Durante este último feriado (26 -28 de mayo) los guayaquileños pasearon por los parques de la ciudad, dando paso a que se vaya imponiendo el turismo citadino.
Guayaquil atrajo a los coterráneos nacionales y extranjeros con el arte de caballos y balnearios populares.
El punto de la ciudad que tuvo mucha afluencia de familias fue el malecón Simón Bolívar, donde la exposición de caballos pintados por diferentes artistas encantó a los visitantes.
Estudiantes de diferentes unidades educativas también visitaron la exposición como deber escolar. “Están bonitos, me gustan los colores, formas y figuras que tienen cada uno de los caballos que he visitado”, comentó Andreita González, destacada alumna del colegio 28 de mayo de Guayaquil.
31 equinos elaborados en fibra de vidrio como parte del proyecto Caballos de Colores son mostrados dentro de una exposición en la Plaza de la Administración, Parque Seminario, Malecón Simón Bolívar, Las Peñas y la Plaza Colón (Museo del Bombero) y en el faro del cerro Santa Ana.
La propuesta artística se basó en la Cow Parade ejecutada en 1998 en Zúrich (Suiza), y que ha replicado en Houston, Nueva York, Buenos Aires, Sídney, Londres, Santiago y Quito (animal: el toro).
Los artistas participantes son: Enrique Tábara, Jorge Swett, Jaime Villa, Theo Constante, Félix Aráuz, Peter Mussfeldt, Marco Alvarado, Roberto Noboa, Eduardo Jaime, Edgar Calderón, Patricia León, Ma. Beatriz Plaza, Luis Beltrán, Joaquín Serrano, Mariela García, Robín Echanique, Hernán Zúñiga, Héctor Ramírez, La vanguardia, Víctor Hugo Muñoz, Federico Gonzenbach, Billy Soto, Jimmy Lara, Juan Caguana, Lenin Mera, Alfonso Uzhca, Wilson Zuloaga, Christian Moreno, Paco Cuesta, Alan Jeffs, Hugo Lara.
Todas las obras artísticas evocan sensaciones de agrado similares a cuando una persona se suben en algún caballo.
Los expertos de arte urbano estuvieron prestos a dar asesoría y consulta a los jóvenes artistas, ver gráfica:
La raza de los equinos son: ANDALUZ, DE PASO, ÁRABE, CRIOLLO. Y los nombres dados corresponden a los típicos de nuestro medio.
El tiempo de preparación de cada obra ha sido distinto, a criterio de los creadores.
Los niños, jóvenes, adultos y mayores de la tercera edad posaron y sonriendo se fotografiaron con los diferentes caballos que se encuentran a lo largo de los sitios antes referidos, incluyendo el faro del Cerro Santa Ana.
En las siguientes producciones educativas se puede apreciar a un grupo de politécnicos dejando memoria visual de la Galería de Arte urbano “Caballos de Colores” abierta desde el 19 de mayo y con clausura al 19 de julio, ver:
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 2.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 3.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 4.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 5.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 6.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 7.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 8.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 9.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 9.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 11.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 12.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 13.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 14.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 15.
Caballos de colores distraen al Ecuador, Centro de Guayaquil, 2011.05.27, no. 16.
No estuvo demás una recarga alimentaria en el Poli Restaurant ¿Recuerdan? La atención sigue siendo de primera.
El 25 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista con José Alberto Layana Chancay, Profesor e investigador en la Facultad de Electricidad y Computación (FIEC) de la ESPOL.
José Alberto nació en Guayaquil en 13 de agosto de 1950. Sus estudios primarios los realizo en la Escuela Municipal Abraham Lincoln de Guayaquil, sus estudios secundarios los realizó en el Colegio Nacional Eloy Alfaro de Guayaquil.
Matizó que como estudiante y en la vida profesional no hay cosas difíciles pero tampoco no hay cosas fáciles. Con beneplácito recordó al maestro de Matemáticas del colegio (Profesor Escandón), quien los preparo muy bien.
Ingreso a la Carrera de Ingeniería Eléctrica de la ESPOL, en el año 1968, a la especialización en Potencia, para luego en el año 1974 graduarse con medalla de Oro por la obtención del mejor promedio de la Universidad en su promoción (Ingeniero en Electricidad).
El Ciclo Básico era un desafío de dos años, y de ahí nos formábamos para seguir con más facilidad en la Facultad. De sus años de Facultad recordó algunos maestros, entre ellos a Víctor Mandini.
Durante su formación profesional fue ayudante en el Proyecto Plan de Electrificación Rural con Gustavo Galindo.
Obtuvo su título de Master of Engineering (Politécnico Rensselaer, Estado de New York en el año 1978, en español: Master en Sistemas Eléctricos de Potencia, MEE.
Su Maestría en Administración de Empresas en la ESPAE la culmino en el año 1984 (Magíster en Administración de Empresas, MAE) y lluego se desempeñó como Director de la Escuela recién referida (Primer Director).
Recordó José Alberto que el profesor Gustavo Galindo que con su promoción dio su primera clase para ESPOL les inspiraba mucho respeto, era profesor a tiempo completo.
Entre su más reciente experiencia profesional se citan sus funciones como Director del Proyecto Sistema de Transmisión de Extra Alta Tensión en la Corporación Eléctrica del Ecuador, CELEC EP TRANSELECTRIC durante el 2009 – 2011 y su desempeño como Asesor del Sector Eléctrico en el Fondo de Solidaridad durante el periodo 1998 – 2009.
Como docente en la FIEC ha dictado los siguientes cursos:
A nivel de cursos de pregrado: Redes Eléctricas, Maquinaria Eléctrica, Sistemas Eléctricos de Potencia y Análisis de Mercados Eléctricos en la Facultad de Ingeniería en Electricidad, Planificación Financiera, Administración Financiera y Evaluación de Proyectos de Inversión para estudiantes en proyectos de graduación.
A nivel de cursos de postgrado: Análisis de Mercados Eléctricos, Análisis de Fallas en Sistemas Eléctricos de Potencia.
Como Director de Tesis de Grado en la ESPOL se ha inmerso en diversos tópicos para el estudio de flujo de carga, cortocircuito, transientes y de estabilidad de sistemas eléctricos de potencia, así como en temáticas relacionadas con la gestión técnica, administrativa y financiera de empresas de eléctricas.
En relación a su mensaje para los novatos, comento que tuvo que realizar el Pre Politécnico y recordó que quienes lo dictaban entonces eran los estudiantes de los últimos niveles de la Institución. Compartió la sorpresa en que a sus maestros del PREPO tuvo que graduarlos como alumnos.
Se comparte en la presente producción educativa un mensaje fácil de comprender y lleno de herramientas motivacionales para aprovechar todas las oportunidades que brinda la ESPOL a todos sus estudiantes, y también a sus profesionales.
Cerramos la entrevista recordando a los alumnos la necesidad de amar el arte de escribir y ser sociales.
En los casi 33 minutos de la entrevista, José entrego a los novatos, de la manera sencilla, valiosas guías educativas e instruccionales, incluyendo aquí la valoración de su núcleo familiar y las actividades de tipo social, político y deportivo, entre otras, ver:
Entrevista a José Alberto Layana Chancay, a favor de los novatos de la ESPOL, 2011.05.25.
El 19 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista a Vanessa Cedeño Mieles, todo esto a favor de los novatos ESPOL.
Vanessa nació en la ciudad de Guayaquil el 13 de diciembre de 1983 y sus estudios primarios y secundarios los realizo en el Colegio Americano de Guayaquil. .
En el año 2002, nuestra entrevistada ingreso a la ESPOL, donde se graduó como Ingeniera en Computación en el año 2007.
En el año 2008 viajo a Tallahassee, a Florida State University, para culminar una beca Fullbright en Ciencias Computacionales (Maestría en 2010).
Nos relató que en Florida State University fue ayudante en “Computer Literacy”.
En relación a su experiencia en Florida State University, nos recordó que su maestra, Cristina Abad, le recomendó seguir una maestría en el exterior, además de darle importantes sugerencias, le sugirió prepararse para rendir tanto para examen TOEFL como el GRE y aplicar a las oportunidades de ser becaria Fullbright. Matizo que aprobar el examen GRE, recordó los conocimientos ganados en la institución en Matemáticas y Comunicación Oral y Escrita.
Vanessa recordó que durante su periodo estudiantil fue para ella de gran importancia el idioma inglés, además de hacer cada tarea día a día, estudiar si era necesario en grupo, y aprovechar cada recurso disponible, su gran amiga fue la biblioteca central.
Recomienda a los novatos no quedarse con dudas originadas en clases, matizo que casualmente el trabajo del profesor es disipar las vacilaciones en los conocimientos, y que esta es una forma efectiva de aprender de los maestros.
Resalto a los recién ingresados, la importancia de saber administrar bien el tiempo.
Destaco que actualmente el estudiante cuenta con las herramientas ABET para ser calificado de manera estándar dentro del contrato entre facultad – profesor – estudiante, así todos los profesores califican con una misma rubrica.
Afirmó haber dedicado mucho tiempo al Ciclo Básico, recomendó acudir a estudiar diariamente a la biblioteca y que a los novatos definan la importancia y alcance de cada materia en el semestre del caso, y de esta forma, poder dedicarle el tiempo suficiente a la demanda cada una de ellas genera.
Adicionalmente, insistió que es necesario que el estudiante asista a las ayudantías para reforzar sus conocimientos, y remarco que otra opción es resolver exámenes anteriores disponibles en FEPOL.
Recuerda que cuando estudiaba computación en la FIEC, uno de cuatro estudiantes era mujer, esto ha cambiado y a la ahora estudiante novata le recomienda organizar su tiempo, estudiar clase a clase y entrenarse a diario, incluso para ser líder.
Recomendó a los novatos dialogar, charlas, tratar con sus actuales y antiguos profesores, esto del espacio del mutuo apoyo y cooperación para llegar al propósito en común, superación profesional.
Nuestra entrevistada citó que para ella como profesora, y considera válido para todos los docente, es muy importante darle una guía a sus estudiantes para que nunca tengan miedo de preguntar y despejar sus dudas, habiendo particularidades que se originan entre la diferente aproximación para trabajar con los estudiantes novatos y con los estudiantes avanzados, ya que los primeros al comenzar no comprenden lo importante que es al principio guiarse por el orden de su malla curricular.
Comento que la materia de Técnicas de Expresión Oral y Escrita le ayudo a tener herramientas necesarias para desarrollar proyectos y su tesis, además recordó que sentía mucho miedo de hablar en público, poco a poco desarrollo esta destreza y ahora no tiene temor de la audiencia.
Vanessa nos compartió que entre sus metas ha considerado la planificación para realizar su doctorado el próximo año, posiblemente en el Politécnico de Milano.
Vanessa, actualmente es docente en la ESPOL yCOORDINADORA DE LA CARRERA DE CIENCIAS COMPUTACIONALES ESPECIALIZACION SISTEMAS TECNOLÓGICOS de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC).
La vivencia grabada en vídeo puede ser aprovechada al acceder a los siguientes enlaces, ver:
Entrevista con Vanessa Cedeño Mieles a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.19.
En el museo de la música popular Julio Jaramillo, Don Pedro reveló su don para el canto: es tenor por educación, se formó en el Conservatorio Nacional de Música Antonio Neumane, músico por alma y espíritu.
A sus 75 años, interpreta boleros, pasillos y canciones muy sentidas en el alma popular. Y entrego todo de sí en las producciones que aquí se presentan.
Actualmente, Pedro Vallejo Porras es asesor pedagógico de la Academia Naval Almirante Illingworth desde hace 23 años.
En los siete años que estudió en el Conservatorio tuvo como profesores a la soprano Zobeida Jiménez y “al mejor de los mejores: el español Carlos Arijita De Carlos recuerda que era estricto, y un excelente maestro.
Pedro Vallejo en 1966 recibió el nombramiento de primer tenor de la Casa de la Cultura Núcleo del Guayas.
Pedro considera que su mejor interpretación de ópera fue Las golondrinas.
El maestro obtuvo, en la Universidad Estatal de Bolívar, un diplomado y masterado en Educación Básica, como Administrador Educativo, cuando tenía 70 años.
También estudió en la Universidad de Guayaquil para ser profesor de inglés. Lo hizo junto a su cuarta esposa, la también educadora Fara Calle Moreira, con quien tiene 42 años de casado y cuatro hijos.
Considera que todos los profesores, de música o no, deben ponerle a su trabajo, “como dice el pueblo: cocolón y, como dice Pedro: MÍSTICA.
“El maestro no puede sentarse a dar clases. Cuando lo hace no sabe lo que hacen los alumnos. Tiene que darle la vuelta a su mundo, que es el aula. El docente tiene que hacerles ver a sus chicos, a sus hijos putativos, que trabaja, que se interesa por ellos”.
No estoy cansado pero la vida, afirma Pedro, pero matiza “como que le está golpeando a uno”. Debe ser que esta señora (la muerte) a uno le toca la puerta y lo llama y uno dice ‘¡espérate!, debo ser feliz’. Quizá no he sido feliz, pero vivo contento.
Don Pedro es nuestro talento, un verdadero músico, excelente maestro y gran amigo de la calidad y excelencia.
Al Pedro de todos los días le agrada comer chocolate, trabajar, estudiar, tomar fotos, dormir, cantar, chatear, escuchar música, sonreír a todos, en especial a sus verdaderos amigos.
Esperamos que las tres producciones musicales presentadas aquí deleiten a todos y esto, dentro y fuera del País. En los vídeos se puede apreciar la maravillosa interacción instruccional llevada con fines educativos por Jenny Estrada Ruiz, quien, además de sus dotes de historiadora, demostró sus talentos musicales y ser una excelente anfitriona de las riquezas humanas de nuestro querido Ecuador. Ver:
Pedro Vallejo Porras en concierto en museo JJL de Guayaquil, 2015.05.15, 1/3.
El 16 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista a Miriam Victoria Ramos Barberán, todo esto a favor de los novatos ESPOL.
Miriam nació en la ciudad de Guayaquil y sus estudios primarios los realizo en la Escuela “Instituto Particular Abdón Calderón”, continuando su bachillerato en el colegio “La Asunción” de Guayaquil.
En el año 1982, nuestra entrevistada ingreso a la ESPOL, donde se graduó como Ingeniera Electricidad con especialización en Electrónica en el año 1987.
En el año 2006 realizo una Maestría en Gestión de la Productividad y la Calidad en el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICM) de la ESPOL, la cual concluyo en el 2009.
Miriam, durante su periodo estudiantil, cooperó como ayudante académico en las materias de Química (1983 – 1986) y Control Automático en la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC).
De su experiencia profesional destacó que es profesora en ICM desde 1988 hasta la actualidad y que ha estado en cargos técnicos en Empresas de Telecomunicaciones fija y celular y que actualmente es Coordinadora de Calidad del Centro de Estudios de Medio Ambiente (CEMA).
Uno de sus proyectos más relevantes es haber participado como coautora en el desarrollo del material didáctico de Apoyo a la Educación Media y Superior, particular que se plasman en el Libro de Fundamentos de Matemáticas para Bachillerato y Educación Básica.
Nuestra entrevistada citó que en su carrera como estudiante, a pesar de los méritos que obtuvo en el colegio, tuvo que someterse al Pre Universitario donde tuvo que sujetarse a las exigencias de la ESPOL y donde aparte de nivelarse es necesario adquirir disciplina de trabajo (algo primordial).
Menciono que en el Ciclo Básico continuaron los mismos desafíos, pero además a las mujeres les toca enfrentarse a esa barrera limitante establecida por el actual sistema social. Recordó que en su tiempo estudiantil, en las aulas, apenas había de dos a tres mujeres por curso, y que estas mujeres querían demostrar al país que eran capaces, al igual que todos aquellos compañeros brillantes y destacados.
Durante su estadía en la ESPOL, relata Miriam, que no se privó de participar también en las fiestas, gincanasestudiantilesy actividades artísticas, lo cual menciona que es también necesario para el estudiante sabiendo priorizar responsabilidades.
Recordó que mientras llevaba a cabo su formación académica, como ser humano, sintió la necesidad de ayudar, esto al igual que recibió ayuda a su ingreso, en especial en esa transición que significa el paso del Colegio a la Universidad.
Matizo que inicialmente su idea era ser Ingeniera Química, sin embargo, al no contar con esta carrera en la Universidad, opto por la que ahora es parte de sus pasiones, la Ingeniería en Electricidad.
Nos recordo la importancia de hacer las cosas bien a la primera, particular que inculca a sus estudiantes, ya que una vida sin calidad no tiene sentido, que no hay mejor testigo en la consecución de objetivos que el esfuerzo personal. Miriam narró que siempre se impuso desafíos adicionales, y es lo que hoy en día inculca a sus estudiantes novatos o no.
Se refirió al estudiante novato que del Pre Universitario que viene con una relativa guía para seguir con un concepto más amplio de desarrollo personal y sacrificio en su formación básica y acotó que la vida nos ofrece la oportunidad de dar prioridades, más aun siendo mujeres, y que la etapa universitaria debe estar dirigida a la preparación académica y humana.
En lo que tiene que ver con el libro de Fundamentos de Matemáticas para Bachillerato y Educación Básica, el cual ha trascendido fronteras ecuatorianas, destaco su compromiso de ayudar y que se dedicó, junto con varios colegas, a trabajar en el desarrollo del libro, poniendo énfasis a evitar las falencias que se detectan en clases.
En el desarrollo de esta obra, Miriam mencionó la importancia de trabajar en equipo, el compromiso de que el grupo salga adelante cuando se propone metas como esta, además, el arte de revisar, el cual requiere temple y paciencia con alcance alto, indistintamente de nuestra gran instrucción es importante saber que pensaban los colegas, estudiantes a los cuales estaba dirigido, y a los cuales solicitaban hacer observaciones y recomendaciones para mejorar.
Nuestra entrevistada añadió que en este siglo XXI, el estudiante en general y la estudiante particularmente, tienen que visualizarse con su título de Magister o por qué no con su gran doctorado, ya que el tiempo actual es mucho más exigente que el que vivieron sus profesores.
Adicionalmente expreso que los novatos a la ESPOL son estudiantes convencidos de lo que quieren, ya que el mundo ESPOL es exigente pero nos prepara para a los desafíos de la vida, y les insistió en la importancia de DAR PRIORIDAD A ESTA ETAPA DE SU VIDA, transmitiéndoles la alegría e invitándolos a entregarse con amor a esta hermosa época de su vida universitaria.
Para concluir, les recomendó buscar ser ayudantes ya que ayudar es la mejor forma de ayudarse, aprender a ser profesional aun siendo estudiante, aplicando principios de honorabilidad, puntualidad, disciplina, contribuyendo como ayudante a fortalecer a las demás generaciones, el estudiante ESPOL lleva el principio de ayudante eternamente.
La vivencia educativa en vídeo recoge 30 minutos de significativo dialogo, y se la aprecia en las siguientes entradas, ver:
Entrevista con Miriam Ramos Barberan a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.16.
El 12 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista a Patricia Ximena Chávez Burbano, todo esto a favor de los novatos ESPOL.
Patricia nació en la ciudad de Guayaquil y sus estudios primarios los realizo en la Escuela “Centro Educativo Interamericano”, continuando su bachillerato en el colegio “Liceo Panamericano” de Guayaquil.
En el año 1997, nuestra entrevistada ingreso a la ESPOL, donde se graduó como Ingeniera en Electrónica y Telecomunicaciones en el año 2005.
En el año 2006 viajo al Noreste de Estados Unidos para realizar su Maestría con una beca en “Northeastern University” en Ciencia en Ingeniería Eléctrica con mención en Comunicación y Procesamiento de Señales, la cual Patricia concluyo en el 2008.
Patricia, durante su periodo estudiantil, cooperó como ayudante académico en las materias de Química (Pre Universitario), Estructura de Datos, Electrónica, Telecomunicaciones, Coordinadora y Co promotora en el VLIR, Ayudante en la Academia Regional “CISCO”.
Sobre la experiencia en el VLIR, nos comentó que le permitió aprender dirigir el talento humano para fines en la investigación.
Nuestra entrevistada citó que gracias a su experiencia ganada como ayudante pudo evidenciar que existe una gran diferencia entre estudiante de pre politécnico y el estudiante de carrera, esto bajo varios parámetros.
Fue durante su estadía en la ESPOL que Patricia aprovecho la oportunidad de ganarse una beca por medio del Programa de Becas FULBRIGHT, cuya admisión fue facilitada por sus experiencias en las ayudantías y por su dominio del inglés como lengua extranjera.
Menciono que actualmente se encuentra planificando un Doctorado en Procesamiento de Imágenes.
Recordó al novato que en caso de querer progresar en la ESPOL se debe ser muy proactivo, saber trabajar en grupo, dominar como compartir ideas y aprender a ampliar sus conocimientos.
Patricia matizó que durante su época estudiantil su mejor amigo fue la señora Biblioteca, sin embargo, esto no le restó de disfrutar sus tiempos libres y ratos de diversión con sus amigos. Lógicamente siempre sabiendo otorgar prioridades a las tareas por delante.
Una de las claves de su estudio fue trabajar en grupo en forma armoniosa. Se refirió a sí mismo como una ávida lectora, particular que facilitó el desarrollo de sus escritos académicos tanto en español como inglés. Se enfatizó que una de las herramientas más importantes de la cual hizo uso, y recomienda usar, es saber comunicarse de manera efectiva.
Durante el evento que reseñamos se recordó con mucho cariño a Katherine Viteri (quien actualmente trabaja en Inglaterra), Douglas Moran (Guayaquil), Claudio Zambrano (Guayaquil), con quienes compartió momentos muy amenos y formativos durante su vida politécnica.
La entrevista se desarrolló considerando el enfoque de los estudiantes novatos a quienes solicito la predisposición necesaria para llevar a cabo el cumplimiento de sus metas, utilizando eso sí las técnicas y metodologías de aprendizaje clave.
Durante la conversación se martilló sobre la importancia que tuvo en su formación sus actividades como ayudante académica y estar bien preparada en inglés.
Remarco que en la ESPOL se pueden aprender haciendo proyectos y ahí uno se puede equivocar, para luego ser guiado. Pero que estos errores que no se pueden cometer cuando uno se encuentra donde las papas queman.
Su mensaje final para los novatos fue aprovechar la estadía en la ESPOL de la mejor manera siendo proactivo.
Las vivencias narradas a los novatos se pueden apreciar en la siguiente producción educativa, ver:
Entrevista con Patricia Ximena Chávez Burbano a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.12.
El 11 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista a con Ramón Leonardo Espinel Martínez, todo esto a favor de los novatos ESPOL.
Ramón nació el 13 de febrero de 1948 en la ciudad de Guayaquil y en el Colegio “Cristóbal Colón” de Guayaquil es donde realizo su educación primaria y secundaria.
Nuestro entrevistado ingreso a la Universidad de Guayaquil, donde se graduó como Ingeniero Agrónomo en el año 1972.
Para el año 1974 recibió su título como Magíster Scientiae en Economía Agrícola en la UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE. Santiago, Chile.
Su Master (M.S.) en Economía Agrícola, lo obtuvo en UNIVERSITY OF CALIFORNIA. Berkeley, California, allá en el año 1981.
Para el año 1991 culmino su Doctor (Ph. D.) en Economía Agrícola y Recursos Naturales en la UNIVERSITY OF CALIFORNIA. Berkeley, California.
Ramón Leonardo, luego de su preparación académica a nivel de Maestría, regreso al país a dar asesoría y a dirigir el Departamento de Proyectos en un Banco de Guayaquil, luego de esto paso a ser Presidente Ejecutivo de Financiera de Guayaquil, recordando que esta institución lo apoyó económicamente para la investigación de su Tesis Doctoral sobre el tema “Modernización de la Agricultura Ecuatoriana” la cual le llevo casi cinco años seguidos.
Ramón domina el español, inglés y francés y en esos idiomas cuenta con muchas publicaciones en revistas indexadas.
La experiencia profesional contempla lo siguiente: FINAGRO BANCO DEL AGRO S.A., (1989 – 1999); FINANCIERA DE GUAYAQUIL S.A. (Vicepresidente Ejecutivo 1981 – 1988); FERTILIZANTES ECUATORIANOS S.A. –FERTISA- (Gerente General, 1977 – 1978); BANCO NACIONAL DE FOMENTO (Director por la Agricultura de la Costa, 1976 – 1977); CENTRAL ECUATORIANA DE SERVICIOS AGRÍCOLAS –CESA-, 1975 – 1976); MINISTERIO DE AGRICULTURA DE GANADERIA, año 1974.
Desde el 2009 hasta los primeros meses del 2011 se desempeñó en calidad de Ministro del Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuicultura y Pesca. (MAGAP)
En la ESPOL su experiencia como docente y planificador empezó en mayo de 1999, habiendo comenzando en el entonces Instituto de Ciencias Humanísticas y Económicas (ICHE) hasta el 2003, pasó luego a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias de la Producción (FIMCP) a fortalecer la carrera de Ingeniería Agropecuaria, esto como profesor y luego como Coordinador de la Carrera. Ahí se propuso cambiar el currículo de la carrera de IAB
Recordó a los novatos tres fortalezas básicas donde la ESPOL es líder en el País:
En conocimientos científicos en base a contenidos en Matemática, Química y Física.
Aplicación de las teorías de la información, a saber en robótica, nanotecnología y relacionadas.
Visión estratégica en áreas interrelacionadas de la Biotecnología, impulsando centros como el CENAIM, CIBE, PROTCOM y otros.
La entrevista se desarrolló considerando diferentes visiones sobre nuestros estudiantes, recordando que cuando un joven llega a la ESPOL, usualmente es catalogado como “mate” puesto que la ESPOL es considerada como líder en el País.
Matizó que en nuestro país se cuenta con una amplia variedad de carreras, pero ninguna Escuela en el Ecuador combina tan bien los aspectos ingenieriles con los biológicos como lo hace la ESPOL en Ingeniería Agrícola y Biológica (IAB).
Matizó a los novatos que nuestros estudiantes politécnicos cuando hacen uso de sus becas en el extranjero siempre se ubican como excelentes y constantemente son acreedores de premios y becas por su excelente desempeño académico.
Entre los planes por la excelencia que cuenta la FIMCP comento a los novatos que actualmente se está desarrollando un convenio para que los estudiantes de los colegios de nuestro litoral reciban charlas de parte de expertos de la ESPOL (alumnos, docentes, expertos) sobre temas agropecuarios, esto con varias intenciones, destacando motivar a que los estudiantes de los centros referidos se presenten a los cursos de Pre Politécnico a romper la murallas que se imaginan tienen ante ellos.
Paralelamente, Ramón Leonardo sugirió a los novatos tomar nota sobre la importancia de aprender a informar a sus pares, subordinados y superiores, siendo necesario para esto el dominio de la escritura, arrancando con saber cómo se construye una frase, como se usan los puntos de acentuación y destaco como imprescindible el dominio del idioma inglés.
Recomendamos esta producción puesto que Ramón ha sido un catalizador y medio para que decenas de estudiantes de la ESPOL obtengan sus becas en el exterior, esto en los mejores centros educativos y mediante convenios especializados o recomendaciones para ex discípulos y pares, ver:
Entrevista con Ramón Espinel Martínez a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.11.
El 09 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista a Efraín Giovanni Lindao Colobón, todo esto a favor de los novatos ESPOL.
Efraín nació en la ciudad de Guayaquil y sus estudios primarios los realizo en la Escuela “Club Rotario de la Floresta”, continuando su bachillerato en el colegio “Padre Cayetano Tarruel” de Guayaquil.
En el año 1995, nuestro entrevistado ingreso a la ESPOL, donde se graduó como Ingeniero Eléctrico con Especialización Industrial en el año 2003.
En el año 2007 concluyo su Maestría en Energías Renovables y Eficiencia Energética en la Universidad de León en España.
Efraín, durante su periodo estudiantil, cooperó como ayudante académico en las materias de Química General I y II, para años más tarde, enseñar las asignaturas mencionadas, en calidad de profesor del Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales de la ESPOL. Además, nos comenta que ahora a mayo del 2011 estará dictando la materia de Control de Procesos Químicos en la misma facultad.
En su experiencia profesional ha laborado como Gerente de Proyectos de Automatización y Generación Eléctrica.
Actualmente trabaja en el Proyecto de Automatización de la Central Térmica “Ing. Gonzalo Zevallos” de la ciudad de Guayaquil.
La entrevista se desarrolló matizando el enfoque de los estudiantes novatos y la predisposición necesaria para llevar a cabo cumplimiento de metas utilizando técnicas y metodologías de aprendizaje claves.
Nuestro entrevistado acotó que una de las fortalezas que debe desarrollar en su carrera es la humildad, que le permitirá no frustrarse ni desilusionarse en el caso de no recibir los acostumbrados reconocimientos del colegio, ya que comenzara desde cero a construir un precedente en su vida.
Les recomendó esforzarse, trabajar y guiarse por personas que sepan de educación, que no tomen a la ligera cuando no tenga la misma capacidad de rapidez en aprendizaje que su compañero y viceversa, notando que se debe a las diferentes formas de aprender que tenemos los individuos. Los motivó también a descubrir cuál es su método más fácil de aprender.
Puso énfasis en los jóvenes politécnicos graduados, de los cuales dijo también haberse nutrido de ese talento innato que tienen, siendo guía y de la importancia de la implementación de proyectos de ingeniería.
Los pormenores de la entrevista a favor de los novatos por parte de Efraín y sus significativos detalles se aprecian en una vivencia virtual de más de 44 minutos, que bien valen la pena, ver:
Entrevista Efraín Lindao a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.09.
“Agradecemos, como estudiante de la FEN y en nombre de los novatos politécnicos, a Efraín Lindao sus guías y vivencias, las cuales -sin duda- serán aplicadas como técnicas claves para nuestro avance y desarrollo profesional”. – Verónica Zambrano García (FEN).
A las siete de la noche del 2011.05.03 se mantuvo una entrevista con Leonado Andrés Gavidia, estudiante de la FIEC / ESPOL.
El evento tuvo lugar casi al año de una mesa de diálogo con nuestro entrevistado (ver red dentro y fuera ESPOL) y se planteó al entrevistado una inquietud sobre su material de capacitación a los jóvenes de Sur América (cinco países en un mes), ¿Dónde aprendió el material involucrado? ¿Qué regocijo se obtiene de capacitar en asuntos tecnológicos?
(Bachiller del Instituto Técnico Simón Bolívar) narra que comenzó a masticar computadoras a los 15 años de edad, Linux a los 17. Recuerda que su Jefe lo tuvo a los 17 y que Carlos Montes, Presidente de la Empresa Micro Soursing le enseño las bases de LINUX, sistemas operativos, mantenimiento de computadoras y otros asuntos digitales.
Actualmente se dedica a configurar servidores, capacitar, mantener computadoras. Siempre se puede acceder a Leonardo por ayuda o consejo.
Leonardo ha recorrido casi todo el Ecuador haciendo lo que aprendió en sus años de colegio, pero no dentro de él. Ahora, capacita en base a requerimientos que llegan a sus sitios. Su fuerte aparte de Linux es la difusión de Rubí on rails, lenguajes de programación (Paython) y otros.
A sus 21 años es miembro de AEEE y ASME, y cada día hace, y es parte, de una red de contactos.
Mediante la capacitación aprendió a ser seguro y usar la mente en la activa participación en clase de todos los actores. Y se ha sometido a las pruebas, in situ, de liderazgo y siempre superando las expectativas de sus superiores.
Nuestro invitado participo como conferencista en el primer Barcamp Ecuador y el correspondiente en Guayaquil. Fue el promotor y primer presidente del Club de Cultura Digital en la ESPOL.
Leonardo confiesa que no le tiembla la mano para escribir y enviar propuestas de trabajo. Paralelamente, le gusta conversar con las autoridades, pares y jóvenes.
Actualmente colabora en proyectos del Vice Rectorado de Asuntos Estudiantiles de la ESPOL y recuerda cariñosamente sus vivencias de trabajo con Fabricio Echeverría y Guido Caicedo, sus ex profesores.
Sus planes para el futuro están ligados a la innovación y emprendimiento. Así tiene en mente el dictado de Talleres para personas indígenas y coadyuvar a conservar nuestra identidad, esto planteando Linux en Quechua. De igual manera, narro que mediante de AEEE está formulando un proyecto de repositorio de software libre.
Al finalizar su entrevista Leonardo dio respuesta a la siguiente interrogante: ¿Qué es la ESPOL?
“La vida en la ESPOL no son solamente las materias, cuando uno se gradúa no solamente quiere salir con el título, quiere tener toda una experiencia para contar. La ESPOL es una gran oportunidad para tener experiencias que contar, para tener cosas de las que acordarse toda la vida, para que todo el mundo se acuerden de todos”.
Le deseamos todo tipo de éxitos en los emprendimiento de nuestro ex estudiante de Química General I.
Entrevista con Leonardo Gavidia a favor novatos dentro y fuera ESPOL, 2011.05.03.
Aprovechamos la entrada para recordar la 47ma Mesa de Dialogo que tuvo lugar el 2010.06.18 en una de las aulas del Ciclo Básico, donde se trató el tema: «EXPERIENCIAS EXTRA-CURRICULARES EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DENTRO DE LA ESPOL».
aprovecho ese encuentro para dar respuestas a los estudiantes novatos sobre FORMACIÓN INTEGRAL, la IMPORTANCIA de TENER INICIATIVAS,
Se dio claras guías sobre ¿Qué es el ASME? y lo relacionado a las vivencias extracurriculares en la consolidación profesional en la ESPOL.
Leonardo el 18 de junio de 2010 mantuvo una mesa de dialogo en el ICQA, sus contenidos se aprecian en el siguiente enlace, ver:
El 03 de mayo de 2011 en las oficinas de Vínculos con la Colectividad se llevó a cabo una entrevista con Edgar Eduardo Cervantes Bernabé, actual Director de la Vinculación con la Colectividad ESPOL. La vivencia tuvo como audiencia central los novatos 2011 i y para ellos se construyó el mensaje que ponemos a consideración.
Edgar Eduardo curso su formación primaria en el Instituto Británico y su formación secundaria en el Colegio Espíritu Santo en Guayaquil.
Nuestro entrevistado ingreso a la ESPOL en el año 1974, egreso de Oceanografía de La ESPOL en el año 1978 y se graduó como Ingeniero de Costas y Obras Portuarias en el 1982.
Eduardo Cervantes Bernabé tiene un Posgrado de Master of Science –Univesity of Florida Coastal and Oceanographic, obtenido en el año 1987.
Para el año 1991, Eduardo obtuvo su Diplomado en Ingeniería Hidráulica en Puertos, en México.
Para el año 1995 culmino su Diplomado en Administración Gerencial, ESPA -ESPOL.
Se aprovechó la experiencia para insistir antes los novatos la importancia de realizar trabajos comunitarios, esto a la par que la demanda académica sea fuerte y exigente. Parte de la fórmula de participación se matizó, en la necesidad de repartir los ritmos y tiempos de estudios con algo más, entre estos: como deporte, arte, cultura, ayuda social y un sin número de oportunidades adicionales que ofrece la ESPOL para el desarrollo social, humano del politécnico, incluyendo aquí el aprender a servir en todos los ámbitos.
Se recomendó a los novatos a organizar bien su tiempo y las señoritas (cada día en mayor número) aprender a liderar y aprender a tener extremada paciencia para sus compañeros, puesto que su misión es resolver problemas y ayudar a todos.
Se invitó a todos los principiantes a trabajar en el voluntariado politécnico y de esta manera obtener vivencias formativas que redundarán al salir de la ESPOL y ahí que se invitó a comenzar muy temprano en las prácticas voluntarias y ser aplicado en satisfacer las necesidades de los demás.
Finalmente se insistió en la mística politécnica muy resumida en estas palabras: “PON TUS CONOCIMIENTOS A SERVICIO DE LOS DEMAS, VEN Y SE PARTE DE VOLUNTARIADO POLITECNICO”.
El contenido de la entrevista en vídeo de YOUTUBE se lo puede apreciar en los siguientes enlaces:
Entrevista con Edgar Eduardo Cervantes Bernabé a favor novatos, ESPOL. ICQA, 2011.05.03.
