El lunes 5 de septiembre de 2011, en el ICQA, se mantuvo una entrevista a favor de los novatos con Víctor Bastidas Jiménez, ex – Rector ESPOL.
Víctor Manuel festeja su cumpleaños cada 4 de marzo, esto a partir del 1941 nacido en Malacatos, provincia ecuatoriana de Loja. Es casado, tiene cuatro hijos y ocho nietos.
Nuestro invitado al 1968 se diplomo en Electrónica Industrial en el Instituto Politécnico de Bucarest, se incorporó a la labor docente en el 1968 en la Universidad Nacional de Loja. Ingreso a trabajar a la ESPOL en el 1972, y desde ahí se ha ocupado como Docente, Directivo, Vicerrector y Rector (12 años / cuatro como Rector Encargado).
Bastidas Jiménez se desempeña actualmente como profesor de la materia Emprendimiento e Innovación, en la FIEC, y plasma ahí su experiencia ganada en el sector productivo nacional.
Como Rector encargado en la década de los 70 apoyó la creación de la Unidad de Planificación de la ESPOL, como rector titular firmo en Washington el préstamo BID (30 millones de dólares) para la construcción del actual campus Gustavo Galindo Velasco, entre otros.
Durante esta parte de la entrevista recordó nuestro invitado con mucho cariño a varios amigos suyos, como Edgar “Sopita” Arellano, Efrén Jaramillo Carrión y Jorge Rengel Espinoza, sin olvidar al infaltable Gustavo Galindo Velasco, quien fue caracterizado como “un líder carismático, que nunca quedaba en palabras, sino que intervenía y estaba en donde las papas quemaban. Era un hombre que buscaba consensos fue un ejemplo. “De la emoción y la manera en que hablaba, podíamos concluir que era un hombre que comía la vida con cuchara grande”.
Nuestro invitadono sólo fue eficaz en los aspectos de planificación, sino que también logró la internacionalización de la ESPOL, un ejemplo al firmar en Bélgica el proyecto de intercambio VLIR con universidades Belgas, entre otras labores de trabajo relacionado a las redes universitarias,
Bajo las gestiones del Rector Bastidas, en su época, se acentuó el perfeccionamiento de los docentes en el exterior e importando a su vez experiencias e ideas. Esto, permitió que la ESPOL sea pionera en numerosos proyectos educativos y fomente el emprendimiento y la innovación.
Víctor citó un experiencia ganada en un evento en el Tecnológico de Monterrey, en el cual nos citó una frase ‘de nuestra universidad salen con el título bajo un brazo y una propuesta de trabajo bajo el otro’ lo cual motivó estrechar lazos con instituciones públicas y privadas para potenciar las posibilidades de un politécnico egresado en encontrar trabajo.
A fines de la década de los 90 se acentuó las satisfacciones a las necesidades relacionadas a las “incubadoras de empresas” en términos de -Parques Tecnológicos- Tal concepto se está sintetizando y ampliando con el actual PARCON de la ESPOL.
Apoyo el fortalecimiento de las labores sociales con fondos provenientes de la explotación de los campos petrolíferos de Ancón, en donde la ESPOL estuvo relacionada directamente con el desarrollo social de Santa Elena al destinar 30% de los ingresos a obras sociales.
Víctor Bastidas ha creado 8 empresas (4 exitosas) ligadas a diversas áreas de la realidad nacional productiva.
Nos dejó la lección de trabajar y tomar riesgos para salir adelante, ser perseverante y perspicaz. ‘En la ESPOL tienen que ser responsables, leer, entender los que se lee, ser creativo, impetuoso y “alocado” para detectar oportunidades.
Nos complace dejar a los novatos de la ESPOL esta producción educativa donde se pone de manifiesto la belleza de la entrega y pasión al servir a los intereses educativos nacionales, se recomienda a los novatos el saber aprovechar las oportunidades que brinda en sus diversas manifestaciones la ESPOL. Luego de la misma se mantuvo un foro de preguntas (por parte de estudiantes) y respuestas de nuestro ex Rector, ver segundo vídeo:
Entrevista a Víctor Bastidas Jiménez, ex Rector, para novatos, ESPOL, CSECT, 2011.09.05.
Enlace del video del youtube
http://youtu.be/1tGWfYfV42w
Segundo Vídeo
Preguntas a Víctor Bastidas Jiménez (ex Rector ESPOL) por novatos ESPOL, CSECT, 2011.09.05.
«Los agricultores son los fundadores de la civilización».
– Webster
«Honra a los labradores, porque los que labran la tierra son el pueblo escogido de Dios».
– Thomas Jefferson
DIFUSION 2011.09.01.
El 1 de septiembre de 2011, en el ICQA, se llevó a cabo una entrevista con Paul Alejandro Herrera Samaniego, actual Sub Decano de la Facultad de Investigación y Postgrado de la ESPOL.
Nuestro invitado nació en Riobamba (9 de octubre de 1975), Provincia de Chimborazo, Ecuador y realizo sus estudios primarios y primarios la Escuela Salesianos STAR de la Sultana de los Andes.
Paul ingreso a la ESPOL en el 1994, al pre de invierno para seguir luego a la carrera de Economía en el entonces ICHE, donde culmino sus estudios de pregrado en el 1998.
Para el año 2000 culmino su MBA del ESPAE, coordinando sus tareas en los sectores público y privado.
Como docente de la ESPOL se hizo acreedor a una beca dentro del Proyecto VLIR ESPOL, en Ghent culmina al año 2002 su Maestría en Economía Agrícola. Para el año 2005, en la misma universidad obtuvo su Ph. D. en Economía Agrícola.
Paul Alejandro es docente de la FIMCP y un activo investigador, quien recientemente (2011) fue nombrado Sub Decano de la Facultad de Investigación y Postgrado.
En la FIMCP tiene a cargo las materias de Formulación / Evaluación de Proyectos e Introducción a los Sistemas de Información Geográfica.
La presente producción es una pieza vital para la formación profesional de los novatos de la ESPOL, además constituye un modelo a imitarse. Los 45 minutos se contienen en su versión original, ver:
Entrevista a Paul Herrera Samaniego a favor de los novatos ESPOL, CSECT, ICQA, 2011.09.01.
Aquí una adaptación lingüista al español de la charla 5 WAYS TO LISTEN BETTER de Julian Treasure, la misma que en su forma original puede ser captada mediante el siguiente enlace.
La adaptación referida ha sido realizada con breves cortes y ajustes a fin de hacerla a “gusto” de nuestros novatos, siempre conservando el contenido original que pertenece a Julian Treasure y cuando se refiere a la primera persona, tenemos que entender que el autor original es quien está refiriéndose a sus contenidos.
Lo expuesto a continuación va acompañado de imágenes tomadas de la charla referida en www.ted.com.
El trabajo de traducción y puesta en español de las imágenes fue realizado en conjunto con el Sr. Jaime José Véliz Ibarra, estudiante FIEC, ESPOL.
Contenido de la Adaptación
“Estamos perdiendo nuestra capacidad de escuchar. Nosotros pasamos alrededor del 60% de nuestro tiempo escuchando, pero no somos muy buenos en esa actividad. De lo que escuchamos, sólo retenemos un 25% . Claro que aquello no pasará en esta charla (en ted.com), no con ustedes, pero esa es la regla general.
El escuchar se define como el acto de extraer (lograr) significados del sonido. Es un proceso mental y es un proceso de extracción.
Lamentablemente, estamos perdiendo nuestra capacidad de escuchar.
Nosotros utilizamos técnicas muy interesantes para lograr extraer significado del sonido.
Una de estas técnicas es el reconocimiento de patrones. Digamos que estamos en una fiesta y alguien nos llama por nuestros nombres, entonces nos pondremos alerta al reconocer que nos llaman a nosotros.
Todos nosotros reconocemos patrones, lo que nos permite distinguir un ruido cualquiera con una señal, un sonido que tiene un significado. Más aún cuando se trata de nuestro nombre.
Otra técnica que utilizamos es la diferenciación. Si yo les propongo escuchar los mismos sonidos por mucho tiempo, ustedes dentro de unos cuatro minutos dejarían de escucharlos, literalmente. Nosotros escuchamos diferencias, descartamos sonidos que permanecen iguales.
La diferenciación y el reconocimiento de patrones nos ayudan a escuchar, pero nosotros, también, poseemos filtros. Nuestros filtros toman el sonido que percibimos y nos dan “filtrado” las cosas a las que les prestamos atención.
La mayoría de personas ignoran totalmente la existencia de sus filtros, pero los usan de manera inconsciente.
De cierta manera, los filtros crean nuestra realidad, porque nos dicen, en un preciso instante, a qué es lo que les estamos prestando atención. Aquí presento un ejemplo sobre la importancia de la intención al escuchar.
Cuando me casé con mi esposa, le prometí que la escucharía todos los días como si fuera el primero. Eso es algo que se me hace muy difícil cumplir en el día a día, pero es una excelente intención a tener en una relación conyugal.
Pero eso no es todo. El sonido nos permite localizarnos en el tiempo y en el espacio. Por ejemplo, si ustedes en un instante (en un cuarto dado) cierran sus ojos, entonces pueden percibir el tamaño del cuarto por la reverberación y el reflejo del sonido; también pueden obtener una idea de cuántas personas (más o menos) están a su alrededor, esto por los micro ruidos que están recibiendo.
Los sonidos también nos ubican en el tiempo, porque el sonido siempre tiene tiempo embebido en sí mismo. Más aún, yo opino que el escuchar es la vía principal en la cual experimentamos el flujo de tiempo, del pasado al futuro. Por lo que “LA SONORIDAD ES TIEMPO Y SIGNIFICADO”- una gran frase.
Por lo detallado, espero se les haga más fácil el comprender la razón por la que dije que estamos perdiendo nuestra capacidad de escuchar. ¿Por qué lo dije? Bueno, hay muchas razones.
Primero que nada, hemos inventado varias maneras de grabar: primero la escritura, luego las grabaciones de voz y ahora las grabaciones por video. Una causa, la necesidad para escuchar de manera cuidadosa y precisa ha desaparecido.
Segunda causa: el mundo se ha vuelto muy bullicioso. Con una cacofonía visual y sonora apabullante, simplemente es difícil escuchar; es cansado escuchar en esas condiciones.
Muchas personas se refugian en los audífonos, pero tornan un espacio sonoro inmenso en burbujas chiquitas sonoras. En un gran escenario con mucha gente, un refugiado con audífonos no escuchará a persona alguna.
Paralelamente, nos estamos volviendo impacientes. Ya no apreciamos la oratoria, queremos las cosas concisas. Mientras más simple y en menos palabras mejor.
Otra, el arte de la conversación está siendo reemplazada, creo yo, de manera peligrosa, por emisiones personales de información. Ya no se comparte, sólo se emite.
Nos están volviendo insensibles. Los medios nos tienen que gritar, literalmente, para llamar nuestra atención. Esto implica que se nos hace mucho más difícil escuchar el silencio, lo sutil, lo implícito.
Perder nuestra capacidad de escuchar es un serio problema. Lo anterior no es trivial por la sola razón de que el escuchar es nuestra puerta de acceso a nuestro entender.
El escuchar de manera consciente SIEMPRE crea comprensión. Y sólo en un mundo sin comprensión es donde cosas como la guerra, genocidio y otras cosas horribles pueden ocurrir.
Un mundo en donde no nos escuchamos es un lugar muy tenebroso.
HERRAMIENTAS
He detallado razones por las cuales me gustaría compartir con ustedes cinco ejercicios simples, que constituyen herramientas que pueden ser utilizadas donde sea, para mejorar nuestra escucha consiente. ¿Les gustaría eso? ¿Sí? FANTÁSTICO.
La primera herramienta para mejorar el proceso de escuchar es el silencio. Sólo tres minutos al día del silencio es un ejercicio maravilloso para restaurar sus oídos y recalibrarlos para que puedan escuchar la calma otra vez. Si no pueden obtener silencio absoluto, busquen la calma, eso también ayuda.
La segunda herramienta es una técnica a la que denomino el mezclador. Aun cuando nos encontramos en un ambiente ruidoso – y pasamos mucho tiempo en lugares así – sírvanse prestar atención en dicho ambiente y deduzcan qué es lo que están escuchando, un elemento por elemento, uno a uno, hasta disponer de los conformantes del ruido que perciben.
Ustedes pueden hacer lo recién descrito no sólo en lugares ruidosos, sino también en lagos: ¿Cuántas aves escucho? ¿Dónde están? ¿Dónde están las olas que escucho? Este constituye un excelente ejercicio para mejorar la calidad del buen escuchar.
La tercera herramienta, es algo a lo que yo llamo “SABOREAR”, y es un ejercicio muy hermoso. El SABOREAR es acerca de disfrutar los sonidos mundanos. Esto, por ejemplo, una secadora. A mí personalmente me encanta. Puede ser divertido, para algunos, saborear de los sonidos del triturador de café.
¡Vaya! Los sonidos mundanos pueden ser muy interesantes si se presta atención. A esto lo llamo un coro escondido, están alrededor de nosotros todo el tiempo.
El siguiente ejercicio es probablemente el más importante de todos y tiene que ver con las posiciones para “escuchar”. La idea es que puede ponerse en una posición de “escucha” para atender apropiadamente a lo que se escucha.
Lo recién expresado no es otra cosa que jugar con los filtros. ¿Recuerdan los filtros del principio? Esto consiste en jugar con ellos como “niveladores”, ser consciente de los mismos y ser capaces de moverlos a lugares distintos. Sólo he presentado unas cuantas posiciones para escuchar (o niveles) que se pueden usar. Hay varias, es muy excitante divertirse con los niveladores.
Finalmente, un acrónimo. Nosotros podemos usar está herramienta mientras se comunican, casualmente al escuchar.
El acrónimo en idioma ingles es RASA, que es una palabra en sanscrito, que significa JUGO o ESENCIA. En nuestro caso, al idioma español, RARP. La R esta por RECIBIR, esto es, prestar atención a la persona; la A esta por APRECIAR la presencia del interlocutor usando sonidos como hmm, oh, ok, ah, todo esto para dar a notar que entendemos y apreciamos lo que se nos brinda de manera oral; La R está por RESUMIR, es decir presentar (brindar) un pequeño resumen de lo que se escuchó, y; la P esta por PREGUNTAR, inquirir más acerca de lo que recién se habló.
El sonido es mi pasión, es mi vida. Escribí un libro entero acerca del sonido. Personalmente siento que vivo para escuchar.
Escuchar es mucho pedir para mucha gente.
Creo que cada ser humano necesita escuchar de manera consiente para ser capaz de vivir a plenitud, es decir: conectado en el espacio y en el tiempo al mundo físico alrededor de nosotros, conectados en comprensión con todos, sin mencionar conectados de manera espiritual (también). Considero que cada camino espiritual tiene en su seno el saber escuchar y contemplar como punto fundamental.
Estoy convencido que necesitamos enseñar en nuestras escuelas el saber escuchar, esto como una habilidad.
¿Por qué no se enseña? Es una locura.
Si en nuestras escuelas podemos enseñar a comunicarnos a cabalidad, entonces podemos salir de esa pendiente peligrosa y resbaladiza que nos lleva a un mundo tenebroso. Si aprendemos a comunicarnos nos dirigimos, en cambio, hacia un lugar en donde todos escuchamos de manera consciente al resto, o al menos ser capaz de hacerlo.
Así, los invito a conectarse conmigo, conectarse unos con otros, tomar a cabo esta misión y vamos a escuchar unos a otros y transformar el mundo en una generación – en un mundo consciente de escuchar – un mundo de conexiones, un mundo de comprensión y un mundo de paz. Esto pasa por enseñar a escuchar en nuestras escuelas.
La verdad es que no sé cómo hacerlo, pero yo creo que la comunidad TED es capaz de hacer lo que sea.
Gracias por escucharme a mí hoy. (Aplausos).” – Julián Treasure
El contenido presentado fue tomado de la siguiente exposicón en ted.com, ver:
Julián Treasure nació en el Reino Unido en el año 1958. Creció en Londres, actualmente vive en Surrey. Es el propietario de la compañía Sound Agency, que asesora a empresas alrededor del mundo acerca de cómo utilizar el sonido. Es autor del libro Sound Business (El Negocio del Sonido) y dicta, por todo el planeta, conferencias sobre la gerenciación del sonido y cómo este proceso influye en nuestras actividades diarias.
Expresamos nuestros agradecimientos a Jaime José Véliz Ibarra (ayudante voluntario, FIEC) por su dedicación y trabajo en la presentación del presente trabajo a beneficio de la comunidad.
¿NOS ESCRIBEN?
PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.
«La dicha de la vida consiste en tener siempre algo que hacer, alguien a quien amar y alguna cosa que esperar.»
– Thomas Chalmers
“Una persona no puede directamente escoger sus circunstancias, pero si puede escoger sus pensamientos e indirectamente -y con seguridad- darle forma a sus circunstancias”.
– James Allen
Difusión: 2011.08.28
El 25 de agosto de 2011 mantuvimos una entrevista con Don José Rafael Sánchez Ramírezy descubrimos como en Las Palmas (España) se han aprovechado todas las posibilidades de trabajar mancomunadamente en equipo, esto en aras de satisfacer las necesidades básicas de su población.
Nuestro entrevistado nació en la municipalidad de Las Palmas de Gran Canaria, en las Islas Canarias y es el actual Gerente de la Mancomunidad del Sureste de la Gran Canaria y se formó como ingeniero industrial en la Escuela de Ingeniería de Las Palmas.
Ante la inquietud de como conjugar el concepto de mancomunidad nos expresó que no es otra cosa que una asociación de municipalidades creada para cumplir objetivos comunes bajo las sabanas de trabajar mancomunadamente juntos.
En el caso de la Mancomunidad del Sureste de La Gran Canaria, nuestro invitado tuvo la oportunidad de ver su desarrollo desde los sus primeros pasos y observar cómo los municipios se han aglutinado y apoyado de manera exitosa en la solución de los temas de tratamiento de aguas, luminarias, tratamiento, control de residuos y otros servicios para beneficio de todos los lugareños o no.
Todo esto parte de unos Estatutos que se han conformado de manera muy inteligente, donde todos los acuerdo son tomados por unanimidad y dando a los líderes de ciudades vecinas el beneplácito de obtener soluciones a sus problemas comunes.
Se insistió que la MANCOMUNIDAD apoya el modelo de la igualdad, dando las mismas oportunidades a hombres y mujeres como servidores públicos, lo que ha derivado en que la gran mayoría de cargos sean ocupados por mujeres.
Registro, nuestro entrevistado, su trabajo en la mancomunidad como muy interesante, lo que ha sido tomado como una oportunidad para servir y ayudar.
Resalto que en forma global, una de las mayores preocupaciones y responsabilidades que recae sobre la Mancomunidad tiene que ver con el ciclo del agua.
Se recordó que en la Isla de Gran Canaria se habían agotado los acuíferos de la zona, lo que impulsó la creación de la Mancomunidad actual. Al arreglar el problema de potabilización del agua, se permitió arreglar problemas sociales: educación, formación cultural, infraestructura, etc.
Sumado los beneficios del agua, se destacó que otro es la potenciación de la agricultura, usando sistemas de riego por goteo en varios cultivos y superando a la industria como principal aportador al Producto Interno Bruto. Lo anterior significa el mayor éxito de la Mancomunidad: la unión por el bien común, un ideal que permite trabajar a representantes de ideales políticos distintos en harmonía por el pueblo y para el pueblo.
En el dialogo recibimos la retroalimentación pertinente sobre el Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología que se lleva a cabo semestralmente en la ESPOL.
Finalmente, José Rafael apeló a los novatos para mantener la llama de la curiosidad y emprendimiento que naturalmente se da en los estudiantes, ya que el porvenir se basa en lo que la innovación en el presente y ese es el legado colectivo para el futuro.
En los casi minutos de la producción educativa se aprecia un mensaje a nuestros jóvenes en términos de venir de menos a más y saber trabajar en equipo, ver:
Entrevista a José Rafael Sánchez Ramírez en GYE, ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.08.25.
El 04 de Agosto del 2011, en el ICQA, se llevó a cabo una entrevista con Geovanny Francisco Bastidas Riofrío, Economista, graduado en la FEN, ESPOL.
Geovanny Francisco nació en Guayaquil el 5 de julio de 1974, sus estudios primarios los realizó en el Instituto Particular Abdón Calderón y sus estudios secundarios en el La Unidad Educativa “Javier”, al año 1993.
Nuestro invitado ingreso a la ESPOL en 1993 a la carrera de Análisis y Sistemas en Tecnologías, donde estudió solo por un año, descubriendo en la Peñas su verdadera vocación, una de las carreras del ICHE, actual Facultad de Economía y Negocios (FEN).
Luego de su graduación como economista, partió a Paris-Francia para obtener su Maestría en Administración y especialización en Negocios Internacionales en la HEC Paris, (Escuela de Estudios Superiores de Comercio / École des Hautes Études Commerciales).
En el sector productivo se ha desempeñado como emprendedor en la industria del software y en la actualidad es Director de Memory Computation Ecuador.
En el año 2006 se desempeñó como coordinador académico de la FEN y luego Subdecano de la Facultad de Economía y Negocios.
En la actualidad continua con la docencia, siendo un docente muy apreciado por sus alumnos por el excelente nivel académico con que imparte sus asignaturas.
A partir del 2011 viajará al Canadá en el 2012 para su realizar su Doctorado.
Quienes deseen contactar con fines profesionales, de investigación y docentes a Giovanny Francisco Bastidas Riofrío pueden acceder a las siguientes direcciones:
La producción educativa puesta a consideración de la comunidad es una pieza a seguir con el detenimiento formativo que brinda una hoja de papel con lápiz en la mano, ver:
Entrevista con Giovanny Francisco Bastidas Riofrío a favor de los novatos, ESPOL, 2011.08.04.
“Exígete mucho a ti mismo y espera poco de los demás. Así te ahorrarás disgustos”.
– Confucio
“A ninguna mente bien organizada le falta sentido del humor”.
– Samuel Taylor Coleridge
“Hay que sentir la pobreza ajena como propia”.
– Juan Pablo II
Difusión: 2011.07.30.
El 28 de julio de 2011, en el ICQA, se llevó a cabo una entrevista con Luis Gustavo Molina Alcívar, estudiante ESPOL nominado a la conferencia Mundial de Medio Ambiente de la UNEP (Indonesia), bajo el patrocinio de su proyecto “Producción de Abonos Orgánicos Nitrogenados a partir de la Azolla”.
Nuestro invitado nació en el cantón Naranjito, provincia del Guayas y realizó sus estudios primarios en la Escuela Fiscal Mixta Nº 1 Carlos Matamoros Jara (Naranjito) y secundarios en la Academia Naval Guayaquil de Milagro (Milagro).
Luis Gustavo ingreso a la ESPOL en el 2008, al pre de invierno para seguir luego a la carrera de Ingeniería Agrícola y Biológica de la FIMCP, donde continúa su labor estudiantil.
Nuestro entrevistado su primera etapa de proyectos paso por el CSECT (ESPOL 2009) y gracias a su excelente desempeño creativo ha logrado con proyecto propio participar y ser declarado ganador en los concursos:
Bayer Encuentro Juvenil Ambiental 2010;
Emprende Ecuador 2010, y;
Siembra Futuro 2011 (Cervecería Nacional).
Con las tres premiaciones referidas Luis Gustavo ha dejado muy en alto el prestigio de la Institución y del País.
Para conocer a Luis Gustavo Molina, su meta en la ESPOL, su estilo de trabajo y demás para navegar con suficiencia en la ESPOL, ver:
Entrevista con Luis Gustavo Molina Alcívar a favor de los novatos dentro y fuera ESPOL, 2011.07.28, ver:
Actualmente, en paralelo con el Andrés Román Caicedo y por separado, han sido nominados a participar, previo concurso en FACEBOOK, a la Conferencia Mundial del Medio Ambiente de la UNEP, esto en Indonesia.
Ahora, para votar por Luis Gustavo Molina acceder al siguiente enlace y simplemente un ”me gusta”:
El 28 de julio de 2011, en el ICQA, se llevó a cabo una entrevista con Miguel Ángel Chávez Moncayo, experto en Geotecnia y Geología, con una especialización en riesgos geodinámicos. Ostenta un Master en Ingeniera Geotécnica y Ph. D. en Ciencias Técnicas, además de dos títulos como ingeniero: civil y geólogo.
Nuestro invitado nació en Ricaurte, provincia de los Ríos y realizó sus estudios primarios en Catarama y secundarios en varios Colegios del país.
Miguel Ángel ingreso a la ESPOL en 1969 a la carrera de Ingeniería en la Facultad de Ciencias de la Tierra, donde salió graduado en el año 1975.
Luego de su graduación, casi inmediatamente, partió a Francia a seguir la carrera de Ingeniería Civil, finalizo su formación con la obtención de una maestría en Mecánica de Rocas, habiendo aprobado los cursos previos a un doctorado en ciencias técnicas. Su formación en Francia fue hasta el año 1979.
De regreso al País, se incorporó a la ESPOL, previo concurso de méritos y oposición. Se sometió en forma paralela a una etapa de fogueo profesional, productivo y laboral en CEDEGE y el INERHI. Nuestro entrevistado trabaja actualmente como profesor investigador de la ESPOL.
Nuestro entrevistado, paralelamente a su trabajo, ha culminado con éxito el ciclo formativo conducente a la obtención de Ph. D. en Ciencias Técnicas, habiendo sido su Director de Tesis Doctoral Don Roberto Blanco Torrens.
Chávez Moncayo es Profesor de Postgrado de la Universidad de Guayaquil en la Facultad de Ingeniería Civil y profesor invitado en varias universidades latinoamericanas.
Miguel Ángel Chávez Moncayo es un incansable expositor en conferencias internacionales, y un prolifero escritor con más de 30 publicaciones en revistas científicas.
Ha trabajado como consultor para importantes firmas en Estados Unidos, Francia, Perú, Chile, Venezuela, Panamá, y Ecuador.
Nuestro entrevistado narró que comenzó en la ESPOL con el curso pre politécnico (hoy es NIVEL CERO) y recomienda estudiar con empeño y dedicación, a darle importancia a todas las materias.
Miguel Ángel recomienda a los novatos que se motiven, a que actúen con la pasión que surge de saber lo que se busca y conocer como encajan las piezas en todas las manifestaciones de la naturaleza. Recalco que las recompensas por trabajar con calidad y sabiendo donde se va es muy valiosa.
Quienes deseen contactar con fines profesionales, de investigación y docentes a Miguel Ángel pueden acceder a las siguientes direcciones:
“En estadística, lo que desaparece detrás de los números es la muerte”.
– Günter Grass
“Una única muerte es una tragedia, un millón de muertes es una estadística”.
– Josef Stalin
“No existe la suerte. Sólo hay preparación adecuada o inadecuada para hacer frente a una estadística”.
– Robert Heinlein
Difusión 2011.07.27.
El 27 de julio de 2011, en el ICQA, se llevó a cabo una entrevista con Muman Andrés Rojas Dávila, Ingeniero en Estadística e Informática de la ESPOL.
Nuestro invitado realizó sus estudios primarios y secundarios en el Colegio Cristóbal Colón de la ciudad de Guayaquil.
Muman Andrés ingreso a la ESPOL en el 1998 a la carrera de Ingeniería de Estadística Informática, donde salió graduado en el año 2003. Hasta el 2004 se sometió a la etapa de fogueo productivo y laboral, hasta que ingreso a trabajar en el Servicio de Rentas Internas (SRI), donde a la fecha (2011), siempre en una trayectoria de menos a más, se encuentra trabajando en Centro de Estudios Fiscales.
Nuestro invitado, paralelamente a su trabajo, ha culminado con éxito los siguientes ciclos formativos:
2007: Maestría en Gestión de la Productividad y Calidad (ESPOL).
2010: Maestría en Matemáticas en la Universidad de Murcia (España).
Nuestro entrevistado narró que comenzó en la ESPOL con el curso pre politécnico (hoy es NIVEL CERO) y recomienda a todos tomar lo más rápido posible el ritmo y estilo de trabajo en la ESPOL (aprender haciendo).
Muman Andrés recomienda a los novatos a incursionar sin temor en la carrera de Ingeniería Estadística Informática de la ESPOL y ubicarse en aprender de semestre a semestre temas y tópicos nuevos, dentro de los polos de la Estadística y la Informática, pasando por los desafíos de las ciencias matemáticas.
La producción puesta a consideración de la comunidad es una pieza a seguir con el detenimiento que brinda una hoja de papel con lápiz en la mano. Sírvase hacer click en los siguientes enlaces:
Entrevista con Muman Andrés Rojas Dávila a favor de los novatos dentro y fuera ESPOL, 2011.07.27, ver:
“Viajar es una buena forma de aprender y superar miedos”.
– Luis Rojas Marcos
“Cuando los hombres viajan, buscan la diversidad“.
– Wenceslao Fernández Flórez
“La calidad de la tela, ya una hilacha la revela”.
– Anónimo
Difusión 2011.07.21.
El 15 de julio de 2011 en el ICQA se dio una entrevista con Julio Enrique Gavilanes Valley Vanessa Cecilia León León sobre las bondades Escuela de Licenciatura en Turismo de la FIMCBOR.
Los docentes invitados matizaron los alcances del concepto ESCUELA en la profesión referida, invitaron a los novatos del País a subiré en el carro del desarrollo mediante la formación en la ESPOL.
Julio y Vanessa resaltaron ante la comunidad las matices formativas, las oportunidades de crecimiento, de hacer investigación, de servir al País con el inmenso placer del sacro oficio de hacer turismo sustentable.
Paralelamente, se destacó como prepararse para las examinaciones de admisión, las oportunidades y desafíos de combinar todos los conocimientos formativos para ser eternamente curiosos y tener contacto diario con el desarrollo, presente e historia del País.
Los jóvenes colegiales quedaron cordialmente invitados a cursar su carrera de tercer nivel dentro de la Escuela de Licenciatura en Turismo en la ESPOL.
Para apreciar toda la entrevista acceder a los siguientes enlaces, ver:
Julio Gavilanes y Vanessa León sobre Escuela de Licenciatura en Turismo, ESPOL, 2011.07.15.
Quienes deseen más información sobre la titulo a otorgarse, proceso de admisión, descripción, perfil ocupacional, perfil profesional, duración de la carrera, numero de créditos requeridos, malla curricular, requisitos de titulación de la carrera y demás sobre la licenciatura en turismo en la ESPOL sírvanse acceder a:
“En la carrera por la calidad no hay línea de meta”.
– Kearns
“Sólo los necios se encuentran satisfechos y confiados con la calidad de su trabajo”.
– Mercedes Milá
“La calidad de un pintor depende de la cantidad de pasado que lleve consigo”.
– Pablo Picasso
«La calidad de la tela, ya una hilacha la revela».
– Anónimo
Difusión 2011.07.21.
El 14 de julio de 2011 en el ICQA se llevó a cabo una entrevista con Mario Rodrigo Patiño Aroca, quien actualmente es Director General de Evaluación en la ESPOL.
Paralelamente, nuestro invitado es profesor investigador de la FIMCP.
Mario Rodrigo realizó sus estudios primarios y secundarios en la Unidad Educativa Cristóbal Colón de Guayaquil.
Hizo el curso pre politécnico (hoy es NIVEL CERO) e ingreso a la ESPOL en el año 1979 a la FIMCP, graduándose como ingeniero mecánico en 1985.
Del 1993 al 1995 realizo una maestría en Ingeniería Ambiental en la Universidad de New Orleans, dentro del proyecto UNO ESPOL.
Fue Director del entonces CETED, hoy CISE. Posteriormente se desempeñó como Sub Decano de la FIMCP, por dos periodos.
En la actualidad, Mario Rodrigo es Director General de Evaluación en la ESPOL y lleva a cabo dos procesos de acreditación, a saber: la acreditación nacional y la acreditación internacional (proyecto ABET ESPOL).
Nuestroentrevistado matizo la importancia de los cursos preuniversitarios en la ESPOL, donde se comienza aprender el estilo de trabajo en la ESPOL, para luego emprender con ahínco la formación superior en cualquiera de las carreras de la ESPOL.
Recomendó a los estudiantes novatos (incluyendo a los de nivel cero) a dar prioridad a sus materias en trámite y adquirir su formación bajo las rutas de la tenacidad, emprendimiento, perseverancia, voluntad, disciplina, concentración y sobre todo pensando en la calidad de sus jornadas de trabajo.
Además, se destacó, ante todos, la importancia de brindar prioridad a sus estudios formativos y tareas dentro de los contextos amplios de la formación integral y a tomar material complementarias a su formación de ingeniería.
Se matizó la importancia de aprender a escribir con gusto en los idiomas formativos del campo profesional. La entrevista nos revela la importancia de la formación bajo los criterios A hasta la K (ABET ESPOL) y debe ser seguida con lápiz y papel para tomar -apuntes-.
La entrevista nos revela la importancia de la formación bajo los criterios A hasta la K (ABET ESPOL) y debe ser seguida con lápiz y papel para tomar -apuntes-, ver:
Entrevista con Mario Rodrigo Patiño Aroca a favor de los novatos dentro y fuera ESPOL, 2011.07.14, ver:
