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RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS SOBRE PROYECTOS E INVESTIGACIÓN A FAVOR NOVATOS CON FINES MOTIVACIONALES, ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.02.23.

Jueves, febrero 24th, 2011

ESPOL – ICQA

Difusión 2011.02.23

Respuestas a las preguntas sobre proyectos e investigación a favor novatos con fines motivacionales presentadas por Ms. S.  Washington Solís P. desde su puesto de trabajo en la Universidad Rusa de la Amistad de los Pueblos, Moscú, Rusia.

ANTECEDENTES

En la primera quincena de febrero del 2011 se hizo extensivo a los profesores de la ESPOL un documento con preguntas sobre manera de llevar a cabo proyectos e investigación, todo esto buscando respuestas motivacionales a favor de los novatos.

Las preguntas referidas se adjuntan en un documento PDF que puede ser bajado de nuestros servidores del dominio blog.espol.edu.ec, ver:

2011.02.08 preguntas a expertos sobre proyectos e investigación a favor novatos ESPOL

Creemos que a los novatos hay que bañarlos y empaparlos con el sabor y gusto por hacer proyectos y aprender a investigar. Una muestra de esto es nuestro Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) que se lleva bajos los auspicios del ICQA.

Ahora se nos presenta el tiempo para cosechar. Al día lunes en curso recibimos las respuestas por Ms. S. Washington Solís P. las mismas que detallamos a continuación, ver:

2011/02/22

Las siguientes preguntas se levantan con el ánimo de establecer un dialogo entre la nueva generación (generación digital) y aquellos que no pertenecemos a ella.

Entre las finalidades de esta entrevista en texto se cuenta  el anhelo de que los novatos de la ESPOL se formen mediante las rutas de aprender haciendo y bajo las guías de quienes ya han pasado por el tramo de hacer realidad su vida profesional, todo bajo las normativas de ganar y hacer proyectos, paralelamente: emprender caminos por los trechos de la investigación en nuestro medio.

Las interrogantes fueron plasmadas (en su meollo) por el Sr. Sebastián de los Ríos Fontevilla, enriquecida por los aportes de los siguientes alumnos novatos de la ESPOL, a saber: Fernanda Chacha, Amanda Onofre A., Luis Vaca Salazar, Daniella Andrade, Mayra Cépeda López, Christopher Varela Barreno, Grace Franco Jiménez, Marlon Calderón Barrera.

El trabajo de complementación fue realizado por el biólogo Javier Marriott Castañeda y Mercedes Terán Morales, colaboradores del ICQA.  Todo esto la coordinación del responsable del Blog RED DENTRO Y FUERA ESPOL (Sin fronteras).

Respuestas a preguntas presentadas por Ms. S. Washington Solís P.

PE: En primer lugar, deseamos  agradecerle por la oportunidad de concedernos su tiempo para dar respuestas a esta entrevista al abrir su correo electrónico. El evento a materializarse es de mucha importancia para los estudiantes politécnicos, en especial para nuestros novatos.

PE: ¿Tiene usted alguna mascota? ¿Por qué eligió esta mascota?

WS:

No.

PE: ¿Qué tanto conoce usted el Ecuador?

WS:

Creo que conozco mucho de su historia y riqueza cultural. Me es muy interesante visitar lugares históricos de nuestro país.

PE: ¿En qué Escuela estudió su formación primaria? ¿Pública, Privada?

WS:

Estudié en una escuela privada: la FAE # 2.

PE: ¿En qué Colegio estudió su formación secundaria? ¿Público, Privado?

WS:

Estudié en dos colegios públicos, a saber:

1 – Ismael Pérez Pazmiño;

2 – Instituto Técnico Superior Simón Bolívar.

PE: ¿En qué Universidad estudió su formación profesional de tercer nivel?

WS:

Universidad de Rusia de la Amistad de los Pueblos

PE: ¿Qué es lo más valioso que ha aprendido en su trayectoria como estudiante?

WS:

Aprender a relacionarme con personas de diferentes culturas, religiones, ideologías políticas.

PE: ¿Cuál fue su mejor experiencia durante su vida académica?

WS:

El haber participado en una conferencia internacional donde conocí a muchas personas interesantes, que tienen relación directa con mi especialidad.

PE: ¿Cuál fue la experiencia más gratificante durante su vida estudiantil?

WS:

El haber conocido a mi tutor, que causalmente ahora es mi buen amigo.

PE: ¿En qué Universidad estudió su formación profesional de cuarto nivel?

WS:

Universidad de Rusia de la Amistad de los Pueblos

PE: ¿Cuál es su campo de trabajo?

WS:

Soy ingeniero mecánico especializado en construcción de máquinas herramientas.

Actualmente realizo investigaciones en “Universidad de Rusia de la Amistad de los Pueblos” y en “El Instituto de Investigación de Máquinas Herramientas de Moscú”

PE: ¿Cuáles son las estrategias que usted más utiliza para ser creativo?

WS:

Busco una relación equitativa de mis creaciones entre comodidad de realización, accesibilidad, confortabilidad en el uso, y claro…que sea económico.

PE: ¿Qué función desempeña dentro y fuera de ESPOL?

WS:

Por ahora ninguna, pero espero que se me presente la oportunidad de desempeñar alguna función en ESPOL.

PE: ¿Cuáles son las cualidades que debe de tener un(a) investigador(a) científico(a)?

WS:

Creo que un investigador debe tener las siguientes características, a saber:

#1. Debe tener deseos de aprender algo nuevo y realizar investigaciones

#2. Honesto

#3. Responsable

#4. Ser crítico y objetivo

#5. Ordenado y perseverante

#6. Conocer el método científico

#7. Ser hábil con los métodos de investigación.

PE: ¿Cuál es el denominador común para convertirse, poco a poco, gota a gota en una investigador(a)?

WS:

Considero que para llegar a ser un investigador hay que ser constante con el estudio del objeto a investigar.

PE: ¿Cómo incentivar el espíritu investigador de los actuales estudiantes ecuatorianos?

WS:

Cada persona lleva dentro de sí mismo un investigador oculto. Creo que un método para incentivar a la investigación sería que durante el estudio de las diferentes asignaturas se explique y demuestre la utilidad de la investigación.

PE: ¿Qué podemos hacer en nuestro país para desarrollar en mayores magnitudes la investigación científica?

WS:

Dar un mejor conocimiento correcto y práctico de lo que es la investigación científica.

PE: ¿Cuáles son las cualidades primordiales que debe tener un investigador científico en nuestro medio?

WS:

Las cualidades generales de la pregunta anterior deben ser frecuentes para todos los investigadores, sin importar el medio en que se encuentren. Creo que, para nuestro medio, las cualidades que deben ir en primer lugar son: ser Honesto, y actuar con Responsabilidad.

PE: ¿En su vida profesional o personal cual ha sido el proyecto que más le ha apasionado o le sigue apasionando? Y ¿Cómo llevó a cabo ese proyecto apasionado?

WS:

El proyecto más me ha apasionado, fue la creación de un sistema CNC – Control Numérico por Computador, también llamado CNC (en inglés: Computer Numerical Control) para una máquina de construcción casera.

Todo comenzó con el estudio de máquinas con CNC. Luego, encontré un libro referente a este tema y con un ejemplo aplicable. Me propuse realizar ese ejemplo en mi casa y poco a poco compré las cosas necesarias hasta que lo realicé el proyecto.

PE: Sírvase puntualizar, para nuestros novatos, los pasos más elementales para ejecutar un proyecto.

WS:

#1. Investigar sobre el tema

#2. Buscar el método más factible para realizarlo según las condiciones del medio en que te encuentras

#3. Poner manos a la obra

#4. Llenarse de fuerzas para llegar hasta el final.

PE: En general, ¿cuáles son los puntos clave para poder llevar a cabo un proyecto?

WS:

#1. Estar seguro de que podremos realizarlo

#2. Tener una información preliminar sobre el proyecto

#3 Poder dar una información objetiva sobre su desarrollo

#4 Tratar de buscar los métodos más factibles para realizarlo.

PE: El Ecuador es un país lleno de personas con muchas iniciativas e ideas innovadoras, que aún no han sido explotadas, ¿Qué podemos hacer en conjunto para encender las llamas del emprendimiento?

WS:

Desgraciadamente la falta de conocimientos actualizados y a tiempo de nuevas ideas hace que nos mantengamos en un rincón, alejados de la posibilidad de desarrollar nuestras innovaciones a tiempo.

Creo que la creación de una fuente de información actualizada y accesible a todos de diversos temas, proyectos y estudios, sería la llama del emprendimiento. Con “accesible” me refiero a que cualquier persona pueda utilizar fácilmente del material sin tener complicaciones relacionadas con el idioma o tipo de acceso a él.

PE: ¿Cual es su recomendación para los estudiantes de la ESPOL que desarrollan proyectos o mini proyectos?

WS:

¡Ponerle ganas y comenzar!

El primer paso es el más difícil, pero es el más importante. Puede que en cualquier momento, durante el desarrollo de tu proyecto, te parezca que nada va a resultar y desearía dejarlo. En ese momento haz un descanso. Tranquilizarse un poco y cuando tenga la mente relajada regresar al punto donde te quedaste. Esa es la mejor forma de encontrar una salida a cualquier problema.

PE: ¿Desearía puntualizar algunos pasos importantes para la ejecución de un proyecto, en general?

WS:

#1. Estudio del problema: Aquí se incluye la formulación del problema, definición del los objetivos del proyecto, la justificación de la elaboración del proyecto, definición de las limitaciones que se pueden presentar durante la ejecución del proyecto

#2. Recolección de información: Realizar una investigación sobre los antecedentes del tema o proyecto a realizar

#3. Método de realización del proyecto: Diseño de técnicas de recolección de información, elaboración de una guía de trabajo

#4. Definición de recursos: Estudio de los recursos humanos, presupuestos y cronograma necesarios.

PE: ¿Cuál podrían ser los aportes formativos de las instituciones académica para que nuestros estudiantes, novatos o no, se formen haciendo proyectos?

WS:

Creo que un aporte sería el realizar concursos o presentaciones donde sea necesario realizar un proyecto y presentar su esquema de desarrollo y preparación. De esta forma, el futuro investigador, adquiriría experiencia y se estaría relacionando prácticamente al mundo de los proyectos.

Un punto importante, también lo es el escribir sobre lo observado.

La realización de un proyecto siempre presenta momentos y resultados interesantes que deberían ser publicados para que futuros investigadores puedan utilizarlos en futuros proyectos.

PE: ¿Cómo incentivar el espíritu investigador, productivo o emprendedor de los actuales politécnicos?

WS:

Práctica, pRÁCTICA y más PRÁCTICA…

PE: ¿A nivel de mandatario que políticas implementaría usted para impulsar la investigación científica que se practica en nuestro país?

WS:

Desgraciadamente, no tengo un conocimiento claro sobre la investigación científica en Ecuador, por este motivo no puedo dar una respuesta objetiva a esta pregunta.

PE: ¿Ha viajado últimamente fuera del país? ¿Ha registrado algunos cambios?

WS:

Sí he viajado.

PE: ¿A qué lugar le gustaría irse de vacaciones? ¿Cuándo?

WS:

Me gustaría visitar las pirámides egipcias, aztecas y mayas. La época del año no es importante para mí.

PE: ¿Qué ha hecho usted para actualizar su conocimiento en el último año?

WS:

Cada día trato de estudiar algo nuevo. He realizado investigaciones en el área del mecanizado ultrasónico.

PE: ¿Qué cree usted que es necesario para “vivir bien”, con dignidad? ¿Por qué?

WS:

Para vivir bien y con dignidad es necesario vivir en paz y cerca de tus amados. El valor material de las cosas no es importante para mí.

.

PE: ¿Preferiría ser un pez pequeño en un gran estanque o un gran pez en un estanque pequeño?

WS:

Preferiría ser un pez pequeño en un gran estanque.

PE: En momentos difíciles ¿Cuál ha sido su motivación para seguir adelante?

WS:

Pienso en que esta situación es algo temporal, algo que tiene solución y trato de buscarla.

Saludos a todos en el Ecuador”.  – Ms. S. Washington Solís P. Universidad de Rusia de la Amistad de los Pueblos, Rusia. 2011.02.22.

Las respuestas de  pueden ser bajadas (PDF) con un click en el siguiente enlace, ver:

2011.02.22 respuestas de Washington Solís P. sobre investigación y proyecto a favor novatos ESPOL

2011.02.22 respuestas de Washington Solís P. sobre investigación y proyecto a favor novatos ESPOL

Estimados expertos, os invitamos a tomar el conjunto de preguntas de la referencia para contar con sus valiosos aportes para la formación integral de nuestros novatos, ver PDF a continuación:

2011.02.08 preguntas a expertos sobre proyectos e investigación a favor novatos ESPOL


Sus respuestas las esperamos en tesis1.vicente@spam@gmail.com

Los jóvenes que lean sus respuestas recibirán de usted una tutoría virtual, con la misma enriquecemos nuestro quehacer universitario y formativo a favor del País.

De antemano: Muchas Gracias.

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PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS  LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

ENTREVISTA a LUIS ELVIN DOMÍNGUEZ GRANDA / Profesor ICQA-ESPOL / 11 de Febrero de 2009

Jueves, febrero 12th, 2009

ENTREVISTA a LUIS ELVIN DOMÍNGUEZ GRANDA (LEDG)

Profesor de BIOLOGÍA Y QUÍMICA GENERAL

INSTITUTO DE CIENCIAS QUÍMICAS Y AMBIENTALES

10 – 12 Febrero de 2009

Correo electrónico: ldomingu@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 12 de Abril de 1979

Educación Superior: Ph. D. en ciencias Biológicas Aplicadas

Año de ingreso a la ESPOL: 1996

Año de graduación en la ESPOL: 2001

Tema de tesis: Variación Circadiana del Hiperbentos en la playa arenosa de San Pedro de Manglaralto (Prov. Guayas, Ecuador).

Director de tesis: Ph. D. Nancy Fockedey, Universidad de Gante, Bélgica

Otros estudios: Universidad de Gante, estudios para  Ph. D. (2003-2007)

Escuela: Alfredo Pareja Diezcanseco

Colegio: Instituto Técnico Superior Simón Bolívar

Año de graduación en el colegio: 1996

ACTIVIDADES:

Docencia-Investigación

HOBBIES: Fotografía de Naturaleza; Observación de aves

INTERESES: Contribuir a fortalecer la cultura de la investigación en la ESPOL

Frases célebre preferida: No es una frase célebre, pero la expresión “Por qué?” Esta abre muchas puertas del conocimiento.

ENTREVISTADOR Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

AGRADEZCO A LUIS  (LEDG) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:

E: LUIS  ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos de cómo enseñar BIOLOGÍA y QUÍMICA y la esencia de mantener al estudiante motivado por conocer la naturaleza, respetarla, gozar al comprender tanto su comportamiento y sobre todo el buscar las aplicaciones interdisciplinarias de la BIOLOGÍA y la QUÍMICA.

LEDG: Muchas gracias a usted, Doctor.  Y un saludo para todos los lectores de su blog.

¿CÓMO ESTUDIAR BIOLOGÍA?

¿CÓMO ESTUDIAR BIOLOGÍA?

E: ¿Quién o qué le “empujó” a usted a estudiar Biología?

LEDG: La naturaleza del hombre de entender el medio que lo rodea, en mi caso de entender un poco más de la naturaleza en sí.

E: ¿Cómo nació en usted la pasión y el amor por la Biología?

LEDG: Mi interés en la BIOLOGÍA surge al observar con detenimiento el comportamiento de la naturaleza que nos rodea. El querer comprender como las plantas proveen de oxigeno al planeta, porqué nos parecemos tanto a nuestros padres y abuelos, como los antibióticos que un medico nos receta nos ayudan a mejorar cuando estamos enfermos, como logramos obtener energía de nuestros alimentos, en fin.

E: ¿Por qué estudiar a conciencia en los cursos de Biología en la ESPOL?

LEDG: Considero que la BIOLOGÍA representa uno de los pilares básicos del conocimiento. En la oportunidad que he tenido de dictar la materia he notado que muchas veces no comprendemos ni los conceptos básicos de la biología humana, siendo ésta la que tratamos en el día a día.

E: ¿Qué similitudes y  diferencias existen entre estudiar los cursos de Biología y Matemáticas?

LEDG: La BIOLOGÍA requiere de comprender los procesos que suceden en la naturaleza y que dan lugar a la vida en el planeta. Por esto la lectura a profundidad del tema tratado es de vital importancia, en lugar de ejercitar varios ejercicios como lo requieren las MATEMÁTICAS.

E: ¿Qué podríamos hacer para que los estudiantes politécnicos cuenten con actitud mental apropiada para estudiar y sacar el mayor provecho de la Biología?

LEDG: Sería importante discutir con ellos en clase los conceptos básicos de la BIOLOGÍA, tomando como ejemplo su día a día. Por qué es importante el respetar el horario en la toma de antibióticos recetados, por qué la necesidad de tener más arboles, por qué envejecemos, por que el cáncer existe. Y así, el porqué es primordial para llegar a los alumnos.

E: ¿Cree usted que es realmente difícil estudiar Biología?

LEDG: No lo creo, si lo fuera no lo hubiera hecho.

¿CÓMO ESTUDIAR EN EL PRE POLITÉCNICO?

¿CÓMO ESTUDIAR EN EL PRE POLITÉCNICO?

E: Sí existieren ¿cuáles son las debilidades generales que presenta el estudiante en el curso Pre – Politécnico al estudiar Biología?

LEDG: El ser memoristas. Nuestro sistema educativo ha priorizado la capacidad del estudiante de memorizar un párrafo del libro, antes que ser capaz de comprenderlo y expresarlo en sus propios términos. Por supuesto, es necesario el mejorar esto a través de la capacitación de los profesores de Escuelas y Colegios para la enseñanza de las ciencias.

E: ¿Cómo estudiar Biología en el curso Pre – Politécnico?

LEDG: Con paciencia, comprendiendo los temas tratados uno a la vez y en secuencia. Conforme se avanza en el programa, se requiere que el estudiante haya comprendido los temas anteriores.

E: ¿Con qué herramientas  cuenta el estudiante recién graduado para enfrentar los retos del curso Pre – Politécnico en relación a la materia de Biología?

LEDG: En mi experiencia he notado que existen muy buenos recursos (especialmente digitales) que ayudan a la comprensión de los procesos dados en los seres vivos. Sin embargo, la mayoría de ellos se encuentran en lengua inglesa. Mi consejo para el estudiante pre-politécnico es hacer uso de este material y perder el miedo a las lenguas extranjeras.

E: ¿Cómo estudiar Biología en los cursos regulares de Ingeniería en la ESPOL?

LEDG: Acompañando las clases con una lectura ligera del tema antes de la cátedra (clase), y profundizando un poco más luego de ella con la lectura del texto guía.

E: ¿Se debe disponer y manejar de un libro de Biología?

LEDG: Considero que sí. Pero se debe escoger un muy buen libro guía por parte del profesor, que logre transmitir claramente y en secuencia los conocimientos que el estudiante necesita.

E: ¿Cómo el estudiante debe sacar mayor provecho del ayudante académico?

LEDG: En biología el ayudante participa exclusivamente en la realización de las prácticas de laboratorio. Es bueno que los estudiantes reten al ayudante a preparar prácticas con tópicos de actualidad (ej. extracción de ADN, acción de enzimas).

E: ¿Qué hay que hacer antes de la clase de Biología?

LEDG: Pues para el profesor resulta de mucha ayuda el identificar un tópico de discusión en BIOLOGÍA que le permita introducir a los estudiantes al tema a ser tratado en clase. Para el estudiante, siempre resulta útil el revisar brevemente el tema a ser tratado a fin de extraer del profesor las dudas que surjan de la mencionada lectura.

E: ¿Qué hay que hacer durante  la clase de Biología?

LEDG: Considero que resulta de mucha ayuda el mantener un ambiente en clase de discusión acerca del tema tratado, más que llevar a cabo una charla magistral. Un ambiente cordial y amable, junto con un tópico que le resulte familiar, motiva al estudiante a realizar preguntas del tema en clase.

E: ¿Recomienda usted hacer  anotaciones durante la clase de Biología?

LEDG: No soy muy amigo de las anotaciones. El texto está en el libro, y más bien es recomendable prestar atención a la discusión en clase a fin de identificar la esencia del tema.

E: ¿Qué hay que hacer después de la clase de Biología?

LEDG: Proceder a leer con más detenimiento el material de lectura que el profesor recomiende. Con esto logramos afianzar el tema.

E: ¿Con qué herramientas mentales  se pueden resolver los problemas en Biología?

LEDG: Con la investigación. Tal y como lo hacíamos de niños: observando, escuchando, palpando, analizando, cuestionándonos y celebrando el descubrimiento.

E: ¿Considera usted que exista un esquema general para resolver problemas de Biología?

LEDG: No lo creo. Lo más dañino para la resolución de problemas en cualquier tema es el tratar de encajar el problema en un esquema fijo ya establecido. Esto nos impide de encontrar otros caminos de solución posibles.

¿CÓMO ESTUDIAR BIOLOGÍA?

¿CÓMO ESTUDIAR BIOLOGÍA?

E: ¿Cómo saber que estamos efectivamente preparados para los exámenes de Biología?

LEDG: Si somos capaces de tomar un artículo de lectura ligera de una revista científica que hable del tema, y podemos comprenderlo, entonces realmente hemos comprendido la esencia del tema.

E:  Para los cursos de Biología ¿tiene alguna ventaja estudiar en grupos de alumnos?

LEDG: Siempre ayuda estudiar en grupo. El estudio en grupo de la materia Biología permite la discusión del tema y por tanto un mejor empoderamiento del tema por parte de los estudiantes.

E: ¿Es válida la afirmación del que enseña lo que sabe de Biología aprende por diez?

LEDG: Esa afirmación considero es válida para todas las materias. Muchas veces a lo largo de nuestros estudios hemos pasado por alto detalles a los que no les prestamos atención. Años después como catedráticos, un estudiante pregunta algo que requiere de ese conocimiento “subestimado”, obligándonos a revisarlo nuevamente. LA MEJOR MANERA DE APRENDER ES ENSEÑANDO.

PREMIACIÓN GANADORES CSECT 1ERA EDICIÓN

PREMIACIÓN GANADORES CSECT 1ERA EDICIÓN

E: ¿Cuáles son algunas pautas para rendir al máximo durante un examen de Biología?

LEDG: El estar seguro de comprender claramente los temas tratados en clase.

E:  En relación a la investigación, ¿con cuanto ayuda estudiar a conciencia un curso de Biología?

LEDG: Un curso de biología nos da una introducción al estudio de las ciencias en general. La revisión del método científico, la necesidad de desarrollar habilidades para la búsqueda de información para luego sintetizarla en un reporte, son herramientas valiosas para quienes se interesen en seguir en el mundo de la investigación.

E: ¿Cree usted que nos sirve la Biología para pensar seriamente sobre los problemas que debemos enfrentar en la vida diaria?

LEDG: La biología nos sirve para comprender la razón de algunos de nuestros problemas diarios. Una enfermedad, una infección viral o bacteriana, la importancia de una dieta balanceada, la lucha contra el cáncer, los tratamientos con células madres, etc.

E: ¿Desearía agregar algo más sobre como estudiar Biología en general?

LEDG: Considerar que la biología nos permite comprender el porqué de muchos fenómenos que ocurren en los seres vivos, y nos permitirá en el futuro comprender muchos más.

E: ¿Nos podría sugerir algunas  frases célebres sobre la Biología o de algún Biólogo  notable?

“NADA EN LA BIOLOGÍA TIENE SENTIDO, EXCEPTO A LA LUZ DE LA EVOLUCIÓN”.Título de un ensayo publicado por el biólogo evolucionista ruso Theodosius Dobzhansky en 1973 en la revista The American Biology Teacher (http://people.delphiforums.com/lordorman/light.htm).

E: LUIS, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo Sobre el tema ¿Como aprender BIOLOGÍA y ser más útil  al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la BIOLOGÍA. Lo esperamos lo más pronto.

“Biology has at least 50 more interesting years.”

– James D. Watson quotes

“It’s a biology driven, integrated look at what’s going.”

- Jackie Grebmeier

“Sleeping is like eating. It is performing a biological function that is required.”

- Stephen Sheldon

“We are embedded in a biological world and related to the organisms around us.”

- Walter Gilbert

POR FAVOR, SEGUIRME EN: http://twitter.com/vriofriodoc

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