“Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado.
Un esfuerzo total es una victoria completa”.
– Mahatma Gandhi
“Una experiencia nunca es un fracaso, pues siempre viene a demostrar algo”.
– Thomas Alva Edison
“Una espina de experiencia vale más que un bosque de advertencias”.
– James Russell Lowell
“Un experto es un hombre que ha dejado de pensar: sabe”.
– Frank Lloyd Wright
Difusión: 2012.05.02.
El 2 de mayo 2012, en las instalaciones del ICQA, se mantuvo una entrevista con Wilmo David Jara Calderón a favor de los novatos, en general.
Wilmo David nació el 5 de octubre de 1938. Su formación primaria y secundaria la recibió en la ciudad de Riobamba en la “Escuela “La Salle” y en el Colegio Pedro Vicente Maldonado, respectivamente.
Nuestro invitado ingreso a la ESPOL en el año 1959 y se graduó como Ingeniero Naval en 1968, en La ESPOL. Al 1978 culmino su Maestría en USA.
La vivencia que hoy compartimos en forma de entrevista nos destaca el valor de la mística de servicio, el testimonio de quien ha visto crecer y desarrollarse a la institución y el gusto por la constante superior, a la par de enfrentar desafíos.
La entrevista a Wilmo David conlleva 45 min, en tres producciones, a saber:
#1/3 Entrevista Wilmo David Jara Calderón a favor de los novatos, ESPOL, CSECT, ICQA, 2012.05.02.
http://youtu.be/PzygjbD5wOA
#2/3 Entrevista Wilmo David Jara Calderón a favor de los novatos, ESPOL, CSECT, ICQA, 2012.05.02.
http://youtu.be/VS1uE0KBa28
#3/3 Entrevista Wilmo David Jara Calderón a favor de los novatos, ESPOL, CSECT, ICQA, 2012.05.02.
http://youtu.be/kX8nRQp233A
Gracias a Wilmo David, un profesional experto y humano que surgió de la primera promoción de novatos de la ESPOL (1959).
“La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica”.
– Aristóteles
“El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho”.
– Miguel de Cervantes Saavedra
“Inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer”.
– Jean Piaget
“La lectura es a la mente lo que el ejercicio al cuerpo”.
– Joseph Addison
“En donde hay orden hay carácter”.
– Doménico Cieri Estrada
Difusión: 2012.04.30
El 30 de abril 2012, en las instalaciones del ICQA, se mantuvo una entrevista con Marco Tulio a favor de los novatos, en general.
Marco Tulio nació el 4 julio 1963. Su formación primaria y secundaria la recibió en Liceo Juan Montalvo, en el centro de Guayaquil.
Nuestro invitado ingreso a la ESPOL en el año 1981 y se graduó como Ingeniero Mecánico en 1990, en La ESPOL. Al 1992 culmino su Maestría en Clamson University, Carolina del Sur, USA, 1992.
Mejía Coronel es profesor de la FEN en las siguientes materias: Evaluación de Proyecto, Calculo I. Actualmente se encuentra en procesos de capacitación por parte del Senescyt.
La entrevista a Marco Tulio conlleva 45 min en tres producciones:
#1/3 Entrevista a Marco Tulio Coronel a favor de los novatos, ESPOL, CSECT, ICQA, 2012.04.30.
Marco Tulio en su dialogo, recuerda los docentes y discentes sobre la importancio de: ¿Cómo enseñar a pensar?, Relacionar, ¿Cómo sobreponerse a la timidez? Esto último para los novatos, incluyendo aprender hacer teatro.
Gracias a Marco Tulio, un experto a quien conocimos como novato en el PREPO 1981.
El 26 de abril de 2012 se cumplen 26 años de la explosión e incendio del reactor número 4 de la central nuclear de Chernóbil.
Ahora es imposible tratar el accidente de Chernóbil sin su “paralelo”, el de Fukushima.
Ambos conllevan grandes pérdidas y degradaciones, especialmente en el orden humano.
Rendimos nuestro tributo y respeto a los miles de héroes que paliaron ambas tragedias en Europa y Asia.
Nuestro dolor con las victimas directas e indirectas, sobre todo al pueblo ucraniano.
Rindo mis respeto a los cientos de científicos de todas las profesiones que arriesgaron sus vidas por mitigar las consecuencias de los eventos mencionados.
Tanto en Chernóbil como en Fukushima se hizo presente la solidaridad mundial, en especial frente a los niños y mujeres.
Respeto profundo a los héroes anónimos: bomberos, jóvenes soldados, aviadores, policias, juventud en general que arrojo su vida frente a los causes de la radiactividad, a fin de paliarla y evitar mayores daños, a todos nosotros.
Queda mucho por remediar. Todos debemos recordar que con el micro materia no se juega, cosa similar con los materiales y la tecnología.
Me permito presentar algunas “tomas” de la WWW, tanto como material escrito como vídeos, ver:
“El suceso, ocurrido a las 1:23 horas de la mañana, produjo la liberación de enormes cantidades de material radiactivo a la atmósfera, contaminando significativamente grandes extensiones de Bielorrusia, la Federación Rusa y Ucrania, afectando seriamente a la población local.
El accidente se inició al disparar los operadores la turbina para llevar a cabo el experimento que pretendían. El estado del reactor en ese momento, con un caudal de refrigeración superior al normal y los venenos neutrónicos extraídos en mucha mayor proporción a lo permitido, hicieron que el reactor estuviera en régimen de supe moderación, con lo que el transitorio originado provocó un brusco aumento de reactividad que no pudo ser compensada. Una vez producido el transitorio, debería haber funcionado el sistema automático de protección del reactor, parte del cual estaba desconectado. La explosión que siguió a continuación provocó la destrucción física del reactor y la cubierta. Para dar idea de la gran liberación de energía, se dirá que partículas de plutonio alcanzaron los 2 km de altitud.
En los diez años transcurridos se han realizado considerables esfuerzos para evaluar y mitigar los efectos de un accidente que tuvo su origen en una serie de fallos humanos, de diseño y políticos, que nunca debieron haber ocurrido. Se resumen a continuación los principales acontecimientos previos y posteriores al accidente, recopilados de investigaciones recién concluidas.
El accidente ocurrido en la madrugada del 26 de abril de 1986 consistió, básicamente, en una conjunción de fallas humanas y de diseño de la planta. Se originó en una serie de pruebas que, con el fin de mejorar la seguridad, se iniciaron en el reactor. La idea era verificar que la inercia de una turbina era suficiente, si se producía una interrupción abrupta de la alimentación eléctrica, para que los generadores mantuvieran en funcionamiento al sistema de refrigeración hasta que arrancasen los generadores diesel de emergencia.
En los reactores «occidentales» esta eventualidad está prevista en el diseño del reactor, admitiéndose una demora de hasta 30 segundos de los diesel que deben cubrir la falla. Por aquí, este tipo de pruebas está prohibido o se encuentra estrictamente reglamentado.
En la unidad 4 de la Central de Chernóbil, se intentó ese experimento después de haberlo realizado, con éxito, en la unidad número 3. Para llevarlo a cabo, era necesario llevar el reactor a un 30 % de su potencia de funcionamiento (3200 MW térmicos).
El 25 de abril, a la 01:00 se comenzó a bajar potencia y a las 13:00 el reactor ya estaba funcionando a un 50 % de potencia, cuando se desconectó una de las dos turbinas. En ese punto, las autoridades del sistema pidieron que se lo mantuviera por necesidades de la red eléctrica. La central quedó esperando la autorización para iniciar la experiencia, cosa que ocurrió a las 23:00.
A las 23:10 se bajó la potencia del reactor. Por un error de operación (PRIMER ERROR) la potencia se bajó a un 1 %, provocando la condensación del vapor presente en el núcleo. Como el agua absorbe más neutrones que el vapor, esto introdujo reactividad negativa.
Si la «reactividad» es cero la reacción en el núcleo se auto sostiene y la población neutrónica se mantiene constante; entonces, se dice que el reactor está crítico. Si es positiva la población neutrónica crece y, por lo tanto, la potencia del núcleo aumenta. Si es negativa la población neutrónica disminuye y el reactor tiende a apagarse. Adicionalmente – al bajar la potencia del reactor – la concentración de Xe131 subió, introduciendo un fuerte aporte negativo adicional de reactividad. Es un «producto de fisión» que actúa como gran absorbente de neutrones. Esta situación produjo preocupación en los operadores, ya que el reactor se apagaba inexorablemente. Entonces, decidieron extraer todas las barras de control del núcleo, algo que no estaba permitido por los manuales de operación (SEGUNDO ERROR). Fue posible porque el diseño no contemplaba el enclavamiento del mecanismo.
Con el reactor operando prácticamente sin barras, se alcanzó un 7 % de potencia, en un estado de alta inestabilidad. (Las barras de control absorben los neutrones excedentes, manteniendo al reactor estable o crítico. Su remoción introduce reactividad positiva).
El reactor poseía un sistema automático de control de caudal por los canales. Al trabajar a tan baja potencia, el sistema hubiese tendido a la parada. Para evitarlo, los operadores desconectaron el sistema de parada por caudal e iniciaron el control manual del mismo (TERCER ERROR). Nuevamente, la falta de enclavamientos permitió esta maniobra.
En ese momento, todo el refrigerante estaba condensado en el núcleo. A las 1:23:04 del 26 de abril de 1986, se decidió desconectar la turbina de la línea de vapor, para iniciar la prueba. Para poder hacerlo, los operadores tuvieron que hacer lo propio con otros sistemas de emergencia (CUARTO ERROR).
Al desconectar la turbina, las bombas comenzaron a alimentarse por la tensión provista por el generador durante su frenado inercial. La tensión fue menor y las bombas trabajaron a menor velocidad. Entonces, se formaron burbujas de vapor en el núcleo, insertando una altísima reactividad y, por lo tanto, un brusco incremento de potencia.
A la 1:23:40 el operador quiso introducir las barras de corte. Pero, ya era tarde! Para ese entonces, el reactor ya estaba a varias veces su potencia nominal.
La presión en los tubos subió rápidamente, provocando su ruptura. Estallaron! Levantando el blindaje de la parte superior del núcleo.
Algunos fragmentos de combustible y grafito en llamas fueron lanzados hacia afuera, cayendo sobre el techo de turbinas adyacentes, causando una treintena de incendios. Para las 5:00, los bomberos habían apagado a la mayoría de ellos, con un terrible costo en vidas por la sobrexposición.
Luego de fracasar en su intento de inundar al núcleo, los soviéticos decidieron cubrirlo con materiales absorbentes de neutrones y rayos gamma (plomo, sustancias boradas, arena, arcilla, dolomita).
Del 28 de abril al 2 de mayo de 1986, se dedicaron a hacerlo desde helicópteros. Cavaron un túnel por debajo de la central, para introducir un piso de hormigón y evitar la contaminación de las napas de agua subterránea. Así consiguieron que cesaran las grandes emisiones de material radiactivo.
El reactor fue finalmente recubierto con un «sarcófago» de hormigón, que provee un blindaje suficiente como para trabajar en los alrededores. Para evacuar el calor residual, se instalaron ventiladores y filtros.
La consecuencia inmediata de los “accidentes” fue la muerte de 31 personas, 2 por la explosión y 29 a causa de la radiación. Todas formaban parte del personal de la planta.
Muchas hectáreas de campo quedaron inutilizadas por la deposición de material radiactivo. Teniendo en cuenta las dosis recibidas por los 135.000 habitantes de los alrededores, los modelos matemáticos predicen un incremento de menos del uno por ciento sobre la tasa normal de cáncer (20 %) en el área”.
“Aunque las autoridades de Japón igualaron el nivel de gravedad del accidente nuclear de Fukushima al de Chernóbil, éste último sigue siendo el desastre nuclear que más daños ha causado en la historia. La diferencia entre los dos accidentes, fue que en Chernóbil no existía ninguna estructura de contención y la explosión del reactor 4 liberó directamente a la atmósfera enormes cantidades de radiación que contaminaron amplias áreas de Europa. En Fukushima, afectada por el terremoto y el tsunami, los reactores tienen casi intactas las vasijas de contención que rodean el núcleo atómico.
En Chernóbil el reactor estalló mientras estaba en actividad. En Fukushima, se paralizaron los sistemas de enfriamiento llevando a un derretimiento parcial del núcleo del reactor, viéndose obligados a arrojar enormes cantidades de agua de mar para enfriarlos.
La comisión de seguridad nuclear de Japón estimó que los reactores de Fukushima emitieron por hora 10.000 Tera becquereles de iodina radiactiva 131, y que luego las emisiones cayeron a un Tera becquerel por hora. En Chernóbil, el accidente liberó diez veces la radiación de Fukushima”.
Existe gran cantidad de material sobre las tragedias que brevemente hemos tratado, los interesados solo tienen que escribir en cualquier buscador: Chernóbil o Fukushima. Y estar listos a ser serenos. Para un futuro, prestos a colaborar.
Cómo escribir con claridad, Una Guía Comisión Europea (GUIA)
La comunidad bloguera, los estudiantes, los profesores, mejor dicho todos, debemos de redactar distintos tipos de documentos en el lugar de estudio, trabajo, participación, etc.
No importa el ámbito, nuestro pensamiento puesto forma escrita debe ser claro, vigoroso, ameno e interpretado con rapidez.
Con los antecedentes prescritos y motivos propios, la Comisión Europea ha facilitado una guía denominada “Cómo escribir con claridad”, donde encontraremos consejos, reglas, normas y podrá poner a prueba todos sus potenciales como comunicador.
No dudamos que la GUIA puesta a vuestra a disposición, lista para ser leída e implementada será de utilidad tanto al novato, dentro y fuera ESPOL, como a los pasantes y generación próxima a graduarse, puesto que además de ser herramienta nos permite profundizar en los distintos aspectos comunicativos ya referidos. La GUIA puede ser bajada del siguiente enlace:
Los mejores escritos no son los que están bien, sino los grandiosos, dejan huellas y llaman a la acción inmediata.
La GUIA u cualquier otra similar le permitirán mejorar cada instante cuando escriba.
Las guías para redactar mejor le permiten colaborar de manera más eficaz con otros en los escritos o en acciones, reducir correspondencia innecesaria y ganar tiempos.
Finalmente, al trabajar con espirito constructivo y aprenderá a pensar en el lector (directo e interesante), formar su escrito a la medida de la audiencia, ser breve y sencillo, redactar con sentido (organizando frases), eliminar sustantivos superfluos (formas verbales tienen más vida), ser concreto y no abstracto, ser agente activo y no pasivo, poner atención a las jergas y siglas, finalmente, más importante REVISAR y COMPROPBAR.
Ponemos a consideración el vídeo “Introduction to University Writing” por Peter Walsh, Consejero en Habilidades Académicas, McMaster University. En la producción se compara el método colegial de escribir ensayos y lo requerido a nivel universitario. Ver:
La ESPOL mantiene una producción escrita sostenida tanto en medios físicos como en medios virtuales, esta creación la conforman, a nuestro interior, diversos autores: estudiantes, trabajadores, profesores, investigadores y autoridades.
En septiembre del 2008 de dio vida al dominio digital blog.espol.edu.ec y este actualmente cuenta con aproximadamente con 7000 blogs, de los cuales mantuvieron actividad 100 durante el mes de marzo. Para el próximo término (2012 i) se crearan alrededor de 300 blogs en base a sus novatos. Esperamos de los últimos referidos 50 mantengan vida, permanente.
En mi experiencia personal debo señalar que he tenido apremios de redacción al querer dar los acabados a los titulares, pie de fotos, escritura de números, etc. Más apremios aún, al ceñirme a las normas gramaticales y he pasado apuros con mis errores ortográficos.
Extrapolo y pienso que en esa tarea, de poner a los puntos a caminar, conformando letras y palabras con sentidos, no me encuentro solo. Alguien más de mis colaboradores puede tener dificultades y el consiguiente estrés.
La solución a la fuente de estrés referida la puedo encontrar al contar con un Manual de estilo revisado y requeterevisado para nuestro medio.
Uno de los manuales de estilo al que voy acudir ahora y en el futuro es el Manual de Estilo de Diario HOY, vigente a la comunidad desde el 2009. El mismo lo pongo a vuestra disposición, listo para ser bajado, en el siguiente enlace:
A través del manual de estilo del enlace podemos obtener normas sobre diversos tópicos entre ellos, concordancia y consecución verbal; adverbios y adjetivos; estilo directo e indirecto; el gerundio; signos ortográficos, etc.
El objetivo estratégico de contar con un manual de estilo es unificar la presentación del lenguaje escrito, favorecer la presentación de textos y colaterales y dar la cara escrita adecuada nos evitaría – a mi criterio- de posibles dolores de cabeza.
A esta altura de la entrada me queda expresar mi acuerdo a la frase de Paul Klee: “Destacar sólo lo hermoso me parece como un sistema matemático que sólo se ocupa de los números positivos”.
“La libertad no se implora de rodillas, se conquista en los campos de batalla”. – Eloy Alfaro
“Luchas legendarias nos enseñan que el pueblo por sí puede alcanzar grandes metas”. – Jaime Alfonso Véliz Litardo
“Los hombres indiferentes a la desventura de la nación, aunque sean privadamente laboriosos, son auxiliares inconscientes de la corrupción y desgracia de los pueblos”. – Eloy Alfaro
El viernes 6 de abril de 2012, en el domicilio de Don Jaime Alfonso Véliz Litardo, se plasmo una entrevista sobre el viejo Luchador, Don Eloy Alfaro Delgado.
El evento está dedicado a la juventud ecuatoriana y a quienes desean mantener viva la lucha del viejo luchador.
En la entrevista con Don Jaime se converso sobre los tópicos (#) detallados a continuación tomando determinados ejes dictados por el desarrollo del evento.
#0 La niñez de Eloy Alfaro
Nació en Montecristi el 25 de junio de 1842.
Padres: Manuel Alfaro González y Natividad Delgado
Vivencia: encierro para aprender a sufrir (5 años de edad)
Incidentes con jefe Político (13 años de edad)
1er viaje a Lima
2do viaje a Lima
1er viaje a Panamá
#1 ¿Cuáles son las conquistas avanzadas que se dieron con la Revolución Alfarista?
Construcción del FF.CC.
Laicismo
Separación de la Iglesia del Estado
Ley de Manos Muertas
Incorporación de la mujer al Trabajo, a la Educación, Profesionalización.
Modificación del Estado que se plasma con Constitución de 1906.
Alfaro internacionalista
General en Nicaragua
La liberación de Cuba. La Reina María Cristina
#2 ¿Qué significado tuvo la construcción del ferrocarril?
Unión del Ecuador, al reducirse el tiempo de la comunicación terrestre a un día en el Servicio Directo y de dos días en el servicio que hacía escala en Riobamba.
Decenas de miles de ecuatorianos usaron el tren para desplazarse a la costa en busca de trabajo y de oportunidades.
Facilitó la transportación de carga de todo tipo, estimulando el desarrollo económico del país.
#3 ¿Cuáles fueron los beneficios que se dieron a la Mujer en la Revolución Alfarista?
La Revolución Liberal liderada por Alfaro representó beneficios con profundas repercusiones sociales, políticas y económicas al incorporar a la mujer al trabajo y al beneficio de la Educación, al abrir las puertas de la profesionalización de la Mujer en sus carreras académicas y científicas.
Los hombres seguidores de Alfaro y su doctrina, dieron poco después, el derecho al voto y a ser elegidas para la función pública.
#4 ¿Y respecto a la educación, cuáles fueron las acciones que se dieron?
Alfaro significó la educación primaria obligatoria y gratuita, lo que posibilitó el acceso de los ecuatorianos a la Cultura y a los beneficios que ello entraña. Para lo cual creó los Colegios Normales para la formación profesional de los maestros.
#5 ¿Qué hizo en el Registro Civil?
Don Eloy abrió las puertas para que la civilización se incorpore a un Ecuador retrógrado, parte entonces, completando las necesarias instituciones como la del Registro Civil. Introdujo el Divorcio en la Legislación Civil ecuatoriana. El no divorcio aún impera en Estados americanos.
#6 ¿La acción liberal fue una Revolución?
Si nos atenemos al concepto teórico y social de la palabra REVOLUCIÓN, esto es “cambio grande en una cosa, especialmente en el gobierno de los Estados”, precedida de acciones armadas,, la que tuvo lugar en 1895 es la única revolución que se ha registrado en el Ecuador desde que es República y la Segunda desde la década previa al 9 de Octubre de 1820”. – Jaime Alfonso Véliz Litardo, Guayaquil, 6 de abril de 2012.
En las producciones que se enlazan pueden apreciar los pensamientos de Don Jaime Veliz Litardo, ver:
#1/4 Entrevista a Jaime Véliz Litardo sobre Don Eloy Alfaro, ESPOL, ICQA, CSECT, 2012.04.06.
El 29 de marzo de 2012 en una de las oficinas del ICQA se llevó a cabo una entrevista con Fernando Daniel Flor López, estudiante de la Universidad Casa Grande (UCG) y actual Analista de Selección y Desarrollo de CONTECON GYE S.A.
Fernando Daniel nació en la ciudad de Guayaquil el 19 de marzo de 1988. Sus estudios primarios los realizó en el Instituto de Investigación para la Infancia y los secundaros en el Colegio Bernardino Echeverría Ruiz, ambos en la ciudad de Guayaquil.
Ingresó a la ESPOL en el año 2006, a la Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la Producción (FIMCP), sin embargo su pre politécnico se ve interrumpido por la oportunidad de ir a la Universidad Técnica Nacional de Vinnitsa, una de las principales universidades de Ucrania de gran prestigio internacional.
Fernando regresa al Ecuador en el 2008 para retomar sus estudios en la FIMCP, no obstante un año después opta por cambiarse de carrera, y emprende un nuevo reto en la Carrera de Gestión de Recursos Humanos decisión que lo encausa a la Universidad Casa Grande (UCG).
Nuestro entrevistado comparte sus experiencias educativas y de inserción en el mercado laboral profesional en nuestro medio. Deja una serie de guías para que el estudiante en busca de trabajo no sea rechazado por no hacer bien un CV. Así mismo, brinda normas para pasar las entrevistas.
La entrevista se encuentra en tres producciones educativas, a saber:
#1/3 Entrevista a Fernando Flor, CONTECON, ESPOL, ICQA, CSECT, 2012.03.29.
“La gran pregunta que nunca ha sido contestada y a la cual todavía no he podido responder, a pesar de mis treinta años de investigación del alma femenina, es: ¿Qué quiere una mujer?”
– Sigmund Freud
Adicionalmente se oyó: Y conseguirás todo lo que te propongas con amor, vehemencia, comprensión, ternura y esfuerzo.
Sin embargo, “POR NO PERTENECER AL CLUB DE LEONES NO ES LA MUJER DEL AÑO”, tomado del muro de Boris Israel Sarangohttp://www.facebook.com/borisrael.
Un reportaje de Ecuavisa al 8 de marzo de 2012, nos ha hecho sentirnos más fuertes y a su vez más sensibles. Parte de la narración se cita:
“Gloria Vargas es una mujer que nació sin brazos, una mujer luchadora que trabaja para mantener a su hija de 7 años”, esto según reportaje de Denisse Molina (dmolina@ecuavisa.com) con cámara de Raúl Cruz y Marcos Villamar, en la Provincia de Los Ríos, al 8 de marzo de 2012.
En el día de la mujer, Gloria Vargas es un ejemplo de superación
Una vez publicitado el vídeo sobre Gloria Vargas se han registrado algunas impresiones de los videntes, a saber:
«Sorprendente. Al ver ese ejemplo se me quitaron todos esos males imaginarios que a veces uno tiene. Muestra el grado de superación que puede alcanzarse verla junto a su hijita, luchando juntas. Me conmovió, hasta el fondo de los piolines como dicen en mi tierra. Gracias por el mensaje. Nos toca ahora ponernos metas de superación personal mucho mas altas siguiendo este ejemplo». – Alfredo según vart12345.
“Que ejemplo… que coraje…. que valentía… y que poco hombre el que dejo a un lado su obligación de padre”. – Grabby37
“Eres un Ejemplo a Seguir… Te Admiro Mucho Gloria, Dios te bendice Siempre… Me Conmueve ver como hay personas como tú que teniendo discapacidad puedes seguir adelante y ser ejemplo a tu hija que todo se puede en esta vida, y no dependerás de ningún hombre para que te mantenga como muchas mujeres lo son, que buscan maridos para que las mantengan, que también tu lo dices en éste video del reportaje de Denisse Molina de Ecuavisa… ¡Que Dios bendiga por Siempre a ti y tu linda Nena!” – MrCopycentro
La problemática y las soluciones a la fecha actual respecto al rol protagónico de la mujer en la sociedad se trata en todas las regiones y latitudes. Ver extractos:
“Referentes de distintos ámbitos reflexionan acerca del Día Internacional de la Mujer, dan cuenta de los avances y los temas pendientes en materia de igualdad de género y destacan que sigue siendo un día de lucha. Aquí algunas voces desde la Argentina:
Dora Barrancos sostuvo que «las mujeres son las principales agentes para la remoción del patriarcado».
Liliana Hendel dijo que «el lenguaje nos invisibiliza, lo primero que nos falta es nombrarnos».
Mónica Santino «Una mujer que practica fútbol se para en sus derechos, construye ciudadanía y genera autoestima».
Estela Díaz sostuvo que «Más de un millón y medio de mujeres que no podían jubilarse hoy lo están haciendo»
Nelly Borquez remarcó que «Nos falta que nuestras parejas, los varones, se sumen a nuestro nunca más para poder ser felices». Las impresiones completas se pueden apreciar en la siguiente producción:
«Lo que con mucho trabajo se adquiere, más se ama.»
– Aristóteles
“El futuro pertenece a quienes creen en la belleza de sus sueños”
– Eleanor Roosevelt
“Me interesa el futuro porque es el sitio donde voy a pasar el resto de mi vida”.
– Woody Allen.
“Vale más hacer la cosa más insignificante del mundo, que estar media hora sin hacer nada.”
– Goethe
“Un científico debe tomarse la libertad de plantear cualquier cuestión, de dudar de cualquier afirmación, de corregir errores”.
– Julius Robert Oppenheimer
“Tengo seis honestos sirvientes (ellos me enseñaron todo lo que sé): Sus nombres son:
Qué, Por qué, Cuándo, Cómo, Dónde y Quién”
– Rudyard Kipling
Difusión: 2012.02.17
El 16 de febrero del 2012, en el ICQA (ESPOL / CSECT / semillero de innovadores) tuvo lugar una entrevista a las Srtas. Tatiana Verónica Sánchez Paredes y Katherin Chabeli Cordero Zambrano.
Tatiana Verónica y Katherin Chabeli ganadoras x compilación en la 8ava edición del CSECT 2011 ii – Edición de gala.
Nuestras entrevistadas estudiaron en el Colegio Nacional Técnico «Jambelí» (Tatiana) y en Unidad Educativa «La Inmaculada» (Katherine).
Mostramos al mundo el trabajo laborioso, paso a paso, reflexivo, rendidor de cuentas de nuestras ex — novatas, Tatiana Verónica y Katherin Chabeli, quienes son bellas, Inteligentes y bajo un riguroso control son las ganadoras del Concurso Semestral de Emprendimiento Ciencia y Tecnología (CSECT) en su categoría COMPILADORES, para la 8ava. Edición de Gala.
Felicitaciones a todos los participantes en el CSECT –todas las ediciones-.
En tres producciones se presenta la entrevista con Tatiana Verónica y Katherine Chabeli, ver:
#1 Entrevista a GANADORAS x COMPILACIÓN Tatiana Verónica y Katherine Chabeli, CSECT, 2012.02.16.
“Un viaje de mil millas comienza con el primer paso”. – Lao-tsé
Difusión: 2012.02.05
En calidad de invitados por parte de José Delgado Mendoza concurrimos a una visita propuesta por Pepe y previamente coordinada con Zany Alvarado Pazmiño –Relacionista- de la Empresa Pública de Parques Naturales y Espacios Públicos (EP).
La logística llega desde Ginebra y las manos ejecutoras son Zany y Raquel del Rocío Rodríguez Conforme. Excelente trio: José, Raquel y Zany. A ellos nuestros agradecimientos por parte de:
Carolina Alejandra Pepper Cevallos, Graciela G. Wakefield, Jesenia Jazmín del Salto Palíz, Cesar Eduardo Aizaga Hinotroza, Mónica Solano de la Sala, Patricia León Guerrero, Octavio Villacreses Peña, Pier Luiggi Maquilón Lipari, Laura Alexandra Ureta Arreaga, Edgar Jemar Vera, German Estevan Montrejo, Libertad Alarcón Paredes, Vicente Riofrío.
Nuestras gratitudes deben llegar a todos los miembros de la Asociación de Pobladores de San Jacinto de la Isla Santay, en persona de los Pilotos y Guías: Valentín Gastón Domínguez Villanueva, Byron Moisés Domínguez Villanueva. Inclúyase al padre de ellos: Jacinto.
Ahora, en el contexto texto, Qué es un humedal?
La convención RAMSAR al 31 de Octubre del 2000 registra: «… un humedal es una zona de la superficie terrestre que está temporal ó permanentemente inundada, regulada por factores climáticos y en constante interrelación con los seres vivos que la habitan”.
La Isla Santay es un humedal declarado a nivel INTERNACIONAL.
-El Día Mundial de los Humedales está dedicado al turismo con responsabilidad-
“Ramsar es la convención mundial sobre el medio ambiente de más larga data y se ocupa específicamente de un ecosistema: los humedales.
Tal y como lo define este acuerdo un humedal es una zona de la superficie terrestre que está temporal ó permanentemente inundada, regulada por factores climáticos y en constante interrelación con los seres vivos que la habitan.
Los humedales son muy diversos en cuanto a estructura, función y ubicación, pudiendo existir desde en las montañas hasta en los mares de todos los continentes y abarcando pantanos, ríos, lagos, manglares, arrecifes de coral e incluso humedales artificiales como arrozales y salinas.
Cada 2 de febrero se conmemora la Jornada Mundial de los Humedales recordando el día de 1971 en que fue firmada la convención en la ciudad iraní de Ramsar.
El manejo de los humedales constituye un reto planetario y hasta este momento 160 países han contraído el compromiso de mantener las características ecológicas de 994 Humedales de Importancia Internacional y planificar el «uso racional», o uso sostenible, de casi 192 millones de hectáreas de humedales situados en sus territorios. Ecuador que se adhirió al convenio Ramsar en 1991 ha declarado hasta el momento 14 sitios que representan un poco mas de 202 mil hectáreas.
El turismo responsable es el tema para celebrar este año el Día Mundial de los Humedales se trata de una oportunidad para reflexionar sobre el valor de estos ecosistemas y las ventajas que pueden obtenerse de el como atractivo a los visitantes. Es la ocasión también para interrogarse sobre cómo los turistas mismos podemos contribuir a través de nuestro comportamiento al mantenimiento y sustentabilidad del turismo local.
En el humedal “Isla Santay” ha sido declarado como tal en el 2000 y está situado frente a la ciudad de Guayaquil la población de la localidad y especialmente su juventud están muy entusiasmados con el arranque de sus actividades de turismo comunitario.
Gracias al apoyo gubernamental han recibido capacitación y cuentan con dos embarcaciones para el transporte de los turistas. Es un gran logro y una revancha justa tomando en cuenta que durante los pasados 10 años el turismo estuvo en manos privadas externas y poco o casi nada aporto al bienestar local de la población del humedal.
Pero así como el turismo local, manejado a la escala que lo permite la capacidad de servicios y transporte comunitario es una ventaja para la población local, el turismo masivo puede ser un gran problema especialmente por el desarrollo de una gran infraestructura turistica este es el caso de los puentes peatonales que están en estudio y que unirán Guayaquil y Duran con Santay. Una gran presión turística sobre la isla y sin los controles adecuados pondrían en riesgo los hábitats, animales y plantas del humedal y la población local que depende del mismo.”
Nuestra visita se registra en los siguientes vídeos que solo pretenden ayudar hacia un turismo y emprendimiento responsable en y con los pobladores del Humedal Isla Santay.
#1
#6
#7
#8
#10
#15
#20
#20a
#22
#19
#32
#25
#23
En total son 39 los productos educativos y turísticos de la visita que se encuentran en el siguiente canal:
Con mis años de vida, deseo destacar el potencial intelectual de la población, digno de desarrollarlo más, en los contextos de la superación permanente y el esfuerzo para progresar armónica y responsablemente.
Byron registro está frase: “Estamos en un cambio extremo”. Agrego, sin límites ni presiones.
Ahora, la población esta empezando de manera seria y organizada su proyecto de turismo comunitario, todos nosotros podemos apoyar a la iniciativa popular de los isleños y que cada uno de nosotros podemos ser agentes multiplicadores.
Sus visitas y retroalimentación destacaran aquellas cosas que posiblemente mejorar y sus observaciones –seguro- serán bien recibidas!
Agradecemos el interés que ustedes de interés en visitar Santay. Esperamos que tanto las iniciativas de la Asociación de Pobladores de San Jacinto de Santay como aquellas que se han manifestado con las redes sociales, en beneficio de la salud del humedal se plasmen en desarrollo de las acciones que están planificadas para la Isla.
La visita fue hecha a nuestra medida. Ahora, tenemos la oportunidad de extender una mano.
Gracias a cada invitado por compartir Santay, ahora ya conocemos el camino. Nuestra tarea es ser comunicadores y multiplicadores del turismo responsable que conlleve educación.
¿Cómo llegar a la Isla Santay?
Para visitas contactar con Zany Alvarado Pazmiño (Relacionista) de Empresa Pública de Parques Naturales y Espacios Públicos, EP. Ver datos de e-correo y movil:
