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SEGUNDO ANIVERSARIO ESCUELA DEL PASILLO EN EL MUSEO JULIO JARAMILLO, GUAYAQUIL, ECUADOR, 2010.03.01

miércoles, marzo 3rd, 2010

SEGUNDO ANIVERSARIO

ESCUELA DEL PASILLO EN EL MUSEO JULIO JARAMILLO

GUAYAQUIL – ECUADOR

Difusión 2010.03.03

julio-antonio-vargas-jenny-estrada-y-talentos-jjl

El día 2010.03.01 el Museo de la música popular Julio Jaramillo celebró su segundo aniversario.

En el homenaje por la celebración contamos con la intervención de los estudiantes de la Escuela de Pasillo Nicasio Safadi quienes deleitaron con sus dones a los distinguidos invitados.

Aquí el programa con el que el Museo de la Música Popular Julio Jaramillo loó su segundo aniversario.

1.      Palabras de apertura de Sra.  Jenny Estrada Ruíz.

2.      Jóvenes becados de la Escuela del pasillo Nicasio Safadi interpretan el pasacalle, PLAYITA MÍA del cantautor Guayaquileño CARLOS RUBIRA INFANTE, Intervienen alumnos de guitarra del maestro Naldo Campos y las pequeñas cantantes Ma. Belén Rivadeneira e Ivanna Freire. De este grupo de guitarristas egresan: Damián Zambrano, Miguel Sancán, Miguel Villón, Boris Gallino. Los acompañan en el escenario, nuevos estudiantes de guitarra que son: Carolina Gómez, Carlos Garay, Walter Garay y Carlos Pico.

3.      Julio Antonio Vargas canta el pasillo ROMANCE DE MI DESTINO.

4.      Jennifer Reeves, con su maravillosa voz de contralto, canta el vals CUANDO LLORA MI GUITARRA

5.      Profesor Naldo Campos hace entrega de los diplomas a sus queridos ex-alumnos de la primera promoción.

6.      Los alumnos del profesor Luis Medina Manrique, quienes interpretarán el pasillo de Francisco Paredes Herrera, EL ALMA EN LOS LABIOS.

7.      El pasillo costeño MI QUERIDO GUAYAQUIL compuesto por el Prof. Luis Medina Manrique, donde canta el tenor Ángel Oyola.

8.      El maestro Luis Medina despide a Gilda Yánez, entregándole diploma respectivo.

9.      Lizbeth Nacipucha toca en el piano el pasillo VAMOS LINDA, de Francisco Paredes Herrera.

10.   Miguel Villón toca en el piano el pasillo de Enrique Espín Yépez, PASIONAL.

11.   Lcda. Monserrat Vela hace entrega de los diplomas a sus alumnos de piano.

12.   Bolivia Cuadrado interpreta el pasillo AROMANDO, composición del músico manabita Constantino Mendoza y letra de Ureta Andrade.

13.   Néstor Hidalgo interpreta el pasillo PEQUEÑA CIUDADANA, inspiración del músico lojano Segundo Cueva Celi con letra de Alejandro Carrión.

14.   Las gemelas Lisette y Denisse Cuadrado Ruíz interpretan el pasillo DE CONCHAS Y CORALES, música y letra de Luis Sánchez.

15.   Marcelo Reyes interpreta 3 melodías de Julio Jaramillo: TU Y YO, FATALIDAD, NUESTRO JURAMENTO.

16.   Doña Fresia Saavedra, hace entrega de diploma a sus alumnos de canto.

17.   CARLITOS ALMEIDA expresa un mensaje de agradecimiento a nombre de todos sus compañeros.

18.   Palabras del Arq. Melvin Hoyos, Director de Cultura y Promoción Cívica de la M.I. MUNICIPALIDAD DE GUAYAQUIL.

19.   El coro de la Escuela entona el pasacalle RÍO GUAYAS composición de Carlos Rubira Infante.

20.   Coro interpretan GUAYAQUILEÑO composición de Carlos Rubira Infante.

Presentamos algunos vídeos de la ceremonia:

658 Palabras de apertura de Sra.  Jenny Estrada Ruíz

659 Prelanzamiento de obra de texto «Teoría y Solfeo de Monserrat Vela»

661 Cuando Llora mi Guitarra de la vos de Jennifer Reeves

662 MI QUERIDO GUAYAQUIL por Ángel Oyola

663 Lcda. Monserrat Vela hace entrega de los diplomas a alumnos de piano

665 Marcelo Reyes interpreta NUESTRO JURAMENTO

9765 Entrega de diplomas a alumnos de canto

9766 Palabras del Arq. Melvin Hoyos

9767 Coro de la Escuela de Pasillo interpretan Río Guayas y Guayaquileño

9768  Felicitaciones y agradecimientos

En esta entrada queremos hacer reseña de un artículo publicado el 2010.03.02 en el diario EXPRESO en el tema del día de la sección de EXPRESIONES con el título «ESCUELA DEL PASILLO DA SUS PRIMEROS FRUTOS», escrito por ALEXANDER GARCÍA Y XAVIER MÁRQUEZ. Que indican un poco de historia de los que integran la escuela del pasillo y de lo que fue el evento. A saber:

«Los últimos seis meses han sido los más fructíferos para el cantante Fernando Antonio Vargas. Él es un joven campesino que a sus 27 años ha vivido muchas buenas cosechas, pero ninguna como la que recogió ayer: un CD que incluye tres canciones cantadas por él y un diploma honorífico como egresado de la Escuela del Pasillo Nicasio Safadi.

El último medio año, dos veces a la semana, Fernando ha hecho el viaje de dos horas desde Colimes a Guayaquil. Ha dejado los arrozales para aprender los secretos del canto popular de la mano de la maestra de la Escuela y cantante guayaquileña Fresia Saavedra. Y de paso les ha endulzado la vida a sus compañeros, a los que les traía mangos para chupar y alguna gallareta para sus profesores.

Fernando cuyo nombre artístico es Julio como JJ, su ídolo es uno de los 17 estudiantes de la primera promoción de la Escuela del Pasillo, que se recibieron ayer con un concierto y la presentación de un CD doble en el segundo aniversario del Museo de la Música Popular Julio Jaramillo. Completaron sus estudios 9 cantantes, 6 guitarristas, 2 pianistas y una estudiante especializada en el acordeón.

«En los últimos seis meses han cambiado muchas cosas. Yo no era nadie…», dice Vargas, quien ha ganado en afinación, solfeo, presencia en el escenario y aprendido a leer partituras.
«Sin pensarlo llegué hasta aquí», cuenta y recuerda que se encontró con Fresia Saavedra en Radio Cristal y ella le dijo que fuera a realizar una prueba al Museo. «Me abrieron del todo las puertas». Ahora él quiere «seguir en el arte», aunque sabe que «es difícil, un camino largo», lo impulsan logros como el del CD que lleva su voz, algo que hace seis meses no hubiera imaginado.

CONTRALTO

Historias como las de Fernando, hay a manos llenas entre los egresados. Como la de la cantante Jennifer Reeves, de 19 años, quien ya recibió una beca en el conservatorio Rimsky-Korsakov para estudiar canto académico.

La directora del Museo, la historiadora Jenny Estrada Ruiz, la llevó a una audición y como tiene voz de contralto, una de las más escasas, fue inmediatamente aceptada.

Ahora estudiará canto lírico, «aunque sin dejar de lado la música popular», dice.

«Es tan versátil su voz que puede cantar ópera, jazz y pasillos», afirma Estrada.

Para Reeves, una morena de grandes ojos, lo más difícil al interpretar un pasillo es «captar el sentimiento real del autor, para así poder llegar al público». De eso dio muestra en su interpretación la mañana de ayer, donde su voz fue de las más elogiadas.

Pocos días atrás fue su primera experiencia en un estudio de grabación profesional (Estudio Salem fue el lugar elegido para que los alumnos de la escuela demuestren de lo que son capaces). Grabó la canción Sombras, con la dirección del profesor de guitarra Naldo Campos.
«El objetivo principal de la Escuela es reivindicar y cultivar el amor a los jóvenes hacia la música nacional», indica Jenny Estrada, quien agrega que además de lo propiamente musical a los alumnos se les enseñó desde el vestuario apropiado para un show, hasta detalles como el de la interacción con el público. «Podemos estar seguros que saldrán excelentes profesionales del pasillo y de la música en general».

SEGUNDO ANIVERSARIO DE LA ESCUELA DEL PASILLO
SEGUNDO ANIVERSARIO DE LA ESCUELA DEL PASILLO

Acordeón y guitarra rasta. Entre los que recibieron ayer su diploma en la guitarra, destacaban las trenzas rasta a lo Bob Marley de Adrián Gallino Cardona, de 27 años.

¿Cómo así un rasta tocando pasillo en vez de reggae? «La música nacional siempre me ha gustado, cuando yo vine tenía gustos diversos, pero el pasillo ocupa ahora un lugar más importante», indica el guitarrista.

Gallino es uno de los estudiantes pioneros de la Escuela, en la que estudia desde el 2008. Aunque los ciclos son de seis meses y como no es una entidad tradicional, muchos se han podido quedar hasta dos años, pero ahora deben ceder sus cupos a nuevos estudiantes. Pero las trenzas jamaiquinas no son gratuitas, el guitarrista es parte del conjunto Bosque, en el que fusiona música nacional con reggae y otros géneros.

Con Gallino, también recibió su diploma y participó de la grabación de los discos, pero en el acordeón, Gilda Yánez, de 17 años. Ella toca este instrumento desde los 10 años, tango y música clásica, pero tuvo que ingresar a la Escuela para aprender a interpretar pasillo con el profesor Luis Medina.

«El acordeón es único, puedes tocar cualquier cosa en él. Aunque es complejo, a la izquierda tienes los bajos y a la derecha un teclado, el sonido que emite me llena», dice Yánez, quien cursa segundo año de Medicina.

El acordeón junto al violín fue uno de los instrumentos con los que en sus inicios, el pasillo se extendió por el Ecuador, según estudios del Museo. Y ahora la Escuela del Pasillo Nicasio Safadi le devuelve algo de su protagonismo inicial.

MAÑANA LLENA DE FERVOR MUSICAL

El concierto comenzó puntual, a las 11:00 de ayer, en el auditorio de la Escuela del Pasillo Nicasio Safadi, en el Museo Julio Jaramillo de Puerto Santa Ana.

Entre las interpretaciones destacadas estuvieron las de los cantantes Néstor Hidalgo, quien entonó Pequeña ciudadana, y la de Marcelo Reyes, una especie de híbrido entre las voces de Gardel y JJ, quien fue el que más canciones cantó: tres en total, entre ellas Fatalidad con encendido histrionismo sobre el escenario.

El tenor Ángel Oyola cantó junto a cuatro jóvenes acordeonistas de la escuela, pero antes no dudó en destacar la «bellísima voz de contralto» de Jennifer Reeves. «Un tipo de voz muy difícil de conseguir, del tipo de Patricia González. Gracias a Jenny por conseguirle esa beca en el conservatorio. Nosotros ya estamos de retirada», agregó el tenor.

El coro con los 45 alumnos de la escuela cantó una composición inédita y pegajosa de Carlos Rubira Infante, titulada Río Guayas, aclamada por el público y que se encuentra grabada en uno de los CDs.

La directora del Museo, Jenny Estrada, se quejó de falta de recursos y de espacio físico Cervecería pretende compartir el auditorio y recibió las mejores intenciones de Luis Chiriboga y Melvin Hoyos, director de Cultura y Promoción Cívica. El Municipio de Guayaquil es el gran impulsor del proyecto.» – Alexander García y Xavier Márquez diario EXPRESO.

AGRADECEMOS AL DIARIO EXPRESO POR EL EXCELENTE ARTÍCULO sobre el segundo aniversario de la Escuela del Pasillo en el Museo Julio Jaramillo.

Más vídeos pueden apreciarse en el canal del profesor:

http://www.youtube.com/user/vart12345

Específicamente sobre el homenaje por el segundo aniversario, en:

658 http://www.youtube.com/watch?v=xIt-hNzb0y8

659 http://www.youtube.com/watch?v=-CRucvCBr_0

661 http://www.youtube.com/watch?v=30UGrrDlWlc

662 http://www.youtube.com/watch?v=FmUjFwKwMW8

663 http://www.youtube.com/watch?v=fu9WWEJ8u4k

665 http://www.youtube.com/watch?v=qKMzbnPn6e0

9765 http://www.youtube.com/watch?v=EbFdZVIzp3o

9766 http://www.youtube.com/watch?v=1mye1YezVyo

9767 http://www.youtube.com/watch?v=wL6dgDiYGmk

9768 http://www.youtube.com/watch?v=GsiRLUCmNcg

LOS VÍDEOS PUEDEN SER BAJADOS (DOWNLOAD) EN SUS SITIOS DE FORMA GRATUITA (FREE).

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YOU LOOK NICER TODAY Bertrand Russell, 2010.02.28, #39, ¿Cómo Comenzar mí Riqueza?

domingo, febrero 28th, 2010

ESPOLICQA

LEARN BY DOING, APRENDER HACIENDO

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APRENDER HACIENDO, LEARN BY DOING

YOU LOOK NICER TODAY, Bertrand

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Bertrand, YOU LOOK NICER TODAY

Algunas frases sobre el MIEDO, vivir, hacer y relacionados de varios autores:

«De lo que tengo miedo es de tu miedo.»

– William Shakespeare

«Nunca tengas miedo del día que no has visto.»

– Proverbio inglés

«No hay riqueza tan segura como un seguro amigo.»

– Juan Luis Vives

«Nadie llegó a la cumbre acompañado por el miedo.»

– Publio Siro

«Sólo una cosa vuelve un sueño imposible: el miedo a fracasar.»

– Paulo Coelho

«¡Cuán grande riqueza es, aún entre los pobres, el ser hijo de un buen padre!»

– Juan Luis Vives

«Los tímidos tienen miedo antes del peligro; los cobardes, durante el mismo; los valientes, después.»

– Jean Paul

«No hace falta conocer el peligro para tener miedo; de hecho, los peligros desconocidos son los que inspiran más temor.»

– Alejandro Dumas

«No hay que tener miedo de la pobreza ni del destierro, ni de la cárcel, ni de la muerte. De lo que hay que tener miedo es del propio miedo.»

– Epicteto de Frigia

«Todos los problemas tienen la misma raíz: el miedo, que desaparece gracias al amor; pero el amor nos da miedo.»

– anónimo

«El amor ahuyenta el miedo y, recíprocamente el miedo ahuyenta al amor. Y no sólo al amor el miedo expulsa; también a la inteligencia, la bondad, todo pensamiento de belleza y verdad, y sólo queda la desesperación muda; y al final, el miedo llega a expulsar del hombre la humanidad misma.»

-Aldous Huxley

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COMISIÓN TÉCNICA DE INVERSIONES DEL IESS, CEMDES, ESTUDIO JURÍDICO MANZANO & ASOCIADOS, ACE, BANKERS CLUB GUAYAQUIL, ECUADOR, 2010.02.19.

miércoles, febrero 24th, 2010

COMISIÓN TÉCNICA DE INVERSIONES DEL IESS

BANKERS CLUB GUAYAQUIL

CEMDES –  ESTUDIO JURÍDICO MANZANO & ASOCIADOS ACE

Difusión 2010.02.24

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

En reunión de trabajo en el Bankers Club de Guayaquil el día 2010.02.19 la comisión técnica de inversiones del IESS presento un reporte sobre posibles capitales de inversiones disponibles para los emprendedores e inversionistas en nuestro país.

El IESS estuvo representada por:

Econ. Eva García Fabre (Presidenta Comisión Técnica de Inversiones).

Econ. Guillermo Jimbo Espinosa (Vocal Representante del Sector Ejecutivo Comisión Técnica de Inversiones).

Ing. Carlos Villarreal Arregui (Vocal Representante de los Asegurados Comisión Técnica de Inversiones).

También acompaño con una presentación el Ing. Omar Serrano Cueva (Director Representante de los Afiliados).

La reunión estuvo auspicio del Estudio Jurídico Manzano & Asociados, Asociación Cristiana de Empresarios (ACE) y el Consejo Empresarial para el Desarrollo Sustentable del Ecuador (CEMDES).

A continuación vídeos donde se recogen momentos del evento referido:

625 no1 Palabras de Bienvenida de Jimmy Andrade Ubilla

627 no2 Presentación del plan de inversión 2010

629 no3 Presentación del plan de inversión 2010

630 no4 Características del plan de inversión 2010

631 no5 Características del desembolso

632 n06 Características del desembolso

633 no7 Banco del IESS

634 no8 Nuevo enfoque

Los enlaces directos son:

625 no1 http://www.youtube.com/watch?v=HHZjdor64j8

627 no2 http://www.youtube.com/watch?v=TXwCY8uJxeA

629 no3 http://www.youtube.com/watch?v=saPNmzkG5Fw

630 no4 http://www.youtube.com/watch?v=aGKtlcv-33E

631 no5 http://www.youtube.com/watch?v=IwNCrF6WpEg

632 n06 http://www.youtube.com/watch?v=tOYoltMTZUg

633 no7 http://www.youtube.com/watch?v=hUfXPuw6-QE

634 no8 http://www.youtube.com/watch?v=W6B5Q6lVaUE

Más vídeos cortos de la vivencia pueden acceder:

9721 http://www.youtube.com/watch?v=zJVjqjKiAgY

9722 http://www.youtube.com/watch?v=r41aa7Xn8gY

9725 http://www.youtube.com/watch?v=-oIo7LR1JN0

9726 http://www.youtube.com/watch?v=37JEd0Y5Nkc

9727 http://www.youtube.com/watch?v=Hm86Pg6WiY0

9728 http://www.youtube.com/watch?v=L_U5HDLZoWo

9729 http://www.youtube.com/watch?v=MbUGVSMQBY0

9730 http://www.youtube.com/watch?v=1gPpoeaG5Tc

9731 http://www.youtube.com/watch?v=C0Z1sa_XmyE

9732 http://www.youtube.com/watch?v=oFq3qIJJPfQ

9733 http://www.youtube.com/watch?v=I5531sOjwfA

9734 http://www.youtube.com/watch?v=gds0QmZ-bcI

9735 http://www.youtube.com/watch?v=W2kKI8XZz-M

9736 http://www.youtube.com/watch?v=IJp08TGj8IY

9737 http://www.youtube.com/watch?v=zSJ9MdHZDKY

9738 http://www.youtube.com/watch?v=ebID3pFU0os

9739 http://www.youtube.com/watch?v=7ae7a9Vo5Ao

9740 http://www.youtube.com/watch?v=5SmGPeuJYOc

9741 http://www.youtube.com/watch?v=2LS2N_y6qag

9742 http://www.youtube.com/watch?v=kNTzXN9A0pA

9743 http://www.youtube.com/watch?v=lC0ytixZu9M

9744 http://www.youtube.com/watch?v=5sOck3BSvtc

9745 http://www.youtube.com/watch?v=kPYnhpa7ULo

9746 http://www.youtube.com/watch?v=zT4sG18Gj5w

9747 http://www.youtube.com/watch?v=hb9tpqg6rwo

9748 http://www.youtube.com/watch?v=47QBjaIoCoc

9749 http://www.youtube.com/watch?v=eqVVAlMtvGo

9750 http://www.youtube.com/watch?v=u36QqRLYVPY

9751 http://www.youtube.com/watch?v=IPEd0qjGsYg

9752 http://www.youtube.com/watch?v=pB5NnhjnJX0

9753 http://www.youtube.com/watch?v=ZWECrX0-zXk

9754 http://www.youtube.com/watch?v=5XptGIZLUDw

9755 http://www.youtube.com/watch?v=EUlSQG0puak

9756 http://www.youtube.com/watch?v=S9pSNenEBWI

9757 http://www.youtube.com/watch?v=9DD5RJbseT4

9758 http://www.youtube.com/watch?v=SU-FH9FnzwU

9759 http://www.youtube.com/watch?v=pOJO879vIf8

9760 http://www.youtube.com/watch?v=iM6XWLKs0rM

9762 http://www.youtube.com/watch?v=QZamxuiLJKU

Esperamos que esta entrada sirva a los inversionistas del Ecuador

Más vídeos con vivencias educativas sírvase encontrar en el canal del profesor:

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En el canal referido se encuentran más de 1100 vídeos dedicados a asuntos educativos y de emprendimiento.

Para motivarse, en caso de requerir, os invitamos a recurrir hasta los sitios:

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GIGANTOGRAFÍAS del Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología por ESTUDIANTES NOVATOS DE QUÍMICA GENERAL I, 2010.02.22, ICQA, ESPOL

martes, febrero 23rd, 2010

GIGANTOGRAFÍAS del Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología por ESTUDIANTES NOVATOS DE QUÍMICA GENERAL I.

Difusión 2010.02.23

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APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

Se difunde cinco tandas de vídeos donde se muestran las gigantografías que fueron elaboradas por los estudiantes novatos que cursan el componente práctico de Química General I en el Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT), cuarta edición.

Los siguientes vídeos son soportes para los estudiantes que serán parte de futuras ediciones de CSECT, mostrando cómo se podrían elaborar y mejorar los trabajos gráficos referidos  y cómo no confeccionar  las mismas.

881 TANDA 1

882 TANDA 2

883 TANDA 3

884 TANDA 4

885 TANDA 5

Felicitamos a todos los estudiantes y a sus profesores que con tiempo y dedicación elaboraron y guiaron la confección de las gigantografías , donde se demuestra el esfuerzo, cariño  e imaginación de todos y cada unos de los participantes en el CSECT.

Invitamos a mejorar las futuras gigantografías para que las entidades financieras puedan interesarse en sus proyectos y puedan financiarlos para llevarlos a la realidad, sirviendo a nuestra comunidad.

Resaltamos que la semana de exposición en el CSECT son verdaderas fiestas donde chicas y chicos alientan a sus compañeros para que estas exposiciones sean fiestas de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología.

Más vídeos con vivencias educativas sírvase encontrar en el canal del profesor:

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En el canal se muestran más de 1100 vídeos educativos de interés general.

Quienes hacemos este blog recomendamos a sus visitantes dar una «vueltita» por el sitio:

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Y de manera muy especial y de manera específica recomendamos a todos los novatos ver al profesor Randy Pausch con la charla a dos meses antes de morir; Really achieving your childhood dreams:

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ESPOL: TIP’S PARA LOS NOVATOS DEL PRE-POLITÉCNICO, 2010.02.19

viernes, febrero 19th, 2010

TIP’S PARA LOS NOVATOS DEL PRE-POLITÉCNICO

2010.02.19

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APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

Esta entrada está dedicada a los novatos del pre-politécnico, en la cual recogemos todos los tip’s sobre técnicas de estudios, para que así sea mucho mejor y más fácil aprender en su recorrido por y fuera de las aulas de la ESPOL.

Pueden observar técnicas de cómo estudiar: Química, Física, Matemáticas, Biología y demás. Podrán encontrar entrevistas donde recalcan formas de estudios y vivencias en la ESPOL.

Suerte a todos y prometemos hacer otra entrada con más tip’s sobre técnicas de estudios.

A continuación los enlaces:

PARCHES A LA LECTURA (DESAFÍO #1)

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2008/11/29/

PARCHES A LA LECTURA (DESAFÍO #2)

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2008/12/07/

Entrevista al Sr. Erick Abraham Lamilla Rubio / Ayudante y Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Físicas

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2008/12/24/

ENTREVISTA a ERICK ABRAHAM LAMILLA RUBIO / Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Físicas / 15 de Enero de 2009

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/01/15/entrevista-a-erick-abraham-lamilla-rubio-ex-%E2%80%93-coordinador-de-ayudantes-academicos-del-instituto-de-ciencias-fisicas-15-de-enero-de-2009/

ENTREVISTA a NADIA ORDÓÑEZ ROMÁN / Egresada de la FIMCM

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/01/18/entrevista-a-nadia-ordonez-roman-egresada-de-la-fimcm/

ENTREVISTA a JULIO JOFFRE BARZOLA MONTESES / Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales / 22 de Enero de 2009.

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/01/21/

COMO ESTUDIAR QUIMICA por Ronald Ragsdale, University of Utah, traducción y adaptación de Arianis Riofrío Díaz, estudiante de COPOL

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/01/como-estudiar-quimica-por-ronald-ragsdale-university-of-utah-traduccion-y-adaptacion-de-arianis-riofrio-diaz-estudiante-de-copol/

ENTREVISTA a GONZALO ANDRADE MOREIRA Estudiante de la FIEC 04 02 09

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/05/entrevista-a-gonzalo-andrade-moreira-estudiante-de-la-fiec-04-02-09/

ENTREVISTA a YUNIE, Estudiante de la FIEC, 07 02 2009

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/08/entrevista-a-yunie-estudiante-de-la-fiec-07-02-2009/

TECNICAS PARA EL ESTUDIO DE LA QUIMICA por Ph. D. Cindy Arem, PIMA COMMUNITY COLLEGE (30 01 09)

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/09/

TRADUCCIÓN Y ADAPTACIÓN de TIPS DE ESTUDIO RAPIDO (QUICK STUDY TIPS)

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/10/traduccion-y-adaptacion-de-tips-de-estudio-rapido-quick-study-tips/

ESQUEMA PARA «PREDECIR RESPUESTAS COMO PARTE DE SU PREPARACIÓN DE CUALQUIER CLASE» TRADUCCIÓN Y ADAPTACIÓN ARIANIS RIOFRIO DIAZ

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/12/esquema-para-«predecir-respuestas-como-parte-de-su-preparacion-de-cualquier-clase»-traduccion-y-adaptacion-arianis-riofrio-diaz/

ENTREVISTA a LUIS ELVIN DOMÍNGUEZ GRANDA / Profesor ICQA-ESPOL / 11 de Febrero de 2009

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/12/entrevista-a-luis-elvin-dominguez-granda-profesor-icqa-espol-12-de-febrero-de-2009/

SUGERENCIAS PARA ESTUDIO EFECTIVO MEDIANTE TÉCNICAS PARA TRABAJO GRUPAL

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/17/sugerencias-para-estudio-efectivo-mediante-tecnicas-para-trabajo-grupal/

«CONVIÉRTASE EN UN AUTODIDACTA» POR LEO BABUATA (ZEN HABITS) PARA DUMB LITTLE MAN Traducción y Adaptación por la Srta. Arianis Riofrío Díaz (2009 02 20)

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/21/

Extracto de la entrevista sobre LOS SECRETOS DE UN AUTODIDACTA a Marcelo Moguilevsky, de RIO NEGRO ONLINE Rio Negro y Neuquen PATAGONIA ARGENTINA 2005 07 05

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/22/

PREPARACIÓN PARA los EXÁMENES / Taking Essay Exams – PORPE/ Exam Preparation por Stephanie Marsh / ADAPTACIÓN 2009 02 23

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/02/26/

Becoming Self-Taught by Dustin M. Wax (CONVIRTIÉNDOME EN AUTODIDACTA) Traducción y adaptación por Arianis Riofrío D. Estudiante del COPOL, 20090312

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/03/13/

HOW TO LEARN (ALMOST) ANYTHING (CÓMO APRENDER -CASI- CUALQUIER COSA) por Glen Allsopp / traducción y adaptación por Srta. Arianis Riofrío Díaz -estudiante COPOL 5to año- Guayaquil – Ecuador

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/03/30/

¿CÓMO ESTUDIAR MATEMÁTICAS? POR DIANA MARY DEVOL BEVILACQUA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS DE UNIVERSIDAD DE OHIO 2006.08.08

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/04/01/

¿CÓMO ESTUDIAR FÍSICA? de David R. Hubin y Charles Riddell, revisión Lawrence C. Shepley, Universidad de Texas en Austin

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/04/22/

12 Tricks Your Brain is Playing on You / Los 12 trucos que su cerebro juega con usted / 2009.03.06 / by (por) Jeff Nickels

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/06/25/

Repetición de la 40ma Mesa de Dialogo, «PASOS FUNDAMENTALES PARA UNA FORMACIÓN DE EXCELENCIA», viernes 24 de Julio del 2009

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio/2009/07/25/

El pensamiento positivo es su llave para el éxito Por Remez Sasson, Traducido y adaptado por Srta. Arianis Riofrío Díaz, 5to año COPOL, 2009.08.10, Guayaquil, Ecuador

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Para motivarse, en caso de requerir, os invitamos a recurrir hasta los sitios:

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MUSEO MÚSICA POPULAR: HOMENAJE A JULIO JARAMILLO LAURIDO, GYE, EC, 07.02.10

jueves, febrero 18th, 2010

HOMENAJE A JULIO JARAMILLO LAURIDO

Difusión 18.02.10

El domingo 7 de febrero del 2010 en el museo de la música popular Julio Jaramillo Laurido se realizo un homenaje al Ruiseñor de América, el inmortal Julio Jaramillo, con interpretaciones de los talentos de la Escuela del Pasillo.

En los vídeos se pueden apreciar momentos del acto:

VID00612 Homenaje a Julio Jaramillo Laurido en museo JJL

VID00613 Homenaje a Julio Jaramillo Laurido en museo JJL

VID00614 Homenaje a Julio Jaramillo Laurido en museo JJL

VID00615 Homenaje a Julio Jaramillo Laurido en museo JJL

VID00616 Homenaje a Julio Jaramillo Laurido en museo JJL

VID00617 Homenaje a Julio Jaramillo Laurido en museo JJL

VID00618 Homenaje a Julio Jaramillo Laurido en museo JJL

VID00619 Homenaje a Julio Jaramillo Laurido en museo JJL

VID00620Homenaje a Julio Jaramillo Laurido en museo JJL

VID00621Homenaje a Julio Jaramillo Laurido en museo JJL

VID00622 Fresia Saavedra y sus alumnos en el museo JJL

VID00623 Museo Música Popular JJL y sus exteriores Pto. Santa Ana

MOV09717 Fresia Saavedra y sus alumnos en el museo JJL

MOV09718 Fresia Saavedra y sus alumnos en el museo JJL

Con esta entrada pretendemos fortalecer nuestra identidad cultural en uno de sus cimientes: la identidad musical.

Muchas gracias a los organizadores y de manera a Jenny Estrada Ruíz, su equipo y a los talento de la ESCUELA del PASILLO.

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QUIMICA GENERAL I, SOLUCIONES Y RUBRICAS DE LA TERCERA EVALUACIÓN DEL 2010.02.17, ESPOL – ICQA

miércoles, febrero 17th, 2010

QUÍMICA GENERAL I (QG I),

SOLUCIONES Y RUBRICAS DE LA TERCERA EVALUACIÓN

2010.02.17

ESPOLICQA

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

Recordamos a nuestros alumnos que la vivencia educativa de QG I se fundamento en la premisa de aprender haciendo. Una muestra de esto se refleja con sus proyectos en el Concurso Semestral de Emprendimiento Ciencia y Tecnología (CSECT).

El examen de la tercera evaluación en pdf puede ser descargado mediante el siguiente enlace:

3era EVALUACIÓN QUÍMICA GENERAL I 17-02-10

Las soluciones y rubricas de la tercera evaluación en pdf pueden ser descargados de los siguientes enlaces:

SOLUCIÓN TEMA 1

SOLUCIÓN TEMA 2

SOLUCIÓN TEMA 3

SOLUCIÓN TEMA 4

SOLUCIÓN TEMA 5

SOLUCIÓN TEMA 6

SOLUCIÓN TEMA 7

SOLUCIÓN TEMA 8

SOLUCIÓN TEMA 9

SOLUCIÓN TEMA 10

RUBRICAS TEMA 1

RUBRICAS TEMA 2

RUBRICAS TEMA 3

RUBRICAS TEMA 4

RUBRICAS TEMA 8

Reiteramos nuestra filosofía de aprender haciendo y sobre el particular los invitamos a visitar los enlaces de vídeos tomados hoy en las evaluaciones:

http://www.youtube.com/watch?v=mlP0lV3YSoo

http://www.youtube.com/watch?v=Nzhpfa3YrY4

http://www.youtube.com/watch?v=pvDpV3DTpb8

http://www.youtube.com/watch?v=J2XeQSVzC3E

http://www.youtube.com/watch?v=rfoFziHEnpg

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Ayudar: el buque insignia para navegar en la ESPOL, 2010.02.17

martes, febrero 16th, 2010

ESPOL ICQA

help-me-no-2

ENSAYO

El estudiar en la ESPOL es un proceso que por sus características requiere que aprendamos lo más rápido las propiedades y  bondades de la función AYUDAR.

En realidad seguir cualquier carrera en cualquier Universidad tiene sus pequeñas o grandes dificultades, esto depende de quién esté inmerso en la aventura.

He escrito «aventura» porque considero que estudiar en la ESPOL encierra en sí algunos aprietos.

La ESPOL para este escrito es un Océano. Este océano es manso y estimulante los primeros días después de ingresar, luego cada semana se vuelve más demandante a medida que se acercan las etapas de las evaluaciones.

La ESPOL no es solamente lo que sus ojos ven, la ESPOL va más allá de su horizonte. La ESPOL no es solamente donde sus pies lo llevan, la Institución llega mucho más allá de hasta donde puedes caminar y navegar. La ESPOL es mucho más de los que sus manos pueden tomar. La ESPOL tiene fronteras pero es inmensa en sus zonas de contacto con otras realidades. ¿Con quién no colinda la ESPOL?

¿Entonces como navegar en el océano ESPOL?

Sin pedir ayuda no se avanza mucho en la ESPOL, puesto que su buque no tiene suficiente combustible cognitivo, emocional y espiritual para llegar a los puertos que están en la ruta a su profesión.

Novatos o no, mantengan ustedes presente que la ESPOL os pone a prueba con las evaluaciones (las suficientes), proyectos (muchos), exposiciones (se dan), Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (una vez en su carrera).

En la mitad del océano viene -según algunos graduados- la fase más compleja, y donde uno se da cuenta que ya dejo de ser el «chiquillo» bachiller, que ahora es el nuevo adulto al que le quedan dos o tres años para salir al mundo productivo.

Poco a poco nuestros estudiantes comprenden que todo software tiene la pestañita AYUDA con desplegables. Al igual, descubren que no se puede navegar sin un mapa y la voz de los que ya han transitado con éxito o no la ESPOL.

Durante toda su travesía en la ESPOL nuestros estudiantes van dominando los «qué», y empiezan a predecir en base a los «por qué».

Nuestros estudiantes aprenden poco a poco el gran mundo de los «para qué». Se los recordamos con su misión e himno. Un pedacito del himno de la ESPOL declara ante el mundo: «Tu misión ya no tiene fronteras/en el norte, en el sur y poniente/ en el centro, la costa y oriente/ vas sembrando retazos de sol.»

En el mundo real y virtual se aprecia y valora en gran medida a los graduados de la ESPOL, ¿Por qué?

Uno de los elementos que conforma la respuesta es por qué nuestros estudiantes «ayudan» a hacer realidad y a alcanzar, con creces, los objetivos de los centros donde trabajan.

¿Y donde aprendieron nuestros graduados a AYUDAR?

Un componente de la respuesta es: Aprendieron a AYUDAR en su proceso formativo en la ESPOL. Aquí en la ESPOL se aprende a ayudarse a sí mismo y a los demás y si no lo hace simplemente usted llegará a la profundidad del océano, sin poder reflotar.

El proceso formativo en la ESPOL encierra dificultades las mismas que se convierten en fortalezas para nuestros estudiantes y graduados, esto gracias a una «segunda lámpara de Aladino» que yo la voy a denominar la lámpara de AYUDARse a sí mismo y a los demás.

Los politécnicos, quienes desde su Pre politécnico conocen las bondades de la función AYUDAR se desenvuelven con mejor humor que aquellos novatos que recién están abriendo la pestaña «AYUDA».

Quienes están en la ESPOL son consientes que deben saber pedir ayuda para su formación. Esto sin descuidar que ayudar es también cooperar y colaborar. La función referida involucra el saber «socorrer» antes que te lo pidan los demás, pero esto último al unísono con Juan Luis Vives quien a las alturas de la mitad del siglo XVI expresó: «No esperes que tu amigo venga a descubrirte tu necesidad, ayúdale antes.»

Por otro lado, ayudar implica ayudarse a sí mismo. La ESPOL (océano) y sus mares brindan la oportunidad de ser un verdadero autodidacta, quienes dominen a plenitud esta otra función simplemente vivirán a plenitud.

Ayudarse a sí mismo encierra también aprender por cuenta propia, o por la ayuda de los pares y maestros, a manejar como resolver los problemitas del pasado académico, entre éstos encontrarse muy cómodo en su «zona de confort», otro problemita: el no pedir ayuda -en términos de software, en no abrir la pestaña AYUDA y sus desplegables-.

El pedir ayuda en la ESPOL implica también aprender -con la ayuda de otros- a resolver a tiempo los avatares de la formación, entre éstos a manejar las tensiones y sinsabores propios de dejar atrás la ya «famosa» zona de confort.

Se puede aprender por cuenta propia, pero es más costoso en términos del factor tiempo, entre otros componentes.

Cuando se pide ayuda se aclaran nuestras creencias erróneas, las mismas que pensamos que son correctas. A la ESPOL se viene a estudiar (una verdad), pero también a divertirse, a tener buenos amigos, a conocer gente buena, expertos, a crecer, etc. Que la ESPOL es sólo estudio es una creencia falsa.

El pedir ayuda a tiempo en la ESPOL implica como resultado tanto el aprender rápido y en forma significativa como el aprender  a controlar sus mentes y emociones, y lógicamente muchas cosas más que lo anterior.

La función AYUDAR también implica dar valor agregado a la ayuda que recibimos y a quienes nos han ayudado.

Según los expertos y en parte, con mi testimonio, puedo detallar que nuestros estudiantes al pedir ayuda y al ayudar a sus pares y prójimos aprenden a:

# Caer en cuenta que al ayudar a los demás se da lugar a un verdadero efecto tipo Juego del Dominó.

# Crecer al dar y pedir ayuda a otros.

# Fortalecer la relación con otros.

# Descubrir que en el mundo no estamos solos, y necesitamos que los demás nos iluminen con sus vivencias y viceversa.

# Favorecer al KARMA, esto a nivel espiritual según afirman algunos expertos.

# Pedir el favor de vuelta, aquí a nivel de practicidad mundana.

Paralelamente, yo creo que quienes aprenden a ayudarse a sí mismos y a los demás en su formación académica llegarán más aptos para desenvolverse en el mundo laboral en cualquier latitud.

Es necesario matizar que ayudar o ser ayudado no significa convertirse en mecenas ni en pedigüeños. El océano de la ESPOL no da cabida a los gorrones. Son especies de otras aguas.

Por otro lado, a la altura del nuevo milenio nos quedamos cortos si no insistimos que en la WWW existe abundante material sobre AYUDAR y magníficos ejemplos de quienes saben ayudar sin interés. ¿Los buscas?

Bien, al terminar este ensayo sobre ayudar, debo recalcar que el mismo no pretende ser exhaustivo ni completo, más bien reclama de vuestra ayuda para nivelarlo, extenderlo y hacerlo más práctico. En términos de lo último invito a todos, a que nos sometamos a la evaluación referida a continuación, por Charles James Fox:

«Los ejemplos son diez veces más útiles que los preceptos.»

Vuestros comentarios, sugerencias, comentarios y críticas son bienvenidas. De antemano considero que tendrán  en mente fortalecer la función de Ayudar en nuestro medio universitario. -vriofrio

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Más vídeos con vivencias educativas sírvase encontrar en el canal del profesor:

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Uno de los vídeos que recomendamos se detalla en figura:

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Y de manera muy especial y de manera específica recomendamos a todos los novatos ver al profesor Randy Pausch con la charla a dos meses antes de morir; Really achieving your childhood dreams:

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YOU LOOK NICER TODAY Juan Luis Vives, 2010.02.14, #38, ¿Cuándo debo ayudar?

domingo, febrero 14th, 2010

ESPOLICQA

LEARN BY DOING, APRENDER HACIENDO

evitemos-la-coalision-20100214-no1

APRENDER HACIENDO, LEARN BY DOING

YOU LOOK NICER TODAY, Juan Luis

juan_luis_vives_para_blog

Juan Luis, YOU LOOK NICER TODAY

Algunas frases sobre AYUDAR, vivir, hacer y relacionados de Juan Luis Vives:

«No hay riqueza tan segura como un seguro amigo.»

«No hay mejor venganza de una injuria que olvidarla.»

«La primera condición para la paz es la voluntad de lograrla.»

«Cuando el amor es feliz lleva al alma a la dulzura y a la bondad.»

«No hay cosa por fácil que sea, que no la haga difícil la mala gana.»

«Salud es la disposición del cuerpo tal que el espíritu esté vigoroso.»

«No hay espejo que mejor refleje la imagen del hombre que sus palabras.»

«¡Cuán grande riqueza es, aún entre los pobres, el ser hijo de un buen padre!»

«Desterrada la justicia que es vínculo de las sociedades humanas, muere también la libertad que está unida a ella y vive por ella.»

«Propio de todo hombre es el errar. Pero de nadie, sino del necio, el mantenerse en el error.»

«El humanista relacionará unos estudios con otros, pues todos ellos tienen entre sí alguna coherencia y parentesco. Será afanoso de saber y jamás le pasará por la mente haber llegado a la cumbre y al cabo de la erudición.»

Un vídeo sobre ayudar: LOS BUENOS CIUDADANOS VIVEN EN ZAPOPAN, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=TWX9eqoLUt4

LAS IMÁGENES Y EL VIDEO PUEDEN SER BAJADOS (DOWNLOAD) EN SUS SITIOS DE FORMA GRATUITA (FREE).

Por más vídeos del blog (asuntos educativos), acceder a:

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LEARN BY DOING, APRENDER HACIENDO

aprender-haciendo-csect-20100214-no2

APRENDER HACIENDO, LEARN BY DOING

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ABET – ESPOL: ACREDITACIÓN PROGRAMAS DE INGENIERíA: PORTAFOLIOS DE LOS CURSOS 2010.02.11

viernes, febrero 12th, 2010

PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN PARA LAS INGENIERÍAS

¿QUÉ ES EL PORTAFOLIO DEL CURSO?

PROYECTO ABET

ESPOLICQA

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

APRENDER HACIENDO - CSECT - LEARN BY DOING

En el auditorio central del Rectorado se llevo a cabo una fase del proyecto de acreditación de las carreras de Ingeniería en la ESPOL: Uno de los tópicos fue  el PORTAFOLIO DEL CURSO.

En la imagen se aprecia a la capacitadora KATHERINE MALENA CHILUIZA GARCÍA.

KATHERINE MALENA CHILUIZA GARCIA - Docente FIEC - Investigadora en el CTI

KATHERINE MALENA CHILUIZA GARCÍA - Docente FIEC - Investigadora en el CTI

En los vídeos se ilustran el contenido de la capacitación a cargo de CHILUIZA GARCÍA KATHERINE MALENA, Docente FIEC e Investigadora en el CTI sobre: «Los portafolios del curso»

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Los enlaces directos de los vídeos son:

869 http://www.youtube.com/watch?v=VxkXmRE9XSo

870 http://www.youtube.com/watch?v=8IGOcFuknI4

871 http://www.youtube.com/watch?v=sVx7PyGz–4

872 http://www.youtube.com/watch?v=gIWXXm__-S0

873 http://www.youtube.com/watch?v=UVbdqSrdDD0

875  http://www.youtube.com/watch?v=cJi2ARVEBok

874  http://www.youtube.com/watch?v=6wGKLu-oN0s

El contenido de los ppt puede ser visualizados por medio del siguiente enlace:

EL PORTAFOLIO DEL CURSO POR Katherine Chiluiza

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