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martes, abril 29th, 2014
ESPOL
Entrevista a Fernando Vargas ex alumno Escuela del Pasillo en Guayaquil, al 2014.04.27.
La engrevista se presenta en tres segmentos de 15 minutos, ver lista en YOUTUBE:
https://www.youtube.com/watch?v=e7saNYReaoc&list=PLOKExMK5Px4kx_u8YbcjWKIgmt1KmV5bW
Fernando nos hace conocer su camino a la música y su paso por etapas, sus maestros, asesores, amigos, etc. Palabras especiales para Jenny Estrada Ruiz.
Nos pone en contacto con las primicias de trabajar en el Dúo Reyes Vargas.
Para contrataciones contactar:
09975 93825 / 099947 60760
Por más, buscar en WWW x dúo Reyes Vargas.
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domingo, marzo 2nd, 2014
Museo Julio Jaramillo: Programa -completo- VI aniversario al 2014.03.01.
Todo en la siguiente lista:
https://www.youtube.com/watch?v=u83fBlN0-Fw&list=PLOKExMK5Px4kccjBfg-dxMEPAQsH3XMBm
Al final se incluye la entrevista a Marcelo Reyes.
VI Aniversario de Museo de la Música Popular en Guayaquil.
«El Museo de la Música Popular Julio Jaramillo llega a sus seis años de creación y con motivo de ese aniversario esta mañana tiene previsto realizar una actividad en la que habrá música nacional.
La jornada se cumple en el auditorio Nicasio Safadi de la entidad. Es a las 11:00, en Puerto Santa Ana, edificio Astillero, segundo piso. El ingreso es gratuito.
Estarán presentes su directora, la historiadora Jenny Estrada, y los alumnos que egresarán de la quinta promoción de la Escuela Nicasio Safadi, que forma parte del museo.
Durante el recorrido por el Museo de la Música Popular se pueden apreciar fotografías de artistas ecuatorianos que han destacado en la música nacional, como Fresia Saavedra, quien es maestra de la escuela, y el fallecido Julio Jaramillo, conocido como el Ruiseñor de América.
También constan condecoraciones, trajes, portadas de discos antiguos, instrumentos musicales y artículos sonoros como el fonógrafo, la vitrola, la rocola y la radiola. Hay una escenificación del Guayaquil de antaño. El museo atiende de miércoles a sábado, de 10:00 a 17:00, y el domingo, de 10:00 a 15:00. Ingreso libre».
Tomado de:
http://www.eluniverso.com/vida-estilo/2014/03/01/nota/2256406/aniversario-museo-musica-popular
«Los 6 años del Museo de la Música
Toda historia tiene un inicio. La de aquel lugar ubicado al fondo del barrio Las Peñas, parte con la foto panorámica colocada en una de sus paredes interiores. Es el año 1912.
En la imagen, Nicolás Mestanza, un niño de piel morena y cabellos apretados, aparece subido sobre un taburete, mientras dirige una banda de músicos integrada por cerca de veinte adolescentes.
Todos -director e instrumentistas- son estudiantes de la escuela de artes y oficios de la Sociedad Filantrópica del Guayas.
En una especie de sino, el final de esta muestra se relaciona de alguna manera con la vida y la muerte de otro ex alumno del centenario plantel porteño. Este, también de piel cobriza y cabellos crespos, de nombre Julio Jaramillo Laurido. Es el año 1978.
Ambos momentos son parte de una exhibición que recoge casi 100 años de hitos musicales porteños. El lugar es el Museo de la Música Popular ‘Julio Jaramillo’.
Todo museo es un viaje al pasado. En el caso del que dirige la historiadora ecuatoriana Jenny Estrada, ese recorrido está relacionado con el alma de este pueblo. Con su música, con sus amores y desamores, enmarcados en un ritmo nostálgico y tristón llamado pasillo.
Ese género ha marcado a varias generaciones de guayaquileños y seguirá haciéndolo, porque es parte del arraigo cultural de la ciudad.
Este viaje tiene un libreto, el cual fue diseñado por su directora, a quien le corresponde el honor de ser también su creadora.
El guion en su momento fue un proyecto de un libro sobre la música popular, sustentado en el resultado de una investigación de 8 años.
El cambio de rumbo sucedió cierto día, cuando la historiadora se encontró con dos de los diez hijos del empresario guayaquileño José Domingo Feraud Guzmán, dueño de Almacenes J. D. Feraud Guzmán y de FEDISCOS.
«Ellos quisieron convertir en patrimonio nacional y local una serie de reliquias que su padre había acumulado y que temían que al morir ambos ese legado se perdiera. Yo, que terminaba mi investigación, cambié el proyecto del libro por un guion museográfico», recuerda en estos días la historiadora.
Aquellos objetos -los cedidos por la familia Feraud- representan la tercera parte de las piezas museográficas. Un 20 %, llegó por medio de diferentes donaciones. El resto, fue adquirido a coleccionistas privados.
En la primera parte de este recorrido se sintetizan los sucesos ocurridos entre 1892 y 1920. Un tiempo en el que se crea la primera Clase de Música, como se llamó a la escuela de formación de músicos profesionales por parte de la Sociedad Filantrópica del Guayas.
El museo recopila imágenes y objetos de cada época. En algún lado rememora la época de las estudiantinas. En otro, coloca los primeros aparatos con los que los porteños escuchaban música. En dos vitrolas ortofónicas aún se da el milagro del sonido con solo colocar la aguja sobre el disco.
Son varios también los momentos registrados, como los días en los que se inauguró la radiodifusión o la época de los discos de vinil.
Se han escenificado los lugares en los que los guayaquileños cumplían sus tertulias: El Fortich, el Rincón de los Artistas, con el homenaje al capitán Pedro Espinoza; el American Park.
Hay un lugar para los artistas de la generación de Julio Jaramillo y otro para los grandes compositores del pasillo. Los artistas de la década del 70, como Giselle Villagómez, Tito del Salto, César Augusto Montalvo, Pepe Parra…
El museo tiene un fondo musical. Permanentemente se escucha ‘Guayaquil de mis amores’ o un ‘Romance de mi destino’. Suele ser el Dúo Ecuador, Pepe Jaramillo, Olimpo Cárdenas o el ‘Ruiseñor de América’ cuyo nombre aparece destacado en letras grandes en la puerta principal del complejo y hasta en la memoria de todos aquellos guayaquileños que visitan este sitio dedicado a la memoria del sentimiento porteño».
Tomado de:
http://expreso.ec/expreso/plantillas/nota_print.aspx?idArt=5759929&tipo=2
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miércoles, octubre 16th, 2013
ESPOL
Jenny Estrada / Los sabores de una guayaquileña
Por: Santiago San Miguel P. / sanmiguels@granasa.com.ec
“Este es su libro número 26 pero Jenny Estrada no lleva la cuenta de ello. Aclara que no está en busca de ningún récord Guinness. “Simplemente trabajo y trabajo, escribo y escribo”. El punto de encuentro para nuestra cita es su casa ubicada en el barrio del Astillero.
Pertenece al grupo de escritores que cuando le interesa un tema, estudia e investiga y, si las circunstancias permiten y cree pertinente, lo publica sin titubear. En el caso de Sabores de mi tierra en que la gastronomía guayaquileña es la protagonista esperó muchos años hasta que llegó el momento de cumplir con el propósito de todo autor, ver su obra impresa. Como todo libro tiene su historia, para esta obra hay que ubicarse en 1967, en ese año Jenny presentó La cocina criolla, un recetario de comidas regionales realizado por ella y del cual se hicieron 3 ediciones que se difundieron a través del Suplemento Agrario, editado por un diario local. En 1986 obtuvo por este trabajo el segundo premio otorgado por el Instituto Cultural Domecq, A.C de México tras participar en la convocatoria del VI Concurso Literario Netzahualcóyotl sobre Mesa y golosinas de Iberoamérica.
Ahora su afición por el arte culinario está compilada en 221 registros de sabores y tradiciones guayaquileñas que vio luz luego de casi tres décadas de estudio e investigación. La también directora del Museo de la Música Popular Julio Jaramillo describe en Sabores de mi tierra el origen y costumbre de los platos porteños más populares, la mayoría preparados con sus propias manos, otros como el caldo de salchicha y la fanesca confiesa que solo contribuyó en su elaboración o fue testigo de la preparación “porque fueron verdaderamente laboriosos y una sola persona no se alcanzaba”.
Tuvo una abuela que era “maravillosamente criolla”, Isolina Robles, muy guayaquileña y costeñísima de la zona de Pedro Carbo. “Nuestra distracción en vacaciones era visitar a las abuelas y ellas enseñaban a cocinar”.
De niña no conoció la televisión y la radio permanecía lejos de su alcance, de tal manera que aprender era su pasatiempo más enriquecedor.
“Las abuelas no tenemos espacio, ganó terreno la tecnología pero con este libro me permito afirmar la procedencia de los alimentos de nuestra mesa que son de muy lejana data. Ubico al lector dentro de un marco histórico y geográfico y posteriormente doy paso a los orígenes y condimentos que existían tanto en nuestro suelo como los que trajeron los españoles. Con esta inserción y fusión de productos se creó la cocina criolla (mestiza) que es la que conocemos hoy en día”.
La guatita, el arroz con menestra, carne asada y patacones, el encebollado, los bollos de pescado, la bola de maní, el cebiche, el budín de zapallo, el carapacho relleno, la torta de maduro, el arroz con conchas y el caldo de salchicha son solo algunas de las exquisiteces que se convirtieron en platos imprescindibles en la mesa de cualquier guayaco que se respeta.
La autora recalca que su único objetivo con Sabores de mi tierra es rescatar nuestra identidad.
“Si no estamos conscientes de lo que somos, no podemos trazar el rumbo de nuestra patria chica y grande, debemos reconocernos en lo que somos a través de nuestra historia, música y sabores”.
Para recordar
Historiadora, periodista e investigadora guayaquileña. Entre sus múltiples obras destacan Matilde Hidalgo de Procel, una mujer total; Los italianos en Guayaquil; El montubio; Del tiempo de la yapa y Ancón en la historia petrolera ecuatoriana.
Sabores de mi tierra está disponible en las librerías Librimundi, Cervantes y en Tinta Café. El valor de la publicación es de $ 30”.
Tomado de: http://www.expresiones.ec/ediciones/2013/10/16/gente/variedades/los-sabores-de–una-guayaquilena/#
“La memoria es el único paraíso del que no podemos ser expulsados”.
Jean Paul Richter
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lunes, octubre 7th, 2013
El recital Voces Blancas y Fernando Vargas se dio el domingo 7 de octubre de 2013 en el museo Julio Jaramillo en Puerto Santa Ana (Guayaquil Ecuador).
Todos los vídeos del evento (completo) se encuentran en la siguiente lista de vídeos:
http://www.youtube.com/watch?v=LpA8pAxwVS8&feature=share&list=PLOKExMK5Px4k23BWE_-bkxm5W1GefRbZd
Las fotos del evento en FB:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10152240727622004.1073742004.502772003&type=3
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.410391245728853.1073741847.237567796344533&type=3
Usted está invitado a las tertulias musicales de los domingos (verificar realización x medios).
¿Cómo llegar al museo? Ver producción:
http://youtu.be/RSYY5FlzpcU
La Escuela del Pasillo Nicasio Safadi, ubicada en el Museo de la Música Popular Julio Jaramillo, se ha convertido en el principal ente difusor de este ritmo, sitio en el que han florecido jóvenes promesas que a su corta edad ya soy reconocidos: Fernando Vargas y las hermanas Cuadrado (Denisse y Lisette).
El primero de ellos, de 21 años, ha realizado presentaciones de forma profesional desde los 15 y confiesa que el apego hacia la tonada se debe a que creció con sus abuelitos, quienes admiraban a Julio Jaramillo y lo incentivaron a involucrarse en este mundo.
Fernando, de un espíritu invencible, estudió en el colegio Vicente Rocafuerte, al que representó en intercolegiales de música, otorgándose ocho veces seguidas el primer puesto. “En los que no ganaba, quedaba siempre entre los tres primeros lugares”, recuerda. Él fue alumno de Carlos Rubira Infante y Fresia Saavedra, fuente de inspiración para las nuevas generaciones que luchan por mantener vivo el canto tradicional.
Su voz es una de las más solicitadas en eventos relacionados al tema, por lo que “este fin de semana tendrá un agenda muy apretada”. En el 2006 grabó un CD binacional en Perú, invitado por el cónsul de ese país en Ecuador, con 12 temas: 6 de Perú y 6 de Ecuador. Entre las que estaban dos pasillos inéditos: Escucha mi ruego y Vivo solitario, a dúo con Carlos Rubira, a quien también dedicó un pasacalle.
Todo el evento en la siguiente lista de vídeos:
http://www.youtube.com/watch?v=LpA8pAxwVS8&feature=share&list=PLOKExMK5Px4k23BWE_-bkxm5W1GefRbZd
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martes, julio 16th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
Difusión 2013.07.16
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Constantemente los jóvenes reciben mi invitación de escribir -Una Carta de Lectores- a cualquier diario del País. En paralelo, los adolescentes quieren expresar sus PROTESTAS.
Con lo anterior como referencia, me permito tomar las opiniones de otros jóvenes latinoamericanos dando respuesta a la inquietud ¿Cómo hacer una carta de protesta?
¿Cómo hacer una carta de protesta? Escribe Marisa y resalta:
“Necesito ideas para hacer una carta de protesta para el periódico ya que en mi instituto hay una plaga de garrapatas y no solucionan el problema ocultando toda la verdad por favor ayudarme.
Muy pronto llego a la WWW la respuesta de Sofía, ver:
De Sofía para Marisa:
La carta sería algo así:
Lugar (donde estás) y fecha.
A quien corresponda.
En mi escuela, (nombre de la escuela), tenemos una plaga de garrapatas y pese a habernos quejado de esta situación con nuestros maestr@s no se han tomado las medidas sanitarias conducentes a resolver este problema.
Sabemos que las garrapatas pueden transmitir otro tipo de enfermedades y los alumnos estamos preocupados por nuestra salud.
Les pedimos, por favor, su apoyo para encontrar una solución.
Sin otro particular, les agradeceríamos su intervención.
Los alumnos de la escuela (nombre de la escuela) y firmas.
Sofía hacer notar el contenido anterior surtiría más efecto si la envían a las autoridades de salud de su comunidad o Ayuntamiento. Enfatiza que publicarla en un periódico sólo haría público el problema, pero no garantiza solución.
Suerte y saludos. – Sofía
Otro participante (Juan Francisco F) formula a Marisa estas preguntas:
(A) ¿No sé cuanto hiciste Marisa para remediar la situación? Y aprovecha para “rogarle que no se sienta juzgada”. Sus inquietudes son para brindar orientación en el caso que nos ocupa.
(B) ¿Hablaste con las autoridades?
(C) ¿Hizo alguna denuncia?
(D) ¿El problema está documentado?
(E) ¿Cuándo fue la última desinfección en el establecimiento?
Las interrogantes de las interrogantes de (A) la (E) se “deberían” escribir en la carta PROTESTA contra las garrapatas.
Además se pregunta el joven consejero:
¿Hacia quien es tu reclamo concretamente?
¿Hacia las autoridades del instituto?
¿Hacia algún organismo controlador que esté por encima de este?
¿O bien, simplemente se quiere difundir el problema para que tenga repercusión?
Juan Francisco cree que todo lo anterior se debería tener en cuenta al momento de escribir una carta de lectores. Su recomendación final es conseguir el número de teléfono del periódico y ponerte en contacto con ellos allí te informarán mejor que en ningún sitio. – Juan Francisco F
Tomado y adaptado de:
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090508071600AAmmTWC
Aprovechamos para traer las definiciones de opinar en los diccionarios de la WWW más populares:
1 Formar o tener opinión.
2 Expresar una opinión de palabra o por escrito.
3 Tener una opinión: es necesario conocer los hechos antes de opinar.
4 Hacer conjeturas acerca de una cosa.
Finalmente, puedo asegurar que todos los diarios y revistas del mundo tienen un espacio para que sus lectores opinen.
Creo que se puede opinar con altura sobre cualquier asunto y levantar la protesta del caso, cuando lo amerite, sin descuidar nuestro grado de participación al atacar la problemática que nos concierne y en el caso de los jóvenes: TODO.
Un ejemplo al día de HOY:
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
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lunes, julio 15th, 2013
¿A qué usted no opina?
Hasta la pregunta es necia. ¿Se atreve a escribir?
¿Qué es opinar? Según los Diccionarios de fácil acceso, OPINAR es:
1 Expresar una opinión de palabra o por escrito.
2 Tener una opinión: es necesario conocer los hechos antes de opinar.
3 Formar o tener opinión.
4 Hacer conjeturas acerca de una cosa.
Bien las hojas en blanco lo esperan, su lápiz esta vago, su cabeza con juicios y su corazón con deseos de decir lo que siente.
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
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“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
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domingo, junio 16th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
Difusión 2013.06.15
Los lectores se expresan, ver:
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
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sábado, junio 15th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
Difusión 2013.06.15
A veces solemos preguntarnos:
Algunos lectores se expresan, ver:
Otros hacen cuenta y miden su potencial, ver:
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
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viernes, junio 14th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
Pautas a seguir:
¿Quiero -YA- la DEFINICIÓN de una carta para el DIRECTOR?
“Las cartas al DIRECTOR son escritos que los lectores envían a un periódico o a una revista para dar a conocer algún hecho o para expresar su opinión sobre alguna noticia, tema de actualidad o artículo publicado.
Las cartas al director se caracterizan por estar escritas por los lectores de un periódico o revista.
La carta al director es la única sección de este tipo de publicaciones en la que cualquier lector puede enviar su opinión o crítica sobre algún suceso o información de actualidad.
Las cartas al director reflejan el sentir de la gente, su opinión sobre temas de actualidad que han sido previamente publicados en el medio al que se escribe y que preocupan a los lectores.
El contenido de las cartas se publica en una sección -Cartas al director, Cartas de los lectores- que ocupa un lugar fijo del periódico.
La noticia o el asunto que se trata deben ser actuales y acorde con los intereses de los lectores del periódico o de la revista a la que se dirige”. – Kevin
Tomado de http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120312154137AAcpxnu
Usted está invitado a escribir cartas a cualquier diario del País ¿Se atreve?
UN ejemplo al día de hoy:
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jueves, junio 13th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
Dos ejemplos a seguir:
¿A qué no escribe sobre temas de interes común?
Usted está invitado a escribir cartas a cualquier diario del País ¿Se atreve?
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¿Cómo hacer una carta de protesta? Escribe Marisa y contestan Sofía y Juan Francisco.
martes, julio 16th, 2013ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
Difusión 2013.07.16
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Constantemente los jóvenes reciben mi invitación de escribir -Una Carta de Lectores- a cualquier diario del País. En paralelo, los adolescentes quieren expresar sus PROTESTAS.
Con lo anterior como referencia, me permito tomar las opiniones de otros jóvenes latinoamericanos dando respuesta a la inquietud ¿Cómo hacer una carta de protesta?
¿Cómo hacer una carta de protesta? Escribe Marisa y resalta:
“Necesito ideas para hacer una carta de protesta para el periódico ya que en mi instituto hay una plaga de garrapatas y no solucionan el problema ocultando toda la verdad por favor ayudarme.
Muy pronto llego a la WWW la respuesta de Sofía, ver:
De Sofía para Marisa:
La carta sería algo así:
Lugar (donde estás) y fecha.
A quien corresponda.
En mi escuela, (nombre de la escuela), tenemos una plaga de garrapatas y pese a habernos quejado de esta situación con nuestros maestr@s no se han tomado las medidas sanitarias conducentes a resolver este problema.
Sabemos que las garrapatas pueden transmitir otro tipo de enfermedades y los alumnos estamos preocupados por nuestra salud.
Les pedimos, por favor, su apoyo para encontrar una solución.
Sin otro particular, les agradeceríamos su intervención.
Los alumnos de la escuela (nombre de la escuela) y firmas.
Sofía hacer notar el contenido anterior surtiría más efecto si la envían a las autoridades de salud de su comunidad o Ayuntamiento. Enfatiza que publicarla en un periódico sólo haría público el problema, pero no garantiza solución.
Suerte y saludos. – Sofía
Otro participante (Juan Francisco F) formula a Marisa estas preguntas:
(A) ¿No sé cuanto hiciste Marisa para remediar la situación? Y aprovecha para “rogarle que no se sienta juzgada”. Sus inquietudes son para brindar orientación en el caso que nos ocupa.
(B) ¿Hablaste con las autoridades?
(C) ¿Hizo alguna denuncia?
(D) ¿El problema está documentado?
(E) ¿Cuándo fue la última desinfección en el establecimiento?
Las interrogantes de las interrogantes de (A) la (E) se “deberían” escribir en la carta PROTESTA contra las garrapatas.
Además se pregunta el joven consejero:
¿Hacia quien es tu reclamo concretamente?
¿Hacia las autoridades del instituto?
¿Hacia algún organismo controlador que esté por encima de este?
¿O bien, simplemente se quiere difundir el problema para que tenga repercusión?
Juan Francisco cree que todo lo anterior se debería tener en cuenta al momento de escribir una carta de lectores. Su recomendación final es conseguir el número de teléfono del periódico y ponerte en contacto con ellos allí te informarán mejor que en ningún sitio. – Juan Francisco F
Tomado y adaptado de:
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090508071600AAmmTWC
Aprovechamos para traer las definiciones de opinar en los diccionarios de la WWW más populares:
1 Formar o tener opinión.
2 Expresar una opinión de palabra o por escrito.
3 Tener una opinión: es necesario conocer los hechos antes de opinar.
4 Hacer conjeturas acerca de una cosa.
Finalmente, puedo asegurar que todos los diarios y revistas del mundo tienen un espacio para que sus lectores opinen.
Creo que se puede opinar con altura sobre cualquier asunto y levantar la protesta del caso, cuando lo amerite, sin descuidar nuestro grado de participación al atacar la problemática que nos concierne y en el caso de los jóvenes: TODO.
Un ejemplo al día de HOY:
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
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