Robert Lee Taylor –Director de Ciencias Matemáticas en la Universidad de Clemson- expone a la comunidad varios aspectos relacionados al estudio de matemáticas, define en breves palabras qué es la matemáticas y bosqueja proyectos conjuntos con el ICM / ESPOL para formación de matemáticos en la Universidad de Clemson.
Los planteamientos son elaborados en Inglés y cuentan con la traducción de Francisco Vera –profesor ICM.
Los contenidos son precisos para los novatos dentro y fuera ESPOL. Ver:
Robert Lee Taylor: Planes de formación conjunta CLEMSON / ICM-ESPOL, 2012.08.15.
“La arquitectura es el testigo insobornable de la historia, porque no se puede hablar de un gran edificio sin reconocer en él el testigo de una época, su cultura, su sociedad, sus intenciones”. .. .
– Octavio Paz
“La arquitectura sólo se considera completa con la intervención del ser humano que la experimenta”.
– Tadao Ando
“La arquitectura es el gran libro de la humanidad”.
Nuestro entrevistado celebra su cumpleaños el 30 de agosto, a partir del año 1933.
Su educación primaria y secundaria fue en el glorioso san José de Guayaquil.
Ingreso a la Universidad de Chile en año 1952 y se graduó en el año 1959.
Roberto fue Prefecto del Guayas (1972 – 1975), estuvo a cargo del Plan Regulador del Municipio de Guayaquil, fue por muchos años Asesor de CODEPLAN.
Roberto Béjar es el fundador del Colegio Nacional de Arquitectos, creador de la Facultad de Arquitectura en la Universidad Estatal y en la Universidad Católica en Guayaquil.
Béjar Suéscum fue profesor el ESPOL desde el año 1960 – hasta su jubilación – estuvo a su cargo la materia Geometría Descriptiva para las carreras duras de la ESPOL y también Director del ICM por varios años.
Nuestro entrevistado apoyo a la creación legal de múltiples organismos colegiales en el país.
Los ejes destacados para los novatos, dentro y fuera de la ESPOL, son: Responsabilidad, Honestidad, Sinceridad, Humanismo, Ética entre otros, todos factores de crecimiento como personas de bien.
En la entrevista se introdujo el concepto de Arquitectura Sastre (no siempre deseable), se trato elementos básicos de la revisión curricular (constante), formación básica, vida espiritual y la visión para un futuro mejor (de todos).
Se invito a todos a prevenir y resolver problemas y a los novatos a saber cómo navegar en la ESPOL.
Los tres componentes de la entrevista se encuentran en los siguientes enlaces:
#1/3 Entrevista a Roberto Béjar Suéscum a favor de los novatos ESPOL, ICM, 2012.06.07.
El 15 de marzo de 2012 en una de las oficinas del ICQA se llevó a cabo una entrevista con Guillermo Alejandro Baquerizo Palma, actual Coordinador de la Carrera de Logística en el Instituto de Ciencias matemáticas (ICM) de l ESPOL.
Guillermo nació en la ciudad de Guayaquil el 27 de mayo de 1971 y sus estudios primarios los realizó en el Instituto Particular Abdón Calderón (IPAC) y los secundaros en el Colegio San Agustín, ambos en la ciudad de Guayaquil.
Nuestro entrevistado Ingresó a la ESPOL en el año 1989, a la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC), culmina su carrera universitaria como estudiante en el año de 1995 obteniendo el título de Ingeniero en Computación.
Al 2010 obtuvo su magister en Control de Operaciones y Gestión Logística.
Profesionalmente Baquerizo Palma ha trabajado en la Clínica Kennedy, Pimaca, Integra y en el Banco del Pacifico.
Actualmente, es profesor del ICM y además tiene a su cargo la coordinación de la Carrera de Ingeniería en Logística y Transporte (2012).
Paralelamente destacamos que Guillermo Baquerizo Palma en el 2011 recibió el diploma de Honor al Mérito Docente en la ESPOL. Esta distinción la recibe en base a sus merecimientos, trabajo académico y por los promedios obtenidos en su evaluación docente realizada por sus alumnos, quienes han reconocido su trabajo y mística educativa.
Guillermo Baquerizo es un activo colaborador en la elaboración de la Prueba de Aptitud Académica (Parte Matemática) del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE) de contribuir al prestigio institucional.
Guillermo Alejandro trabaja en el CISE desde el año de 2005, inicialmente en calidad de Coordinador del Área de Investigación Educativa.
Y es justamente en esta entrevista, Guillermo Baquerizo nos confesó que su mayor motivación es que sus alumnos logren sus objetivos, superando las expectativas del maestro. Y matizó un proverbio chino que reza: “Si el alumno no supera a su maestro, entonces el alumno no ha sido bueno ni su profesor tampoco lo ha sido”.
Los interesados pueden acceder a más detalles y consultas directamente con del profesor Baquerizo, a:
“El hombre más poderoso es el que es dueño de sí mismo».
– Séneca
“Sólo una cosa convierte en imposible un sueño: el miedo a fracasar».
– Paulo Coelho
“Reconocer lo bueno que ya tenemos en nuestra vida es la base de la abundancia”.
– Eckhart Tolle
«El sabio puede sentarse en un hormiguero, pero sólo el necio se queda sentado en él».
– Proverbio chino
«Hay tres grupos de personas: los que hacen que las cosas pasen; los que miran las cosas que pasan y los que se preguntan qué pasó».
– Nicholas Murray Butler
“Una persona usualmente se convierte en aquello que cree que es. Si yo sigo diciéndome a mi mismo que no puedo hacer algo, es posible que yo termine siendo incapaz de hacerlo. Por el contrario si yo tengo la creencia que sí puedo hacerlo, con seguridad yo adquiriré la capacidad de realizarlo aunque no la haya tenido al principio”.
– Gandhi
Difusión: 2012.03.01.
“Están desnudas tus 50 hojas, tus 100 mínimas páginas, dulces, blancas, que las repaso al aire como pétalos de una flor delicada que tengo que escribir” – Rafael Alberti / citado por Paul César Carrión Mero (ESPOL).
¿Porque tengo que escribir?
“Aquí volcaré las palabras que he escrito, las líneas que han salido de mi alma, sentimientos, rabias, razones, felicidad, orgullo, amor, desamor, experiencias, cuentos, cosas que tenía que escribir, no me pregunten por qué”. – Cabezal de “Porque tengo que escribir” (http://porquetengoqueescribir.blogspot.com)
Las rutinas nos obligan a decir: mañana, más luego, ya mismo. La rutina de escribir dice calladita, ¡HAZLO YA!
¿Dónde estoy? Estoy perdido.
Esta es una situación común y natural al “querer” emprender a escribir.
Los escritos en general se dan luego de algunas batallas, la primera es la fácil (encender el ordenador, tomar el lápiz), la segunda es la más compleja (digna de héroes) y tiene que ver con enfrentarse al más sensible contendor: LA HOJA DE PAPEL EN BLANCO.
La pelea con la hoja es una de las más duras, Pero nos enfrentamos casi a diario ante el blanco de una hoja u ordenador.
¿Pero qué es en realidad una hoja de papel en blanco?
David Alvarado en el sitio nos contesta a la interrogante recién referida, ver:
“Una hoja de papel /espacio en blanco delimitado únicamente / por los limites que tengamos en la imaginación / podemos escribir la historia mas maravillosa / podemos plasmar sentimientos con letras tratar de encontrar un camino mientras escribimos
una hoja de papel / puede ser un punto de encuentro entre el hoy y el ayer.
Yo encontré en una hoja de papel/ el consuelo cuando quería llorar un receptor para mis quejas / y para todas esas cosas que no podía contar / o tuve miedo de decirlas cuando pude / y me las tuve que guardar.
Un día las hojas de papel se enfrentaron / con la hoja electrónica de un ordenador / el viejo lapicero que antes usé / se convirtió en un teclado multifuncional / pero en el plano mental / la maquina de escribir historias seguía funcionando.
¿Esto es una hoja de papel?
Sí lo es… pero antes de utilizar mis dedos para escribir / acá siempre me gusta tener un cuaderno a la mano / una especie de archivo / con ideas regadas por todos lados / y anotaciones en el ultimo rincón.
Hoy soy parte de la hoja de papel… Todos somos comunicadores algunos de sangre otros de profesión y a algunos otros como yo nos gusta imaginar a veces que podemos escribirnos sobre la piel las verdades que queremos expresar”. – David Alvarado
“Porque el proceso de escribir es solo trabajo nuestro y realmente debemos luchar contra nosotros mismos.
La victoria sobre uno mismo comienza cuando contamos con una idea. Y luego somos capaces de generar pensamientos.
Para pensamientos negros o no, una hoja en blanco. La hoja los purifica, los pule, los endulza y más, hasta nos educan (dígase: nos purifica, nos pule, nos endulza y más).
Los pensamientos no dichos, son pensamientos que pesan, que entorpecen, que se incrustan y quitan sitio a los nuevos.
Serás vertedero de pensamientos si no hablas o escribes sobre ellos”. –Maru
Al rayar una hoja de papel hemos dado un gran paso para registrar una parte de nuestras historias y vivencias. Una hoja escrita, en sí, es un tesoro que hay que cuidar, darle mantenimiento.
Luego de lo escritos vendrán otras batallas, muchas de ellas ligadas a la revisión. En las batallas de revisión se dan perdidas de párrafos enteros (divisiones), a veces perdemos a los mejores soldados (aquellos que demarcaron la hoja).
Cualquiera que sea nuestro auditorio nuestras hojas escritas requieren de algunas revisiones
¿Y la victoria?
La victoria es un escrito digno de ser leído.
Guerras por escribir se han dado (se dan) en todos los continentes y ganadores hay por miles (no dijo millones). Así es muy fácil tomar de los ganadores el arte de triunfar sobre una hoja de “papel” en blanco, que no tiene ninguna arma contra nosotros.
Ricardo Delgado nos relata sus experiencias a llenar con sentido y en forma escrita el espacio de la hoja en blanco:
«Intento satisfacer mi necesidad de escribir, de llenar ese hueco en el cerebro y en el corazón que solo a los amantes de la escritura se les ha forjado y solo el maravilloso mundo de las letras puede llenarlo.
Respiro profundo, cuento hasta diez, hasta cien y mi cerebro segrega endorfinas: ¡Oh sí! Me siento mejor. Escribir cuesta ¿Será por ello tan fabuloso?» – Ricardo Delgado
Sus escritos son parte de su historia, de su vida y son sus obras que legamos a nuestros potenciales lectores.
El escribir en sí es un trabajo que requiere del querer personal de compartir algo con uno mismo o con los demás. Para escribir por lo menos un párrafo se requiere de idea(s), sin embargo la(s) buena(s) ideas se rescriben. ¿Cómo capturar nuestras ideas?
Para tener una opción sobre cómo capturar (registrar) una idea, véase el enlace a:
¿Cómo registrar una idea?, CSECT, ICQA, 2010.11.22, no. 1/1.
Las ideas surgen de las circunstancias en que nos encontremos, pero nuestras ideas ya elaboradas pueden dar forma a nuevas circunstancias, “Una persona no puede directamente escoger sus circunstancias, pero si puede escoger sus pensamientos e indirectamente -y con seguridad- darle forma a sus circunstancias”. – James Allen
Así que es instante de recordar a Jasmine Gillman quien expresa: “No esperes por el momento preciso. Empieza ahora. Hazlo ahora. Si esperas por el momento adecuado, nunca dejarás de esperar.” Lo anterior se puede llevar al proceso de empezar a escribir.
La Comisión Europea (CE) considera que su personal debe redactar muchos tipos distintos de documentos. Cualquiera que sea su género (legislación, un informe técnico, actas de reuniones, un comunicado de prensa o un discurso) -un documento claro siempre será más eficaz y más fácil y rápidamente comprendido.
Para ayudar a moros y cristianos la CE hace público una guía (más consejos que reglas) para escribir, la misma que pretende ayudarnos a escribir con claridad tanto en su propio idioma como en cualquiera de las demás lenguas oficiales, todas las cuales están vigentes hoy en día!.
Los consejos de la CE hay que ponerlos en práctica y se deberá tener en cuenta a sus potenciales lectores y también el objetivo de su documento. Para acceder –en español- a lo recién referido llegar a:
En la entrada del 2011.06.18 en mi blog se hallaran además contenidos sobre: ¿QUÉ MISMO ES ESCRIBIR? , en palabras de Martín Javier Oviedo Hernández, “ESCRIBIR ES UN ACTO HIPNÓTICO” por Gabriel García Márquez, así como también “LA LIBERTAD Y LOS LIBROS” de Mario Vargas Llosa. Y más una severa afirmación de José Saramago, a saber: “No busques trabajo: escribe”.
