Durante este último feriado (26 -28 de mayo) los guayaquileños pasearon por los parques de la ciudad, dando paso a que se vaya imponiendo el turismo citadino.
Guayaquil atrajo a los coterráneos nacionales y extranjeros con el arte de caballos y balnearios populares.
El punto de la ciudad que tuvo mucha afluencia de familias fue el malecón Simón Bolívar, donde la exposición de caballos pintados por diferentes artistas encantó a los visitantes.
Estudiantes de diferentes unidades educativas también visitaron la exposición como deber escolar. “Están bonitos, me gustan los colores, formas y figuras que tienen cada uno de los caballos que he visitado”, comentó Andreita González, destacada alumna del colegio 28 de mayo de Guayaquil.
31 equinos elaborados en fibra de vidrio como parte del proyecto Caballos de Colores son mostrados dentro de una exposición en la Plaza de la Administración, Parque Seminario, Malecón Simón Bolívar, Las Peñas y la Plaza Colón (Museo del Bombero) y en el faro del cerro Santa Ana.
La propuesta artística se basó en la Cow Parade ejecutada en 1998 en Zúrich (Suiza), y que ha replicado en Houston, Nueva York, Buenos Aires, Sídney, Londres, Santiago y Quito (animal: el toro).
Los artistas participantes son: Enrique Tábara, Jorge Swett, Jaime Villa, Theo Constante, Félix Aráuz, Peter Mussfeldt, Marco Alvarado, Roberto Noboa, Eduardo Jaime, Edgar Calderón, Patricia León, Ma. Beatriz Plaza, Luis Beltrán, Joaquín Serrano, Mariela García, Robín Echanique, Hernán Zúñiga, Héctor Ramírez, La vanguardia, Víctor Hugo Muñoz, Federico Gonzenbach, Billy Soto, Jimmy Lara, Juan Caguana, Lenin Mera, Alfonso Uzhca, Wilson Zuloaga, Christian Moreno, Paco Cuesta, Alan Jeffs, Hugo Lara.
Todas las obras artísticas evocan sensaciones de agrado similares a cuando una persona se suben en algún caballo.
Los expertos de arte urbano estuvieron prestos a dar asesoría y consulta a los jóvenes artistas, ver gráfica:
La raza de los equinos son: ANDALUZ, DE PASO, ÁRABE, CRIOLLO. Y los nombres dados corresponden a los típicos de nuestro medio.
El tiempo de preparación de cada obra ha sido distinto, a criterio de los creadores.
Los niños, jóvenes, adultos y mayores de la tercera edad posaron y sonriendo se fotografiaron con los diferentes caballos que se encuentran a lo largo de los sitios antes referidos, incluyendo el faro del Cerro Santa Ana.
En las siguientes producciones educativas se puede apreciar a un grupo de politécnicos dejando memoria visual de la Galería de Arte urbano “Caballos de Colores” abierta desde el 19 de mayo y con clausura al 19 de julio, ver:
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 2.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 3.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 4.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 5.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 6.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 7.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 8.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 9.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 9.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 11.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 12.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 13.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 14.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 15.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 16.
No estuvo demás una recarga alimentaria en el Poli Restaurant ¿Recuerdan? La atención sigue siendo de primera.
«Tire de una cuerda y le acompañará a dondequiera que vaya. Empuje la cuerda y se desplazara sin rumbo definido”.
– Dwight David Eisenhower
“El verdadero amigo es aquél que está a tu lado cuando preferiría estar en otra parte”.
– Len Wein
Tira la cuerda o empujarla es su decisión persona. Usted decide que hacer. Lo mismo sucede en la ESPOL. La institución es la cuerda.
En los centros educativos tenemos que resolver la ecuación fundamental: cambiar o no cambiar y todo esto en un aproximación más amplia: para servir al País.
Antes de tratar de su cambio en la ESPOL, una pregunta:
¿Sueña usted o desea estar en la ESPOL?
Muchos de quienes vienen a la ESPOL vienen a cumplir con un sueño personal, pero la mayoría está aquí para cumplir sus deseos de ingresar y terminar la ESPOL.
El punto de partida de su sueño y su deseo es el mismo: su mente.
La vida del sueño depende de cómo alimente su mente. El sueño nos produce placer al volar libremente por nuestra imaginación.
Los deseos nos obligan a trabajar, a tomar acciones y son cambios que hay que conseguir.
Nuestros sueños pueden estar desligados de la realidad y pueden no implicar acciones o compromisos personales. Un sueño puede llegar a no realizarse.
Sin embargo un sueño puede llegar a ser un deseo, puede convertirse en un deseo.
Un deseo es el movimiento de nuestra voluntad hacia el conocimiento, destrezas, habilidades, conductas, hábitos y todo aquello que conlleva a la posesión o el disfrute de algo, por lo tanto el deseo implica acción, esfuerzo, sacrificio, estrés, dedicación y de conseguirlo: felicidad.
Resaltamos que el deseo es cambio, siempre que nuestra intención tenga un rumbo concreto.
Los deseos responden a épocas concretas, los deseos y los cambios se dan dentro de una en red y se desencadenan a medida que los llevamos a cabo.
Tengamos presente que los deseos al ser implementados, con la inversión de nuestro tiempo, energía y creatividad de nuestra parte, casi siempre se cumplen. Este particular también ocurre en la ESPOL.
La realización de nuestros deseos conlleva intentos fallidos, pero superables. Rompa su cascaron de novato.
Problemas de crecimiento en la ESPOL y nuestros errores.
Todos los problemas de crecimiento formativo en la institución son un reflejo de nuestros problemas personales, pero vestidos de mandil, mochila, reportes, concursos, informes, exposiciones, proyectos y, en ocasiones, vienen con corbata.
A la ESPOL hemos arribado a cometer errores, pero ¿debemos aprender de nuestros errores, tanto como los de los demás?
Los errores no son asuntos negativos. Equivocarse no es malo, porque si no se equivoca, no está usted aprendiendo. El no equivocarse implica estar en su zona de confort y sin salir de esta zona de comodidad es imposible crecer y ganar “experiencia”.
Y lo que no crece se muere patucho.
Busque un lugar para considerar como positiva la relación existente entre vida académica y errores formativos, o no.
Necesitamos saber escucharnos cuando cometemos errores, porque en el lenguaje de nuestro interior se destilan nuestras intuiciones y soluciones a nuestros errores.
A veces fallamos no por falta de algo (conocimiento, destreza, habilidad), fallamos por no revisar ni prevenir y en ocasiones fallamos por no poner amor a lo que hacemos.
Las peores decisiones son las que se toman exclusivamente con la cabeza. Hay que aprender a tomar las decisiones con la capa interior de nuestra piel, especialmente en la cavidad torácica.
El amor a nuestra intención, pasión, deseo, vocación, sueño no ayudará a revisar, a prevenir, a encontrar tiempo y recursos.
“Sólo es capaz de realizar los sueños el que,cuando llega la hora, sabe estar despierto”.
– León Daudí
También hay estar bien despierto en el momento de firmar el contrato de desempeño académico en la ESPOL. No tenga miedo a su éxito.
Un contrato para amar a la ESPOL durante toda la vida.
La institución requiere de usted un compromiso intelectual, afectivo, espiritual y social pensado para proyectar, compartir y disfrutar, en un marco seguro y trascendente, toda su formación profesional. Además, pensamos enseñarle a servir al País y por qué no decirlo, a la humanidad. Nos comprometemos a llevarlo a cabo.
El alumno novato debe considerar que debe conducir lo mejor de su vida, en términos comunes, con sus pares, colegas, profesores, núcleo familiar, comunidad, etc.
Los 5 a 7 años que va a vivir un alumno en la ESPOL requieren que juntos, de la mejor manera, todos habitemos productivamente, sobre todo en base al respeto mutuo.
Su contrato se firma a su ingreso, pero el pacto debe ser renovado cada semestre lectivo, su renegociación debe rezar los términos de excelencia, para ambas partes. Si no le entregan calidad, sírvase reclamar. Ojala, el pacto con usted sea para toda la vida.
Recuerde que si el alumno no cumple con sus compromisos de rendimiento y productividad, el acuerdo pasa a las vías de expiración. No recibirá más educación gratuita.
Periódicamente, usted como alumno va ser recordado de sus responsabilidades, esperamos que esto sea con tacto y delicadeza, incluso cuando usted se reclame a sí mismo. Recuerde reclamar cuando no reciba para todos lo mejor de la ESPOL.
Cuando nos escuche decir, cuide la ESPOL, entendemos que la institución es ahora una de sus propiedades educativas. Se viene a la ESPOL es para amarla para toda la vida. Los amores perdurables duran una eternidad.
Una pequeña verdad –pero completa: los contratos se cumplen a tiempo cuando contamos con amigos.
En la ESPOL va a confeccionar amigos, en algunos casos, para toda su vida productiva. De ahí que es menester valorar la amistad y a los amigos.
Los amigos se hacen, se confeccionan, otra vez con delicadeza y respeto mutuo. Aquí por amigo vamos a entender al verdadero amigo.
Recuerda con Louis Pasteur que “los verdaderos amigos se tienen que enfadar de vez en cuando”.
El valor de un amigo en la ESPOL
Cuando lo encontré, el aún estaba vivo y pudo decirme: ¡Estaba seguro de que vendrías!
Amigo es aquel que llega donde usted cuando todo el mundo ya se ha ido.
No posee aún ese amigo, a confeccionarlo con su trabajo de encontrarlo y hacer crecer la semilla que todos tienen, dar amistad.
“Si sientes que todo perdió su sentido, siempre habrá un ¨te quiero¨, siempre habrá un amigo».
“Un amigo es una persona con la que se puede pensar en voz alta”.
– Ralph Waldo Emerson
“El verdadero amigo es aquel que a pesar de saber cómo eres te quiere”.
– Anónimo
¿Cuáles son nuestros mejores amigos?
“Los mejores aliados son los que no piensan como los demás”. La anterior como las siguientes afirmaciones es de la pluma de Paolo Coelho, ver:
“Las personas siempre juzgan a los otros con el modelo de sus propias limitaciones – y a veces la opinión de la comunidad está llena de prejuicios y miedos.
Únete a los que nunca dijeron: “Hasta aquí he llegado, no puedo seguir”.
Porque de la misma manera que al invierno lo sigue la primavera, nada puede parar: tras alcanzar el objetivo es necesario recomenzar, usando siempre todo lo aprendido en el trayecto.
Únete a los que cantan, cuentan historias, disfrutan de la vida, y tienen alegría en los ojos. Porque la alegría es contagiosa e impide siempre que las personas se dejen paralizar por la depresión, por la soledad y por las dificultades”.
En la ESPOL es necesario creer en su intuición. No preste oídos a los comentarios ajenos a trabajar con excelencia y calidad.
¿Qué es la felicidad en la ESPOL? ¿Se la puede encontrar dentro de sus aulas?
En lo más profundo, felicidad es el secreto de la vida. La felicidad no es el dinero, no es un objeto, es un don que se da al otro. La cosecha de la felicidad se la tiene al servir a los demás.
Hay que perder el miedo a servir, en ser útil a sí mismo y a los demás. En nuestra institución hay muchas actividades y centros donde se puede perfeccionar el arte de ser provechoso al colectivo.
La felicidad en la institución no está libre de tensiones, lo que implica saber administrar nuestra carga tensional. Para aprender se requiere algo de tensión, una tensión moderada, la misma que puede surgir de la diligencia.
La felicidad nos permite hallar nuestro vacío mental, donde las ideas vendrán y se irán, quedando con nosotros todas aquellas imágenes que están aptas para hacerlas realidad con nuestra preparación.
Hay que estudiar y ganar habilidades, destrezas, conductas, hábitos, efectivizar el estudio y hacer efectivo el aprendizaje. Recuerde que si no lo dice no lo sabe, si no lo hace lo alcanzado es solo un escrito. Con el cambio obtenido durante nuestro crecimiento nos acercaremos a unos momentos de felicidad. De ahí, nuevas tareas, obligaciones, etc. Y de tumbo en tumbo, de vacío en vacío nos recargaremos de deseos, ilusiones, sueños a ser plasmados en proyectos.
Con el intelecto tenemos que aprender a amar a confeccionar proyectos sin discriminación. Los proyectos nos enseñan a crear y a sentirnos que crecemos como semillas, dentro del campo más fértil, que son las necesidades más sentidas. Si creamos damos vida. Si no damos vida no somos un don nadie que ha negado todos sus recursos para hacer perdurable en la memoria nuestro paso por la ESPOL.
«Y al final, no son los años de su vida lo que contar. Es cuanta vida hay en sus años».
– Abraham Lincoln
La felicidad en la ESPOL puede comenzar en una aula de clase, pero siempre se la haya fuera de ella.
La búsqueda de felicidad implica cambios, atrévase a cambiar.
¿Cómo cambiar en la ESPOL?
Un anónimo nos indica:
“Cambia. Pero empieza despacio, pues la dirección es más importante que la velocidad.
Si no encuentras razones para ser libre, invéntalas: sé creativo.
Experimenta cosas nuevas. Experimenta otra vez. Vuelve a cambiar. Prueba de nuevo. Cambia continuamente”.
En la ESPOL “sin duda conocerás cosas mejores y cosas peores que las que ya conoces, pero no es eso lo que importa. Lo más importante es el cambio, el movimiento, el dinamismo, la energía”.
El cambio es bueno. Cambiar es ¡Estar vivos!
Novato, desde la primera vez, es menester realizar su trabajo lo más parecido a lo que espera de la vida, más digno, más humano. Recuerde que sin agua no hay arroz. Y sin energía, trabajo, tiempo, dedicación, perseverancia no hay formación y cambio en la ESPOL.
Usted como novato caerá en cuenta que el tiempo pasa volando, una semana es un suspiro, un semestre una brisa y que seis (6) años no es mucho para nuestra vida media.
