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domingo, marzo 2nd, 2014
Museo Julio Jaramillo: Programa -completo- VI aniversario al 2014.03.01.
Todo en la siguiente lista:
https://www.youtube.com/watch?v=u83fBlN0-Fw&list=PLOKExMK5Px4kccjBfg-dxMEPAQsH3XMBm
Al final se incluye la entrevista a Marcelo Reyes.
VI Aniversario de Museo de la Música Popular en Guayaquil.
«El Museo de la Música Popular Julio Jaramillo llega a sus seis años de creación y con motivo de ese aniversario esta mañana tiene previsto realizar una actividad en la que habrá música nacional.
La jornada se cumple en el auditorio Nicasio Safadi de la entidad. Es a las 11:00, en Puerto Santa Ana, edificio Astillero, segundo piso. El ingreso es gratuito.
Estarán presentes su directora, la historiadora Jenny Estrada, y los alumnos que egresarán de la quinta promoción de la Escuela Nicasio Safadi, que forma parte del museo.
Durante el recorrido por el Museo de la Música Popular se pueden apreciar fotografías de artistas ecuatorianos que han destacado en la música nacional, como Fresia Saavedra, quien es maestra de la escuela, y el fallecido Julio Jaramillo, conocido como el Ruiseñor de América.
También constan condecoraciones, trajes, portadas de discos antiguos, instrumentos musicales y artículos sonoros como el fonógrafo, la vitrola, la rocola y la radiola. Hay una escenificación del Guayaquil de antaño. El museo atiende de miércoles a sábado, de 10:00 a 17:00, y el domingo, de 10:00 a 15:00. Ingreso libre».
Tomado de:
http://www.eluniverso.com/vida-estilo/2014/03/01/nota/2256406/aniversario-museo-musica-popular
«Los 6 años del Museo de la Música
Toda historia tiene un inicio. La de aquel lugar ubicado al fondo del barrio Las Peñas, parte con la foto panorámica colocada en una de sus paredes interiores. Es el año 1912.
En la imagen, Nicolás Mestanza, un niño de piel morena y cabellos apretados, aparece subido sobre un taburete, mientras dirige una banda de músicos integrada por cerca de veinte adolescentes.
Todos -director e instrumentistas- son estudiantes de la escuela de artes y oficios de la Sociedad Filantrópica del Guayas.
En una especie de sino, el final de esta muestra se relaciona de alguna manera con la vida y la muerte de otro ex alumno del centenario plantel porteño. Este, también de piel cobriza y cabellos crespos, de nombre Julio Jaramillo Laurido. Es el año 1978.
Ambos momentos son parte de una exhibición que recoge casi 100 años de hitos musicales porteños. El lugar es el Museo de la Música Popular ‘Julio Jaramillo’.
Todo museo es un viaje al pasado. En el caso del que dirige la historiadora ecuatoriana Jenny Estrada, ese recorrido está relacionado con el alma de este pueblo. Con su música, con sus amores y desamores, enmarcados en un ritmo nostálgico y tristón llamado pasillo.
Ese género ha marcado a varias generaciones de guayaquileños y seguirá haciéndolo, porque es parte del arraigo cultural de la ciudad.
Este viaje tiene un libreto, el cual fue diseñado por su directora, a quien le corresponde el honor de ser también su creadora.
El guion en su momento fue un proyecto de un libro sobre la música popular, sustentado en el resultado de una investigación de 8 años.
El cambio de rumbo sucedió cierto día, cuando la historiadora se encontró con dos de los diez hijos del empresario guayaquileño José Domingo Feraud Guzmán, dueño de Almacenes J. D. Feraud Guzmán y de FEDISCOS.
«Ellos quisieron convertir en patrimonio nacional y local una serie de reliquias que su padre había acumulado y que temían que al morir ambos ese legado se perdiera. Yo, que terminaba mi investigación, cambié el proyecto del libro por un guion museográfico», recuerda en estos días la historiadora.
Aquellos objetos -los cedidos por la familia Feraud- representan la tercera parte de las piezas museográficas. Un 20 %, llegó por medio de diferentes donaciones. El resto, fue adquirido a coleccionistas privados.
En la primera parte de este recorrido se sintetizan los sucesos ocurridos entre 1892 y 1920. Un tiempo en el que se crea la primera Clase de Música, como se llamó a la escuela de formación de músicos profesionales por parte de la Sociedad Filantrópica del Guayas.
El museo recopila imágenes y objetos de cada época. En algún lado rememora la época de las estudiantinas. En otro, coloca los primeros aparatos con los que los porteños escuchaban música. En dos vitrolas ortofónicas aún se da el milagro del sonido con solo colocar la aguja sobre el disco.
Son varios también los momentos registrados, como los días en los que se inauguró la radiodifusión o la época de los discos de vinil.
Se han escenificado los lugares en los que los guayaquileños cumplían sus tertulias: El Fortich, el Rincón de los Artistas, con el homenaje al capitán Pedro Espinoza; el American Park.
Hay un lugar para los artistas de la generación de Julio Jaramillo y otro para los grandes compositores del pasillo. Los artistas de la década del 70, como Giselle Villagómez, Tito del Salto, César Augusto Montalvo, Pepe Parra…
El museo tiene un fondo musical. Permanentemente se escucha ‘Guayaquil de mis amores’ o un ‘Romance de mi destino’. Suele ser el Dúo Ecuador, Pepe Jaramillo, Olimpo Cárdenas o el ‘Ruiseñor de América’ cuyo nombre aparece destacado en letras grandes en la puerta principal del complejo y hasta en la memoria de todos aquellos guayaquileños que visitan este sitio dedicado a la memoria del sentimiento porteño».
Tomado de:
http://expreso.ec/expreso/plantillas/nota_print.aspx?idArt=5759929&tipo=2
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lunes, diciembre 30th, 2013
ESPOL
“La enorme estructura de color negro que de lejos simula un lujoso yate atrae a cientos de turistas en el sector de la 14 y Febres Cordero. Al acercarse, no solo se ve en detalle el trabajo que tomó hacer esta réplica del batimóvil o auto de Batman, sino el esfuerzo diario de Wilmer Silva; su padre, Ulbio; y sus hermanos, Renzo y Kevin.
Wilmer, de 28 años, lidera desde hace cinco este proyecto de crear monigotes gigantes, que son exhibidos desde el 31 de diciembre hasta los primeros días de enero en el suburbio de Guayaquil.
“Súbete al batimóvil, con un dolarito te llevas este recuerdo a casa”, vocea Ulbio, mientras Wilmer culmina detalles en los costados de esta estructura de 15 metros de largo, 4 m de alto y 4,5 m de ancho. En esta creación han invertido alrededor de 400 dólares.
Para hacerla empleó cartón, periódicos y cañas, que sostienen internamente la figura. Estos materiales fueron tomando forma desde el 5 de noviembre pasado cuando empezó a armar el vehículo con la ayuda de su familia.
Mientras él, su padre y hermanos arreglan parte de la estructura; su madre, Marina Neira, cobra a los peatones y turistas que en esta fecha recorren los populosos sectores de Guayaquil para fotografiarse con los gigantes de papel. Cuesta un dólar acceder al batimóvil y, desde la parte superior, lograr una toma impresionante de él.
Además del automóvil, su padre termina la parte superior de un Batman, que está previsto que mida 6 metros de alto. Con una escalera empapela cada extremo antes de que oscurezca.
Durante cuatro horas diarias, después del trabajo como tecnólogo eléctrico, Wilmer se distrae en este pasatiempo. Uno en el que deja fluir su pasión por el automovilismo. Tanto que en estos cinco años solo ha hecho modelos de vehículos como el de la película Cars o el de la serie Los Picapiedras.
Para culminar el batimóvil, solo falta agregar un juego de luces, dice. En él destacan las ruedas luminosas y la cabina central de mando.