Véase asimismo el siguiente enlace, sobre el mismo contenido de “REGLAS PARA ESCRIBIR TEXTOS”
Se puede escribir fructíferamente cuando gozamos de libertad, aunque hay quienes han escrito (y bien) cuando no han gozado de la misma, de ahí que la afirmación SOMOS LIBRES PERO ESTAMOS ATADOS A NUESTROS ACTOS, tiene vigencia. Una ilustración relacionada a nuestros actos se presenta a continuación y tomado de: http://www.elpodium.org/somos-libres-pero-estamos-atados-a-nuestros-actos.html
“Un viejo cacique de una tribu estaba teniendo una charla con sus nietos acerca de la vida.
Él les dijo: – ¡Una gran pelea está ocurriendo dentro de mí!… ¡es entre dos lobos! –
-Uno de los lobos es maldad, temor, ira, envidia, dolor, rencor, avaricia, arrogancia, culpa, resentimiento, inferioridad, mentiras, orgullo, egolatría, competencia, superioridad-.
– El otro es Bondad, Alegría, Paz, Amor, Esperanza, Serenidad, Humildad, Dulzura, Generosidad, Benevolencia, Amistad, Empatía, Verdad, Compasión y Fe.
Esta misma pelea está ocurriendo dentro de ustedes y dentro de todos los seres de la tierra-.
Lo pensaron por un minuto y uno de los niños le preguntó a su abuelo: – ¿Y cuál de los lobos crees que ganará? –
El viejo cacique respondió, simplemente… – El que tú alimentes -.
El proceso de escribir abarca en sí un deseo de servir (a uno mismo y a los demás) y conlleva varios componentes: responsabilidad (revisar), entusiasmo, serenidad, persuasión.
Escribir pasa por revelar historias, analizarlas, sacar conclusiones, observar con precisión, escudriñar, ver lo que detrás de las esquinas y muchos otros verbos de acción relacionados con la descripción, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Para sacar varias líneas e incluso párrafos, conviene contestar en nuestros escritos respuestas a las siguientes interrogantes:
Ya en e l siglo pasado el novelista británico, Rudyard Kipling (1865-1936) sentenció: “Seis honrados servidores me enseñaron cuanto sé; sus nombres son cómo, cuándo, dónde, qué, quién y por qué”.
La clave para relatar por escrito citamos a Camilo José Cela quien afirma “Para escribir sólo hay que tener algo que decir”. Paralelamente, Francisco Umbral nos recuerda que “Escribir es la manera más profunda de leer la vida”.
El concepto y la actitud de escribir son esenciales para el estudio y la ciencia, es parte del proceso la referencia escrita como un punto fundamental de la investigación.
Más sobre la importancia de escribir en el proceso de la investigación podrá encontrar en el siguiente enlace relacionado con la Charla académica del Dr. Paúl Carrión M. a los alumnos del curso de Ciencia e Investigación / P001/ ICM / 15 Diciembre de 2008.
Respecto a la actitud (también para escribir) citamos a Thomas Jefferson, quien afirma:
«Nada sobre esta tierra puede detener al hombre que posee la correcta actitud mental para lograr su meta. Nada sobre esta tierra puede ayudar al hombre con la incorrecta actitud mental.»
Para los novicios en el proceso de escribir tomamos lo dicho por Noah benShea que matiza no confundirse y sentirse menos (o más) y nos invita a no confundir al equipar lo que se posee con lo que uno es, ver su frase:
“No confundas el tener menos con ser menos, tener más no significa ser más; tampoco confundas lo que posees con quien eres”. – Noah benShea
Esperarnos que lo reseñado le permita hallarse donde usted se encuentra, a no estar perdido para escribir y que favorezca a desarrollar una actitud completa para comenzar a escribir, revisar, relaborar y dar a conocer lo que se encuentra en su interior.
El final de un escrito depende de su inicio, aquí recordamos dos lemas del St. Benedict School, el primero “El Fin depende del Principio”. El segundo reza “No para uno mismo”.
Al escribir siempre podemos mejorar el principio y lógicamente el final. Muchas veces el proceso de registrar “No para uno mismo”.
Para no escribir no hay que culpar a nadie, extrapolamos a Pablo Neruda en su escrito “NO CULPES A NADIE”, donde expresa:
“…Aprende de los audaces, de los fuertes, de quien no acepta situaciones, de quién vivirá a pesar de todo, piensa menos en tus problemas y más en tu trabajo, y tus problemas sin eliminarlos morirán…”
El CSECT es bueno para todos. El CSECT le hace bien.
Obtenga lo bueno en vida, vía CSECT.
Más sobre ¿Qué mismo es el CSECT? se puede apreciar en la siguiente entrada:
“No hay enigmas. Si un problema puede plantearse, también puede resolverse”.
– Ludwig Wittgenstein
«Las abejas, en virtud de una cierta intuición geométrica, saben que el hexágono es mayor que el cuadrado y que el triángulo, y que podrá contener más miel con el mismo gasto de material».
– Pappus de Alejandría
¿Cómo estudiar Matemáticas?
Se presenta la adaptación lingüista al idioma español del trabajo Lawrence Neff Stout que se encuentra en la WWW bajo el título “HOW TO STUDY MATHEMATICS”, la misma que ha sido elaborado en un trabajo en conjunto por los estudiantes Omar Orlando Cruz Cabrera, novato de la carrera de Ingeniería Civil y Jaime José Véliz Ibarra, estudiante de la carrera de Ingeniería en Telemática. Su enlace original, ver en:
Todo lo anterior bajo la dirección educativa de Vicente Antonio Riofrío Terán, profesor principal de la ESPOL y con la finalidad de disminuir la deserción y perdida de año, por materias de corte matemático, en la ESPOL, Guayaquil – Ecuador.
Esperamos que sirva para todos los interesados que dominen el idioma ESPAÑOL.
¿Cómo estudiar Matemáticas?
Por Lawrence Neff Stout, Departamento de Matemáticas, Universidad Wesleyana de Illinois
Bloomington, IL61702-2900.
“Este ensayo describe varias estrategias para estudiar matemáticas a nivel universitario. Contiene las siguientes secciones:
– ¿Qué es lo que hace diferente a la matemática que se estudia en la universidad?
– ¿Qué se debería de hacer con una definición?
– Teoremas, Proposiciones, Corolarios y Lemas (precursor de teoremas)
– Juntando la materia
– Cómo verle el sentido a un análisis
– Desarrollando Técnicas
– Unas cuantas sugerencias finales.
El contenido de la traducción completa puede ser bajado (tomado) con el siguiente PDF, ver:
“En estadística, lo que desaparece detrás de los números es la muerte”.
– Günter Grass
“Una única muerte es una tragedia, un millón de muertes es una estadística”.
– Josef Stalin
“No existe la suerte. Sólo hay preparación adecuada o inadecuada para hacer frente a una estadística”.
– Robert Heinlein
Difusión 2011.07.27.
El 27 de julio de 2011, en el ICQA, se llevó a cabo una entrevista con Muman Andrés Rojas Dávila, Ingeniero en Estadística e Informática de la ESPOL.
Nuestro invitado realizó sus estudios primarios y secundarios en el Colegio Cristóbal Colón de la ciudad de Guayaquil.
Muman Andrés ingreso a la ESPOL en el 1998 a la carrera de Ingeniería de Estadística Informática, donde salió graduado en el año 2003. Hasta el 2004 se sometió a la etapa de fogueo productivo y laboral, hasta que ingreso a trabajar en el Servicio de Rentas Internas (SRI), donde a la fecha (2011), siempre en una trayectoria de menos a más, se encuentra trabajando en Centro de Estudios Fiscales.
Nuestro invitado, paralelamente a su trabajo, ha culminado con éxito los siguientes ciclos formativos:
2007: Maestría en Gestión de la Productividad y Calidad (ESPOL).
2010: Maestría en Matemáticas en la Universidad de Murcia (España).
Nuestro entrevistado narró que comenzó en la ESPOL con el curso pre politécnico (hoy es NIVEL CERO) y recomienda a todos tomar lo más rápido posible el ritmo y estilo de trabajo en la ESPOL (aprender haciendo).
Muman Andrés recomienda a los novatos a incursionar sin temor en la carrera de Ingeniería Estadística Informática de la ESPOL y ubicarse en aprender de semestre a semestre temas y tópicos nuevos, dentro de los polos de la Estadística y la Informática, pasando por los desafíos de las ciencias matemáticas.
La producción puesta a consideración de la comunidad es una pieza a seguir con el detenimiento que brinda una hoja de papel con lápiz en la mano. Sírvase hacer click en los siguientes enlaces:
Entrevista con Muman Andrés Rojas Dávila a favor de los novatos dentro y fuera ESPOL, 2011.07.27, ver:
“Viajar es una buena forma de aprender y superar miedos”.
– Luis Rojas Marcos
“Es preciso elevarse con las alas del entusiasmo. Si se razona, no se volará jamás”.
– Anatole France
“Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos”.
– Martin Luther King
El 21 de julio de 2011 en el ICQA se llevó a cabo una entrevista con Jorge Andrés Orbe Bustamante, estudiante de carrera de Ingeniería en Logística y Transporte del ICM (ESPOL).
Jorge Andrés ingreso a la ESPOL en el 2007 y piensa salir con su diploma el 2012.
Nuestro invitado realizó sus estudios primarios en Complejo Educativo Particular Bilingüe “Alexander” y los secundarios en la Unidad Educativa Naval “Jambelí”, ambos en la ciudad de Machala.
Nuestro invitado, paralelamente, se encuentra terminado, Aero Club del Ecuador (ACE), su formación teórica práctica para ser piloto comercial (finalización 2011).
Nuestro entrevistado narró que comenzó en la ESPOL con el curso pre politécnico (hoy es NIVEL CERO) y recomienda a todos tomar lo más rápido posible el ritmo y estilo de trabajo en la ESPOL (aprender haciendo).
Su profesión en la ESPOL es un complemento al título profesional de piloto comercial, luego de lo cual piensa dar pasos en el sendero del emprendimiento.
El evento escondido de la entrevista puede ser titulado: UN SUEÑO HECHO REALIDAD.
Resaltamos el voluntariado que realiza Jorge Andrés al invitar a escolares, colegiales y pares a conocer las fortalezas y puntos de superación de Guayaquil, vistos desde el aire, ver:
Vuelo sobre Guayaquil en AEREO CLUB y mando J. Orbe 2011.02.1, 2/3.
El 16 de mayo de 2011 en una de las salas de profesores del ICQA se llevó a cabo una entrevista a Miriam Victoria Ramos Barberán, todo esto a favor de los novatos ESPOL.
Miriam nació en la ciudad de Guayaquil y sus estudios primarios los realizo en la Escuela “Instituto Particular Abdón Calderón”, continuando su bachillerato en el colegio “La Asunción” de Guayaquil.
En el año 1982, nuestra entrevistada ingreso a la ESPOL, donde se graduó como Ingeniera Electricidad con especialización en Electrónica en el año 1987.
En el año 2006 realizo una Maestría en Gestión de la Productividad y la Calidad en el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICM) de la ESPOL, la cual concluyo en el 2009.
Miriam, durante su periodo estudiantil, cooperó como ayudante académico en las materias de Química (1983 – 1986) y Control Automático en la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC).
De su experiencia profesional destacó que es profesora en ICM desde 1988 hasta la actualidad y que ha estado en cargos técnicos en Empresas de Telecomunicaciones fija y celular y que actualmente es Coordinadora de Calidad del Centro de Estudios de Medio Ambiente (CEMA).
Uno de sus proyectos más relevantes es haber participado como coautora en el desarrollo del material didáctico de Apoyo a la Educación Media y Superior, particular que se plasman en el Libro de Fundamentos de Matemáticas para Bachillerato y Educación Básica.
Nuestra entrevistada citó que en su carrera como estudiante, a pesar de los méritos que obtuvo en el colegio, tuvo que someterse al Pre Universitario donde tuvo que sujetarse a las exigencias de la ESPOL y donde aparte de nivelarse es necesario adquirir disciplina de trabajo (algo primordial).
Menciono que en el Ciclo Básico continuaron los mismos desafíos, pero además a las mujeres les toca enfrentarse a esa barrera limitante establecida por el actual sistema social. Recordó que en su tiempo estudiantil, en las aulas, apenas había de dos a tres mujeres por curso, y que estas mujeres querían demostrar al país que eran capaces, al igual que todos aquellos compañeros brillantes y destacados.
Durante su estadía en la ESPOL, relata Miriam, que no se privó de participar también en las fiestas, gincanasestudiantilesy actividades artísticas, lo cual menciona que es también necesario para el estudiante sabiendo priorizar responsabilidades.
Recordó que mientras llevaba a cabo su formación académica, como ser humano, sintió la necesidad de ayudar, esto al igual que recibió ayuda a su ingreso, en especial en esa transición que significa el paso del Colegio a la Universidad.
Matizo que inicialmente su idea era ser Ingeniera Química, sin embargo, al no contar con esta carrera en la Universidad, opto por la que ahora es parte de sus pasiones, la Ingeniería en Electricidad.
Nos recordo la importancia de hacer las cosas bien a la primera, particular que inculca a sus estudiantes, ya que una vida sin calidad no tiene sentido, que no hay mejor testigo en la consecución de objetivos que el esfuerzo personal. Miriam narró que siempre se impuso desafíos adicionales, y es lo que hoy en día inculca a sus estudiantes novatos o no.
Se refirió al estudiante novato que del Pre Universitario que viene con una relativa guía para seguir con un concepto más amplio de desarrollo personal y sacrificio en su formación básica y acotó que la vida nos ofrece la oportunidad de dar prioridades, más aun siendo mujeres, y que la etapa universitaria debe estar dirigida a la preparación académica y humana.
En lo que tiene que ver con el libro de Fundamentos de Matemáticas para Bachillerato y Educación Básica, el cual ha trascendido fronteras ecuatorianas, destaco su compromiso de ayudar y que se dedicó, junto con varios colegas, a trabajar en el desarrollo del libro, poniendo énfasis a evitar las falencias que se detectan en clases.
En el desarrollo de esta obra, Miriam mencionó la importancia de trabajar en equipo, el compromiso de que el grupo salga adelante cuando se propone metas como esta, además, el arte de revisar, el cual requiere temple y paciencia con alcance alto, indistintamente de nuestra gran instrucción es importante saber que pensaban los colegas, estudiantes a los cuales estaba dirigido, y a los cuales solicitaban hacer observaciones y recomendaciones para mejorar.
Nuestra entrevistada añadió que en este siglo XXI, el estudiante en general y la estudiante particularmente, tienen que visualizarse con su título de Magister o por qué no con su gran doctorado, ya que el tiempo actual es mucho más exigente que el que vivieron sus profesores.
Adicionalmente expreso que los novatos a la ESPOL son estudiantes convencidos de lo que quieren, ya que el mundo ESPOL es exigente pero nos prepara para a los desafíos de la vida, y les insistió en la importancia de DAR PRIORIDAD A ESTA ETAPA DE SU VIDA, transmitiéndoles la alegría e invitándolos a entregarse con amor a esta hermosa época de su vida universitaria.
Para concluir, les recomendó buscar ser ayudantes ya que ayudar es la mejor forma de ayudarse, aprender a ser profesional aun siendo estudiante, aplicando principios de honorabilidad, puntualidad, disciplina, contribuyendo como ayudante a fortalecer a las demás generaciones, el estudiante ESPOL lleva el principio de ayudante eternamente.
La vivencia educativa en vídeo recoge 30 minutos de significativo dialogo, y se la aprecia en las siguientes entradas, ver:
Entrevista con Miriam Ramos Barberan a favor novatos ESPOL, ICQA, CSECT, 2011.05.16.
En la sala de profesores del ICQA se llevo a cabo una entrevista con Marcelo Javier Bastidas Jiménez, Ingeniero en Estadística de la ESPOL y Gerente General de MAXTER S. A.
Marcelo estudio en la Escuela San José La Salle y sus estudios secundarios los realizo en el Liceo Naval. Ingreso a la ESPOL en el año 1994.
Marcelo Javier resalta ante los novatos la pasión por las herramientas estadísticas y recomienda la opción de la carrera de ingeniero en Estadística e Informática, esto como buena opción para ser investigador, ingeniero empresario o tomador de decisiones a nivel gerencial.
En la producción se destaco las competencias profesionales tales como trabajo en equipo, trabajo bajo presión, iniciativa, compromiso, planificación, organización, dinamismo, orientación al servicio y servicio con calidad a los usuarios o clientes.
Paralelamente se matizo, para los novatos, la importancia de las lenguas extranjeras en el desempeño profesional a nivel gerencial y toma de decisiones.
Se abogo ante la comunidad por los beneficios de la Sociedad Ecuatoriana de Estadística (SEE) y de la Red Ecuatoriana de Consultores Ambientales Independientes (RECAI) y las bondades que brindan ambas a estudiantes y profesionales.
La entrevista cuenta con un gran número de guías y pistas para que los estudiantes se interesen y puedan llenar una carrera profesional dentro y fuera ESPOL.
Marcelo Javier es docente en algunas universidades del Ecuador como profesor de Pregrado y algunas Escuelas de Postgrado.
Finalmente a los novatos se los invito a buscar y conocer más de sus profesores, hacerse amigo de quienes lo van a ayudar a crecer tanto dentro como fuera de la ESPOL, a ser responsable en el desarrollo de sus actividades en cualquier lugar y no dejar de cuidar por amor a las matemáticas.
En el siguiente vídeo se remozan algunas vivencias a favor de los novatos ESPOL, especialmente para aquellos que siente un amor inconmensurable por las matemáticas, la solución a considerar la carrera de Estadística e Informática en el ICM de la ESPOL, ver:
Marcelo Javier Bastidas Jiménez, entrevista sobre ESTADÍSTICAS a favor novatos ESPOL, 2011.02.10.
Su acceso directo:
Para quienes les interese la relación entre ciencia y arte, acceder a:
En la sala de profesores del ICQA, el martes 04 de febrero de 2011, se llevó a cabo una entrevista a Eva María Mera Intriago Nadia, actual docente e investigadora en la ESPOL.
Nuestros lectores cuentan con una interrogante, a saber: ¿Quién es Eva María?
Estudios primarios: Escuela Fiscal Magdalena Cabezas de Durán
Estudios secundarios: Colegio Fiscal Dolores Sucre / Guayaquil.
Estudios pregrado: Ingeniería en Estadística Informática en ICM / ESPOL
Estudios postgrado: Magister en Gestión de la Productividad y la Calidad en ICM / ESPOL
Ya ha sido admitida en dos universidades de Europa para realizar su Ph. D.
Eva María Mera Intriago ha realizado decenas de publicaciones científicas y ha participado en calidad de investigadora en diversos proyectos efectuados en el Centro de Estudios e Investigaciones Estadísticas del ICM – ESPOL
Cuando cursó sus estudios en la ESPOL se desenvolvió como ayudante académica de los Laboratorios de Computación del ICM y actualmente se encuentra dictando las materias de Estadística para Ingenierías y Colaboración Digital para Ingeniería en Auditoría y Control de Gestión.
Ha recibido varios reconocimientos por sus méritos académicos y profesionales, entre los cuales se destaca el haber ganado el Concurso de Posters de Investigación Científica (Espol Ciencia 2003)
Desde el año 2000 hasta el 2010 ha realizado diversos trabajos científicos que abarcan temas internos de la ESPOL como las estadísticas de ingreso de los estudiantes del pre politécnico, hasta temas mucho más amplios relacionados a la educación, política y medio ambiente.
Eva María invita apasionadamente a los estudiantes del mundo entero a seguir la carrera de Ingeniería en Estadística Informática en el Ecuador, en nuestro caso: ICM / ESPOL.
Jóvenes novatos de todo el mundo, se incluye a la ESPOL, si ustedes aman las Matemáticas, se los invita apasionadamente a la carrera de Ingeniería en Estadística Informática; el Ecuador necesita de estos profesionales para su desarrollo y progreso. Salen capacitados a saber tomar las mejores decisiones, entre los racimos de ellas.
Eva María nos narró, a favor de los novatos, sus vivencias en la ESPOL, experiencias y anécdotas con respecto a su vida estudiantil en diferentes etapas, incluyendo la profesional.
Eva María recomienda a los novatos venir con ánimo y entusiasmo a estudiar a la ESPOL. Para quienes deseen desafíos “casi extremos”, les recomendamos la carrera de Ingeniería en Estadística e Informática del ICM (Instituto de Ciencias Matemáticas), ahí se llega a puerto seguro.
Como otro tópico motivacional, queremos destacar – al igual que en todas nuestras producciones – que nos complacemos en destacar la belleza e inteligencia que envuelven y presentan nuestras estudiantes politécnicas.
El vídeo con las vivencias referidas se puede apreciar y registrar, mejor con papel y lápiz, en el siguiente enlace directo:
Eva María Mera, amor x Estadísticas x novatos ESPOL, 2011.02.04, 1/1.
Quienes deseen iniciar contactos profesionales sobre las bondades de las herramientas estadísticas en todas las disciplinas, incluyendo las educacionales, acceder a:
