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¿Qué es una entrevista de trabajo? Pistas para relación entrevist(dor/ado) ¿Qué no hacer? 2013.05.28

martes, mayo 28th, 2013

ESPOL

 “No malgaste  su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.

– Benjamín Franklin

“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.

“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.

«Para hacerse comprender lo primero que hay que hacer con la gente es hablarle a los ojos.»

«Cuando alguien habla demasiado, sus palabras suenan sin oírse.» – Konrad Adenauer

«Encanto más talento más una ligera informalidad, le ayudarán mucho al principio; pero al final de cuentas, es la brevedad la que conquista el corazón del público».

– R. Cheney

“La discreción en el hablar importa más que la elocuencia».

– Baltasar Gracián

«No hables sino cuando estés perfectamente instruido o cuando te veas obligado a romper el silencio. Sólo en este caso vale más hablar que callar; fuera de éste, más vale callar que hablar».

– Isócrates

«La plática que no incita a la acción, más que soportarla, resulta un tormento escucharla».

– Thomas Carlyle

«No hay sendero que lleve a una persona a hacer carrera más rápidamente y a crearse una buena reputación que la destreza del buen orador».

– Philip D. Armour

 

Difusión 2013.05.28

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«La entrevista es una situación de interacción dinámica por medio, ante todo, del lenguaje entre dos personas (entrevistador y entrevistado) en la que se produce un intercambio de información (Opiniones, sentimientos, etc.) con un objeto definido». – S@MY

 Este es un excelente documento muy completo te ayudara.

http://eina.unizar.es/academica/accion-tutorial/guia-para-la-entrevista.pdf

Gracias a S@MY.

Su acceso desde ESPOL:

guia-para-la-entrevista

 

«Entrevista, conversación que tiene como finalidad la obtención de información. Hay muy diversos tipos de entrevistas: laborales (para informarse y valorar al candidato a un puesto de trabajo), de investigación (realizar un determinado estudio), informativas (reproducir opiniones) y de personalidad (retratar o analizar psicológicamente a un individuo), entre otras.

 

En una entrevista intervienen el entrevistador y el entrevistado. El primero, además de tomar la iniciativa de la conversación, plantea mediante preguntas específicas cada tema de su interés y decide en qué momento el tema ha cumplido sus objetivos. El entrevistado facilita información sobre sí mismo, su experiencia o el tema en cuestión.

 

La entrevista como instrumento de investigación ha sido utilizada de forma ambiciosa por antropólogos, sociólogos, psicólogos, politólogos o economistas. Es por ello que gran parte de los datos con que cuentan las ciencias sociales proceden de las entrevistas. Los científicos sociales dependen de ellas para obtener información sobre los fenómenos investigados y comprobar así sus teorías e hipótesis”. – Jeff

 

Fuente(s):

Microsoft ® Encarta ® 2006. © 1993-2005 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

Gracias a Jeff.

 

Abra las puertas a una entrevista exitosa siguiendo estos puntos clave:

#1 Planifique y prepárese meticulosamente.

#2 Presente sus puntos fuertes con claridad.

#3 Esté preparado para las preguntas.

#4 Realice un seguimiento eficaz.

 

 Qué hacer y qué no hacer en una entrevista de trabajo (Por Inés Temple)

1

http://youtu.be/C-IrKbqq_dQ

Entrevista: pistas para interactuar relación entrevist(dor/ado), Guayaquil Ecuador al 2013.05.28.*

http://youtu.be/aDFdGDRorts

* El video está basado en la investigación de Sara España para el Diario Expreso de Guayaquil (2013.05.28) aparecida en la sección Guayaquil Nuevo Vivir, página 18.

 

Un blog recomendado, ver con click en imagen:

http://blogs.elcomercio.pe/empresariodetuempleo/

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«Sea un posibilitador. Sin importar cómo parezcan estar oscuras las cosas o en realidad son, levante su mirada y vea las posibilidades, siempre confíe en verlas – porque estas siempre están allí«.

– Norman Vincent Peale

 

Cómo escribir con claridad, Guía Comisión Europea, 24 de abril 2012, ESPOL, ICQA, CSECT

martes, abril 24th, 2012

ESPOLICQACSECT

“Para escribir sólo hay que tener algo que decir”.

– Camilo José Cela

“Hay que escribir muchas tonterías para llegar a algo nuevo”.

– Alejandro Sanz

“Lo peor es cuando has terminado un capítulo y la máquina de escribir no aplaude”.

– Orson Welles

“Los verdaderos escritores son aquellos que quieren escribir, necesitan escribir, tienen que escribir”.

– Robert Penn Warren


Difusión: 2012.04.24

Cómo escribir con claridad, Una Guía Comisión Europea (GUIA)

La comunidad bloguera, los estudiantes, los  profesores, mejor dicho todos, debemos de redactar distintos tipos de documentos en el lugar de estudio, trabajo, participación, etc.

No importa el ámbito, nuestro pensamiento puesto forma escrita debe ser claro, vigoroso, ameno e interpretado con rapidez.

 

 

Con los antecedentes prescritos y motivos propios, la Comisión Europea  ha facilitado una guía  denominada “Cómo escribir con claridad”, donde encontraremos consejos, reglas, normas y podrá poner a prueba  todos sus potenciales como comunicador.

No dudamos que la GUIA puesta a vuestra a disposición, lista para ser leída e implementada será de utilidad tanto al novato, dentro y fuera ESPOL, como a los pasantes y generación próxima a graduarse, puesto que además de ser herramienta nos permite profundizar en los distintos aspectos  comunicativos ya referidos. La GUIA puede ser bajada del siguiente enlace:

 

Cómo escribir con claridad Comisión Europea

¿Por qué leerla, sí yo creo que escribo bien?

Los mejores escritos  no son los que están bien,  sino los grandiosos, dejan huellas y llaman a la acción inmediata.

La GUIA u cualquier otra similar le permitirán mejorar cada instante cuando escriba.

Las guías para redactar mejor le permiten colaborar de manera más eficaz con otros en los escritos o en acciones, reducir correspondencia innecesaria y ganar tiempos.

Finalmente, al trabajar con espirito constructivo y aprenderá a pensar en el lector (directo e interesante),  formar su escrito a la medida de la audiencia, ser breve y sencillo, redactar con sentido (organizando frases), eliminar sustantivos superfluos (formas verbales tienen más vida), ser concreto y no abstracto, ser agente activo y no pasivo, poner atención a las jergas y siglas, finalmente, más importante  REVISAR y COMPROPBAR.

 

Ponemos a consideración el vídeo “Introduction to University Writing” por Peter Walsh, Consejero en Habilidades Académicas, McMaster University. En la producción se compara el método colegial de escribir ensayos y lo requerido a nivel universitario. Ver:
Introduction to University Writing
http://youtu.be/5Eomx7kOjY0

Esta entrada fue preparada con la colaboración de la Srta. María José Molina (estudiante PROTAL).

¡Buen provecho!

(Siempre +) en:

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio

Por (x +) en:

http://www.youtube.com/user/vart12345

Jugar con Pirotecnia es peligroso, ver:

http://youtu.be/tiPvoVIOK24

¿Nos escribe?

ღஇڿڰۣღ♫ Il mio sorriso ღ♫ இڿڰۣڿღ ❤

¿Nos hace falta un manual de estilo en la ESPOL?, CSECT, ICQA 2012.04.23.

lunes, abril 23rd, 2012

ESPOL – ICQA – CSECT

“Una línea es un punto que camina”.

 – Paul Klee

«El estilo es el color de la literatura».

– Charles Eugene Delaunay

«El estilo es el vestido del pensamiento».

– Oscar Wilde

«El estilo no es más que el orden y el movimiento que se pone en los pensamientos».

– Conde De Bufón

 

Difusión: 2012.04.23

 

La ESPOL mantiene una producción escrita sostenida tanto en medios físicos como en medios virtuales, esta creación la conforman, a nuestro interior, diversos autores: estudiantes, trabajadores, profesores, investigadores y autoridades.

 

En septiembre del 2008 de dio vida al dominio digital blog.espol.edu.ec y este actualmente cuenta con aproximadamente con 7000 blogs, de los cuales mantuvieron actividad 100 durante el mes de marzo. Para el próximo término (2012 i) se crearan alrededor de 300 blogs en base a sus novatos. Esperamos de los últimos referidos 50 mantengan vida, permanente.

 

En mi experiencia personal debo señalar que he tenido apremios de redacción al querer dar los acabados a los titulares, pie de fotos, escritura de números, etc. Más apremios aún, al ceñirme a las normas gramaticales y he pasado apuros con mis errores ortográficos.

 

Extrapolo y pienso que en esa tarea, de poner a los puntos a caminar, conformando letras y  palabras con sentidos, no me encuentro solo. Alguien más de mis colaboradores puede tener dificultades y el consiguiente estrés.

 

La solución a la fuente de estrés referida la puedo encontrar al contar con  un Manual de estilo revisado y requeterevisado para nuestro medio.

 

Uno de los manuales de estilo al que voy acudir ahora y en el futuro es el Manual de Estilo de Diario HOY, vigente a la comunidad desde el 2009. El mismo lo pongo a vuestra disposición, listo para ser bajado, en el siguiente enlace:

 

 Diario HOY manual de estilo 2009

 

A través del manual de estilo del enlace podemos obtener normas  sobre diversos tópicos entre ellos, concordancia y consecución verbal; adverbios y adjetivos; estilo directo e indirecto; el gerundio; signos ortográficos, etc.

 

El objetivo estratégico de contar con un manual de estilo es unificar la presentación del lenguaje escrito, favorecer la presentación de textos y colaterales y dar la cara escrita adecuada nos evitaría – a mi criterio-  de posibles dolores de cabeza.

 

A esta altura de la entrada me queda expresar mi acuerdo a la frase de Paul Klee: “Destacar sólo lo hermoso me parece como un sistema matemático que sólo se ocupa de los números positivos”.

 

 

Por (x +) en:

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/

Vídeos en:

http://www.youtube.com/user/vart12345

Jugar con Pirotecnia es peligroso, ver:

http://youtu.be/tiPvoVIOK24

¿Nos escribe?

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Entrevista a Neil Alfredo Núñez Montiel para novatos ESPOL, CSECT: Semillero de Innovadores, 2011.11.17.

sábado, noviembre 19th, 2011

ESPOLICQACSECT

“La estrategia es la herramienta que permite intervenir en el futuro para amoldarlo a nuestras necesidades y aspiraciones”.

– Jorge González Moore

“Dime que no y me tendrás pensando todo el día en ti, planeando la estrategia para un sí”.

– Ricardo Arjona

“En estrategia, es indispensable tener la sensibilidad para la oportunidad”.

– Jorge González Moore

“En logística, el espacio es un sustituto de la inteligencia”.

– Anónimo

“Quien no tiene alas no debe tenderse sobre abismos”.

– Friedrich Nietzsche

Difusión: 2011.11.19.

En el ICQA de la ESPOL (2011.11.17) tuvo lugar una entrevista Neil Alfredo Núñez Montiel, a favor de los novatos de la ESPOL.

Neil Alfredo celebra su cumpleaños cada 17 de septiembre.

Nuestro entrevistado estudio su primaria en la Escuela Abdón Calderón de la ciudad de Guayaquil. Su secundaria curso en el colegio Cristóbal Colón.

Ingresó a la ESPOL en el año 1991 y egreso en el año 1997. Se graduó en el año 2005.

Neil se desempeña en el Centro de Servicios Informáticos de la ESPOL. Su ocupación actual tiene que ver con la infraestructura y montaje de servicios informáticos.

La entrevista con Ney con claros matices para ayudar a los novatos se debe escuchar con lápiz, papel y grabadora. Novato, aprendemos para toda la vida.  Ver:

Entrevista a Neil Alfredo Núñez Montiel para novatos ESPOL, 2011.11.17.

Acceso directo en YOUTUBE, ver:

http://youtu.be/fd1P6SxV-s4

(Siempre +) en:

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio

Por (x +) en:

http://www.youtube.com/user/vart12345

Hoy se resuelve el enigma para novatos, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=wyfnASxAIXo

7 HABILIDADES PARA FUTURO por T. WAGNER para NOVATOS, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=4qEBSY9pg4c

How to be a leader at ESPOL 2011 i GYE EC, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=SdD_epeezHw

Criterios acreditación ABET para novatos desde A hasta K, ¿Mi papel?, ESPOL, 2011.06.19.

http://www.youtube.com/watch?v=x6mujk6Ildc

Política de Calidad en la ESPOL, para novatos, 2011.06.25.

http://www.youtube.com/watch?v=v8wnW4SP5TE

Reglas para escribir textos (casi 70) para novatos, ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.06.15.

http://www.youtube.com/watch?v=P4xVQ_ZtqFA

“Lo que usted ha hecho bien se queda con usted por toda la vida”.

¿Nos ESCRIBEN?

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS  LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

Clip de audio: Es necesario tener Adobe Flash Player (versión 9 o superior) para reproducir este clip de audio. Descargue la versión más reciente aquí. También necesita tener activado Javascript en su navegador.


Maneras estudiantes y maestros sugieren x no dormirse en clases, ESPOL, CSECT, 2011.10.05.

miércoles, octubre 5th, 2011

ESPOLICQACSECT

“Cobra buena fama y échate a dormir”.
– Anónimo

“A la vejez se apoca el dormir, y se aumenta el gruñir”.

– Anónimo

“Hay que trabajar ocho horas y dormir ocho horas, pero no las mismas”.

Woody Allen

“No esperes por el momento preciso. Empieza ahora. Hazlo ahora. Si esperas por el momento adecuado, nunca dejarás de esperar”.

– Jasmine Gillman

Difusión: 05 de octubre de 2011

CONTENIDO

Los estudiantes y profesores de todo el mundo sugieren diferentes consejos y sugerencias para no caer en el HÁBITO de dormir en clases, ahora ver los criterios juveniles:

#1 Dormir 8 horas diarias.

#2 Tomar un baño por las mañanas (con agua fría).

#3 Desayunar adecuadamente (desayuno equilibrado).

#4 Masticar chicles o saborear caramelos mentolados.

#5 Tomar abundante agua fría antes del inicio de la clase.

#6 Prestar atención al profesor.

#7 Participar en clases.

#8 Pensar en otra cosa que no sea dormir.

#9 Tomar apuntes.

#10 Ejercitar la memoria (con dinámicas).

#11 Cambiar los hábitos de estudio que sean inadecuados e infructuosos.

#12 Tomar un café cargado, té negro, té de Ginseng  o  té de canela con jugo de limón.

#13 Tomar coca cola o Pepsi cola.

#14 Hacer ejercicios mentales.

#15 Garabatear o hacer dibujos

#16 Realizar constantemente preguntas al  profesor.

#17 Ubicarse en las primeras filas.

#18 Proponerse no dormir en clases.

#19 Tomar vitaminas (especialmente complejo B).

#20 Intercambiar ideas con sus compañeros.

#21 Mantenerse activo en clases.

#22 Lavarse la cara.

#23 Ponerse en el rostro paños de agua fría o toallitas húmedas (Johnson & Johnson).

#24 Evitar caer en estado de pasividad.

El hábito de dormir en clase puede ser apaliado con el trabajo con la audiencia  por parte de los profesores, veamos algunas sugerencias para los maestros:

#1 Que practiquen dinámicas en clases.

#2 Preguntarse mentalmente quien se dormirá en clases.

#3 Realizar constantemente preguntas a los estudiantes.

¡Gracias a los estudiantes y al maestro Pablo Álvarez x sugerencias !

El docente Mario Núñez sugiere la siguiente lectura para sus pares, ver:

“Una de las evidencias más contundentes de que estamos siendo efectivos en una clase es ver a todos nuestros estudiantes atentos y despiertos. Cuando comienzan a cerrar sus ojos y a cabecear es necesario evaluar lo que estamos haciendo e intervenir para sacarlos del poder de Morfeo.

Lo interesante del asunto es que para lograr la atención de nuestros estudiantes no es suficiente conocer el material, lo esencial es saberlo comunicar de forma efectiva. Nuestro lenguaje corporal y la entonación de nuestra voz son elementos que determinarán si somos exitosos comunicando nuestras ideas”.

##1. Decir las cosas con pasión es siempre una manera de llamar la atención de nuestros estudiantes. Si le aburre el material de la clase, no puede esperar que los estudiantes le presten atención.

##2. Si habla siempre con el mismo tono de voz se dormirán hasta a aquellos que sufran de insomnio. Cambie de entonación cuantas veces lo crea necesario.

##3. Cuando vea que la energía está disminuyendo, haga algo que llame la atención.

##4. Manténganse haciendo preguntas a la clase. No hable por más de cinco minutos sin hacer una pregunta.

##5. Utilice las pausas como una forma de enfatizar unos tópicos en particular.

##6. Evalúe constantemente el lenguaje corporal de la clase.

##7. Utilice el humor como una manera de capturar la atención de los estudiantes y despertarlos.

Recuerde que si nuestros estudiantes están dormidos, no podrá comunicarse de manera efectiva. Así que la primera tarea monumental del proceso de enseñanza-aprendizaje es lograr que los alumnos no se duerman”. – Mario Núñez

En el blog de Cool Cat Teacher se discute la importancia de utilizar de forma efectiva nuestra voz para mantener la atención de nuestros estudiantes basado en el libro «How to Say it With Your Voice»:

Tomado de:

http://www.vidadigital.net/blog/2006/02/12/cuando-nuestros-estudiantes-se-duermen/

¡Gracias Mario!

¿Quién mismo es el enemigo del estudiante y de los maestros  en sus clases?

¡Su enemigo es MORFEO!

¿Quién es Morfeo?

“Morfeo es el dios de los sueños. Era representado con alas que batía rápida y silenciosamente, permitiéndole ir volando velozmente a cualquier rincón de la Tierra.

Morfeo se encargaba de inducir los sueños de quienes dormían y de adoptar una apariencia humana para aparecer en ellos, especialmente la de los seres queridos (de ahí su nombre), permitiendo a los mortales huir por un momento de las maquinaciones de los dioses”. – Wikipedia.

(Siempre +) en:

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio

Por (x +) en:

http://www.youtube.com/user/vart12345

¿Nos ESCRIBEN?

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