Estos gigantes que fabrica no son para la venta, agrega. Aunque el año anterior su jefe, al enterarse de su faceta artesanal, le solicitó que elaborara un toro gigante barcelonista. Ese fue el único que ha vendido hasta el momento.
“Nosotros ayudamos a empapelar y en lo que podamos. Son horas y horas que toma armar todo esto. Mientras uno está de mañana trabajando, el otro está aquí en casa avanzando el carro”.
– Marina Neira, madre
Tomado de Diario El Universo 2013.12.30:
http://www.eluniverso.com/noticias/2013/12/30/nota/1969371/wilmer-silva-moldea-papel-autos-peliculas
Los vídeos registrados el 2013.12.30 al frente a la Unidad Educativa Particular Católica Julio María Matovelle se presentan a continuación.
http://youtu.be/2hfdCod3p48
http://youtu.be/h6cLSfNj6QU
http://youtu.be/pHX-jZb6EJk
http://youtu.be/MjKM0-oVrKw
Todos los vídeos sobre los lugares de exhibición y venta de monigotes con alusiones al año 2013 en la siguiente lista de YOUTUBE, ver:
http://www.youtube.com/watch?v=dNhts-SjXJU&feature=share&list=PLOKExMK5Px4l8lKolTC5VQk2NRaoVG0iP
Las fotos de la visita a los monigotes se encuentran en:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.440620142705963.1073741886.237567796344533&type=3
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10152472718462004.1073742044.502772003&type=3
“Los que no aman a sus semejantes tienen una vida estéril”.
– Percy Bysshe Shelley
“Que maravilloso que nadie tenga que esperar alguna señal para hacer el bien”.
– Anna Frank
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martes, julio 16th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
Difusión 2013.07.16
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Constantemente los jóvenes reciben mi invitación de escribir -Una Carta de Lectores- a cualquier diario del País. En paralelo, los adolescentes quieren expresar sus PROTESTAS.
Con lo anterior como referencia, me permito tomar las opiniones de otros jóvenes latinoamericanos dando respuesta a la inquietud ¿Cómo hacer una carta de protesta?
¿Cómo hacer una carta de protesta? Escribe Marisa y resalta:
“Necesito ideas para hacer una carta de protesta para el periódico ya que en mi instituto hay una plaga de garrapatas y no solucionan el problema ocultando toda la verdad por favor ayudarme.
Muy pronto llego a la WWW la respuesta de Sofía, ver:
De Sofía para Marisa:
La carta sería algo así:
Lugar (donde estás) y fecha.
A quien corresponda.
En mi escuela, (nombre de la escuela), tenemos una plaga de garrapatas y pese a habernos quejado de esta situación con nuestros maestr@s no se han tomado las medidas sanitarias conducentes a resolver este problema.
Sabemos que las garrapatas pueden transmitir otro tipo de enfermedades y los alumnos estamos preocupados por nuestra salud.
Les pedimos, por favor, su apoyo para encontrar una solución.
Sin otro particular, les agradeceríamos su intervención.
Los alumnos de la escuela (nombre de la escuela) y firmas.
Sofía hacer notar el contenido anterior surtiría más efecto si la envían a las autoridades de salud de su comunidad o Ayuntamiento. Enfatiza que publicarla en un periódico sólo haría público el problema, pero no garantiza solución.
Suerte y saludos. – Sofía
Otro participante (Juan Francisco F) formula a Marisa estas preguntas:
(A) ¿No sé cuanto hiciste Marisa para remediar la situación? Y aprovecha para “rogarle que no se sienta juzgada”. Sus inquietudes son para brindar orientación en el caso que nos ocupa.
(B) ¿Hablaste con las autoridades?
(C) ¿Hizo alguna denuncia?
(D) ¿El problema está documentado?
(E) ¿Cuándo fue la última desinfección en el establecimiento?
Las interrogantes de las interrogantes de (A) la (E) se “deberían” escribir en la carta PROTESTA contra las garrapatas.
Además se pregunta el joven consejero:
¿Hacia quien es tu reclamo concretamente?
¿Hacia las autoridades del instituto?
¿Hacia algún organismo controlador que esté por encima de este?
