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Entrevista con Vanessa Hinojosa Ramos a favor novatos, ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.06.09.

sábado, junio 11th, 2011

ESPOLICQA

Para todos, novatos o no, dentro y fuera ESPOL.

“There is time for everything.”

– Thomas Edinson

Difusión 2011.06.08.

El 09 de junio de 2011 en el ICQA se llevó a cabo una entrevista con Vanessa Hinojosa Ramos, actual estudiante de la Carrera de Biología Marina de la Facultad de Ingeniería  Marítima y Ciencia del Mar (FIMCM) de la ESPOL.

Vanessa realizó sus estudios primarios en el Instituto Particular Abdón Calderón (IPAC) y sus secundarios los concluyo en la Unidad Educativa Ecomundo en la especialización de Físico Matemáticas.

Ingreso a la ESPOL en el año 2010, a la Carrera de Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC) donde fue la estudiante con el mejor promedio (9.76), luego decidió por su actual carrera: Biología Marina.

Se ha desempeñado como ayudante de Matemáticas en el pre politécnico (2011), Métodos Cuantitativos (2011) y Laboratorio de Física A (2010, 2011).

Nuestra entrevistada recomienda a los estudiantes novatos (incluyendo a los de nivel cero) a dar prioridad a sus materias en trámite formativo y adquirir su formación humana y profesional bajo las rutas de la voluntad, disciplina y concentración.

Vanessa destacó ante todos, la importancia de brindar prioridad a sus estudios y tareas, puesto que “muchas veces” los distractores nos invitan a postergar muestras prioridades, ayudándonos a acumular trabajo, tensión y a conseguir el hábito de no esforzarnos en nuestros estudio, particular que más luego perjudica a su rendimiento.

Nuestra invitada dejó un mensaje al novato politécnico, en especial a la mujer novata: todos están invitados a llevar a cabo sus sueños, a costa de todo lo innecesario, no dejar que nadie les  impida a ser sí mismos (uno mismo).

Nuestra joven entrevistada nos recordó la valía de la fuerza de voluntad, del esfuerzo constante y con ellos a lograr lo que se propusieron cumplir en la ESPOL en el plano formativo profesional y humano.

Los vibrantes y bastantes minutos de la entrevista se pueden apreciar en la siguiente producción educativa (PILAS novatos), ver:

Entrevista con Vanessa Hinojosa Ramos a favor novatos, ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.06.09.

Su enlace directo en YOUTUBE, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=lTk472ikEaA

Vanessa en imágenes dentro y fuera ESPOL, ver:

(Siempre +) en:

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio

(x +) en:

http://www.youtube.com/user/vart12345

¿Quiénes somos? + EN:

http://www.facebook.com/vriofrio

Hoy se resuelve el enigma para novatos, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=wyfnASxAIXo

7 HABILIDADES PARA FUTURO por T. WAGNER para NOVATOS, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=4qEBSY9pg4c

How to be a leader at ESPOL 2011 i GYE EC, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=SdD_epeezHw

¿NOS ESCRIBEN?

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS  LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

Entrevista con Miriam Ramos Barberan a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.16.

lunes, mayo 16th, 2011

ESPOLICQA

Para todos, novatos o no, dentro y fuera ESPOL.

Difusión 2011.05.12.

El 16 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista a  Miriam Victoria Ramos Barberán, todo esto a favor de los novatos ESPOL.

Miriam nació en la ciudad de Guayaquil y sus estudios primarios los realizo en la Escuela “Instituto Particular Abdón Calderón”, continuando su bachillerato en el colegio “La Asunción” de Guayaquil.

En el año 1982, nuestra entrevistada ingreso a la ESPOL, donde se graduó como Ingeniera Electricidad con especialización en Electrónica en el año 1987.

En el año 2006 realizo una Maestría en Gestión de la Productividad y la Calidad en el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICM) de la ESPOL, la cual concluyo en el 2009.

Miriam, durante su periodo estudiantil, cooperó como ayudante académico en las materias de Química (1983 – 1986) y Control Automático en la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC).

De su experiencia profesional destacó que es profesora en ICM desde 1988 hasta la actualidad y que ha estado en cargos técnicos en Empresas de Telecomunicaciones fija y celular y que actualmente es Coordinadora de Calidad del Centro de Estudios de Medio Ambiente (CEMA).

Uno de sus proyectos  más relevantes es haber participado como coautora en el desarrollo del material didáctico de Apoyo a la Educación Media y Superior, particular que se plasman en el Libro de Fundamentos de Matemáticas para Bachillerato y Educación Básica.

Nuestra entrevistada citó que en su carrera como estudiante, a pesar de los méritos que obtuvo en el colegio, tuvo que someterse al Pre Universitario donde tuvo que sujetarse a las exigencias de la ESPOL y donde aparte de nivelarse es necesario adquirir disciplina de trabajo (algo primordial).

Menciono que en el Ciclo Básico continuaron los mismos desafíos,  pero además a las mujeres  les toca enfrentarse a esa barrera limitante establecida por el actual sistema social. Recordó que en su tiempo estudiantil,  en las aulas, apenas había de dos a tres mujeres por curso, y que estas mujeres querían demostrar al país que eran capaces, al igual que todos aquellos compañeros brillantes y destacados.

Durante su estadía en la ESPOL, relata Miriam, que  no se privó de participar también en las fiestas, gincanas estudiantiles y actividades artísticas,  lo cual menciona que es también necesario para el estudiante sabiendo priorizar responsabilidades.

Recordó que mientras llevaba a cabo su formación académica, como ser humano, sintió la necesidad de ayudar, esto  al igual que recibió ayuda a su ingreso, en especial en esa transición que significa el paso del Colegio a la Universidad.

Matizo que inicialmente su idea era ser Ingeniera Química, sin embargo, al no contar con esta carrera en la Universidad, opto por la que ahora es parte de sus pasiones, la Ingeniería en Electricidad.

Nos recordo la importancia de hacer las cosas bien a la primera, particular que inculca a sus estudiantes, ya que una vida sin calidad no tiene sentido, que no hay mejor testigo en la consecución de objetivos que el esfuerzo personal. Miriam narró que siempre se impuso desafíos adicionales, y es lo que hoy en día inculca a sus estudiantes novatos o no.

Se refirió al estudiante novato que del Pre Universitario que viene con una relativa guía para seguir con un concepto más amplio de desarrollo personal y sacrificio en su formación básica y acotó que la vida nos ofrece la oportunidad de dar prioridades, más aun siendo mujeres, y que la etapa universitaria debe estar dirigida a la preparación académica y humana.

En lo que tiene que ver con el libro de Fundamentos de Matemáticas para Bachillerato y Educación Básica, el cual ha trascendido fronteras ecuatorianas, destaco su compromiso de ayudar y que se dedicó, junto con varios colegas,  a trabajar en el desarrollo del libro,  poniendo énfasis a evitar las falencias que se detectan en clases.

En el desarrollo de esta obra, Miriam mencionó la importancia de trabajar en equipo, el compromiso de que el grupo salga adelante cuando se propone metas como esta, además, el arte de revisar, el cual requiere temple y paciencia con alcance alto, indistintamente de nuestra gran instrucción es importante saber que pensaban los colegas, estudiantes a los cuales estaba dirigido, y a los cuales solicitaban hacer observaciones y recomendaciones para mejorar.

Nuestra entrevistada añadió que en este siglo XXI, el estudiante en general y la estudiante particularmente, tienen que visualizarse con su título de Magister o por qué no con su gran doctorado, ya que el tiempo actual es mucho más exigente que el que vivieron sus profesores.

Adicionalmente expreso que los novatos a la ESPOL son estudiantes convencidos de lo que quieren, ya que el mundo ESPOL es exigente pero nos prepara para a los desafíos de la vida, y les insistió en la importancia de DAR PRIORIDAD A ESTA ETAPA DE SU VIDA, transmitiéndoles la alegría e invitándolos a entregarse con amor a esta hermosa época de su vida universitaria.

Para concluir, les recomendó buscar ser ayudantes ya que ayudar es la mejor forma de ayudarse, aprender a ser profesional aun siendo estudiante, aplicando principios de honorabilidad, puntualidad, disciplina, contribuyendo como ayudante a fortalecer a las demás generaciones, el estudiante  ESPOL lleva el principio de ayudante eternamente.

La vivencia educativa en vídeo recoge 30 minutos de significativo dialogo, y se la aprecia en las siguientes entradas, ver:

Entrevista con Miriam Ramos Barberan a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.16.

Su enlace directo en YouTube, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=_tZK6sDYFQg

(Siempre +) en:

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(x +) en:

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(+ EMOCIONES) en:

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http://www.flickr.com/photos/quimica1

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Relación ciencia y arte, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=sWFKAcimUtE

Hoy se resuelve el enigma para novatos, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=wyfnASxAIXo

7 HABILIDADES PARA FUTURO por T. WAGNER para NOVATOS, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=4qEBSY9pg4c

How to be a leader at ESPOL 2011 i GYE EC, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=SdD_epeezHw

¿NOS ESCRIBEN?

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS  LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

Entrevista a Colón Enrique Peláez Jarrín (Ph. D.), Director CTI, ESPOL, FIEC, ICQA, 2010.12.21.

viernes, diciembre 24th, 2010

ESPOL ICQA

Difusión 2010.12.21

Entrevista a Colón  Enrique Peláez  Jarrín (Ph. D.).

En la sala de profesores  del  ICQA, el martes 21 de diciembre de 20110,  se llevo a cabo una  entrevista con Enrique Peláez  Jarrín  (Ph. D.) Director del CTI de la ESPOL.

Se rememoro que Colón Enrique ingresó  como estudiante a la ESPOL en el 1982, fue ayudante de química. Su labor docente se inicio ya con una Maestría a su haber en el año 1991.

Para el año 1994 obtuvo su doctorado y actualmente labora como Director del Centro de Tecnología de Computación (CTI) y en la Facultad de  Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC).

Enrique matizo vivencias en su formación académica, profesional e investigativa y moteó algunas consideraciones que debe tener un estudiante  novato de la ESPOL con la meta de formarse como un ingeniero  y además, sí lo desea, llegar a ser un investigador.

Como año decisivo para las labores del CTI se determino al año 2004, cuando el CTI dio paso a ser a dejar de ser un Centro de Tecnologías para convertirse además en un Centro de Investigaciones, tomando como partida las experiencias ganadas en el proyecto VLIR.

El entrevistado destaco para los novatos algunos puntos (características): Uno de ellos que toda idea o proyecto en el CTI debe ser innovador. Además, el proceso de publicar los conocimientos generados sin descartar los componentes de emprendimiento que incluyen la comercialización de los resultados o servicios. Como punto crítico se marco que los aprendices deben audaces para crear ideas para la investigación. Estas características  se pueden observar en los más de cincuenta proyectos ejecutados en el CTI.

Uno de los proyectos más destacados es el de dar apoyo a las personas con capacidades distintas o limitadas, desde las perspectivas que el menos es más.

Recomiendo a todos mirar con responsabilidad,  y con valores personales, a tecnología y los hábitos que generan a los aprendices en términos del copy & paste.

A los novatos que tomen las rutas de «ser ayudantes académicos» me permito dejar con ellos el siguiente pensamiento de José Martí, a saber:

«Ayudar al que lo necesita no sólo es parte del deber, sino de la felicidad».

La entrevista subida a YOUTUBE que se presenta a continuación cuenta con una fiel transcripción elaborada por Jaime José Velíz Ibarra, ver documento PDF a continuación:

2 2010.12.21 entrevista enrique peláez jarrín icqa espol

Enrique Peláez Jarrín, entrevista 2012.12.21, ESPOL, ICQA, CTI, Vivencias. 1/1, ver:

Su enlace directo:

Para todos los novatos que deseen pasar para su formación como investigadores en el CTI la  producción arriba presentada es un MUST be WATCHED.

Próximamente, mantendremos otra reunión tipo tertulia de Enrique con los profesores y ayudantes del  ICQA.

Gracias Enrique por vuestra puntualidad, su tiempo y sincero diálogo a favor de los novatos de la ESPOL.

Y en la siguiente producción se puede hallar algunas interrelaciones en la Ciencia y el Arte, ¿Arte y Ciencia? Ver¨:

http://www.youtube.com/watch?v=qkq0IQNSr3s

Finalmente, para todos quienes nos encontramos en la batalla educativa, recordemos que la esperanza de vencer a los aliados de violencia y carencia de educación pasa por nuestro constante nuestro esfuerzo, ver una reflexión de Lu Xun:

“La esperanza no es ni realidad ni quimera. Es como los caminos de la Tierra: sobre la Tierra no había caminos; han sido hechos por el gran número de transeúntes.”

(Siempre +) en ↓:

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(X imágenes ESPOL) Reseña eventos ESPOL ↓:

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¿Quiénes somos? Ver + en ↓:

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Tratamos vincularnos sentidamente con la colectividad,  siéntase libre de tomar (free) los documentos a su disposición en esta entrada.

¿Nos escriben?

¿A quién más entrevistar dentro y fuera de la ESPOL?

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Informe 1era Jornada de Recolección de Fondos para el Club de Cultural Digital de la ESPOL 2009.04.29

martes, mayo 5th, 2009

Informe de la 1era Jornada de Recolección de Fondos para el Club de Cultural Digital (Club de bloggers) de la ESPOL el 2009.04.29

Según planificación, el 2009.04.29, los miembros del Club de Cultural Digital llevaron a cabo su 1era campaña para recolectar fondos, esto a partir de las 9H 00 hasta las 12H 00 en el interior del Campus Gustavo Galindo.

Previo a las etapas de visitar a la comunidad, los jóvenes directivos del  CCD  planificaron sus pasos dentro de los parámetros de un marketing adecuado sobre las actividades del club.

Una vez preparados con las adecuadas respuestas a posibles interrogantes que podrían surgir, tomaron la decisión de visitar a quienes dan vida a los Institutos de Ciencias Básicas de la ESPOL (Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales, Instituto de Ciencias Físicas e Instituto de Ciencias Matemáticas),  al Centro de Servicios Informáticos (CSI) y a la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC).

En todas las unidades referidas, quienes participaron en la Jornada recolección de fondos tuvieron una cálida acogida, punto motivacional para sus quehaceres.

En las imágenes se recogen parte de las vivencias formativas a diversas horas de la Jornada.

9H 00 en el Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales (ICQA)

1era vivencia: ICQA

1era vivencia: ICQA

9H 30 en el Instituto de Ciencias Físicas (ICF)

Muy grata vivencia: ICF

Muy grata vivencia: ICF

Todos quienes hacen el ICF  colaboraron con generosos aportes

Generosos aportes: ICF

Generosos aportes: ICF

10H 00 en el e Instituto de Ciencias Matemáticas (ICM)

ICM: vamos a regresar

ICM: vamos a regresar

Todos quienes hacen el ICM nos dieron un espaldarazo

Verdaderos Motivadores: ICM

Verdaderos Motivadores: ICM

10H 30 en el Centro de Servicios Informáticos (CSI)

Gran Apoyo: CSI

Gran Apoyo: CSI

11H 00 en la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC).

Excelente Acogida: FIEC

Excelente Acogida: FIEC

Todos quienes hacen la FIEC nos dieron puntos de apoyo para futuras actividades

Buen Aporte del Decano de la FIEC

Buen Aporte del Decano de la FIEC

12H 00 en el ICQA, haciendo cuentas.

Al final de jornada se constato que el monto recaudado ascendió a recaudó a la cantidad de  USA$103.25. En total el CCD cuenta en su caja con USA$200.oo (faltan USA$200.oo para los tramites dentro del MIES).

Queremos agradecer a todos nuestros colegas por la grata acogida al CCD y por habernos sentir tan bien en sus unidades.

Nos sentimos muy bien en todas las oficinas de los Directivos

Nos sentimos muy bien en todas las oficinas de los Directivos

¿Quiere usted colaborar?

Por contáctese con jalopez@spam@espol.edu.ec

Le garantizamos respuestas muy sólidas a sus interrogantes y un recibo por el monto aportado.

En buenas manos y registros están nuestras arcas

En buenas manos y registros están nuestras arcas

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«Algún dinero evita preocupaciones»

– Confucio

«Bienaventurado el que tiene talento y dinero, porque empleará bien este último.»

– Menandro

«Con el dinero se puede comprar el libro, pero no la inteligencia, el lujo, pero no la belleza.»

– Anónimo

«Con el dinero se puede comprar la cama, pero no el sueño, la comida pero no el apetito.»

– Anónimo

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POR FAVOR, SEGUIRME EN:

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ENTREVISTA a Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Graduado FIEC – ESPOL / 30 de Abril de 2009

viernes, mayo 1st, 2009

ENTREVISTA a Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho (GRLM)

Ingeniero en Computación graduado en la FIEC ESPOL

Fecha de la entrevista: 10 – 30 de abril de 2009

Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Gent Belgium 2009

Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Gent Belgium 2009

Correo electrónico:

gluzardo@espol.edu.ec

gonchalox@gmail.com

Fecha de nacimiento: 1979.09.06

Educación Superior: Ingeniería en Electricidad y Computación/ ESPOL.

Año de ingreso a la ESPOL: 1998

Año de graduación en la ESPOL: 2006

Tema de Tesis: Computación Distribuida y su aplicación tecnológica para incrementar la eficiencia del uso de recurso informáticos en red de la ESPOL

Director de Tesis: Xavier Ochoa

Compañero de Tesis: Luis Vargas Villagómez

Otros estudios: Maestría en Tecnologías de Información en la Universidad Politécnica de Madrid (actualidad)

Capacitación: Entre las más importantes puedo mencionar:

  • Talleres de diseño de proyectos para el aula, COPOL.
  • Talleres de actualización pedagógica, constructivismo en el aula, COPOL.
  • Matemática y Estadística aplicada a la Informática.
  • Visión por ordenador y Robótica.
  • Machine Learning y Pattern Recognition.
  • 2do  Taller de Diseño de Materiales Audio Visuales para la educación, Universidad de Leuven  Bélgica.
  • Diseño de Materiales Audio Visuales para la educación, Universidades de Leuven y de Gent,

Actividades: Investigación y diseñando de algoritmos de visión por ordenador en el Grupo de Investigación de Percepción Computacional y Robótica de la Universidad Politécnica de Madrid,

Escuela: Liceo Psicopedagógico

Colegio: Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil

Año de graduación en el Colegio: 1997

Profesores del colegio que más recuerda ¿por qué? Cada de mis maestros, creo yo, han  aportado con algo positivo en mi vida.

Hobbies: Hacer deporte especialmente el fútbol, hacer ejercicio, escuchar música, ir al cine, viajar,

INTERESES: Me interesa mucho la investigación especialmente en el campo de la visión artificial y en los multimedios. Además me gusta mucho la fotografía y el diseño gráfico.

Frases célebres preferidas:

«Sólo los perdedores contemplan la posibilidad de la derrota antes de intentarlo».

Existen frases que a mi parecer toda persona dedicada a la informática debe conocer en inglés http://www.devtopics.com/101-great-computer-programming-quotes/  o en su traducción al español: http://www.variablenotfound.com/2008/02/101-citas-clebres-del-mundo-de-la.html

Otras pertinentes al perfil personal

Me parece importante mencionar que actualmente, por motivos de mis estudios de Maestría, resido en Madrid, los mismos que son costeados en gran parte por una beca otorgada por la SENACYT.

Me es grato recordar que por más de tres años labore como profesor de INFORMÁTICA en el  Colegio Particular Experimental Politécnico (COPOL), por dos años fui profesor de la ESPOL (FIEC) y PROTEL.

Por otro lado, tuve el agrado de colaborar durante cinco años en el Centro de Tecnologías de la Información de la ESPOL como participante en varios proyectos del Centro.

Adicionalmente y con alegría menciono que estoy casado y tengo un hijo de dos años de edad.

ENTREVISTADOR Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

AGRADEZCO A GONZALO (GRLM) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:

E: GONZALO ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes con su dedicación y fuerte trabajo han sabido dejar bien en alto EN EL EXTERIOR su formación en la ESPOL.

E: ¿Se ha encontrado usted en estado de «incompleto» en la ESPOL?

(GRLM): Simplemente No.

E: ¿Se ha encontrado a «PRUEBA»?

GRLM: No, nunca estuve a prueba. Sin embargo considero que el estar «a prueba» es un claro indicativo de que algo estamos haciendo mal y que tenemos que tomar medidas al respecto; o que simplemente y aunque suene duro, que esto no es para nosotros.

Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Brussels Belgium 2009

Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Brussels Belgium 2009

E: ¿Cómo estudiaba (FORMAS DE ESTUDIO), usted en la FIEC?

GRLM: Igual que en el BÁSICO, con la diferencia que en las materias prácticas trataba de avanzar diariamente en los proyectos, de tal forma que pueda tener un buen proyecto, bien estructurado y con la mínima cantidad de errores.

E: ¿Cómo estudiaba (FORMAS DE ESTUDIO), usted en EL BÁSICO?

GRLM: Organizaba de manera adecuada mis actividades de ocio sin descuidar el estudio, estudiaba diariamente hasta entender muy bien los temas tratados en clase, trataba hacer todos los ejercicios que podía, asistía a todas las clases y daba solo un repaso a manera de refuerzo para los exámenes.

E: ¿En qué materias tuvo alguna vez dificultad?

GRLM: La verdad que ninguna materia me pareció difícil, eso sí, algunas requirieron más dedicación que otras.

E: ¿Qué materias le apasionaron?

GRLM: Las materias que me apasionaron mucho son todas las Físicas en el Básico ya que siempre me ha gustado la Física. En la Facultad: Laboratorio de Digitales y Microprocesadores por su dificultad y la estrecha vinculación entre lo teórico y lo práctico.

E: ¿Qué recomienda a usted a un colegial para venir preparado a la presión ESPOL?

GRLM: Les recomiendo en primer lugar no asustarse por lo que le pueda decir el nombre «ESPOL», las exigencias que se piden en nuestra universidad no están más allá de las que humanamente se les pueda pedir a un estudiante. Les recomiendo que no dejen todo al último y que dediquen el tiempo necesario y suficiente para estudiar a conciencia, eso sí, sin dejar descuidadas sus actividades sociales y de ocio las cuales son muy importantes en la formación de uno como persona y su integración en la sociedad. Tomar conciencia que en la universidad, a diferencia del Colegio, dependemos única y exclusivamente de nosotros mismos, nuestros logros y fracasos dependerán de las decisiones que  tomemos y la forma de enfrentar los  problemas que se nos puedan presentar.

E: ¿Cómo hay que estudiar en el curso de nivel 0 (pre-politécnico) para ingresar a la ESPOL?

GRLM: Lo peor que un estudiante pueda hacer, no solo a nivel del pre, si no a nivel de pre-grado es dejar todo al último, es imposible estudiar a conciencia todo lo que se ha visto en una materia solo dos días antes de la prueba.

Lo que recomiendo es estudiar diariamente, a tal punto de entender en detalle todos los conceptos alrededor del tema en cuestión, no debe quedar nada en el aire y no debe existir ejercicio que no podamos resolver o concepto que no podamos explicar referente al tema.

Otra cosa que recomiendo, pero que en particular yo no lo hacía, es asistir a ayudantías académicas.

Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Brussels Belgium 2009

Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Brussels Belgium 2009

E: ¿Recuerda algo memorable de sus ayudantías académicas?

GRLM: Casi no asistía a las ayudantías, las pocas a las que iba recuerdo que eran muy pero muy llenas, ya que al parecer algunas de ellas las daban los «gurú» de las ayudantías en aquellos tiempos.

E: ¿A quién recuerda de sus profesores y por qué?

GRLM: A Jaime Vásquez, por la pasión que le pone a sus clases y su real interés en que sus estudiantes aprendan; al entrevistador por la forma particular de llevar el curso; a Margarita Martínez, por ser una de las mejores profesoras de la ESPOL y por su singular manera de llevar el curso; y a Enrique Peláez, por sus interesantes clases.

E: ¿Cuán difícil le resultó elaborar su Tesis de Grado?

GRLM: En particular yo tuve mucha dificultad en elaborar mi Tesis, ya que tuve que comenzar a trabajar desde que inicie mis estudios, se me hizo muy difícil sacar tiempo para poder elaborarla. Adicionalmente aprovecho para agradecer a Xavier Ochoa, Katherine Chiluiza, Carlos Monsalve, y Cristina Abad, que de una u otra forma nos brindaron su valiosa ayuda a mí y a mi compañero de tesis en la exitosa culminación de la misma.

E: Durante sus estudios en la ESPOL ¿Cuándo comenzó a trabajar? ¿En qué?

GRLM: Una vez en el BÁSICO comencé a trabajar en una empresa que le daba soporte técnico a las impresoras XEROX en el desaparecido Filanbanco; luego en la Facultad tuve la oportunidad de entrar al Centro de Tecnologías de Información de la ESPOL como soporte tecnológico en el Proyecto Prepolitécnico Virtual, luego comencé a desarrollar otras actividades como programación y por último coordinador de proyectos; así como también fui profesor de informática en el COPOL;  todo esto lo seguía haciendo justo antes de venir a España.

E: Tomo en su formación los cursos de emprendimiento ¿Cómo aprendió a emprender por su cuenta?

GRLM: Nunca tuve la oportunidad de tomar un curso de emprendimiento. Todo lo que he aprendido ha sido gracias a que he sabido aprovechar las oportunidades que se me han presentado, la iniciativa propia, y el ser autodidacta.

Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Brussels Belgium 2009

Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Brussels Belgium 2009

E: ¿RECOMIENDA A SÍ MISMO SER CREATIVO?

GRLM: Una de las cosas más importantes en la investigación es el ser creativo, ver más allá de lo que la mayoría de personas lo pueden hacer, crear y utilizar técnicas simples y novedosas que permitan resolver problemas complejos.

E: ¿En qué lugares y/o empresas ha trabajado como egresado y/o profesional?

GRLM: En el Colegio Politécnico como profesor de Informática, en el Centro de Tecnologías de Información de la ESPOL, en la FIEC y PROTEL como profesor, en el CISE como desarrollador en CENACAD y dictando cursos a profesores de la ESPOL, en el Grupo de Investigación de Percepción Computacional y Robótica en la Universidad Politécnica de Madrid.

E: ¿Por qué lo seleccionaron a usted?

GRLM: Por razones muy variadas que iban desde mi experiencia en un área específica; porque les gustaba el trabajo que hacía; por mi rendimiento académico en aquellos lugares en los cuales he tomado cursos dictados por profesores que han trabajado allí mismo; por mis buenas referencias, entre otras.

E: ¿Trabaja actualmente y qué hace?

GRLM: Actualmente colaboro con el Grupo de Investigación de Percepción Computacional y Robótica en la Universidad Politécnica de Madrid, investigando y diseñando algoritmos de visión por ordenador.

E: ¿Con quienes trabaja usted actualmente?

GRLM: Trabajo con un grupo pequeño de personas que va desde estudiantes de Maestría, estudiantes de Doctorado y profesores universitarios de la misma Universidad  (UPM) o de otras universidades de Madrid.

E: ¿Por qué lo seleccionaron a usted?

GRLM: A ciencia cierta no lo podría decir, pero creo que fue por mi  experiencia y por que el Director o cabeza principal del grupo de investigación fue mi profesor en dos de las asignaturas que tuve que tomar en mi  maestría y creo que le di una buena impresión como estudiante. En general puedo decir que están muy contentos con el trabajo que hago.

E: ¿Está siguiendo alguna Maestría en el exterior?

GRLM: Actualmente estoy siguiendo una Maestría en Tecnologías de la Información con especialización en Sistemas Multimedia y Computación Inteligente.

E: ¿Dónde se encuentra estudiando y qué hace?

GRLM: Estudio en la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid. Actualmente estoy cursando las cuatro últimas materias que me quedan y haciendo mi Tesis de Fin de Máster.

¿Cuándo culmina su Maestría?

GRLM: Si todo va bien, espero terminar en septiembre de este año.

E: ¿Cuál es el tema de graduación para su maestría?

GRLM: Tracking Cenital en tiempo real robusto a cambios de iluminación para aplicaciones de control de fronteras virtuales

E: ¿En qué áreas se auto-educó?

GRLM: En Matemáticas y Estadísticas Aplicadas ya que fue muy necesario en mi maestría.

E: ¿Qué piensa de ser autodidacta?

GRLM: Creo que es una de las cosas más importantes en la vida de un individuo, no sólo en lo  profesional, sino también en lo personal como una necesidad imperativa de aprender cosas nuevas que nos permitan crecer como persona. Hoy en día las facilidades del acceso a la información hacen que la tarea de ser autodidacta sea mucho más sencilla.

Una de las cosas que admiro de la ESPOL es que en cierta forma obliga a sus estudiantes a ser en parte  responsable de su propia educación (autodidacta), lo cual es una de las características que hace que los estudiantes politécnicos seamos mejor valorados que aquellos provenientes de otras universidades las cuales no siguen esta filosofía.

E: ¿Cómo aprendió a investigar?

GRLM: La investigación me comenzó a llamar la atención desde que tuve la oportunidad de trabajar en el CTI, en el Centro colaboraba en proyectos que tenían una cierta parte de investigación.

En el Grupo de Investigación en la UPM y en el desarrollo de mi Tesis de Máster, he tenido la oportunidad de conocer en carne propia los conceptos, las herramientas y los métodos necesarios para la formulación, perfeccionamiento y diseño de proyectos de investigación. Se podría decir que aprendí haciendo.

E: ¿Qué instrucción complementaría tuvo que adquirir usted para su crecimiento profesional?

GRLM: En el CTI tuve la oportunidad de tomar talleres de creación de multimedios para la educación que me permitieron ayudar de manera más efectiva en los proyectos del Centro.

Como profesor de Colegio tuve la oportunidad de asistir a Talleres de actualización pedagógica los cuales me permitieron mejorar mi papel de profesor tanto en el COPOL así como en la ESPOL.

E: ¿Algún reconocimiento que le haya gustado más y por qué?

GRLM: Un «felicitaciones por ser papá», y un «gracias por ayudarme», son las que han sido más sinceras.

E: ¿Cuáles son los temas y/o hobbies que le apasionan?

GRLM: En general la investigación en temas de inteligencia artificial, gráficos  y visión por computador, aunque últimamente me ha interesado mucho el tema de arte digital, y he tenido la oportunidad de visitar MediaLab El Prado en Madrid y conocer más a fondo este tipo de arte.

Actualmente estoy trabajando en un proyecto personal de arte digital llamado VitralMe que consiste en crear vitrales digitales a partir de caras detectadas por una cámara, en mi blog puede encontrar más información acerca del proyecto.

E: ¿A qué redes sociales pertenece?

GRLM: Facebook, Hi5 y Twitter.

E: ¿Qué opina del fenómeno FACEBOOK y TWITTER para la educación?

GRLM: Creo que las redes sociales bien orientadas pueden ser una herramienta muy poderosa para divulgar y compartir conocimiento educativo y científico.

E: ¿Con qué factores o componentes se puede pavimentar el camino ESPOL, Guayaquil-Madrid, España, Ecuador, trabajo y estudio?

GRLM: Yo creo que se debería trabajar más por la viabilidad de que la ESPOL pueda ofrecer estudios compartidos con universidades españolas. De esta forma la pudiera ofrecer estudios de alto nivel que le permitan a los estudiantes tomar cursos o quizás culminar sus estudios en una universidad española, con toda la ventaja que esto conlleva, no solo en lo profesional si no también lo positivo que puede ser para una persona el salir y conocer otras culturas diferentes.

E: ¿Sus planes para el futuro en el Ecuador?

GRLM: Tengo planes en colaborar con la ESPOL para hacer algunas reformas en los planes de estudio para que incorporen algunos contenidos muy necesarios que en la actualidad no se están dando. Seguir trabajando en el CTI en el desarrollo de proyectos y continuar con mi preparación profesional en un doctorado que me permita seguir con mis actividades en la ESPOL.

E: ¿Cuándo regrese al Ecuador, qué va a extrañar de la cultura europea, en particular de España?

GRLM: La seguridad y el orden de la ciudad de Madrid.

E: GONZALO, expreso mis agradecimientos a usted por sus francas reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo sobre el tema ¿Como aprender a ser un buen profesional en la ESPOL? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo del trabajo en Ciencias de la Computación. Lo esperamos lo más pronto.

Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Toledo Spain 2009

Gonzalo Raimundo Luzardo Morocho / Toledo Spain 2009

-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-

We must use time as a tool, not as a crutch.

– John F. Kennedy

He liked to like people, therefore people liked him.

– Mark Twain

Always do right., this will gratify some people, and astonish the rest.

– Mark Twain

I’ve put my genius into my life; I’ve only put my talent into my works.

– Oscar Wilde

Mark Twain

Mark Twain

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ENTREVISTA a Katherine Viteri / Graduada FIEC – ESPOL / 24 de Febrero de 2009

martes, marzo 3rd, 2009

ENTREVISTA a Katherine Viteri (KV)

Ingeniera en Computación graduada en la FIEC ESPOL

Fecha de la entrevista: 10 – 28 de Febrero de 2009

Correo electrónico: kviteri@yahoo.com

Fecha de nacimiento: 04/06/79

Educación Superior: Ingeniera en Computación – Sistemas de Información / ESPOL

Año de ingreso a la ESPOL: 1997-II

Año de graduación en la ESPOL: 2005

Tema de tesis: APS DE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS ACADÉMICOS USANDO ALGORITMOS GENÉTICOS

Capacitación: CCNA, IT ESSENTIALS, DAC, Wireless networks, LAN, WAN, servers Linux and Windows, last mile and peer to peer links, voice over IP, wide band, cable modem, etc.

Colegio: Colegio Nacional Dolores Sucre

Año de graduación en el colegio: 1997

Actividades: Visitar Teatros, Opera, Bares, Conciertos/GIGS, cine, compartir tiempo con familiares, amigos e iglesia

Hobbies: Leer, Viajar, Cocinar, Gimnasio, Jogging, Spinning, Cine, Música, Bailar

Frase célebre preferida o refrán:

«Sólo pueden mirar el sol de frente, quienes osan clavar su pupila sin temor a la ceguera. «

– JOSÉ INGENIEROS.

Recomiendo leer libro del mismo autor «El Hombre Mediocre».

ENTREVISTADOR Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

AGRADEZCO A KATHERINE  (KV) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:

E: KATHERINE  ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes con su dedicación y fuerte trabajo han sabido dejar bien en alto su formación en la ESPOL.

E: ¿Se ha encontrado Usted en estado de «incompleto» en la ESPOL?

KV: Entiendo que esta es una cuarta opción para quienes van a prueba y me parece inconcebible – simple opinión personal. Creo que los tropiezos son para levantarse y hacernos más conscientes de nuestras debilidades, no para mantenernos en ellas.

E: ¿Se ha encontrado a «prueba»?

KV. No. Pensaba que si me hubiera ido a prueba en una materia llamada Creatividad Avanzada, habría desistido y buscado una mejor opción para realizarme como profesional. Quizá eso indica que el lado derecho de mi cerebro no esta tan desarrollado, sin creación y sin imaginación (no soy muy buena cuando de imágenes y colores se trata).

Es el mismo caso cuando alguien se va a prueba en una materia como Física III o Algebra Lineal no significa que sea poco inteligente o algo de que avergonzarse, solo que quizá hizo una mala elección en su carrera y quizá no amerita el esfuerzo y la tarea de la ESPOL probablemente sea la de encaminar a estos estudiantes no de darles más oportunidades.

Katherine Viteri A. Graduada FIEC

Katherine Viteri A. Graduada FIEC

E: ¿Cómo estudiaba (FORMAS DE ESTUDIO), usted en la FIEC?

KV: Durante el CICLO BÁSICO: práctica, revisión, investigación, y alta concentración en clases fue lo más importante.

En la FIEC se torno más hacia una programación constante, cualquier duda que tuviera se saldaba durante el desarrollo.

E: ¿En qué materias tuvo alguna vez dificultad?

KV: En Algebra Lineal con la profesora Margarita Martínez cuando Claudio Pita Ruiz nos visito en Ecuador, Margarita se emociono mucho con su presencia y permitió que el elaborara nuestros exámenes, fue un desastre para muchos.

E: ¿Qué materias le apasionaron?

KV: Las humanísticas, debe ser porque en el ICHE «fácilmente» se  obtienen buenas calificaciones.

E: ¿Qué recomienda a usted a una señorita de Colegio para venir bien preparada a la ESPOL?

KV: Estudiar en el Colegio Americano

E: ¿Cómo hay que estudiar en el curso de nivel 0 (pre-politécnico) para ingresar a la FIEC?

KV: Lo voy a poner en orden de importancia: Ayudantías, Clases, Ayudantías, Practica, ¿Olvide mencionar ir regularmente a las Ayudantías?

No es que menosprecie la tarea del profesor, pero extrañamente los ejercicios en clases son tan fáciles que nunca se ve cosa similar en los exámenes, pero los buenos Ayudantes generalmente tienen todas las pautas, han vivido la experiencia, conocen las debilidades de los estudiante y la astucia de los examinadores. Desafortunadamente las buenas ayudantías se  escuchar de pie.

E: ¿A quién recuerda de sus profesores y por qué?

KV: Margarita Rodríguez, fue la única profesora que hablo de religión y racismo durante clases. Washington Armas, fue el único profesor valiente, en mi concepto, en decir que nunca íbamos a utilizar calculo II en nuestra vida laboral.

E: ¿Cuán difícil le resultó elaborar su Tesis de Grado?

KV: My situación fue un poco complicada, una vez con mi propuesta de tesis para ser desarrollada en la Universidad de Bielefeld – Alemania, no encontré un director de tesis en dicha universidad,  la misma que tiene un enfoque humanístico y no existió un tutor que pudiera hacerse responsable.

Desistí e hice el Tópico de Graduación, efectiva forma de graduarse cuando el director es Fabricio Echeverría.

E: Durante sus estudios en la ESPOL ¿Cuándo comenzó a trabajar? ¿En qué?

KV: En mi segundo semestre después de haber ingresado, Ayudante de Química en el Pre Politécnico (nivel cero), Soporte Técnico en el entonces ICQ  (ahora ICQA), luego ayudante en los Laboratorios de Computo ICHE, ICM, FICT.

E: Cuándo usted era estudiante de la ESPOL no teníamos los cursos de emprendimiento, sin embargo usted creo un empresa, ¿Cómo sucedió esto?

KV: Creo que nos encontramos cuatro almas osadas en el momento perfecto, nos impulso el hecho de haber tenido éxito desarrollando proyectos juntos,  cada una de nuestras fortalezas era pieza fundamental para el desarrollo de nuestra idea.

Instituyo que en medio de nuestra inexperiencia lo hicimos bien, SOTEIN aun existe pero solo Christian Salazar esta en Ecuador a cargo ella, Sergio Castro está en Francia/Bélgica, Walter Maldonado en Suiza/Bélgica y yo en Londres.

Por otro lado, me alegra saber que la ESPOL este incluyendo este tipo de cursos en el currículo, muchas veces pensé que era intencional que nuestra educación era para ser subordinados de los empresarios de la Universidad Católica y que mal me sentí el día en que me di cuenta que no sabía cómo costear un software.

E: ¿En qué lugares y empresas ha trabajado como egresada y/o profesional?

KV: Trabaje en COMPUMARKET en Guayaquil, ahora en Kollektive Ltda en Londres.

¿Dónde trabaja actualmente y qué hace?

KV: En Kollektive Ltda mi cargo es el de Network Support Engineer.  Las compañías en Londres no se dan el lujo de contratar a un administrador de redes de planta, por ende subcontratan una empresa que ofrezca todos los servicios bajo demanda.

Una buena parte de nuestros clientes reciben servicio técnico remoto, nuestra tarea es implementar y mantener todo el sistema desde servidores, red, VOIP, internet, websites, hosting, CCTV, PDQ machines, CRM, etc.

E: ¿Con quienes trabaja usted actualmente?

KV: Nuestra gama de clientes es variada, SOHO, PYME, bares y restaurantes. Con foco en el lado corporativo.

E: ¿Por qué la seleccionaron a usted a ese puesto?

KV: Cisco fue un punto clave, titulo y experiencia. Mi periodo de prueba fue de dos días, después de lo cual mi jefe tomo 2 semanas de vacaciones. En su regreso todo estaba en marcha y aun mantenía los clientes, creo que después de eso no tuvo dudas de que dejo la empresa en buenas manos.

¿Está siguiendo alguna maestría en el exterior?

KV: Sí, Computer Networking (M. Sc.)

E: ¿Dónde se encuentra estudiando y qué hace?

KV: Metropolitan University, Computer Networking (M. Sc.)

¿Cuándo culmina su Maestría?

KV: En un año

E: ¿Cuál es el tema de graduación para su maestría?

KV: No lo he decidido pero debe ser algo con asistencia remota, open DNS y seguridad.

E: ¿En qué áreas se auto-educaba?

KV: Todo, incluyendo idiomas mis primeros pasos estudiando alemán fueron con clases habladas bajadas de internet y un tutorial en ingles de ese modo estudiaba dos idiomas al mismo tiempo.

Katherine Viteri A. Graduada FIEC

Katherine Viteri A. Graduada FIEC

E: ¿Qué piensa de ser autodidacta?

KV: Que en la ESPOL no aprendí a ser ingeniera, aprendí a ser autodidacta, y ¡como me ha servido!

Llegue a un punto en el que nada me es imposible, todo puedo hacerlo o resolverlo, solo necesito un par de malas noches.

Anecdóticamente una de las primeras tareas en mi actual trabajo fue que me dieron un GPS y me dijeron algo como configúralo, busca los mapas de MIDDLE EAST EUROPE y coloca las voces de Tim y Toni. Nunca había tenido un GPS en mis manos al cabo de una hora la tarea estaba hecha, mi jefe nunca supo que no sabía nada de GPS. Aquel día regrese con una indescriptible sonrisa en mi rostro diciendo Gracias a Dios soy Politécnica.

E: ¿Con qué factores o componentes se puede pavimentar el camino ESPOL, Guayaquil-Londres, Inglaterra, trabajo y estudio?

KV: Personalmente tuve una meta, dominar un segundo idioma, viajar y completar una Maestría e incluso un Ph. D.

E: KATHERINE, expreso mis agradecimientos a usted por sus francas reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo sobre el tema ¿Como aprender a ser un buen profesional en la ESPOL? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo del trabajo en Ciencias de la Computación. Lo esperamos lo más pronto.

-O-O-O-O-O-O-O-O-O-O-O-

Imagina y vencerás.

– autor desconocido

El pensar es el portal hacia el espacio, el imaginar es el portal del infinito.

– autor desconocido

Los sueños son la meta y la imaginación el transporte… la realidad, el punto de partida…

– autor desconocido

«Los sueños son el borrador de una meta.»

– autor desconocido

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ENTREVISTA a YUNIE, Estudiante de la FIEC, 07 02 2009

domingo, febrero 8th, 2009

ENTREVISTA A

Andrea Rodríguez Ortiz

YUNIE

07 de Febrero de 2009

e-mail: agrodrig@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 5 de Julio de 1987

Educación Superior: Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL)

Año de ingreso a la ESPOL: 2005

Año de graduación en la ESPOL: posiblemente antes del 2011

Colegio: Unidad Educativa Santo Domingo de Guzmán

Escuela: Unidad Educativa Santo Domingo de Guzmán

Teléfono: 084719438

ACTIVIDADES: Estudiante, Ayudante de Multimedia y WEBMASTER del ICF, Diseñadora en Grupo CONSULTEF, WEBMASTER EN BIT-POINTS que es mi negocio de creación de sitios web y demás.

HOBBIES: Videojuegos, el diseño gráfico, crear sitios web, leer, navegar en Internet, mi foro de videojuegos y mi blog.

INTERESES: Todo lo que sea de videojuegos, computación, todo sobre tecnología, el teatro, los animales, la fotografía.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

E: YUNIE: ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a cómo crear, mantener y dar vida sustantiva a un blog y además, dominan la esencia de sentir el dimensionamiento del mundo virtual.

Sí bien cada uno escribe un blog con sus hábitos, las vivencias de quien es un apasionado de los blogs y de quien está dispuesto a compartir -con todos- sus experiencias como estudiante de la ESPOL y de la FIEC en particular sobre cómo escribir un blog para que se mantenga vivo, creo yo, caerían muy bien a los integrantes de la comunidad politécnica, incluyendo a los estudiantes de  nivel cero (Pre politécnico).

YUNIE

YUNIE

E: ¿Desde cuándo usted comenzó a escribir blogs?

YUNIE: Hace un tiempo empecé a conocer sobre blogs, pero nunca me había animado a mantener uno propio hasta que se dio la oportunidad de los blogs ESPOL, que lo empecé el 22 de Octubre del 2008.

E: ¿Cómo se puede confeccionar un blog exitoso?

YUNIE: Primero uno debe tener todas las ganas de hacer su blog, escribir sobre las cosas que le interesan, lo que sea, ya que siempre habrán más personas que compartan ese gusto y seguirán tu blog, siempre hay que pensar en el interés de las personas que nos visitarán, dirigir el blog a la mayor cantidad de personas.

E: ¿Qué cree usted que se requiere para mantener el blog?

YUNIE: Por lo menos escribir una vez a la semana, hay que demostrar a nuestros lectores que nuestro blog es algo importante para nosotros y que estén seguros que la próxima vez que visiten encontrarán algo nuevo e interesante.

E: ¿Cómo selecciona usted  los blogs con que se enlaza?

YUNIE: Selecciono blogs que tengan que ver con mi blog, con contenido interesante para el público que visita mi blog, también blogs que me hayan agradado mucho.

E: ¿Qué satisfacción le produce mantener su blog?

YUNIE: Me produce mucha satisfacción, ya que a través de él he ayudado a mucha gente con sus blogs, respondido dudas ya sea sobre videojuegos o alguna cosita en sus blogs, ver cómo me piden consejos en algo relacionado con sus blogs, el agradecimiento de la gente en todo esto y cuando dicen que mis diseños de 100% Politécnico y firmas para foros les gustan mucho.

Algo que me motiva mucho a seguir es ver el interés que la gente tiene sobre mi blog, ya muchos me han dicho que les gusta mucho, la gente comenta en mis entradas al blog muy seguido, ya son casi 300 comentarios, y recibo un promedio de 180 visitas por día de varios países. También es algo muy bonito que la gente aprecie mucho lo que uno hace y más bonito aun es que lo que hago es algo que me gusta mucho.

YUNIE

YUNIE

E: ¿Usted siente que su blog ayuda a proyectar la imagen de la ESPOL a todo el mundo?

YUNIE: Si porque en mi blog pueden encontrar mis banners de 100% Politécnico y ven la aceptación que ha tenido y eso demuestra que los estudiantes amamos y apoyamos nuestra universidad.

E: ¿Qué profesor de Escuela o Colegio usted recuerda?

YUNIE: Pues del colegio recuerdo a mi profesora de programación, Miss María Ezeta, ella fue la que hizo nacer un amor por la programación en mi. También a mi profesor de Informática, el Ing. Mitchell Vázquez, mi profesora de Inglés, Miss Sandra Padilla, fue mi profesora desde que estaba en 1er grado hasta que me gradué.

E: ¿Cómo es su vida en la ESPOL?

YUNIE: Me gusta mucho mi vida en la ESPOL, paso cerca de 12 horas diarias de lunes a viernes en ella, en las materias me va muy bien ya que me gusta mucho mi carrera, los amigos que he hecho son muy valiosos ya que con todos comparto muchas de mis aficiones. Mi lugar de trabajo en el ICF también es muy agradable.

E: ¿Qué accidentes académicos ha tenido en la ESPOL?

YUNIE: En mi primer semestre, allá por el 2005, estaba en el examen final de la materia de Utilitarios, recuerdo que tenía que enviar el examen en Word al correo del profesor, pasaron los días y veo que mi nota en el examen había sido 0, fui a averiguar y fue porque mi archivo llegó dañado y el profesor no lo pudo abrir, y no hubo manera de recuperar el archivo, así que me tocó arreglar esa nota con el mejoramiento. Casi me quedo.

E: ¿Usted recomienda a los muchachos ir a fiestas y embriagarse?

YUNIE: Para nada, siempre he tenido algo en contra de sobrepasarse con la bebida, no hace ver bien a nadie, ni es algo que nos ayude. Se puede pasar bien en una fiesta sin embriagarse. Personalmente, yo no tomo, no me gusta.

E: ¿Alguna recomendación para el nuevo decano de la FIEC?

YUNIE: Tengo confianza en que el nuevo decano seguirá con el buen camino de la facultad. Espero que apoye a todo lo nuevo y que sea bueno para los estudiantes para poder seguir adelante.

YUNIE EN EL ICQA

YUNIE EN EL ICQA

E: ¿Estaría usted dispuesto en capacitar a compañeros que deseen  crear su blog?

YUNIE: Claro con muchísimo gusto, de hecho, ya lo he estado haciendo, he escrito algunos consejos para que la gente pueda seguirlos con sus blogs, también he recibido varios correos tanto de alumnos, de profesores de la ESPOL y demás gente que visita mi blog donde me piden ayuda en algo y siempre he respondido sus dudas lo más pronto posible. Para mí es una gran satisfacción ayudar a la gente.

E: ¿Ha conseguido amigos a través del blog?

YUNIE: Claro, algunos estudiantes, también he llegado a gente en Argentina y México con los que mantengo contacto. También he incentivado a amigos a crear sus blogs, algunos ya lo están haciendo.

E: YUNIE, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo sobre el tema ¿Como aprender a escribir un blog y ser feliz al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la WEB. Lo esperamos lo más pronto.

Frases propuestas por YUNIE

«No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo.»

Oscar Wilde

«Yo nunca busco temas, dejo que los temas me busquen y yo los eludo, pero si el tema insiste, yo me resigno y escribo.»

Jorge Luis Borges

Desde la aparición de la imprenta, los escritores han soñado con un modo de publicarse a sí mismos y alcanzar -instantáneamente- a cualquier lector sobre la tierra.

Andrew Sullivan

«El escritor escribe de lo que lleva dentro, de lo que va cocinando en su interior y que luego vomita porque ya no puede más.»

Isabel Allende

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«Good things, when short, are twice as good.»

B. GRACIÁN

«Anyone who believes you can’t change history has never tried to write his memoirs.»

DAVID BEN GURION

«History will be kind to me for I intend to write it.»

WINSTON CHURCHILL

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ENTREVISTA a GONZALO ANDRADE MOREIRA Estudiante de la FIEC 04 02 09

jueves, febrero 5th, 2009

ENTREVISTA A

GONZALO ANDRADE MOREIRA (GAM)

MAKUBEX

04 de Febrero de 2009

e-mail: gonanand@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 16 de Julio de 1990

Educación Superior: Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL)

Año de ingreso a la ESPOL: Junio 2007

Año de graduación en la ESPOL: posiblemente antes del 2012

Colegio: Liceo Naval Guayaquil Promoción #32- Matutina

Escuela: Liceo Naval Guayaquil

Teléfonos:

ACTIVIDADES: Estudiar, Practicar Kendo.

HOBBIES: Ver anime, Jugar en mi PC. Hacer cualquier cosa en mi computadora. LanPartiar con mis amigos, PUMPEAR con mis amigos PUMPERS.

INTERESES: Lo Paranormal, Informática, GEEK STUFF, Web 2.0, Buscar Ovnis~.

MAKUBEX y algunos de sus amigos 15 08 08

MAKUBEX y algunos de sus amigos 15 08 08

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

E: Gonzalo ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a cómo crear y mantener un blog y dominan la esencia de sentir el dimensionamiento del mundo virtual.

Sí bien cada uno escribe un blog con sus hábitos, las vivencias de quien es un apasionado de los blogs y de quien está dispuesto a compartir -con todos- sus experiencias como estudiante de la ESPOL y de la FIEC en particular sobre cómo escribir un blog para que se mantenga vivo, creo yo, caerían muy bien a los integrantes de la comunidad politécnica, incluyendo a los estudiantes de  nivel cero (Pre politécnico).

E: ¿Desde cuándo usted comenzó a escribir blogs?


GAM: Desde antes que existieran formas sencillas y rápidas de hacer un blog(es más, creo que ni siquiera había escuchado la palabra blog), tenía que hacer mi pagina web y escribía cosas ahí, casi un blog, lo comencé a hacer en 6to Grado (Con FRONTPAGE 2001), ¡que buenos tiempos!.  Esa pagina fue mejorando mediante aprendía nuevas cosas de computación, y hacia prácticamente lo mismo que con mi actual blog ESPOL, hablar sobre los profesores y la vida en el Colegio.

MAKUBEX REPRESENTANDO A UN PERSONAJE FAMOSO 15 08 08

MAKUBEX REPRESENTANDO A UN PERSONAJE FAMOSO 15 08 08

E: ¿Cómo se puede confeccionar un blog exitoso?


GAM: Pues el «truco» consiste en escribir cosas de interés, que a la gente le guste ver y que se queden con ganas de ver más, algo nuevo, algo de polémica y algo que siempre recomiendo es la comedia!  ¡Eso atrae a mucha gente!

E: ¿Qué cree usted que se requiere para mantener el blog?

GMA: Escribir frecuentemente para que los lectores sepan que siempre encontrarán algo nuevo, ser creativo y ¡no dejar que el blog muera!

E: ¿Qué elementos son necesarios para que un blog sea visitado?


GMA: El diseño es muy importante, hay que hacer que nuestro blog se vea bien.
Ser Original, escribir con tu propio estilo y poner temas que te gusten. Como ya mencione,  escribir sobre temas de interés y claro, hacer uso de directorios de blogs.

E: ¿Cómo selecciona usted  los blogs con que se enlaza?


GMA: Hay varios motivos, por ejemplo, enlazo blogs que me gustaría que otras personas vean porque poseen temas interesantes o simplemente porque me gustan sus blogs,  ayudar a nuevos bloggers  para que sean vistos.

E: ¿Qué satisfacción le produce mantener su blog?


GMA: Algo que me gusta bastante es cuando la gente me dice, oye esta chévere tu blog! o me felicitan por aquello, es algo que me anima a seguir, la gente que comenta en el blog, todo eso me anima, ya mismo llego a los 100 comentarios junto con las 10125 visitas que tengo desde que cree el blog en octubre de 2008, y cada vez más gente conoce el blog (http://blog.espol.edu.ec/makubex/), es agradable que te vean y te digan: Hola,  ¿Tú eres Makubex, el del blog? Eres medio famoso! Sí, eso es lo mejor, para mí.

E: ¿Usted siente que su blog ayuda a proyectar la imagen de la ESPOL a todo el mundo?


GMA: Pues sí, la gente puede ver que la ESPOL no es solo una universidad, sino una gran comunidad, una familia con muchas historias que contar.

E: ¿Qué profesor de Escuela o Colegio usted recuerda?


GMA: Pues a casi todos! En  1er Grado: a la Miss Piedad; 4to Grado: al profesor Milton Barzola;  5to Curso: a los profesores Carlos Villao, Benítez y al de Física y en 6to Curso: a los profesores Lenin Quimis, el profesor de Física, La Miss de Cívica, el abogado Vargas y lógicamente a mi profesor de Computación.

E: ¿Cómo es su vida en la ESPOL?


GMA: Pues hasta ahora todo ha estado bien en cuanto al estudio, solo se necesita esforzarse un poco para adquirir buenos hábitos en el momento de estudiar. Yo aun no lo logro del todo  fuera de eso, he conocido mucha gente y he hecho buenas amistades.

Sr. GONZALO ANDRADE MOREIRA en el Campus La Prosperina

Sr. GONZALO ANDRADE MOREIRA en el Campus La Prosperina

E: ¿Qué accidentes académicos ha tenido en la ESPOL?


GMA: Esto es algo irónico, ya que la materia que mas me agrada es Fundamentos de Programación y me han pasado muchas cosas que no me esperaba, como por ejemplo: La sustentación de mi proyecto parcial estaba bien hecha, así como mi proyecto, y al momento de subirla al METIS, no vi el botón de AGREGAR para los archivos adjuntos (Este botón no aparece cuando subes deberes en el METIS) entonces yo bien confiado salí del Laboratorio y me di cuenta luego que en realidad no había subido nada, pero ya era muy tarde, entonces saque 0.0 en el proyecto parcial.

Pero eso no es todo, el día del examen me puse a escribir los códigos mientras alguien que no voy a nombrar, me copio una parte de mi código y yo sin darme cuenta, como consecuencia de esto 0.0 en el examen para ambos. Ya se han de imaginar cuanto me fue en el primer parcial.
Moraleja: Ten cuidado que no te copien, revisa 2 veces cuando mandas un trabajo por email.
Y bueno, es verdad no tengo tan buena suerte.

MAKUBEX ACTUANDO EN FERIA DE TALENTOS ICQA 15 08 08

MAKUBEX ACTUANDO EN FERIA DE TALENTOS ICQA 15 08 08

E: ¿Usted recomienda a los muchachos ir a fiestas y embriagarse?


GMA: Por supuesto que NO!, yo creo que está bien tomar un poco, pero no al extremo hasta llegar al punto de caerte y quedarse tirado en el suelo.

E: ¿Alguna recomendación para el nuevo decano de la FIEC?


GMA: Pues que saque adelante a nuestra querida FIEC! Que le ponga empeño a su trabajo y lo haga por el bien de nuestra comunidad.

E: ¿Estaría usted dispuesto en capacitar a compañeros que deseen  crear su blog?


GMA: Pues si, a los interesados y a los que se animen a seguir adelante con su blog. Lo haría y lo haré con mucho gusto.

E: ¿Ha conseguido amigos a través del blog?


GMA: Pues no solo a través del blog, sino gracias al INTERNET en general, he conocido personas importantes en mi vida, como Rachel Grunauer, una chica increíble, mis amigos y demás. Gracias al blog (blog.espol.edu.ec he conocido personas) a Danielita con quien si bien nunca nos hemos visto en persona, tenemos contacto en Hi5, FACEBOOK y TWITTER, una chica muy linda!

De igual manera, mantengo contacto con mis amigos bloggers de la ESPOL.  Expreso en voz alta: Ojala los otros compañeros y profesores se animen a hacer sus blogs!

E: GONZALO, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo sobre el tema ¿Como aprender a escribir un blog y ser feliz al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la WEB. Lo esperamos lo más pronto.

What I like in a good author is not what he says, but what he whispers.

-Logan Pearsall Smith

I am not a very good writer, but I’m an excellent rewriter.

– James Michener

I love writing. I love the swirl and swing of words as they tangle with human emotions.

James Michener

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ENTREVISTA a JULIO JOFFRE BARZOLA MONTESES / Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales / 22 de Enero de 2009.

miércoles, enero 21st, 2009

ENTREVISTA a

JULIO JOFFRE BARZOLA MONTESES (JJBM)

Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales (ICQA)

22 de Enero de 2009

e-mail: jbarzola@gmail.com / jjbarzol@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 26 de febrero de 1983

+59342661792; +59399493575

Educación Superior: ESPOL / Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones

Año de ingreso a la ESPOL: 2001

Año de Egreso de la ESPOL: 2007

Tema  de Tesis de Grado: «Métodos de scattering inverso electromagnético para  pruebas y evaluaciones no destructivas».

Director de Tesis: Ing. Pedro Vargas (ESPOL, Ecuador) y  Prof. Matteo Pastorino (DIBE, Italia)

Colegio: Colegio Nacional Vicente Rocafuerte

Escuela: Alicia Riofrío Quiroz

Actividades: Docencia, escritor de libros en el área de ciencias exactas y proyectos de Telecomunicaciones

Hobbies:    Viajar y visitar a mis amigos.

Intereses: Ciencias exactas, antenas y propagación, networking, comunicaciones inalámbricas, problemas inversos, procesamiento  de señales digitales.

Libros favoritos: La Biblia, El Barbero de Einstein.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

E: Julio ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a como estudiar QUÍMICA y la esencia de sentir el dimensionamiento del mundo real. Sí bien cada uno estudia con sus hábitos, las vivencias de quien es un apasionado de la QUÍMICA y de cómo enseñarla para que se aprenda, creo yo, caerían muy bien a los estudiantes novatos y de nivel cero (Pre politécnico).

JJBM: Un agrado contestar a sus preguntas y un saludos a los lectores de su blog.

E: ¿Quién o qué le «empujó» a usted a estudiar Química?

JJBM: La curiosidad por saber cómo está estructurada internamente las cosas que vemos.

E: ¿Cómo nació en usted la pasión y el amor por la Química?

JJBM: Al comprender que en conjunto con la Física y las Matemáticas tendría una mejor asimilación del funcionamiento de los dispositivos y circuitos eléctricos en el área de mi especialización de las telecomunicaciones. De ahí que, en el estudio de los transistores, resistencias, transductores, de la famosa radiación y del espectro electromagnético, entre otros, es ineludible la Química.

E: ¿Por qué estudiar a conciencia en los cursos de Química en la ESPOL?

JJBM: Porque serán cimientos fundamentales e integrales para nuestra formación académica y profesional.

E: ¿Qué similitudes y  diferencias existen entre estudiar los cursos de Química y Matemáticas?

JJBM: Desde mi óptica, siempre ambas se complementan. Para resolver un problema de Química se requieren a las Matemáticas como herramientas. Por ejemplo, si quisiéramos deducir termodinámicamente la Ecuación de Nernst (para calcular cuantitativamente la fuerza electromotriz de una pila) necesitaríamos como herramientas a las derivadas y logaritmos.

Mediante los cursos de Química y Física podemos notar la importancia de las matemáticas. Quizás estudiar solamente matemáticas a algunos nos parecerá un poco aburrido, pero al aplicarlas a nuestro mundo real mediante los fenómenos físicos y químicos resultan interesantes.

E: ¿Qué podríamos hacer para que los estudiantes politécnicos cuenten con actitud mental apropiada para estudiar y sacar el mayor provecho de la Química?

JJBM: Que en el laboratorio los estudiantes sean más críticos con las observaciones que realizan e infieran a nuevas hipótesis y que ellos mismos estén en la libertad de comprobar si dichas hipótesis son válidas. Paralelamente, enfatizar en el método científico en sus respectivas fases, pues éste no solo les servirá para uno o dos semestres, sino para toda su vida profesional.

E: ¿Cree usted que es realmente difícil estudiar Química?

JJBM: No lo es. Lo que sucede es que no se le da el tiempo apropiado para estudiarla.

E: Sí existieren ¿cuáles son las debilidades generales que presenta el estudiante en el curso Pre Politécnico al estudiar Química?

JJBM: El problema en el Pre-Politécnico converge a la endeble formación a nivel colegial que presentan un alto porcentaje de estudiantes, muchos de los cuales recién están aprendiendo conceptos, que tuvieron que haberlo estudiado desde cuarto año de colegio. Por ejemplo, configuración electrónica.

E: ¿Cómo estudiar Química en el curso Pre – Politécnico?

JJBM: Bueno, Yo, Julio Barzola, en el Colegio no me gradué en la especialización FIMA, sin embargo, me impartieron desde cuarto año Química, pero solamente Nomenclatura Química, ajuste de ecuaciones químicas y algo de gases.

En el Pre-politécnico fue necesario tener una disciplina de estudio para las tres materias. En el caso de Química prestaba mucha atención al profesor, asistía a las ayudantías y realizaba a conciencia los deberes.

E: ¿Con qué herramientas  cuenta el estudiante recién graduado para enfrentar los retos del curso Pre – Politécnico en relación a la materia de Química?

JJBM: Creo que las herramientas dependen de su formación académica del colegio. No obstante, durante mi tiempo de ayudante académico me di cuenta que las mejores herramientas que se pueden tener son la predisposición, ser responsable, ser organizado y tener una actitud de querer aprender.

E: ¿Cómo estudiar Química en los cursos regulares de Ingeniería en la ESPOL?

JJBM: Dentro de los cursos de ingeniería, la clave está en organizar el tiempo y darle también su prioridad a la materia.

E: ¿Se debe disponer y manejar de un libro de Química?

JJBM: Por supuesto, sobretodo que sea muy pedagógico, como los que se están utilizando actualmente.

E: ¿Cómo el estudiante debe sacar mayor provecho del ayudante académico?

JJBM: Asistiendo a sus ayudantía y hacerle preguntas de alguna inquietud de la materia. Si no se puede asistir, se puede utilizar los correos electrónicos o algún foro. Con su experiencia puede dar buenos consejos de cómo estudiar la materia.

E: ¿Qué hay que hacer antes de la clase de Química?

JJBM: Tener predisposición a recibir la clase y concentrarse en la misma. Aunque a la próxima hora se tenga una lección o presentar un deber de otra materia.

E: ¿Qué hay que hacer durante una la clase de Química?

JJBM: Realizar preguntas y tener un pensamiento crítico.

E: ¿Recomienda usted hacer  anotaciones durante la clase de Química?

JJBM: Si, sobretodo de lo que el profesor mayormente enfatiza.

E: ¿Qué hay que hacer después de la clase de Química?

JJBM: Reforzar lo estudiado en clase mediante algún problema o deber planteado.

E: ¿Con qué herramientas mentales  se pueden resolver los problemas en Química?

JJBM: Visualización, hablarse a uno mismo, pensamiento positivo y la espiritualidad.

E: ¿Considera usted que exista un esquema general para resolver problemas de Química?

JJBM: Creo que sí, aunque lo mejor que se puede hacer es razonar y no mecanizar un proceso de solución.

E: ¿Cómo saber que estamos efectivamente preparados para los exámenes de Química?

JJBM: Cuando se tienen bien claro los conceptos estudiados y se han realizado a conciencia los deberes.

E: Para los cursos de Química ¿tiene alguna ventaja estudiar en grupos de alumnos?

JJBM: Si. Se puede profundizar un tema en particular, discutir algún concepto e interiorizarlo. Aunque recomiendo que el grupo no debe ser mayor a cinco integrantes.

E: ¿Es válida la afirmación del que enseña lo que sabe de Química aprende por diez?

JJBM: No necesariamente.

E: ¿Cuáles son algunas pautas para rendir al máximo durante un examen de Química?

JJBM: Realizar de manera correcta el marco referencial del problema a tratar. Estar seguro de sí mismo. Tener concentración y analizar los datos que da el problema.

E: En relación a la investigación, ¿con cuanto ayuda estudiar a conciencia un curso de Física?

JJBM: Implica de bastante utilidad, tal es el caso que para realizar el tema de investigación de mi tesis de grado fueron necesarios conceptos de física en el área de óptica, electromagnetismo y por ende de los vectores.

E: ¿Cree usted que nos sirve la Química para pensar seriamente sobre los problemas que debemos enfrentar en la vida diaria?

JJBM: Si. Por ejemplo en nuestra alimentación, en las bebidas que ingerimos, en los materiales que utilizamos y la posible contaminación que conlleva. Creo que saber Química nos ayuda a no ser un factor contaminante de nuestro planeta.

E: ¿Desearía agregar algo más sobre como estudiar Química en general?

JJBM: No tener prejuicios de la materia de Química.

E: ¿Nos podría sugerir una frase célebre sobre la Química o de algún Químico notable?

JJBM: Con gusto:

«Sorprendernos por algo es el primer paso de la mente hacia el descubrimiento.» Louis Pasteur

E: JULIO, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo Sobre el tema ¿Como aprender Química y ser feliz al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la Química. Lo esperamos lo más pronto.

When one teaches, two learn.

Robert Half

«Better living through chemistry»

– Friedrich Nietzsche

«To think is to practice brain chemistry.»

Deepak Chopra

«It’s what you learn after you know it all that counts.»

–  Harry S. Truman

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PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS TANTO AL ENTREVISTADO COMO AL ENTREVISTADOR HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

ENTREVISTA a ERICK ABRAHAM LAMILLA RUBIO / Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Físicas / 15 de Enero de 2009

jueves, enero 15th, 2009

ENTREVISTA a

ERICK ABRAHAM  LAMILLA RUBIO (ELR)

Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Físicas

15 de Enero de 2009

e-mail: erick_lamilla@hotmail.com

Fecha de Nacimiento:        16 de Mayo de 1985

Universidad: Egresado de la FIEC / ESPOL – 2008

Colegio: San José La Salle  2002

Escuela: San Benildo «La Salle»  Filial al Colegio San José La Salle

Fecha de Nacimiento:        16 de Mayo de 1985

Teléfonos: +59399681544 / +59342371833

Pasión: LAS CIENCIAS FÍSICAS

Aficiones: LEER LIBROS DE FILOSOFÍA Y TOPICOS DE SUPERACIÓN HUMANA ENTENDER LA IDEOLOGÍA DEL SER HUMANO Y SU EVOLUCION, TOPICOS DE MISTERIO Y DRAMA.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

E: Erick ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a como estudiar FÏSICA y la esencia de sentir el dimensionamiento del mundo real.

Sí bien cada uno estudia con sus hábitos, las vivencias de quien es un apasionado por la FÍSICA y de cómo enseñarla para que se aprenda, creo yo, caerían muy bien a los estudiantes novatos y de nivel cero (Pre politécnico).

ELR: Un agrado contestar a sus preguntas y un saludos a los lectores de su blog.

E: ¿Quién o qué le «empujó» a usted a estudiar Física?

ELR: La Física es una combinación de lógica natural combinada con ingenio matemático para resolver cosas que la naturaleza nos regala como fenómenos, es por eso que encontré en la Física la esencia de la naturaleza y la forma de aprender de esta, es por eso que me inclino mucho en el estudio de la misma.

Quiero también recalcar que tuve un buen mentor, al cual admiro mucho; mi maestro y amigo José Luis Saquinaula al cual le debo gran parte de mi pasión por la Física.

E: ¿Cómo nació en usted la pasión y el amor por la Física?

ELR: Mi pasión por la Física nació en las aulas de mi querido colegio San José La Salle cuando  mi profesor de 3ro Bachillerato nos explicaba y nos hacía hincapié en problemas realmente difíciles ante los ojos de un novato, pero sencillamente fáciles  si le dedicas un minuto de tu atención.

La Física mueve el mundo desde cualquier punto que lo veas, solo debes saber enfocarte en uno de esos puntos, es por eso que amo tanto la Física, por su simplicidad en el concepto cuando logras realmente entenderlo.

ERICK ABRAHAM  LAMILLA RUBIO

ERICK ABRAHAM LAMILLA RUBIO

E: ¿Por qué estudiar  «a conciencia» todos los cursos de FÍSICA en la ESPOL?

ELR: Recuerden que la Física está en todas partes, pues es un derivado de los fenómenos de la naturaleza; se encamina a ella. Por tal motivo aprender Física es importante.

E: ¿Qué similitudes y  diferencias existen entre estudiar los cursos de Física y Matemáticas?

ELR: Voy  a ser concreto en esto: a mí me gusta la Física porque tiene un significado lógico en lo que veo o experimento en la vida diaria; no es plantear una ecuación a partir de un enunciado y resolverla con aritmética, es entender el concepto y usarlo con sabiduría.

E: ¿Qué podríamos hacer para que los estudiantes politécnicos cuenten con actitud mental apropiada para estudiar y sacar el mayor provecho de la Física?

ELR: Las actitudes se moldean con actitudes, si no cambiamos el estilo tradicional de la forma de enseñar no solo en Física sino en todas asignaturas; la actitud ambiciosa de superación del estudiante politécnico pasa a segundo plano.

E: ¿Cree usted que es realmente difícil estudiar Física?

ELR: Nada, absolutamente nada en esta vida puede ser difícil, solo hay que saber enfocarse. Recordemos  esta frase de gran relevancia: «Si otro puede, yo también podré»,

E: Sí existieren ¿cuáles son las debilidades generales que presenta el estudiante en el curso Pre – Politécnico al estudiar Física?

ELR: El miedo al fracaso: factor esencial para perderlo todo. SI DICES QUE PUEDES LO PUEDES TODO, pero SI ESTAS CONVENCIDO DE QUE NO PUEDES, pues NO PUEDES y NUNCA PODRAS

E: ¿Cómo estudiar Física en el curso Pre – Politécnico?

ELR: Una sola cosa se necesita en el curso de Pre-Politécnico: DEDICACION, si no te dedicas en un curso de esa magnitud pues nunca estarás preparado para un futuro venturoso en la ESPOL

E: ¿Con qué herramientas  cuenta el estudiante recién graduado para enfrentar los retos del curso Pre – Politécnico en relación a la materia de Física?

ELR: Pues en lo que respecta al Instituto de Ciencias Físicas el estudiante bachiller cuenta con docentes muy bien capacitados para su enseñanza y con excelentes ayudantes académicos seleccionados con una norma de calidad que asegura su éxito en la materia. Una vez más reitero que la dedicación del estudiante bachiller es la herramienta más importante que debe tener en este curso.

E: ¿Cómo estudiar Física en los cursos regulares de Ingeniería en la ESPOL?

ELR: La Física es interactiva, pues enlazan fenómenos de la naturaleza que quizás como entes del diario vivir no la podamos entender a primeras, por tanto la interacción entre compañeros como formar grupos de estudio (study -focus- group) o  foros de discusión. Estas estrategias grupales elevan en forma increíble la capacidad de aprendizaje en esta materia tan esencial.

EQUIPOS DE TRABAJO POR LA FÍSICA

MAESTRO Y ALUMNOS DESTACADOS: EQUIPOS DE TRABAJO POR LA FÍSICA EN LA ESPOL Y PAÍS.

E: ¿Se debe disponer y manejar de un libro de Física?

ELR: Un libro de Física es necesario para despejar ciertas dudas y practicar un poco, pero no es imprescindible.

E: ¿Cómo el estudiante debe sacar mayor provecho del ayudante académico?

ELR: El ayudante académico es su amigo, no su máquina para resolver problemas, ese es el mal concepto que tienen los bachilleres al estudiar en un curso de pre-politécnico. Por tanto un buen amigo te ayudará si tu has puesto de tu parte estudiando, practicando y llevando tus dudas para que sean despejadas. Recuerden que el ayudante les enseña a pescar pero no pescará por ustedes.

E: ¿Qué hay que hacer antes de la clase de Física?

ELR: Antes de la clase de Física no hay que hacer nada, pues siendo responsable con sus tareas y autoeducandonos a través de la investigación basta y sobra.

E: ¿Qué hay que hacer durante una la clase de Física?

ELR: Durante la clase de Física como en todas las clases se debe prestar mucha atención al instructor docente, la base de una buena comprensión es la atención.

E: ¿Recomienda usted hacer  anotaciones durante la clase de Física?

ELR: Las anotaciones son muy importantes pero en Física lo primordial es la captación y dominio de los conceptos. Cuando entiendes el concepto, entiendes el problema.

E: ¿Qué hay que hacer después de la clase de Física?

ELR: Pues lo recomendable es entender y aprender el concepto, complementando con ejercicios sobre lo recién aprendido, con los resultados de su aprendizaje.

E: ¿Con qué herramientas mentales  se pueden resolver los problemas en Física?

ELR: La Física no es resolver miles de problemas en forma mecanizada, es solo entender el concepto Físico y aplicarlo debidamente al problema o aplicación.

E: ¿Considera usted que exista un esquema general para resolver problemas de Física?

ELR: No lo existe. La física no es un procedimiento, es una ciencia y por tanto se basa en la conceptualización.

E: ¿Cómo saber que estamos efectivamente preparados para los exámenes de Física?

ELR: Cuando perdemos el miedo a la Física. La Física es muy sencilla pero para las personas a quienes les gusta razonar.

Para los cursos de Física ¿tiene alguna ventaja estudiar en grupos de alumnos?

Las ventajas son muchísimas; yo aprendí Física en grupo pues compartir nuestras ideas y pensamientos ayudan mucho a precisar el concepto en nuestras mentes y evitar futuros errores que quizás no podríamos verlos por sí solos.

E: ¿Es válida la afirmación del que enseña lo que sabe de Física aprende por diez?

ELR: Yo creo que se aprende por cien; cuando enseñas lo que sabes de Física al resto aparecen preguntas que nunca pensaste que podrían hacerte dudar del concepto y aprendes a discernir entre un error conceptual y una percepción errónea, lo que te induce a investigar más en el tema y empiezas  a conocer la verdadera pasión por la Física: su esencia nace de la indagación y la aplicación.

E: ¿Cuáles son algunas pautas para rendir al máximo durante un examen de Física?

ELR: Primero eliminar todo nerviosismo que nos embargue en esos momentos, luego leer bien el problema pues la Física como medio de evaluación puede ser muy engañosa, finalmente  aplicar de manera segura todo lo aprendido durante clases y durante las horas de estudio dedicada a la materia.

E: En relación a la investigación, ¿con cuanto ayuda estudiar a conciencia un curso de Física?

Ayuda muchísimo, como lo acoté en respuestas anteriores; la investigación  forma parte de la esencia de la Física como tal.

E: ¿Cree usted que nos sirve la Física para pensar seriamente sobre los problemas que debemos enfrentar en la vida diaria?

ELR: La Física forma parte de la vida diaria, aprender de ella nos ayudaría muchísimo a saber enfrentarla.

E: ¿Desearía agregar algo más sobre como estudiar Física en general?

ELR: «Diviértanse explorando y aprendiendo de las maravillas que hay en ella»

E: ¿Nos podría sugerir una frase célebre sobre la Física o de algún Físico notable?

ELR: «Dame una palanca y un punto de apoyo y moveré el mundo» (-Arquímedes).

Les pregunto ya a ustedes, ahora: ¿Cuál es su palanca para mover el mundo a su favor? Cuando sepan la respuesta solo tengan cuidado en elegir su punto de apoyo…. JA  JA  JA.

E: Erick, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo Sobre el tema ¿Como aprender Física y ser feliz al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la Física. Lo esperamos lo más pronto.

«We now accept the fact that learning is a lifelong process of keeping abreast of change. And the most pressing task is to teach people how to learn.»

– Peter F. Drucker

«Knowledge exists to be imparted.»

– Ralph Waldo Emerson

When one teaches, two learn.

– Robert Half

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