CUADERNILLO de INVESTIGACIÓN: LO BÁSICO DEL ARROZ -en términos de las ingenierías-
A fin de cumplir satisfactoriamente con los estándares y parámetros de evaluación dentro del proyecto ABET – ESPOL hemos elaborado la tarea que detallamos en documento PDF (para ser bajado) para todos los estudiantes que cursan tanto el Componente Teórico como el Componente Práctico de Química General I, en el primer término académico 2011 – 2012.
TAREA para cualquier novato, dentro y fuera ESPOL, ver:
La idea central de la tarea es realizar un cuadernillo tipo “SCRATCH BOOK” donde se acopie, detalle, acople, planteen sugerencias, recomendaciones y conclusiones, en forma ordenada y significativa, de contenidos relacionado al arroz, considerando su siembra, cultivo, cosecha, impactos al medio ambiente y al bienestar social de nuestro País. Todo esto reflexionando que la gramínea referida es de carácter vital que constituye el segundo alimento más utilizado en el mundo, después del trigo. Casi toda la población ecuatoriana despende este cereal.
En las imágenes recogemos momentos relacionados al acopio de la semilla I-15 registrada por el INIAP. Ver:
¿Dónde conseguimos las semillas?
¿Actores de la bodega para entregar la semilla?
¿Quiénes cuidan los arrozales?
¿Hasta dónde llegamos para recoger las semillas?
¿Sin la factura de rigor no se sale de Boliche?
¿A quiénes pedir en el ICQA la semilla de arroz?
Solo para novatos 2011 i.
El arroz nuestro alimento diario, a veces se lo acompaña con leche, ver vídeos resumen:
Novatos ESPOL 2011 i a investigar lo básico del arroz. on PhotoPeach
En una de las salas de profesores del ICQA se mantuvo una entrevista a favor de los novatos con Paul Carrión Mero (Ph. D.), profesor e investigador de la FICT, ESPOL.
Paúl nació en Guayaquil, se crio en Quevedo y sus estudios primarios y secundarios los realizo en la unidad educativa “América” de los Hermanos Maristas en la ciudad de Quevedo. Sus memorias de la unidad son formación hacia la excelencia, disciplina y amor al deporte.
Nuestro entrevistado ingreso a la ESPOL en el año 1985, luego de su Ciclo Básico en la ESPOL opto por la carrera de Geología, luego de consultar a varios profesores de distintas carreras sobre cada una de sus profesiones.
En su época estudiantil en la ESPOL se desempeñó como ayudante académico y llego a ser campeón en futbol sala, en la Facultad de Ciencias de la Tierra, ahora Facultad de Ingeniería en Ciencias de la Tierra.
Durante la entrevista se pudo recordar sus recorridos por casi todo el País, durante sus salidas y labores de salidas de campo. Paralelamente se matizó las vivencias formativas con caros docente de su Facultad.
Paul, luego de obtener su título de ingeniero trabajo en Zaruma y en Ponce Enrique. Posteriormente se hizo acreedor a una Beca en España, en la Politécnica de Madrid, para investigar en Hidrogeología.
Para el año 1996 obtuvo su doctorado en Aguas y Medio Ambiente, a la vez que obtuvo su título de Ingeniero en Minas.
La entrevista tiene componentes marcados para que los novatos disfruten de estudiar y aprender en la ESPOL, a la par que se desarrollan en el hermoso entorno de la ESPOL.
Se trató sus vivencias, desde su época de estudiante, y lo positivo de las 7 reglas del libro ILUSTRISIMOS SEÑORES de la BAC. Un brevísimo resumen:
“Allá por 1427, Bernardino, un profesor de la Universidad de Siena, propuso a sus queridos estudiantes 7 reglas que según él los iba a convertir en hombres competentes, humanitarios y verdaderos líderes. Hoy en el 2010, aquellas premisas continúan vigentes, es más, podemos afirmar que la necesidad de revisarlas, reflexionarlas y practicarlas, es acuciante, urgente. Así pues, en este espacio vamos a comentar brevemente estos criterios que se constituyen en un importante aporte para que todos los que estamos vinculados a la educación nos animemos a realizarla cotidianamente y asiduamente para mejores resultados.
El 26 de abril de 2011 en uno de los salones del ICQA se llevó a cabo una entrevista con Francisco Andrade Sánchez, actual decano de la FIMCP, ESPOL.
Francisco curso su formación primaria en el Instituto Particular Abdón Calderón y su formación secundaria en el Colegio Americano de Guayaquil.
Nuestro entrevistado ingreso a la ESPOL en el año 1972 y salió graduado como Ingeniero Mecánico en el 1979.
Posteriormente se graduó como Ms. Sc. M. I. en el Rensselaer Polytechnic Institute, USA.
En el año 1995 fue presidente del Colegio de Ingenieros Mecánicos del Ecuador (CIME) y en el 1997 presidente del Colegio de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (CIMEG).
Francisco Andrade es el actual Presidente del Directorio del Colegio Americano.
Nuestro entrevistado es el actual decano de la FIMCP, hasta el 2012. Desde el 2002 hasta el 2008 se desempeñó como Sub Decano de la referida Facultad en la ESPOL.
En la entrevista a favor de los novatos de la FIMCP y de la ESPOL en general, Francisco descubre las potencialidades de la ESPOL y narra los caminos formativos de los novatos en la unidad académica, insistiendo en la preparación con calidad, que es paralela a los ejes de la investigación, emprendimiento, eficacia, eficacia y sobre todo con el afán de servir a nuestra sociedad.
Durante la entrevista se plasmaron guías formativas para que los novatos ingresen con vitalidad, ganas, empeño, visión y valor a seguir sus estudios en alguna de carrera de Ingeniería que brinda la FIMCP. Se dio una calurosa bienvenida a los novatos 2011 i. Los detalles de la entrevista se pueden apreciar en:
Entrevista con Francisco Andrade Sánchez a favor novatos ESPOL. FIMCP, ICQA, 2011.04.26.
El 26 de abril de 2011 en uno de los salones de la Superintendencia de Compañías se llevó a cabo una entrevista con Mickey William Díaz Uribe, graduado cómo ingeniero en Estadística Informática en la ICM, ESPOL.
Mickey curso sus estudios primarios en la ciudad de Duran en la Escuela Nuevos Horizontes. Su secundaria fue en la ciudad de Guayaquil el Colegio Unidad Educativa San Agustín. A la ESPOL ingreso en el año 2001 y salió graduado como Ingeniero en Estadística e Informática en el año 2007.
La tesis de graduación verso sobre «Evaluación de los Docentes de la ESPOL» y ha tenido aplicaciones en todas las perspectivas de la misma.
Mickey William ha cursado una maestría en Marketing y se encuentra terminando su MBA.
El lenguaje que dominaMickey parte profesionalmente desde las herramientas estadísticas, la informática hasta lo relativo al Marketing y las Negociaciones, pasando por el eje de servir a la comunidad.
Al 2011, nuestro entrevistado es Director Nacional de Planificación Estratégica de la Superintendencia de Compañías.
Durante la entrevista se plasmaron guías formativas para que los novatos ingresen con vitalidad, ganas, empeño, visión y valor a seguir sus estudios en la carrera de Ingeniería en estadística e Informática del ICM, ESPOL.
En la producción educativa puesta a consideración de los novatos dentro y fuera de la ESPOL se narran vivencias que tienden a mostrar las peripecias, amenidades y sacrificios con ganas al adquirir una carrera como como Ingeniería en Estadística Informática en el ICM de la ESPOL. Ver:
Entrevista con Mickey Díaz Uribe a favor novatos dentro y fuera ESPOL, 2011.04.26.
Quienes son del exterior, pueden considerar la posibilidad de estudiar Ingeniería en Estadística e Informática aquí en la ESPOL, Guayaquil, Ecuador. Y adquirir una profesión apta para cualquier futuro, a su medida de crecimiento personal.
Para mensajes telefónicos contactarse por información sobre la carrera llamar al:
“El martes se cumplirán 25 años de la catástrofe nuclear de Chernóbil.
El aniversario referido podía haber pasado más o menos desapercibido, pero el temor surgido por la situación de la central de Fukushima en Japón, ha hecho que pongamos mayor atención sobre las consecuencias del que hasta ahora era el mayor accidente nuclear de la historia.
Nadie se atreve a aventurar los efectos que tendrá Fukushima, como tampoco nadie puede asegurar el número de muertos que causó Chernóbil.
Sí se sabe que afectó a millones de personas y que las secuelas se seguirán viendo en los próximos 60 años”.
En la siguiente producción se ha reconstruido aquel accidente de la central ucraniana junto a uno de los trabajadores que se jugaron la vida intentando controlar la fuga radiactiva.
Los contenidos presentan un análisis de las consecuencias de esa radiactividad que aún sigue filtrándose por las grietas del sarcófago con el que se selló el reactor que explotó hace ahora 25 años. Ver video y hacer sus conclusiones:
Un interesante trabajo para considerar con un CTRL CLICK en la imagen:
La verdad es que no queremos más errores humanos y necesitamos una profunda reflexión sobre el futuro de los reactores nucleares alrededor del mundo.
La pequeña lección es que no se dicen todos los contenidos ni se publican todos los registros de las catástrofes de Chernóbil y Fukushima. Tendremos más sorpresas y más muerte, miseria y dolor humano, esto como producto de esconder la información y mantenernos a nosotros desinformados.
Nuestra interpretación es que debemos crear una política de más transparencia sobre los horrores de Fukushima y Chernóbil.
Fuertes gracias a los héroes que trabajan en Fukushima y que están condenados a morir, por el honor de gran Japón. Nuestros respeto a los héroes de Chernóbil que dieron todo de ellos, al igual que ahora en el Japón.
Nos solidarizamos con los que sufren y sobretodo con las madres que auparan a sus hijos para que disipen sus angustias en los corazones de sus valientes compañeras de infortunio.
Esperamos que luego de los fantasmas y sus noches radioactivas, podamos ver el arcoíris de la esperanza y la solidaridad mutua.
¿NOS ESCRIBEN?
PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.
El Dr. Tony Wagner, Co-director del Grupo de Líderes de Cambio de Harvard ha identificado algo a lo que él llama “zanja global de rendimiento”, lo cual es el salto que existe entre lo que nuestras mejores escuelas enseñan, y las habilidades indispensables del futuro, a saber:
1. PENSAMIENTO CRÍTICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
2. COLABORACIÓN A TRAVÉS DE REDES Y LIDERAR POR INFLUENCIA
3. AGILIDAD Y ADAPTABILIDAD
4. INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO
5. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EFECTIVA
6. TENER ACCESO Y ANALIZAR INFORMACIÓN
7. CURIOSIDAD E IMAGINACIÓN.
Aquí se presenta un vídeo con un brevísimo resumen de las 7 habilidades del futuro, esto de manera especial para novatos universitarios dentro y fuera de la ESPOL, ver:
7 HABILIDADES para el FUTURO por T. WAGNER para NOVATOS, ESPOL, CSECT, 2011.04.19.
El día viernes 08 de abril de 2011, en unos de los salones del ICQA, tuvo lugar una entrevista con Chinto Macías Peña quien verso sobre la Red de Observatorios de Buenas Prácticas en Dirección Estratégica Universitaria “TELESCOPI ECUADOR” en términos de su conformación definitiva y la convocatoria en curso a nivel de País.
Sobre la Convocatoria de Buenas Prácticas en el Ámbito de la Dirección de las Instituciones de Educación Superior nuestro entrevistado trato los siguientes grandes detalles:
A) Conformación del Equipo Evaluador
B) Características de una Buena Práctica
C) Áreas Temáticas
D) Plazos (31 de mayo de 2011).
Para remitir las propuestas (plazo: 31 de mayo de 2011), acceder a:
Resaltamos que Washington Macías Peña, desde 1979 hasta la actualidad, se ha desempeñado como asesor del Rector, con cinco de los ocho rectores con que contado la ESPOL.
Esta entrevista debe ser seguida con lápiz y papel. Por consultas y detalles Chinto y Mario se encuentran prestos a resolver sus inquietudes.
Washington Macías Peña sobre «TELESCOPI ECUADOR», ICQA, CSECT, 2011.04.09.
El documento PDF de la CONVOCATORIA de BUENAS PRÁCTICAS en el AMBITO de la DIRECCIÓN de las INSTITUCIONES de EDUCACION SUPERIOR puede ser tomado del siguiente enlace, ver:
Juan Emilio González, Coordinador General del Proyecto Estudio de las Características de Efluentes de Aguas, vino al ICQA, en la ESPOL a inaugurar un funcional Laboratorio de Aguas. Lo anterior cae dentro del proyecto “Estudio de las Características de Efluentes de Aguas depuradas para uso Agrícola”.
En el proyecto referido con el auspicio de (AECID) Agencia Española de la Cooperación Internacional y Desarrollo se ha efectuado, a la fecha, una inversión en equipamiento y capacitación un monto muy cercano a los 300.000 euros, y en tres años de ejercicio.
Juan Emilio matiza la labor de responsable dentro del proyecto AECID en la ESPOL, de Don Justo Huayamave Navarrete, quien también ha coordinado un componente agresivo de capacitación a los protagonistas de la gestión de tratamiento de aguas, esto por parte de los mejores expertos del sector académico y productivo de ESPAÑA.
En la entrevista que entregamos se trató brevemente el trabajo en ESPAÑA de los profesores de la ESPOL, casualmente en las Palmas de la Gran Canarias, esto en un trabajo in situ y a lo largo de ESPAÑA.
En la siguiente entrevista se presenta una brevísima evaluación sumativa del proyecto reseñado y de las proyecciones de nuestros aspirantes a Ph. D, bajo los auspicios de la Universidad de provincia de las Palmas de Gran Canaria. Ver:
Entrevista con Juan Emilio González González, AECID, ESPOL, 2011.04.09.
Los novatos deben caer en cuenta que la ESPOL ahora cuenta con un Laboratorio de Aguas que bajo la coordinación del Justo Huayamave Navarrete, actual responsable del proyecto, está a servicios de todos quienes, novatos o no, requieran de sus servicios en la ESPOL.
En conclusión, los grandes ganadores del proyecto a cargo de Don Justo Huayamave son los alumnos, profesores e profesionales de la ESPOL, de Guayaquil, del País, en general. Adelante la cooperación.
Ricardo con Óscar Mendoza Macías en el Reconocimiento a Ricardo Cassís Martínz por su dilatada trayectoria docente y su producción bibliográfica. 2008.08.11.
Fue un inmenso placer dialogar con Ricardo Cassis el viernes 08 de abril de 2011, un deleite para la razón y un desafío para conocer los dilemas del Universo.
Nuestro entrevistado siempre está presto al dialogo enriquecedor, y tanto más sí por medio se hayan las variables de la hidalguía y del libre pensamiento.
Antes de exponer los enlaces a los contenidos permítannos dejar los siguientes registros:
Ricardo Cassis Martínez nació Bahía de Caraquez, estudio en una Escuela Privada Juan
Montalvo y es bachiller del Colegio Vicente Rocafuerte (1961).
Ingreso a la ESPOL en el año 1962, durante su vida de estudiante trabajo con la asociación de
la AEPOL dando clases a los jóvenes que deseaban ingresar a la ESPOL. Fue nombrado Secretario Encargado de la ESPOL, egreso en el año 1968 y obtuvo nombramiento de profesor auxiliar de laboratorio 1969, se graduó como Ingeniero Mecánico el 7 de octubre 1969.
Dicto clases de Mecánica de Sólidos y Mecánica de los Fluidos para los estudiantes de Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica y Ciencias de la tierra, fue secretario encargado de la ESPOL.
Para el año 1993 se reunió con algunos profesores de la ESPOL, entre estos Alfredo Vaquerizo, Hugo Arias Palacios, CARLOS VALLARINO GUERRERO, Economista Pazmiño, Emilio Ochoa quienes bajo la guía de Omar Maluk se idearon para crear el ICHE (Instituto de Ciencias Humanísticas y Económicas).
En el año 1994 se inauguró el ICHE donde Ricardo empezó a dictar las materias de Ecología y Educación Ambiental e Historia y Filosofía de la Ciencia
Cassis Martínez Ha publicado 20 libros sobre Filosofía, Ecología y demás relacionadas, se declara apasionado por filosofar y escribir. Matiza que el hábito de escribir o heredo de su señor padre, el Doctor Nicolás Cassis Uscocovich.
Fuera de los registros de la entrevista, Ricardo nos dejó la invitación para su próxima charla en la Casa de la cultura, núcleo del Guayas, particular que los mantendremos informados.
La entrevista que se entrega debe ser seguida con lápiz y papel, solo resta decir BON APPETTITE. Ver:
Ricardo Cassis Martínez a favor de los novatos dentro y fuera ESPOL, 2011.04.08.
Al presentar su libro “El Desafío de la Crisis Ecológica”, el lunes 11 de agosto de 2008, en el Aula Magna de la ESPOL, en el Campus Las Peñas, Ricardo expreso las siguientes reflexiones filosóficas:
“Debemos dejar de lado nuestras diferencias para salvar a la creación. La defensa de la naturaleza es un valor universal que no proviene de ningún dogma religioso ni ideológico y que no implica respaldarlo tampoco respaldarlo; por el contrario, está al servicio de toda la humanidad, sin discriminación alguna”.
¿A quiénes pedir en el ICQA la semilla de arroz?