¿O bien, simplemente se quiere difundir el problema para que tenga repercusión?
Juan Francisco cree que todo lo anterior se debería tener en cuenta al momento de escribir una carta de lectores. Su recomendación final es conseguir el número de teléfono del periódico y ponerte en contacto con ellos allí te informarán mejor que en ningún sitio. – Juan Francisco F
Tomado y adaptado de:
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090508071600AAmmTWC
Aprovechamos para traer las definiciones de opinar en los diccionarios de la WWW más populares:
1 Formar o tener opinión.
2 Expresar una opinión de palabra o por escrito.
3 Tener una opinión: es necesario conocer los hechos antes de opinar.
4 Hacer conjeturas acerca de una cosa.
Finalmente, puedo asegurar que todos los diarios y revistas del mundo tienen un espacio para que sus lectores opinen.
Creo que se puede opinar con altura sobre cualquier asunto y levantar la protesta del caso, cuando lo amerite, sin descuidar nuestro grado de participación al atacar la problemática que nos concierne y en el caso de los jóvenes: TODO.
Un ejemplo al día de HOY:
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
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lunes, julio 15th, 2013
¿A qué usted no opina?
Hasta la pregunta es necia. ¿Se atreve a escribir?
¿Qué es opinar? Según los Diccionarios de fácil acceso, OPINAR es:
1 Expresar una opinión de palabra o por escrito.
2 Tener una opinión: es necesario conocer los hechos antes de opinar.
3 Formar o tener opinión.
4 Hacer conjeturas acerca de una cosa.
Bien las hojas en blanco lo esperan, su lápiz esta vago, su cabeza con juicios y su corazón con deseos de decir lo que siente.
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
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“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
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domingo, junio 16th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
Difusión 2013.06.15
Los lectores se expresan, ver:
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
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sábado, junio 15th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
Difusión 2013.06.15
A veces solemos preguntarnos:
Algunos lectores se expresan, ver:
Otros hacen cuenta y miden su potencial, ver:
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
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viernes, junio 14th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
Pautas a seguir:
¿Quiero -YA- la DEFINICIÓN de una carta para el DIRECTOR?
“Las cartas al DIRECTOR son escritos que los lectores envían a un periódico o a una revista para dar a conocer algún hecho o para expresar su opinión sobre alguna noticia, tema de actualidad o artículo publicado.
Las cartas al director se caracterizan por estar escritas por los lectores de un periódico o revista.
La carta al director es la única sección de este tipo de publicaciones en la que cualquier lector puede enviar su opinión o crítica sobre algún suceso o información de actualidad.
Las cartas al director reflejan el sentir de la gente, su opinión sobre temas de actualidad que han sido previamente publicados en el medio al que se escribe y que preocupan a los lectores.
El contenido de las cartas se publica en una sección -Cartas al director, Cartas de los lectores- que ocupa un lugar fijo del periódico.
La noticia o el asunto que se trata deben ser actuales y acorde con los intereses de los lectores del periódico o de la revista a la que se dirige”. – Kevin
Tomado de http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120312154137AAcpxnu
Usted está invitado a escribir cartas a cualquier diario del País ¿Se atreve?
UN ejemplo al día de hoy:
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jueves, junio 13th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
Dos ejemplos a seguir:
¿A qué no escribe sobre temas de interes común?
Usted está invitado a escribir cartas a cualquier diario del País ¿Se atreve?
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miércoles, junio 12th, 2013
ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
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Aquí formulamos una invitación de las que no aceptamos a menudo: a escribir cartas de opinión a los diarios del mundo. ¿Nuestro aporte a la comunidad?
Todos podemos disfrutar del plato de aportar y dar criterios en temas de intéres común. Se lo puede hacer y ser nutrido de la experiencia global. Aquí una imagen que ilustra el propósito de esta entrada.
Difundimos un ejemplo de cuanto podemos aportar desde nuestras trincheras institucionales, desde nuestra perspectiva:
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¿A qué no escribe sobre temas de interes común?
Usted está invitado a escribir cartas a cualquier diario del País ¿Se atreve?
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martes, junio 11th, 2013
ESPOL
“Todo tiempo pasado fue peor, una verdad sencilla, pero absoluta”.
– Eduardo Punset
«Por cada minuto que está enojado usted pierde sesenta segundos de felicidad».
– Ralph Waldo Emerson
«No llore porque ya se terminó, sonría porque sucedió».
– Dr. Seuss
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
Difusión 2013.06.11.
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Breve Perfil de Eduardo Punset
EDAD: 77 años. / PROFESIÓN: Abogado y economista.
Actividades anteriores: Redactor económico de la BBC, director económico de la edición para América Latina del semanario The Economist y economista del Fondo Monetario Internacional en los Estados Unidos y Haití. / OTRAS: Autor de diferentes libros.
La entrevista imaginaria a Eduardo Punset que se presenta aquí se basa en los contenidos de la entrevista de TALI SANTOS, publicada el domingo 9 de junio de 2013 en diario El Universo.
Las respuestas son producto del trabajo referido de TALI SANTOS con Eduardo Punset y las preguntas son interrogantes adaptadas por el autor para este resumen, cuyo propósito es llegar a aquellos que saltaron la noticia referida y a todos los que desean auto formarse en los conocimientos básicos sobre la felicidad presentados por un visionario pensador.
El tema central de la entrevista es la FELICIDAD.
Contenido de Entrevista (con propósitos educativos)
¿Cómo definir la felicidad?
Básicamente: es la ausencia de miedo.
¿La felicidad cuenta con dimensiones?
Varias, a saber:
# 1 Las relaciones personales
# 2 El control de su propia vida
# 3 La conciencia que uno tiene de aquello que le hace vibrar
¿Qué cosas inciden en la dimensión individual de la felicidad?
En el plano individual inciden las grandes cuestiones.
¿Cuáles?
Las relaciones personales, el control de su propia vida, la condición religiosa, el dinero. Al final lo que cuenta es la actitud del individuo ante el dinero, ante la responsabilidad.
¿Qué tanto incide el dinero en la felicidad?
Resulta que el dinero incide más en la felicidad cuando se vive por debajo del nivel de subsistencia.
Y ¿A partir del nivel de subsistencia?
¿A partir del nivel de subsistencia, el dinero añadido puede generar más insolidaridades que su ausencia.
¿Se puede hablar de sociedades felices?
No está clara la correspondencia entre el Producto Nacional Bruto de un país y el sentimiento de felicidad.
En estos momentos, ¿Cómo ser optimista?
William James decía que desde el momento en que uno nace y está en la cuna, lo que espera es el reconocimiento y el amor del resto del mundo. Aquella espera define la satisfacción y felicidad de una persona.
¿La profundización en el conocimiento de su propio oficio y aprender a controlarlo son los requisitos para ser feliz?
Sí, el conocimiento del elemento (de aquello que es susceptible de conmover, de hacerle vibrar).
¿Cómo visualizar con claridad muy claramente cuál es mi elemento?
El gran descubrimiento es la profundización en el conocimiento de aquello que lo hace conmover, de hacerle vibrar, del control de aquello.
¿Cómo profundizar en el conocimiento de este elemento que lo hace vibrar?
Mediante el estudio. Mediante horas y horas de aprendizaje. Aquí una verdad que va a costar admitirla.
¿Descubrir cuál es su elemento a nivel individual?
No basta con reconocerlo, sino que hay que profundizar en su conocimiento y en su control, que esto solo se consigue -no sé de otra manera- que trabajando.
¿Usted se siente feliz?
Lo único serio que aprendí de mis años de comunista es que había que mirarse menos a sus propios intestinos y fijarse más en lo que se podía hacer por el resto del mundo.
¿El futuro será mejor que el hoy?
Sin lugar a dudas.
Usted dice en uno de sus libros que un científico que no cuestiona y se aferra al dogma es un farsante…
Claro, esto ocurre en la comunidad científica. La humildad científica no la tienen –normalmente- los ideólogos.
¿Es bueno que las sociedades tengan incertidumbres frente a sus líderes, que los cuestionen?
Exacto.
Gracias a Tali Santos y a Diario El Universo
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“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
¿A que nos escribe?
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¿Cómo hacer una carta de protesta? Escribe Marisa y contestan Sofía y Juan Francisco.
martes, julio 16th, 2013ESPOL
“No malgaste su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.
– Benjamin Franklin
«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».
– Steve Jobs
Difusión 2013.07.16
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Constantemente los jóvenes reciben mi invitación de escribir -Una Carta de Lectores- a cualquier diario del País. En paralelo, los adolescentes quieren expresar sus PROTESTAS.
Con lo anterior como referencia, me permito tomar las opiniones de otros jóvenes latinoamericanos dando respuesta a la inquietud ¿Cómo hacer una carta de protesta?
¿Cómo hacer una carta de protesta? Escribe Marisa y resalta:
“Necesito ideas para hacer una carta de protesta para el periódico ya que en mi instituto hay una plaga de garrapatas y no solucionan el problema ocultando toda la verdad por favor ayudarme.
Muy pronto llego a la WWW la respuesta de Sofía, ver:
De Sofía para Marisa:
La carta sería algo así:
Lugar (donde estás) y fecha.
A quien corresponda.
En mi escuela, (nombre de la escuela), tenemos una plaga de garrapatas y pese a habernos quejado de esta situación con nuestros maestr@s no se han tomado las medidas sanitarias conducentes a resolver este problema.
Sabemos que las garrapatas pueden transmitir otro tipo de enfermedades y los alumnos estamos preocupados por nuestra salud.
Les pedimos, por favor, su apoyo para encontrar una solución.
Sin otro particular, les agradeceríamos su intervención.
Los alumnos de la escuela (nombre de la escuela) y firmas.
Sofía hacer notar el contenido anterior surtiría más efecto si la envían a las autoridades de salud de su comunidad o Ayuntamiento. Enfatiza que publicarla en un periódico sólo haría público el problema, pero no garantiza solución.
Suerte y saludos. – Sofía
Otro participante (Juan Francisco F) formula a Marisa estas preguntas:
(A) ¿No sé cuanto hiciste Marisa para remediar la situación? Y aprovecha para “rogarle que no se sienta juzgada”. Sus inquietudes son para brindar orientación en el caso que nos ocupa.
(B) ¿Hablaste con las autoridades?
(C) ¿Hizo alguna denuncia?
(D) ¿El problema está documentado?
(E) ¿Cuándo fue la última desinfección en el establecimiento?
Las interrogantes de las interrogantes de (A) la (E) se “deberían” escribir en la carta PROTESTA contra las garrapatas.
Además se pregunta el joven consejero:
¿Hacia quien es tu reclamo concretamente?
¿Hacia las autoridades del instituto?
¿Hacia algún organismo controlador que esté por encima de este?
¿O bien, simplemente se quiere difundir el problema para que tenga repercusión?
Juan Francisco cree que todo lo anterior se debería tener en cuenta al momento de escribir una carta de lectores. Su recomendación final es conseguir el número de teléfono del periódico y ponerte en contacto con ellos allí te informarán mejor que en ningún sitio. – Juan Francisco F
Tomado y adaptado de:
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090508071600AAmmTWC
Aprovechamos para traer las definiciones de opinar en los diccionarios de la WWW más populares:
1 Formar o tener opinión.
2 Expresar una opinión de palabra o por escrito.
3 Tener una opinión: es necesario conocer los hechos antes de opinar.
4 Hacer conjeturas acerca de una cosa.
Finalmente, puedo asegurar que todos los diarios y revistas del mundo tienen un espacio para que sus lectores opinen.
Creo que se puede opinar con altura sobre cualquier asunto y levantar la protesta del caso, cuando lo amerite, sin descuidar nuestro grado de participación al atacar la problemática que nos concierne y en el caso de los jóvenes: TODO.
Un ejemplo al día de HOY:
“El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.
“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.
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