Nuestro tiempo tiene que estar equilibrado en ocuparnos de nuestra formación (de por vida), de nuestro círculo familiar, de terceros a quienes damos nuestra mano de apoyo, de nuestros pares a quienes y con quienes nos incentivamos a resolver problemas, dilemas, crecer, pensar en frio y en caliente. Y aún más en valorar nuestro corazón.
Nuestro tiempo debe estar equilibrado para dedicar intertantos de reflexión a uno mismo, donde nos planteamos: ¿Es la ESPOL para mí? ¿Estoy contento con lo que hago?
Reflexionar sobre nuestro rumbo en ningún caso es quitarnos de encima nuestras responsabilidades contractuales con la ESPOL, es simplemente dedicarse unos momentos a sí mismo para reflexionar, para disfrutar del medio que nos rodea, del aire que nos circunda, todo esto sin tener sobre nosotros el estrés de nuestra obligaciones. Matizamos, todos tenemos que recargar nuestros sueños y deseos, para ponerlos acorde a nuestra capacidad ganada.
El cambio es bueno. Su cambio y el manejo de su tiempo también implica dominar el idioma inglés.
Hay maneras de cambiar y convertirse líder en la ESPOL, aquí se presenta una alternativa, ver:
El lunes 16 de mayo de 2011 se llevó a cabo la BIENVENIDA por parte del Director del ICQA, David Matamoros (Ph. D.) a los estudiantes novatos presentes en el aula 31B100 durante la clase del CTQG1, a cargo de Vicente Riofrío Terán (Ph. D.) en el Campus Gustavo Galindo de la ESPOL.
En el video se aprecia la cariñosa y orientadora bienvenida a los novatos, la cual fue matizada por componentes de la política del curso respectivo, además se enfatizó sobre el papel formativo del cuadernillo sobre el arroz y del Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (7ma edición, 2011 i) que se lleva a cabo en el ICQA.
Los novatos deben alistar su papel de apuntes y lápiz para ceñirse a lo indicado en la bienvenida referida, esto con fines de un viaje feliz por la ESPOL (5 – 7 años)
Los contenidos de esta producción pretenden dar a los novatos el impulso motivacional necesario para abrir mentes, ojos y oídos a la maravillosa experiencia de aprender haciendo, esto en torno de un producto o servicio dentro de la ESPOL.
La vivencia con David Matamoros fue grabada en la siguiente producción, ver:
Bienvenida a los novatos ESPOL 2011 i xp de David Matamoros, ICQA, 2011.05.16.
El 12 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista a Patricia Ximena Chávez Burbano, todo esto a favor de los novatos ESPOL.
Patricia nació en la ciudad de Guayaquil y sus estudios primarios los realizo en la Escuela “Centro Educativo Interamericano”, continuando su bachillerato en el colegio “Liceo Panamericano” de Guayaquil.
En el año 1997, nuestra entrevistada ingreso a la ESPOL, donde se graduó como Ingeniera en Electrónica y Telecomunicaciones en el año 2005.
En el año 2006 viajo al Noreste de Estados Unidos para realizar su Maestría con una beca en “Northeastern University” en Ciencia en Ingeniería Eléctrica con mención en Comunicación y Procesamiento de Señales, la cual Patricia concluyo en el 2008.
Patricia, durante su periodo estudiantil, cooperó como ayudante académico en las materias de Química (Pre Universitario), Estructura de Datos, Electrónica, Telecomunicaciones, Coordinadora y Co promotora en el VLIR, Ayudante en la Academia Regional “CISCO”.
Sobre la experiencia en el VLIR, nos comentó que le permitió aprender dirigir el talento humano para fines en la investigación.
Nuestra entrevistada citó que gracias a su experiencia ganada como ayudante pudo evidenciar que existe una gran diferencia entre estudiante de pre politécnico y el estudiante de carrera, esto bajo varios parámetros.
Fue durante su estadía en la ESPOL que Patricia aprovecho la oportunidad de ganarse una beca por medio del Programa de Becas FULBRIGHT, cuya admisión fue facilitada por sus experiencias en las ayudantías y por su dominio del inglés como lengua extranjera.
Menciono que actualmente se encuentra planificando un Doctorado en Procesamiento de Imágenes.
Recordó al novato que en caso de querer progresar en la ESPOL se debe ser muy proactivo, saber trabajar en grupo, dominar como compartir ideas y aprender a ampliar sus conocimientos.
Patricia matizó que durante su época estudiantil su mejor amigo fue la señora Biblioteca, sin embargo, esto no le restó de disfrutar sus tiempos libres y ratos de diversión con sus amigos. Lógicamente siempre sabiendo otorgar prioridades a las tareas por delante.
Una de las claves de su estudio fue trabajar en grupo en forma armoniosa. Se refirió a sí mismo como una ávida lectora, particular que facilitó el desarrollo de sus escritos académicos tanto en español como inglés. Se enfatizó que una de las herramientas más importantes de la cual hizo uso, y recomienda usar, es saber comunicarse de manera efectiva.
Durante el evento que reseñamos se recordó con mucho cariño a Katherine Viteri (quien actualmente trabaja en Inglaterra), Douglas Moran (Guayaquil), Claudio Zambrano (Guayaquil), con quienes compartió momentos muy amenos y formativos durante su vida politécnica.
La entrevista se desarrolló considerando el enfoque de los estudiantes novatos a quienes solicito la predisposición necesaria para llevar a cabo el cumplimiento de sus metas, utilizando eso sí las técnicas y metodologías de aprendizaje clave.
Durante la conversación se martilló sobre la importancia que tuvo en su formación sus actividades como ayudante académica y estar bien preparada en inglés.
Remarco que en la ESPOL se pueden aprender haciendo proyectos y ahí uno se puede equivocar, para luego ser guiado. Pero que estos errores que no se pueden cometer cuando uno se encuentra donde las papas queman.
Su mensaje final para los novatos fue aprovechar la estadía en la ESPOL de la mejor manera siendo proactivo.
Las vivencias narradas a los novatos se pueden apreciar en la siguiente producción educativa, ver:
Entrevista con Patricia Ximena Chávez Burbano a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.12.
El 11 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista a con Ramón Leonardo Espinel Martínez, todo esto a favor de los novatos ESPOL.
Ramón nació el 13 de febrero de 1948 en la ciudad de Guayaquil y en el Colegio “Cristóbal Colón” de Guayaquil es donde realizo su educación primaria y secundaria.
Nuestro entrevistado ingreso a la Universidad de Guayaquil, donde se graduó como Ingeniero Agrónomo en el año 1972.
Para el año 1974 recibió su título como Magíster Scientiae en Economía Agrícola en la UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE. Santiago, Chile.
Su Master (M.S.) en Economía Agrícola, lo obtuvo en UNIVERSITY OF CALIFORNIA. Berkeley, California, allá en el año 1981.
Para el año 1991 culmino su Doctor (Ph. D.) en Economía Agrícola y Recursos Naturales en la UNIVERSITY OF CALIFORNIA. Berkeley, California.
Ramón Leonardo, luego de su preparación académica a nivel de Maestría, regreso al país a dar asesoría y a dirigir el Departamento de Proyectos en un Banco de Guayaquil, luego de esto paso a ser Presidente Ejecutivo de Financiera de Guayaquil, recordando que esta institución lo apoyó económicamente para la investigación de su Tesis Doctoral sobre el tema “Modernización de la Agricultura Ecuatoriana” la cual le llevo casi cinco años seguidos.
Ramón domina el español, inglés y francés y en esos idiomas cuenta con muchas publicaciones en revistas indexadas.
La experiencia profesional contempla lo siguiente: FINAGRO BANCO DEL AGRO S.A., (1989 – 1999); FINANCIERA DE GUAYAQUIL S.A. (Vicepresidente Ejecutivo 1981 – 1988); FERTILIZANTES ECUATORIANOS S.A. –FERTISA- (Gerente General, 1977 – 1978); BANCO NACIONAL DE FOMENTO (Director por la Agricultura de la Costa, 1976 – 1977); CENTRAL ECUATORIANA DE SERVICIOS AGRÍCOLAS –CESA-, 1975 – 1976); MINISTERIO DE AGRICULTURA DE GANADERIA, año 1974.
Desde el 2009 hasta los primeros meses del 2011 se desempeñó en calidad de Ministro del Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuicultura y Pesca. (MAGAP)
En la ESPOL su experiencia como docente y planificador empezó en mayo de 1999, habiendo comenzando en el entonces Instituto de Ciencias Humanísticas y Económicas (ICHE) hasta el 2003, pasó luego a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias de la Producción (FIMCP) a fortalecer la carrera de Ingeniería Agropecuaria, esto como profesor y luego como Coordinador de la Carrera. Ahí se propuso cambiar el currículo de la carrera de IAB
Recordó a los novatos tres fortalezas básicas donde la ESPOL es líder en el País:
En conocimientos científicos en base a contenidos en Matemática, Química y Física.
Aplicación de las teorías de la información, a saber en robótica, nanotecnología y relacionadas.
Visión estratégica en áreas interrelacionadas de la Biotecnología, impulsando centros como el CENAIM, CIBE, PROTCOM y otros.
La entrevista se desarrolló considerando diferentes visiones sobre nuestros estudiantes, recordando que cuando un joven llega a la ESPOL, usualmente es catalogado como “mate” puesto que la ESPOL es considerada como líder en el País.
Matizó que en nuestro país se cuenta con una amplia variedad de carreras, pero ninguna Escuela en el Ecuador combina tan bien los aspectos ingenieriles con los biológicos como lo hace la ESPOL en Ingeniería Agrícola y Biológica (IAB).
Matizó a los novatos que nuestros estudiantes politécnicos cuando hacen uso de sus becas en el extranjero siempre se ubican como excelentes y constantemente son acreedores de premios y becas por su excelente desempeño académico.
Entre los planes por la excelencia que cuenta la FIMCP comento a los novatos que actualmente se está desarrollando un convenio para que los estudiantes de los colegios de nuestro litoral reciban charlas de parte de expertos de la ESPOL (alumnos, docentes, expertos) sobre temas agropecuarios, esto con varias intenciones, destacando motivar a que los estudiantes de los centros referidos se presenten a los cursos de Pre Politécnico a romper la murallas que se imaginan tienen ante ellos.
Paralelamente, Ramón Leonardo sugirió a los novatos tomar nota sobre la importancia de aprender a informar a sus pares, subordinados y superiores, siendo necesario para esto el dominio de la escritura, arrancando con saber cómo se construye una frase, como se usan los puntos de acentuación y destaco como imprescindible el dominio del idioma inglés.
Recomendamos esta producción puesto que Ramón ha sido un catalizador y medio para que decenas de estudiantes de la ESPOL obtengan sus becas en el exterior, esto en los mejores centros educativos y mediante convenios especializados o recomendaciones para ex discípulos y pares, ver:
Entrevista con Ramón Espinel Martínez a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.11.
El 09 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista a Efraín Giovanni Lindao Colobón, todo esto a favor de los novatos ESPOL.
Efraín nació en la ciudad de Guayaquil y sus estudios primarios los realizo en la Escuela “Club Rotario de la Floresta”, continuando su bachillerato en el colegio “Padre Cayetano Tarruel” de Guayaquil.
En el año 1995, nuestro entrevistado ingreso a la ESPOL, donde se graduó como Ingeniero Eléctrico con Especialización Industrial en el año 2003.
En el año 2007 concluyo su Maestría en Energías Renovables y Eficiencia Energética en la Universidad de León en España.
Efraín, durante su periodo estudiantil, cooperó como ayudante académico en las materias de Química General I y II, para años más tarde, enseñar las asignaturas mencionadas, en calidad de profesor del Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales de la ESPOL. Además, nos comenta que ahora a mayo del 2011 estará dictando la materia de Control de Procesos Químicos en la misma facultad.
En su experiencia profesional ha laborado como Gerente de Proyectos de Automatización y Generación Eléctrica.
Actualmente trabaja en el Proyecto de Automatización de la Central Térmica “Ing. Gonzalo Zevallos” de la ciudad de Guayaquil.
La entrevista se desarrolló matizando el enfoque de los estudiantes novatos y la predisposición necesaria para llevar a cabo cumplimiento de metas utilizando técnicas y metodologías de aprendizaje claves.
Nuestro entrevistado acotó que una de las fortalezas que debe desarrollar en su carrera es la humildad, que le permitirá no frustrarse ni desilusionarse en el caso de no recibir los acostumbrados reconocimientos del colegio, ya que comenzara desde cero a construir un precedente en su vida.
Les recomendó esforzarse, trabajar y guiarse por personas que sepan de educación, que no tomen a la ligera cuando no tenga la misma capacidad de rapidez en aprendizaje que su compañero y viceversa, notando que se debe a las diferentes formas de aprender que tenemos los individuos. Los motivó también a descubrir cuál es su método más fácil de aprender.
Puso énfasis en los jóvenes politécnicos graduados, de los cuales dijo también haberse nutrido de ese talento innato que tienen, siendo guía y de la importancia de la implementación de proyectos de ingeniería.
Los pormenores de la entrevista a favor de los novatos por parte de Efraín y sus significativos detalles se aprecian en una vivencia virtual de más de 44 minutos, que bien valen la pena, ver:
Entrevista Efraín Lindao a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.09.
“Agradecemos, como estudiante de la FEN y en nombre de los novatos politécnicos, a Efraín Lindao sus guías y vivencias, las cuales -sin duda- serán aplicadas como técnicas claves para nuestro avance y desarrollo profesional”. – Verónica Zambrano García (FEN).
El 06 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista con Jorge Oswaldo Calderón Velásquez, actual Director del CICYT ESPOL.
Jorge Oswaldo Calderón Velásquez nació en Guayaquil en el año 1952, pero se crio y educo en Ancón. Sus estudios primarios y parte de los secundarios los realizo en la Península en la Escuela Inglesa “Leonardo W. Berry” y en el Colegio Rubira de Salinas (primeros tres años), respectivamente. Se graduó como Bachiller en el Colegio San José La Salle de Guayaquil.
Ingreso a la ESPOL en el año 1970, a la Facultad de Ingeniería Marítima, pero luego de auspiciar y ayudar a crear se graduó en Oceanografía Física, todo esto en el 1975. Paralelamente culmino un curso Olas y Mareas en la Universidad de Sao Paulo, Brasil, allá en el 1974.
Obtuvo su título M. Sc. Oceanografía de Oregon State University, USA, 1978. En el año 1979 tomo un curso de Modelos Hidráulicos en el Instituto de Hidráulica Danés, Dinamarca.
Por dos años (1982 – 1984) fue Decano de la Facultad de Ingeniería Marítima y Ciencias del Mar – ESPOL.
Para el año 1986 culmino sus estudios de M. Aq. Acuicultura en Auburn University. USA, 1986.
Sus estudios conducentes a su Ph. D. lo termino en 1989 en Aubuen University, USA, con énfasis investigativas en Pesquerías y Acuicultura.
En el año 1991 culmino el Diplomado de alta gerencia en la ESPOL.
Desde el 1991 hasta el 2005 fue Director del Centro Nacional de Acuicultura en Investigaciones Marinas (CENAIM).
Jorge ha coordinador de varios proyectos internacionales: un listado a continuación:
Proyecto Artemia: Gobierno de Bélgica 1992-1996
Proyecto Servicios para la Acuicultura. Unión Europea. 1999-2003
Proyecto de Maestría en Acuicultura: Agencia de Cooperación para el Desarrollo. Gobierno de Bélgica.1999-2005
Programa VLIR ESPOL, fortalecimiento de la investigación científica en la ESPOL. VLIR Bélgica. 1999-2005
Calderón Velásquez es Conferencista Invitado a eventos internacionales, en los últimos 15 años ha sido invitado a Argentina, Bélgica, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Filipinas, Gran Bretaña, Guatemala, Honduras, Italia, México, Noruega, Panamá, Perú, Tailandia USA, Venezuela y Vietnam.
Nuestro entrevistado tiene medio centenar de artículos publicados en revistas internacionales arbitradas.
Actualmente Jorge coordina el esfuerzo de la Institución para la implantación del PARCON ESPOL.
Su experiencia profesional académica abarca sus tareas como Profesor Principal de la Facultad de Ingeniería Marítima y Ciencias del Mar en la ESPOL, esto desde 1978 hasta la actualidad.
Jorge es Profesor visitante de las siguientes Universidades: Universidad de Sao Paulo. Brasil. 2007 – 2008, Universidad de Gante. Programa Erasmus Mundus. Marzo-Abril 2009.
Jorge Oswaldo matizó en la entrevista que siempre ha podido trabajar con satisfacción con los jóvenes y para ellos, su mensaje: sin sueños no hay futuro.
Recordó que todo joven está lleno de sueños, pero para cumplirlos deberá sacrificar muchas cosas y la ESPOL es el nido de los mejores sueños. Sin embargo el novato debe saber que “eso” conlleva sacrificios, los alumnos deben grabarse que vienen a la U (ESPOL) a aprender, no solo a pasar de año.
Exhorto a los estudiantes POLITECNICOS que vayan más allá de las enseñanzas, que se enrumben a investigar, que no deben no limitarse, que debe haber en todo estudiante el espacio y tiempo para la duda y el poder de liquidarla con sus conocimientos (despejarla).
Expreso que el precio de la excelencia no se paga en grupo, que la excelencia demanda reflexión y que en el quehacer científico (ciencias) no hay lugar a la mediocridad.
Una de sus anécdotas de la década de los 70 que recordó a los alumnos fue que como novato en el Taller de Mecánica, con el profesor Modesto Paredes, se les encomendó la tarea de limar un pedazo de riel, de aproximadamente 40cm, hasta construir un martillo con la limitante de un solo corte. Esa vivencia le enseño a ser constante en la vida.
Nuestro entrevistado enfatizo sobre la importancia de aprender haciendo, de ser generoso con nuestro tiempo, en saberlo organizar y planificar el tiempo, trabajar en grupo, aprender de por vida de sus mentores.
Jorge Oswaldo comento que su camino fue hacia la excelencia y recordó a los jóvenes a no andar desequilibrados, que siempre prioricen la realización de sus sueños. Un primer paso para el novato 2011 es tener metas claras y empezar con el hábito de la puntualidad, viendo el norte a la excelencia.
Recordó que ‘Si el estudiante quiere llegar a la luna, tendrá que apuntar a las estrellas”.
En resumen: los límites en la ESPOL se los pone uno. Para UN NOVATO: “the sky is the limit”.
Los 39 minutos de la entrevista con Jorge se pueden apreciar en la siguiente producción educativa, ver:
Entrevista a Jorge Oswaldo Calderón Velásquez, Director del CICYT, ESPOL, CSECT, 2011.05.06.
El 26 de abril de 2011 en uno de los salones de la Superintendencia de Compañías se llevó a cabo una entrevista con Mickey William Díaz Uribe, graduado cómo ingeniero en Estadística Informática en la ICM, ESPOL.
Mickey curso sus estudios primarios en la ciudad de Duran en la Escuela Nuevos Horizontes. Su secundaria fue en la ciudad de Guayaquil el Colegio Unidad Educativa San Agustín. A la ESPOL ingreso en el año 2001 y salió graduado como Ingeniero en Estadística e Informática en el año 2007.
La tesis de graduación verso sobre «Evaluación de los Docentes de la ESPOL» y ha tenido aplicaciones en todas las perspectivas de la misma.
Mickey William ha cursado una maestría en Marketing y se encuentra terminando su MBA.
El lenguaje que dominaMickey parte profesionalmente desde las herramientas estadísticas, la informática hasta lo relativo al Marketing y las Negociaciones, pasando por el eje de servir a la comunidad.
Al 2011, nuestro entrevistado es Director Nacional de Planificación Estratégica de la Superintendencia de Compañías.
Durante la entrevista se plasmaron guías formativas para que los novatos ingresen con vitalidad, ganas, empeño, visión y valor a seguir sus estudios en la carrera de Ingeniería en estadística e Informática del ICM, ESPOL.
En la producción educativa puesta a consideración de los novatos dentro y fuera de la ESPOL se narran vivencias que tienden a mostrar las peripecias, amenidades y sacrificios con ganas al adquirir una carrera como como Ingeniería en Estadística Informática en el ICM de la ESPOL. Ver:
Entrevista con Mickey Díaz Uribe a favor novatos dentro y fuera ESPOL, 2011.04.26.
Quienes son del exterior, pueden considerar la posibilidad de estudiar Ingeniería en Estadística e Informática aquí en la ESPOL, Guayaquil, Ecuador. Y adquirir una profesión apta para cualquier futuro, a su medida de crecimiento personal.
Para mensajes telefónicos contactarse por información sobre la carrera llamar al:
El Dr. Tony Wagner, Co-director del Grupo de Líderes de Cambio de Harvard ha identificado algo a lo que él llama “zanja global de rendimiento”, lo cual es el salto que existe entre lo que nuestras mejores escuelas enseñan, y las habilidades indispensables del futuro, a saber:
1. PENSAMIENTO CRÍTICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
2. COLABORACIÓN A TRAVÉS DE REDES Y LIDERAR POR INFLUENCIA
3. AGILIDAD Y ADAPTABILIDAD
4. INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO
5. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EFECTIVA
6. TENER ACCESO Y ANALIZAR INFORMACIÓN
7. CURIOSIDAD E IMAGINACIÓN.
Aquí se presenta un vídeo con un brevísimo resumen de las 7 habilidades del futuro, esto de manera especial para novatos universitarios dentro y fuera de la ESPOL, ver:
7 HABILIDADES para el FUTURO por T. WAGNER para NOVATOS, ESPOL, CSECT, 2011.04.19.
En la sala mayor de la Biblioteca Central de laESPOL en el Campus Gustavo Galindo Velasco se inauguró el inicio del curso interactivo de Informática Diseño y Ejecución de Proyectos para Personas con Discapacidad Visual “concerniente el proyecto “Mis MANOS son MIS OJOS.”
El evento conto con los participantes del evento, sus maestros, comunidad y se puso en evidencia los recursos tecnológicos a ser utilizados en el proyecto.
Entre los invitados de honor en la mesa directiva apreciamos a Susana Osorno (Representante de la Vicepresidencia de la República y Delegada por el CONADIS), Armando Altamirano (Vicerrector General de la ESPOL), Miguel Fierro (Vicerrector VAEB), Fátima Canales (Directora CIB).
La conducción del programa estuvo a cargo de Francisco Medina y en la parte informática por Ronnie Andrade.
Los estudiantes discapacitados participantes recibieron sus materiales didácticos y el aprecio del público en general.
Luego de la inauguración del curso se entablaron diálogos conducentes a servir por parte de la ESPOL a todos quienes tengan algún tipo de discapacidades. Y se puede apreciar la conversación entre Susana Osorno, Gladys Chiluiza Segovia de MICTE, Ronnie Andrade, Fátima Canales y Miguel Fierro, Vicerrector VAEB de la ESPOL.
Lo narrado se recoge en tres producciones en YOUTUBE, ver:
Mis MANOS son MIS OJOS, lanzamiento inicio curso interactivo en la ESPOL, 2011.04.15, 1/3.
