Posts Tagged ‘OPORTUNIDADES’

CAPACITACIÓN PARA PROFESORES Y ALUMNOS DEL ICQA EN LA ESPOL ¿CÓMO ELABORAR UN POSTER CIENTÍFICO? POR DAVID MATAMOROS DIFUSIÓN DE CONTENIDOS 2010.01.02

sábado, enero 2nd, 2010

ESPOLICQA

¿CÓMO ELABORAR UN POSTER CIENTÍFICO?

CAPACITACIÓN PARA PROFESORES Y ALUMNOS DEL ICQA EN LA ESPOL

Instructor: David Matamoros (Ph. D)

David Matamoros (Instructor)

David Matamoros (Instructor)

Facilitadores:

Javier Marriot (Blgo)

Vicente Riofrío (Ph. D)

Javier Marriot (facilitador)

Javier Marriot (facilitador)

PRÓXIMO EVENTO: 2010.01.04

Sala de Sesiones del ICQA

Hora: 16H 00

Se hace llegar el contenido de la capacitación sobre ¿CÓMO ELABORAR UN POSTER CIENTÍFICO?, con sus enlaces y sustentos en el siguiente enlace:

capacitacion-para-profesores-y-estudiantes-como-elaborar-un-afiche-cientifico-20091228-dmata

Vivencias  de la capacitación del 2009.12.28 se pueden apreciar en vídeos en el canal del facilitador:

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YOU LOOK NICER TODAY, Rick Warren, 2010.01.01, #34, ¿Por qué yo estoy vivo?

viernes, enero 1st, 2010

ESPOLICQA

LEARN BY DOING, APRENDER HACIENDO

APRENDER HACIENDO, PENSANDO, APLICANDO, SIRVIENDO

APRENDER HACIENDO, PENSANDO, APLICANDO, SIRVIENDO

APRENDER HACIENDO, LEARN BY DOING

YOU LOOK NICER TODAY, Rick

APRENDER HACIENDO, PENSANDO, APLICANDO, SIRVIENDO

APRENDER HACIENDO, PENSANDO, APLICANDO, SIRVIENDO

Rick, YOU LOOK NICER TODAY

Algunas frases sobre la vida, resultados y relacionados:

«Estar preocupado es ser inteligente, aunque de un modo pasivo. Sólo los tontos carecen de reocupaciones.»

– Johann Wolfgang von Goethe

«Cuando la vida te presente razones para llorar, demuéstrale que tienes mil y una razones para reír.»

Anónimo

«Al final, lo que importa no son los años de vida, sino la vida de los años.»

Abraham Lincoln (1808-1865) Político estadounidense.

«La vida es muy peligrosa. No por las personas que hacen el mal, sino por las que se sientan a ver lo que pasa.»

– Albert Einstein

«Vivir no es sólo existir,

sino existir y crear,

saber gozar y sufrir

y no dormir sin soñar.

Descansar, es empezar a morir.»

– Gregorio Marañón

«La vida es aquello que te va sucediendo mientras te empeñas en hacer otros planes.»

– John Lennon

«A veces podemos pasarnos años sin vivir en absoluto, y de pronto toda nuestra vida se concentra en un solo instante.»

– Oscar Wilde

«Estar preparado es importante, saber esperar lo es aún más, pero aprovechar el momento adecuado es la clave de la vida.»

– Arthur Schnitzler

«Aprendí que no se puede dar marcha atrás, que la esencia de la vida es ir hacia adelante. La vida, en realidad, es una calle de sentido único.»

– Agatha Christie

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aprender pensando

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¿CÓMO ELABORAR UN POSTER CIENTÍFICO? CAPACITACIÓN PARA PROFESORES Y ALUMNOS DEL ICQA EN LA ESPOL POR DAVID MATAMOROS, 2009.12.29.

martes, diciembre 29th, 2009

¿CÓMO ELABORAR UN POSTER CIENTÍFICO?

CAPACITACIÓN PARA PROFESORES Y ALUMNOS DEL ICQA EN LA ESPOL

POR DAVID MATAMOROS

DIFUSIÓN 2009.12.29

ESPOLICQA

¿CÓMO ELABORAR UN POSTER CIENTÍFICO?

¿CÓMO ELABORAR UN POSTER CIENTÍFICO?

En el ICQA / ESPOL el 2009.12.28, según programación, se llevo a cabo un evento de capacitación para profesores y alumnos de la ESPOL sobre ¿cómo elaborar un poster científico? El evento estuvo a cargo del Dr. David Matamoros y contó con la facilitación del Blgo. Javier Marriott y Dr. Vicente Riofrío.

La capacitación fue novedosa, y de gran ayuda para los estudiantes quienes elaboraran poster en el CSECT.

