentos de información al azar.
¿Qué lo indispuso en su salud? ¿Diagnostico?
Un gran aneurisma en la base de la aorta torácica (en mayo de 2010, a mis 35 años).
¿Cómo recupero su salud?
Con una cirugía a corazón abierto.
¿Cómo se empapo del diagnostico?
Por medio de un correo electrónico de mi médico.
¿Se inquieto al leer el contenido del e-mail?
Cuando leí el mensaje quedé absolutamente asustado.
¿Se asusto?
Sí, pero encontré una tranquilidad sorprendente encarnada en la confianza de mi cirujano.
¿De dónde sacó este profesional aquella confianza, esa audacia?
Me narro que en primero lugar fue su curiosidad lo llevó a cuestionarse el procedimiento, sobre qué funcionaba y qué no.
¿Luego?
En segundo lugar, aceptó y no tuvo miedo al proceso desordenado de prueba y error, el proceso inevitable de prueba y error.
¿Finalmente?
En tercer lugar, mediante una intensa reflexión, reunió la información que necesitaba para diseñar y revisar el procedimiento, y luego, con mano firme, me salvó la vida.
¿Y ahora, qué?
Mi profesor de química interior necesitaba conocer el proceso de diagnostico de médico, antes de continuar en la docencia.
¿Qué aprendió del proceso llevado por su cirujano?
Aprendí mucho de sus sabias palabras, y antes de volver a las aulas ese otoño, redacté mis propias reglas para planificar mis clases.
Ramsey, ¿Cuáles son sus reglas actuales dentro de la planificación de sus clases?
Primero lo primero (regla #1): LA CURIOSIDAD. En otro orden: la curiosidad es lo primero.
¿Y la regla # 2?
Aceptar el desastre.
¿Desastres?
La regla #2 tiene que ver con lo que todos sabemos: QUE EL APRENDIZAJE ES FEO.
¿Una ilustración sobre la regla #2?
La prueba y el error del método puede ser incluso una parte informal de lo que hacemos todos los días en cualquier lugar.
¿Y la regla final?
Practicar la reflexión, esta es la regla #3.
¿Cómo poner en practicar la regla #3?
A partir de lo que hacemos frente a lo importante, aquello merece nuestra atención dentro del proceso de revisión.
La curiosidad es formulación de preguntas, ¿Qué papel juegan las preguntas dentro de sus reglas?
Quienes conocen a algún niño de 4 años saben que les encanta preguntar, ¿Por qué? Sí, ¿por qué?
¿Qué hacer en los sistemas educativos?
Adoptar un nuevo paradigma como cultivadores de curiosidad e investigación.
¿Qué debemos recordar los maestros educadores?
Las preguntas pueden ser directamente fuentes de una gran instrucción, pero no a la inversa.
¿Esperanzas?
Con los procesos de curiosidad e investigación puede ser que aportemos un poco más de sentido a la jornada escolar y que despertemos la imaginación, en todos.
¿Desafíos gremiales?
El desafío es para los profesores de los niños y se centra en conocer cómo despertar sus curiosidades.
En el sistema hay desmotivados, ¿Qué hacer con la deserción escolar?
La deserción escolar se presenta en muchas formas diferentes. A combatirla dejamos atrás aquel simple papel de difusores de contenidos.
¿Podemos hacer de cirujanos dentro de nuestras aulas?
Lo que hacemos en clase algún día salvara vidas.
¿Salvar estudiantes?
Nuestros estudiantes lo merecen. Y cada caso es diferente.
Entonces, ¿Cuál es el verdadero papel del educador?
Muchos ahora recomiendan: cultivar la curiosidad, estimular la imaginación, motivar el aprendizaje y entusiasmar a los estudiantes con el funcionamiento del mundo.
Gracias Ramsey por acompañarnos mediante las ondas del intelecto humano.
FIN
Las respuestas son extractos de la charla TED:
Ramsey Musallam: 3 reglas para despertar el aprendizaje:
http://www.ted.com/talks/ramsey_musallam_3_rules_to_spark_learning.html
http://www.ted.com/playlists/119/ramsey_musallam_6_talks_that.html
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
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¿Cómo hacer una carta de protesta? Escribe Marisa y contestan Sofía y Juan Francisco.
martes, julio 16th, 2013ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
Difusión 2013.07.16
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Constantemente los jóvenes reciben mi invitación de escribir -Una Carta de Lectores- a cualquier diario del País. En paralelo, los adolescentes quieren expresar sus PROTESTAS.
Con lo anterior como referencia, me permito tomar las opiniones de otros jóvenes latinoamericanos dando respuesta a la inquietud ¿Cómo hacer una carta de protesta?
¿Cómo hacer una carta de protesta? Escribe Marisa y resalta:
“Necesito ideas para hacer una carta de protesta para el periódico ya que en mi instituto hay una plaga de garrapatas y no solucionan el problema ocultando toda la verdad por favor ayudarme.
Muy pronto llego a la WWW la respuesta de Sofía, ver:
De Sofía para Marisa:
La carta sería algo así:
Lugar (donde estás) y fecha.
A quien corresponda.
En mi escuela, (nombre de la escuela), tenemos una plaga de garrapatas y pese a habernos quejado de esta situación con nuestros maestr@s no se han tomado las medidas sanitarias conducentes a resolver este problema.
Sabemos que las garrapatas pueden transmitir otro tipo de enfermedades y los alumnos estamos preocupados por nuestra salud.
Les pedimos, por favor, su apoyo para encontrar una solución.
Sin otro particular, les agradeceríamos su intervención.
Los alumnos de la escuela (nombre de la escuela) y firmas.
Sofía hacer notar el contenido anterior surtiría más efecto si la envían a las autoridades de salud de su comunidad o Ayuntamiento. Enfatiza que publicarla en un periódico sólo haría público el problema, pero no garantiza solución.
Suerte y saludos. – Sofía
Otro participante (Juan Francisco F) formula a Marisa estas preguntas:
(A) ¿No sé cuanto hiciste Marisa para remediar la situación? Y aprovecha para “rogarle que no se sienta juzgada”. Sus inquietudes son para brindar orientación en el caso que nos ocupa.
(B) ¿Hablaste con las autoridades?
(C) ¿Hizo alguna denuncia?
(D) ¿El problema está documentado?
(E) ¿Cuándo fue la última desinfección en el establecimiento?
Las interrogantes de las interrogantes de (A) la (E) se “deberían” escribir en la carta PROTESTA contra las garrapatas.
Además se pregunta el joven consejero:
¿Hacia quien es tu reclamo concretamente?
¿Hacia las autoridades del instituto?
¿Hacia algún organismo controlador que esté por encima de este?
¿O bien, simplemente se quiere difundir el problema para que tenga repercusión?
Juan Francisco cree que todo lo anterior se debería tener en cuenta al momento de escribir una carta de lectores. Su recomendación final es conseguir el número de teléfono del periódico y ponerte en contacto con ellos allí te informarán mejor que en ningún sitio. – Juan Francisco F
Tomado y adaptado de:
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090508071600AAmmTWC
Aprovechamos para traer las definiciones de opinar en los diccionarios de la WWW más populares:
1 Formar o tener opinión.
2 Expresar una opinión de palabra o por escrito.
3 Tener una opinión: es necesario conocer los hechos antes de opinar.
4 Hacer conjeturas acerca de una cosa.
Finalmente, puedo asegurar que todos los diarios y revistas del mundo tienen un espacio para que sus lectores opinen.
Creo que se puede opinar con altura sobre cualquier asunto y levantar la protesta del caso, cuando lo amerite, sin descuidar nuestro grado de participación al atacar la problemática que nos concierne y en el caso de los jóvenes: TODO.
Un ejemplo al día de HOY:
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
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