En la misma se presentaron varios modelos de poster que presentamos a continuación:

POSTER 1

POSTER 2

POSTER 3

POSTER 4

A continuación presentamos en un documento pdf los requerimientos de la  ASOCIACIÓN INTERAMERICANA DE INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL – AIDIS para el XXXII CONGRESO INTERAMERICANO DE INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL:

instrucoes_trabalho_completo_poster-en-espanol

Vivencias  de la capacitación se pueden apreciar por vídeo en el canal del profesor:

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Específicamente en:

Introducción.

http://www.youtube.com/watch?v=JNdRWBcoFBk

Invitación a profesores a clases de 4 enero 2010 y presentación de ejemplo.

http://www.youtube.com/watch?v=R1ePOUdSFXw

Despedida invitada.

http://www.youtube.com/watch?v=B72uiwrPvtU

Presentación de afiche de Dr. Manzano por parte del Blgo. Javier Marriott.

http://www.youtube.com/watch?v=Cw8r_2j7pVA

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Nos complace resaltar que participaron los siguientes estudiantes «novatos»: Yorman Figueroa Peña, Kevin Lucas Marcillo, Parrales Sánchez Johnny, Bismark Olmedo Bedón, Elisa Yu-Lee Carreño, John Arellano Riera, Carlos Alberto Dillon Vera, Suntaxi Andrade. Los novatos elaboraran sus afiches para el CSECT.

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Columna de Opinión, Profesores invitados: LAS CRISIS, UN PROBLEMA POR RESOLVER PARA EL SER HUMANO, difusión 2009.12.28

lunes, diciembre 28th, 2009

Columna de Opinión, Profesores invitados:

LAS CRISIS, UN PROBLEMA POR RESOLVER PARA EL  SER HUMANO

Autor: Juan Pompilio Moreno Velasco (PROFESOR FIEC), 2009.12.27

juan-moreno1-para-blog

«Han pasado varios días desde que el Dr. V. A. Riofrío Terán me envió un mensaje solicitándome escribir brevemente sobre las diferentes crisis que atraviesa toda la tierra. Es un tema muy profundo que amerita mucho análisis previo a una posible posición respecto de qué significan las crisis, cómo nos afectan y qué hacer para hacerles frente.

En los siguientes párrafos me referiré brevemente a cada una de ellas, sin ir a datos exquisitos o de difícil comprensión.

INTRODUCCIÓN

A lo largo de toda la existencia del ser humano sobre la tierra han existido muchas crisis, tantas que aparentemente se repiten con frecuencia y da la impresión de que nunca terminarán.  Sólo en los últimos 200 años hemos soportado varias crisis, entre las más importantes: económica, alimentaria, salud, ambiental y HUMANA; cada una de ellas nos afectan en mayor o menor medida a cada uno de nosotros.

¿QUÉ Y CUÁLES SON LAS CRISIS?

Las crisis no son otra cosa que cambios que se producen en diversos ámbitos y generalmente se las identifica como malas, destructivas u orientadas a generar problemas. Sin embargo depende de cómo se las miren, hay que intentar rescatar lo positivo de cada una de ellas.

La crisis económica tiene algunos anclajes que sucumben mayoritariamente en malos manejos de políticas, lamentablemente pensadas para beneficiar a emporios y escasos grupos burgueses, sin ser partícipes del desarrollo productivo de los países.

Debemos comprender que todas las crisis van entrelazadas y no pueden ser tratadas de forma aislada, porque la economía afecta a los alimentos, ésta a su vez a la salud y por consecuencia  al medio ambiente.

La crisis alimentaria tiene su raíz en el nivel de consumo de los grandes países demográficamente mal distribuidos versus la cantidad real de alimentos que necesitan. Si hacemos una simple distribución aproximada de porcentajes de habitantes por continente, veremos algo simple en la siguiente tabla:

CONTINENTE

Número de Personas

(aproximado en millardos)

Número de Personas

(% aproximado)

Norteamérica

536

8%

Sudamérica

335

5%

África

904.5

13.5%

Asia

4,020

60%

Europa

871

13%

Oceanía

33.5

0.5%

TOTAL

6,700

100%

De la tabla anterior, ¿sabían que Norteamérica, con apenas el  8% de población mundial consume el 25% de recursos alimenticios de todo el planeta? Esa es una cifra abrumadora y es suficiente para comprender algo escalofriante: ¿Qué sucedería sí Asia con el 60% de la población mundial, se propone el nivel de consumo de Norteamérica? Es simple: tendríamos que romper tres planetas como la Tierra para aguantar semejante nivel de consumo.

En estas breves reseñas de crisis económica y alimentaria tenemos un factor común: el ser HUMANO.

La crisis de salud deriva de las dos anteriores, si tenemos mala distribución de la economía y malos hábitos alimenticios, pues definitivamente nuestra salud se verá afectada. En la parte de salud no sólo debemos pensar en la parte física, sino sobre todo en la mental y emocional.

Poco a poco en los últimos 20 años nos está preocupando el medio ambiente, la crisis ambiental es la mejor de todas las crisis. Digo la mejor porque está logrando muy débilmente que los seres humanos nos unamos en un eje común: La conservación de la vida en la tierra, sin ver razas, creencias y nivel socioeconómico; al final del día lo que interesa es el rescate de la naturaleza para conservar la vida en todas sus formas, una de ellas y la principal es el ser humano.

Debemos poner en práctica todos nuestros conocimientos de ecología para evitar que nuestro planeta sufra daños que ya están siendo irreversibles.

¿CÓMO NOS AFECTAN LAS CRISIS?

Las crisis nos afectan queramos o no, es inevitable. Nuestro nivel de conocimientos es una ayuda considerablemente positiva pero no es suficiente. A pesar de que afectan a nuestro entorno, debemos tomarlas como un ambiente de aprendizaje y mejoramiento continuo. Las crisis son necesarias, porque nos hacen ver lo equivocados que estamos o nos regresan a un punto de humildad en donde debemos redefinir las decisiones para corregir los errores y transformar lo negativo en positivo.

Pero también existen crisis positivas y entonces estas nos llevan a un equilibrio ideal de nuestra vida en la tierra.

¿CÓMO ENFRENTARLAS?

Enfrentar una crisis cualquiera que sea depende de nuestra solidez humana, es decir, de nuestro nivel de consciencia frente a las acciones que emprendemos día a día. Se debe asimilar que cada una de nuestras acciones es producto de una causa y como consecuencia tendrá un efecto. Pondré tres ejemplos simples:

a)      Si en un país como causa de un bajo rendimiento escolar (en todos los niveles desde el inicial hasta el superior) se invierte en el perfeccionamiento docente se tendrá como consecuencia una mejora en el sistema educativo y este a su vez a largo plazo redundará en seres humanos con otra visión macroscópica que colabore al desarrollo productivo y ambiental. Por el contrario a pesar del bajo rendimiento escolar, no se toman acciones para corregir integralmente esta crisis, a largo plazo tendremos un país sumido en el deterioro humano, con personas que no colaborarán con su entorno y menos con el medio ambiente.

b)      Si en un país como causa del deterioro de las relaciones internacionales, se toman acciones que colaboren a rescatar la confianza externa que permita la inversión en diversas áreas, se tendrá mejores oportunidades de crecimiento. Pero si se insiste en una mala política externa, frenando la inversión, se tendrá un país aislado que va en contra de la integración global.

c)       Si comprendemos el alcance de las leyes y se las cumple en todos sus aspectos pensando en el bienestar común, tendremos una sociedad justa y más equitativa. Pero si nos empeñamos en incumplir las leyes  pensando en el propio bienestar, la sociedad seguirá sumida en el deterioro, apadrinando a personas que no desean el desarrollo sostenido.

Estos tres ejemplos tienen sus  virtudes y defectos, lo importante es lograr el equilibrio de las acciones para corregir las crisis. Si esto se lo aplica en menor escala a cada una de nuestras familias y en cada uno de nosotros, podremos mejorar como seres humanos y eso lo que verdaderamente debe importarnos.

¿POR QUÉ ES UNA CRISIS HUMANA?

Cuando mencioné las diferentes crisis, coloqué una en mayúsculas y subrayada: HUMANA. En realidad para mi modo de precisar los acontecimientos, todas las crisis tienen una raíz, que es la parte humana. Estamos viviendo en el apogeo de la tecnología,  de las redes sociales en internet, de la dependencia energética y como corolario de esto, nuestro planeta está pagando las consecuencias. Necesitamos volver el rostro humilde a la naturaleza, porque cada segundo de nuestras vidas es casi como mil horas perdidas para la tierra (haciendo analogía de lo acelerado del deterioro ambiental).

Requerimos urgentemente comprender que nuestro planeta depende de nosotros porque  los mensajes del calentamiento global siguen siendo muy débiles, si pensamos que en 100 años el nivel del mar subirá 1 metro, eso es un mensaje débil. La urgencia debe decir algo así como: «Si seguimos consumiendo carbono, ya no existirá vida en la tierra».

Es simple de ver, si la especie dominante somos nosotros, es lógico pensar que todo lo bueno o lo malo que suceda en el planeta dependerá mayoritariamente del ser humano.

Finalmente deseo referirme a un tema muy complicado, y lo voy hacer lo más sutil posible. La crisis principal radica en la existencia humana;  cuando seamos capaces de aceptar las diferencias entre la diversidad fabulosa de nuestra especie, seremos capaces de convivir pacíficamente sin resentimientos, ni guerras, ni ansias de poder o de control total. Debemos poco a poco  volver nuestras vidas hacia un desarrollo cooperativo, centrado en preservar la vida en cada una de sus formas. Esto será posible cuando nuestra mentalidad cambie de rumbo, alejándose de lo efímero material y se oriente a la creación de un entorno de armonía, de paz verdadera y sostenible para cada país.

Sueño con un planeta  sin fronteras, en donde se pueda confiar en cualquier persona independiente de sus preceptos y creencias, un mundo en donde todos comprendamos la real dimensión de la palabra VIDA.» – Juan Pompilio Moreno Velasco (PROFESOR FIEC)

Guayaquil, ESPOL, Diciembre 27 de 2009.

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Y en el mismo acceder a las charlas sobre los tópicos tratados arriba por Juan. Tendrán sorpresas.

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YOU LOOK NICER TODAY, JAMES ALLEN, 2009.12.27, #31, ¿POR QUÉ FRACASO EN MIS ASUNTOS?

domingo, diciembre 27th, 2009

ESPOLICQA

LEARN BY DOING, APRENDER HACIENDO

aprender-haciendo-1

APRENDER HACIENDO, LEARN BY DOING

YOU LOOK NICER TODAY, James

you-look-nicer-today-james-allen

James, YOU LOOK NICER TODAY

Algunas frases sobre resultados y relacionados:

«El fracaso fortifica a los fuertes.»

– Antoine de Saint-Exupéry

«El apresuramiento es padre del fracaso.»

– Herodoto de Helicarnaso

«Admira a quien lo intenta, aunque fracase.»

– Lucio Anneo Séneca

«El peor fracaso es la pérdida del entusiasmo.»

– H.W. Arnold

«Un fracaso es sólo el condimento que dará sabor al éxito.»

– Truman Capote

«Solamente está exento de fracasos quien no hace esfuerzos.»

– Richard Whately

«El que ha naufragado tiembla incluso ante las olas tranquilas.»

– Ovidio

«Puede sentirse frustrado si fracasa, pero se sentirá inútil si no intenta.»

– Beverly Sills

«Después de un fracaso, los planes mejor elaborados parecen absurdos.»

– Fedor Dostoievski

«Si vives diciendo que todo te saldrá mal, quizá te conviertas en profeta.»

– Isaac Singer

«El fracaso es la oportunidad de empezar de nuevo, con más inteligencia.»

– Henry Ford

«Aquel que nunca ha fracasado, es porque tampoco nunca ha intentado nada.»

– Og Mandino

«La mayor parte de los fracasos nos viene por querer adelantar la hora de los éxitos.»

– Amado Nervo

«Una experiencia no siempre es un fracaso, pero un fracaso siempre es una experiencia.

– Autor desconocido»

«Aquellos que ven en cada desilusión un estímulo para mayores conquistas, ésos poseen el recto punto de vista para con la vida.»

– Johann Wolfgang von Goethe

«Cuando alguien culpa a los demás por sus fracasos, sería bueno que también le atribuyera sus éxitos.»

– Howard W. Newton

«No conozco cual es la llave del éxito, pero si sé que la llave del fracaso es tratar de complacer a todo el mundo.»

– Bill Cosby

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¿QUÉ MISMO ES EL CSECT?, ESPOL – ICQA, 2009.11.18

miércoles, noviembre 18th, 2009

¿QUÉ MISMO ES EL CSECT?

CONCURSO SEMESTRAL DE EMPRENDIMIENTO, CIENCIA Y TECNOLOGÍA (CSECT)

INSTITUTO DE CIENCIAS QUÍMICAS Y AMBIENTALES (ICQA)

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

2009.11.18

ESPOLICQA

El CSECT es un encuentro educativo donde las ciencias duras y la tecnología se encuentran un ambiente intercultural bajo la llama y luz del emprendimiento juvenil para favorecer el intercambio de conocimientos y experiencias en planificar, diseñar y elaborar productos y servicios en beneficio de la sociedad.

El CSECT lo realizan los estudiantes novatos que toman la materia de Química General I en el  curso del ICQA.

El CSECT cuenta con su logo:

LOGO DEL CSECT

LOGO DEL CSECT

Orígenes del CSECT

El Instituto de Ciencias Química y Ambientales (ICQA), en conmemoración y en honor al 50mo aniversario de la ESPOL, implemento la realización de las ediciones del concurso semestral de emprendimiento, ciencias, tecnología.

Un resumen del CSECT:

La esencia formativa del CSECT es  servir a la sociedad mediante la solución de problemas, ya sea con un servicio o productos. Ambos de bajo costo, con calidad y preservando tanto la salud en general como el medio ambiente. Aquí participan estudiantes que cursan la materia de Química General I en su componente práctico.

¿Qué clase de productos y servicios favorecemos en el CSECT?

Cualquier producto o servicio propuesto por una pareja de alumnos que pretenda solucionar los problemas de nuestra sociedad. Idealmente con tecnología fácilmente accesible, innovadores, diversos y basados en sólidos y simples principios científicos.

¿Qué se pide a los Novatos?

Aprender a investigar, desarrollar destrezas y habilidades para elaborar productos y servicios bajo la óptica de la autonomía, buscando los componentes de la experticia dentro y fuera de la ESPOL (incluyendo el seno familiar) y determinando esfuerzos para que sus realizaciones sean parte de sus planes de vida (un proyecto de aquí a 5-10-15 años).

¿Qué proporcionamos a los Novatos?

Los estudiantes tienen a su disposición a los especialistas de la ESPOL para mejorar sus reportes e informes tanto en contenidos como en presentación. Paralelamente cuenta su caudal creativo para fomentar los procesos de auto gestión del aprendizaje y complementar lo que no se les ha instruido en las clases (ser auto sostenibles).

CSECT

CSECT

¿Cómo estimulamos a los novatos?

El ICQA estimula a los estudiantes para que sus trabajos sean más y bien hecho, mediante las herramientas que se le proporciona a lo largo del término académico, ellos pueden con su creatividad y conocimientos solucionar problemas de la sociedad.

Nos complacemos en citar a Jonas Salk quien sobre el trabajo bien hecho expreso lo siguiente

«La recompensa del trabajo bien hecho es la oportunidad de hacer más trabajo bien hecho»

–          Jonas Edward Salk

(Inventor vacuna contra poliomielitis)

¿Qué opinan los estudiantes?

Es la oportunidad de explotar nuestra creatividad dando rienda suelta a nuestros sueños, pero siempre con bases científicas. También es una ocasión de demostrar nuestro potencial a la comunidad dejando ver así el gran talento e ingenio de los jóvenes politécnicos.

¿Qué opina la prensa nacional?

La revista LÍDERES el 04/20/2009 presentó una reseña bajo el titulo «EN LA ESPOL LOS EXPERIMENTOS SON IDEAS DE NEGOCIOS» ver en:

http://www.revistalideres.ec/Generales/solo_texto.aspx?gn3articleID=8516

¿Qué opinan los profesores acerca del CSECT?

Los profesores pensamos que el CSECT es un complemento de la asignatura Química  General  1 que ayuda a los estudiantes a formarse y a entender las diferentes reacciones que se pueden dar en los diferentes procesos para la creación de un determinado producto para el servicio de la comunidad, haciéndolos ambiciosos en la obtención de soluciones prácticas a bajos coste y que ayuden al diario vivir y al desarrollo de una comunidad productiva.

Para saber más del CSECT los invitamos a dar un paseo por el tiempo desde las siguientes entradas:

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/category/csect-2008/

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/category/1-csect-2009/

En cada stand  los estudiantes exponen su proyecto en un póster cuya estructura y forma se detallan a continuación.

POSTER PROPUESTO DEL CSECT

POSTER PROPUESTO DEL CSECT

La forma de la gigantografia con la que cuenta cada grupo del CSECT puede ser apreciado en el siguiente enlace:

ELABORACIÓN Y MUESTRA PARA LA GIGANTOGRAFIA

El detalle grafico se lo ilustra con la siguiente imagen:

GIGANTOGRAFIA

GIGANTOGRAFIA PROPUESTA DEL CSECT

El borrador de esta entrada fue oportunamente enviado a todos los profesores del ICQA para receptar sus sugerencias y damos gracias especialmente a Javier Marriott,  David Choez, Fernando Morante y Mariana Navarro. Extendemos el agradecimiento al Sr. Gabriel Andres Arce Amador por su aporte al documento en terminos del alumnado. Con las sugerencias recibidas hemos enriquecido esta entrada.

LEARN BY DOING - CSECT - APRENDER HACIENDO

LEARN BY DOING - CSECT - APRENDER HACIENDO

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QUÍMICA GENERAL I, P003 2009.10.28

miércoles, octubre 28th, 2009

QUÍMICA GENERAL I

P003

2009.10.28

ICQA –  ESPOL

APRENDER HACIENDO - LEARN BY DOING - ICQA - CSECT

APRENDER HACIENDO - LEARN BY DOING - ICQA - CSECT

TEMAS TRATADOS

Curvas de calentamiento

TAREA PARA LA PRÓXIMA CLASE DEL 2009.10.30

Propiedades de los líquidos, tensión superficial, viscosidad.

Realizar tareas del SIDWEB (visitar ayudantes para resolver)

Resumen gráfico en 4 carillas completas, incluye todas las figuras y dos problemas del libro de de Brown y de Chang

RESPONSABLES DE LA EXPOSICIÓN PARA LA CLASE DEL 2009.10.30

QUÍMICA LA CIENCIA CENTRAL  DÉCIMO PRIMERA EDICIÓN de Brown: Srs. José Salas Pastor y  Orly Rodríguez Molina.

QUÍMICA NOVENA EDICIÓN de Chang: Srtas. Viviana Vacas Márquez, Ivette Pazmiño Castro.

RESPONSABLES DE REALIZAR LA OBRA TEATRAL

La obra se realizara la última semana de clases,  antes del examen del primer parcial.

BENJAMIN FRANKLIN: Cristhian Morocho Porras

SALUSTIO: Viviana Vacas Márquez

DESCRIPTORES DE LA CLASE:

DIFERENTE, ESTIMULANTE, INTERESANTE, DIVERTIDA, ENTRETENIDA, APLICATIVA

ESTUDIANTES RESPONSABLES DE P003 QGI

ESTUDIANTES RESPONSABLES DE P003 QGI

RESPONSABLES DE TRAER CHOCOLATES

Rodríguez Gómez Stalyn

RESPONSABLE DE CHOCOLATES PARA LA PRÓXIMA CLASE

RESPONSABLE DE CHOCOLATES PARA LA PRÓXIMA CLASE

AYUDANTE DE QG I P003

Fernando Parrales

Correo: ferjapar@espol.edu.ec

Celular: 097212591

HORARIO AYUDANTE

Martes: 9:30 – 10:30 y miércoles 11:30 – 13:30 Aula: ICQA – 1

En el canal de vídeos del profesor se encuentras algunas grabaciones (vídeos) del Curso de Química General I P003

http://www.youtube.com/user/vart12345

Específicamente a través de los siguientes enlaces.

http://www.youtube.com/watch?v=sGkGM5Qpd8o

FRASES  CÉLEBRES LEÍDAS EN CLASE:

«Creativity is inventing experimenting, growing, taking, risks, breaking rules, making mistakes and having fun.»

– Mary Lou Cook

LEARN BY DOING - APRENDER HACIENDO

LEARN BY DOING - APRENDER HACIENDO

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Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) proyectado en la Revista Focus Edición No.38, 2009.10.13

martes, octubre 13th, 2009

Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) proyectado en la Revista Focus Edición No.38,

2009.10.13

ESPOLICQA

APRENDER HACIENDO

APRENDER HACIENDO

El Instituto de Ciencias Química y Ambientales (ICQA), implementa a la fecha la realización de la 4era edición del Concurso Semestral de emprendimiento, ciencias, tecnología (CSECT) durante el segundo término académico 2009 – 2010, dedicado a la elaboración de productos y servicios con sus respectivas muestras, tomando en cuenta las medidas pertinentes para servir a la sociedad, preservar la salud en general y el medio ambiente, por parte de todos los estudiantes que cursan la materia de Química General I en su componente práctico.

La filosofía educativa del CSECT se enraíza en los postulados de APRENDER HACIENDO y concuerda con la misión de la ESPOL, ver imagen:

MISION DE LA ESPOL

MISION DE LA ESPOL

Casualmente, el CSECT favorece la formación, desde la etapa de novatos, de profesionales de excelencia, líderes, emprendedores, con sólidos valores morales y éticos que contribuyan al desarrollo del país, para mejorarlo en lo social, económico, ambiental y político.

Paralelamente, el CSECT beneficia la realización de investigaciones, la transferencia de tecnología y extensión de calidad para servir a la sociedad, esto a través de los productos y servicios propuestos por los estudiantes novatos que cursan el  Componente Práctico de Química General I, en el ICQA.

Aprovechamos la oportunidad para recordar la visión de la ESPOL:

En CSECT  fomenta el liderazgo y está relacionado con la Educación Superior que necesitamos en América Latina, esto es parte de la visión de la ESPOL.

Los alumnos participantes en las ediciones anteriores del CSECT se sienten tocados y motivados con la reseña que plasma positivamente sus esfuerzos en la revista FOCUS, edición No. 38, ver imagen:

PORTADA REVISTA FOCUS EDICION No 38

PORTADA REVISTA FOCUS EDICION No 38

Casualmente, en la página 26, en la sección EVENTOS se dedica dos sendas fotografías donde se aprecia el cariño de los estudiantes hacia el CSECT, donde todos pueden «probar» y llevar muestras de los productos expuestos por los estudiantes novatos, quienes se ponen el desafío de plasmar sus ideas en acciones y productos concretos, ver imagen:

MOMENTOS CSECT TERCERA EDICION

MOMENTOS CSECT TERCERA EDICIÓN POR LA REVISTA FOCUS

Resaltamos, que,  todos quienes hacen el ICQA, sin excepción, prestan sus mejores  esfuerzos para hacer realidad el proyectarlo a la comunidad, esto con la premisa de enseñar y aprender haciendo, rogamos su atención a la imagen:

LEARN BY DOING

LEARN BY DOING

En el siguiente enlace se puede considerar, en photopeach.com, un video sobre todas las exposiciones del 2009.08.27:

http://photopeach.com/album/mtxb9c

En canal del profesor se pueden apreciar distintos momentos de las presentaciones estudiantiles a lo largo de la semana:

http://www.youtube.com/user/vart12345

En forma específica se puede acceder a los siguientes enlaces para 2009.08.27:

http://www.youtube.com/user/vart12345

http://www.youtube.com/watch?v=5_DydzfMie4

http://www.youtube.com/watch?v=XuX0o6f3ifE

http://www.youtube.com/watch?v=7Xu-5EyaY70

http://www.youtube.com/watch?v=G9iBqn-q1ks

http://www.youtube.com/watch?v=MNsZ3yNAo2c

http://www.youtube.com/watch?v=QEqdrPH95D8

http://www.youtube.com/watch?v=etkfxzPkAas

http://www.youtube.com/watch?v=jYPw6a-__7w

http://www.youtube.com/watch?v=HEniPIFOVIE

Comunicamos a los estudiantes novatos que mensualmente en los paralelos del CPQG I será entregada la revista FOCUS con la finalidad de que ustedes  conozcan a los expertos dentro y fuera de la ESPOL y los aportes que ESPOL realiza a la comunidad.

Los invitamos visitar la entrada de bienvenida para apreciar la misión de la ESPOL y enterarse de las diferentes actividades que sus estudiantes tienen que realizar.

Las imágenes y los videos pueden ser bajados (DOWNLOAD) totalmente gratis (FREE) y ser difundidas por toda nuestra comunidad.

A los actuales novatos los convocamos a que mejorar los productos y servicios a concursar en la cuarta edición del CSECT con el fin de servir ahora y en un futuro a la sociedad.

A los novatos le rogamos estar atentos a las publicaciones relacionadas al CSECT que mantendremos por el twitpic, twitter, facebook, youtube, photopeach y los podcast que se realizaran para el mismo.

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OS ESPERAMOS

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS  LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

BIENVENIDA A LOS NOVATOS 2009, OCTUBRE, ESPOL, ICQA, GUAYAQUIL – ECUADOR, 2009.10.07

miércoles, octubre 7th, 2009

BIENVENIDA A LOS NOVATOS 2009, OCTUBRE

ESPOLICQA

GUAYAQUIL – ECUADOR

2009.10.07

BIENVENIDOS PARA APRENDER HACIENDO

BIENVENIDOS PARA APRENDER HACIENDO

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GUIDO CAICEDO ROSSI FIEC CEEMP

GUIDO CAICEDO ROSSI FIEC CEEMP

«Estimados NOVATOS:


La vida nos despliega oportunidades siempre. No importa cuál es el motivo que los llevó a querer estar en la ESPOL, lo que les puedo decir es que está llena de oportunidades….la mayoría de ellas tienen que buscarlas… EXPLORAR …lo que les gusta….lo que quieren hacer…su proyecto de vida.

El título no es lo más importante…es el camino que recorren mientras lo obtienen el que los puede llevar a la grandeza.»

*-*-*-*-*-*-*-*-*

YUNIE, PRESIDENTA CLUB DE CULTURA DIGITAL

YUNIE, PRESIDENTA CLUB DE CULTURA DIGITAL

BIENVENIDOS NOVATOS (2009.10.11)

«Les doy la bienvenida a este nuevo semestre (2009) y sobre todo, a esta nueva etapa de sus vidas.

La ESPOL es una gran universidad, donde ustedes tendrán la oportunidad de hacer y descubrir muchas cosas, además de conocer muchas personas valiosas.
Esta es su oportunidad de darse a conocer, de desarrollar nuevas habilidades, ser emprendedores.

Acá no todo es estudio, también hay muchas más cosas por hacer y las experiencias ganadas por todo lo que hagas es algo que te hará crecer mucho como persona.

Los invito a participar en las actividades de grupos y clubes de la ESPOL, son experiencias muy buenas donde aprenderán mucho, como en el Club Cultura Digital, donde pueden conocer sobre las nuevas tendencias tecnológicas y como aplicarlas de la mejor manera y les servirá de mucho.

Sigan adelante y nunca dejen de proponerse nuevas metas»

!!!!!!Bienvenidos!!!!!!

YUNIE

Estudiante FIEC

*-*-*-*-*-*-*-*-*

Gabriel Arce Ganador CSECT componente CICYT

Gabriel Arce Ganador CSECT componente CICYT

La ESPOL es, a más de excelencia académica, una puerta a un mundo de oportunidades que ustedes pueden tomar. Nuestra institución brinda un claro ejemplo de posibilidades en el Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) del componente práctico de la materia Química General I.

Dentro del CSECT  los novatos pueden dar vida a sus ideas teniendo siempre como apoyo un excelente grupo de profesores y expertos.

Los invito a aprovechar al máximo las oportunidades y posibilidades que brinda la ESPOL y los convoco a hacer como parte de su vida a los componentes: honestidad, responsabilidad  y amor por su trabajo (factores de garantía para el éxito).

!!!!!!Bienvenidos!!!!!!

Gabriel Andrés Arce Amador

Estudiante FIMCP

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Por  más mensajes de bienvenidas os recomendamos recurrir a la categoría:

1 BIENVENIDA A LOS NOVATOS 2009

Que se encuentra en esta mismo blog, del cual pueden ser bajados (download) los mensajes totalmente gratis (free) :


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OS ESPERAMOS

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS  LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA

THINK ASPERGER, THINK CURE. PIENSE EN ASPERGER, PIENSE EN LA CURA. 2009.09.30

miércoles, septiembre 30th, 2009

THINK ASPERGER, THINK CURE.

PIENSE EN ASPERGER, PIENSE EN LA CURA.

2009.09.30

En la comunidad politécnica, no es aventurado decir que contamos con miembros que padecen un trastorno denominado  Síndrome de Asperger, ¿Lo conoce usted?

¿Cómo podemos ayudar a quienes padecen del síndrome referido?

En nuestros círculos familiares, al no reconocer a un niño con el Síndrome de Asperger, por falta de conocimiento  solemos maltrata a quien sufre esta carga.

¿Tiene cura este trastorno? Esperemos que Sí.

A continuación presentamos a la comunidad detalles de ayuda sobre el Síndrome de Asperger y los lugares donde conseguir ayuda.

THINK ASPERGER - THINK CURE

THINK ASPERGER - THINK CURE

El término «Síndrome de Asperger (SA)» fue utilizado por primera vez por Lorna Wing en 1981 en un periódico médico, bautizándolo en honor a Hans Asperger, un psiquiatra y pediatra austríaco cuyo trabajo no fue  reconocido internacionalmente hasta la década de 1990.

LORNA WING Y HANS ASPERGER

LORNA WING Y HANS ASPERGER

El SA afecta de 3 a 7 por cada 1.000 personas, y se manifiesta con mayor frecuencia en los niños que en las niñas. La problemática adquiere mayor significación durante la niñez y la adolescencia por cuanto, con las diferentes estrategias de tratamiento, los adultos pueden encarar estudios superiores, formar una familia, e insertarse en el mundo laboral.

RESPETO

RESPETO

Según la información proporcionada por Wikipedia el «Síndrome o trastorno de Asperger se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo. El referido trastorno es bien conocido por ser una parte del espectro de trastornos autísticos.

El año 2006 fue declarado el «Año Internacional del Síndrome de Asperger», por cumplirse en ese año el centenario del nacimiento de Hans Asperger y el vigesimoquinto aniversario de que Wing diera a conocer internacionalmente el trastorno.

A partir del año 2007 el día 18 de febrero ha sido declarado Día Internacional Asperger.

Ahora, para conocer en buenas letras qué es el Síndrome de Asperger nos complacemos en citar del diario EL UNIVERSO (2009.09.28) el articulo ¿Nerd? No, Asperger escrito por José Sábat el mismo que reseña el trastorno de Asperger en términos de fácil comprensión:

«Le ofrezco un premio a quien me diga qué tienen en común todas estas personas: Woody Allen, Bill Gates, Steven Spielberg, Al Gore, Keanu Reeves,

Woody Allen, Bill Gates, Steven Spielberg, Al Gore, Keanu Reeves

Woody Allen, Bill Gates, Steven Spielberg, Al Gore, Keanu Reeves

Ludwig van Beethoven, Albert Einstein, Wolfgang Amadeus Mozart, Isaac Newton, Vincent Van Gogh.»

Ludwig van Beethoven, Albert Einstein, Wolfgang Amadeus Mozart, Isaac Newton, Vincent Van Gogh

Ludwig van Beethoven, Albert Einstein, Wolfgang Amadeus Mozart, Isaac Newton, Vincent Van Gogh

¿Se rinden? Todos fueron diagnosticados o se sospecha que eran Asperger.

El lector seguramente conoce a alguno. Son más bien callados, descuidados en su forma de vestir, algo torpes en sus gestos, demasiado francos. Le pueden decir a una persona que acaban de conocer que huele mal y ni siquiera se darán cuenta de que la han ofendido.

Su nivel de inteligencia suele estar por encima del promedio. Nos aburren siempre con su tema de conversación favorito, que no son el fútbol, ni la moda, ni los famosos, sino dinosaurios, filosofía o historia de la música.

Los chicos los llaman «nerds», un poco por envidia y un poco porque no los entienden.

Los científicos no se ponen de acuerdo en qué consiste ser Asperger. Algunos creen que es simplemente una forma distinta de ver el mundo, un tipo especial de personalidad. Otros consideran que es un trastorno del desarrollo. Y no falta quien los compare con los autistas. Pero casi todos los que conocen del tema coinciden en que su aporte a la sociedad será incalculable, como lo demuestra la lista que transcribí al inicio.

Pero existe un problema. La sociedad los discrimina. No por odio sino por desconocimiento.

De niños, los maestros se desesperan porque no actúan como ellos quisieran, piden muchas explicaciones, no atienden cuando la clase es aburrida y hasta pueden corregir al profesor cuando se equivoca.

De adolescentes, pueden ser objeto de burlas de sus compañeros porque no acatan las reglas del grupo ni entienden los códigos de los jóvenes.

De adultos, chocan con sus colegas porque son demasiado francos y sin inmutarse le dirán a usted en la cara que lo que ha dicho es una tontería (y muy posiblemente tendrán la razón).

Lo terrible es que la discriminación social puede transformar lo que no es sino  una forma distinta de ser en fuente de verdaderas enfermedades: depresión, ansiedad, agresividad exagerada, introspección.

De allí que sea muy importante que padres y maestros sepan descubrir los primeros síntomas en el niño Asperger, para que su proceso educativo se adapte a su particular forma de ser. Cuando eso ocurre, el niño Asperger se transforma en un adulto exitoso. Por eso en Europa y Estados Unidos las escuelas ya han comenzado a reconocer la importancia de aprender todo lo que se relacione con ellos.

En días pasados, pude leer en este Diario varias cartas de madres de familia que reclaman que el Estado y las instituciones educativas del país, mayoritariamente, revelan una absoluta ignorancia sobre la condición Asperger. Eso implica que seguramente hay decenas de Einstein, Bill Gates y Steven Spielberg ecuatorianos a los que nunca descubriremos. Son niños que sufrirán mucho. Sus padres también. Pero sobre todo perderá el país porque no aprovechará sus talentos.»

LEARN BY DOING

LEARN BY DOING

Un detalle bastante pormenorizado de las características de quienes padecen los efectos del Trastorno de Asperger lo pueden apreciar en el enlace que plantea la interrogante ¿QUÉ ES EL SINDROME DE ASPERGER?:

http://fundacionintegrar.blogspot.com/2009/01/qu-es-el-sndrome-de-asperger.html

Pueden apreciar unos videos informativos sobre el Síndrome de Asperger  y autismo en los siguientes enlaces

Un enlace a un vídeo sobre Síndrome de Asperger:

http://www.youtube.com/watch?v=TM6PIWxDLc4

Tres enlaces a vídeos sobre el Autismo:

http://www.youtube.com/watch?v=WPji7WxdwJQ

http://www.youtube.com/watch?v=J-idXpWyR30

http://www.youtube.com/watch?v=EzS9TTFJ8BQ

Bien, el lector que nos ha visitado puede preguntarse donde recibir ayuda las personas que padecen el  Síndrome de Asperger.

El Kinderzentrum ayuda a los niños con Síndrome de Down, retraso motor leve, hidrocefalia con retraso psicomotor grave y retraso de lenguaje, SINDROME DE ASPERBERG.

La ayuda para niños y adolescentes menores puede ser recibida en el centro de pediatría social y rehabilitación, KINDERZENTRUM, regentado por la fundación Herta Seebass y que está ubicado en la ciudad de Guayaquil el Albocentro 5 B bloque D-2.

El teléfono del KINDERZENTRUM para atención, de lunes a viernes de 9H 00 – 13H 30 y 15H 00 – 18H 00 es: 593 4 2278229.

Correo electrónico: kinderzentrum_fuhese@span@yahoo.com

En la imagen se indica cómo llegar al Kinderzentrum ubicado en la ciudadela Alborada de la ciudad de Guayaquil.

UBICACIÓN DEL KINDERZENTRUM

UBICACIÓN DEL KINDERZENTRUM

Otro centro que brinda ayudas a personas con el SINDROME DE ASPERBERG es:

FUNDACIÓN COMUNICAR; Dirección: Álamos 4to callejón 11 a N-E y 3er pasaje 1 NE atrás del BOLOCENTRO; Guayaquil; Teléfono: 593 4 2692420.

Correo electrónico Fundación Comunicar:

fundacioncomunicar_autismo@span@hotmail.com

UBICACIÓN DE LA FUNDACIÓN COMUNICAR

UBICACIÓN DE LA FUNDACIÓN COMUNICAR

En la página web de «El Autismo…entrando en mi propio mundo»  actualizada a 2009.04.01 se encuentra abundante información para personas con impedimentos, ver:

http://bibliotecapersonasconimpedimentos.wordpress.com/2009/04/01/el-autismoentrando-en-mi-propio-mundo/

APRENDER HACIENDO - LEARN BY DOING

APRENDER HACIENDO - LEARN BY DOING

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