ElCSECT es un evento (una FERIA) de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología que se organiza con los auspicios académicos del ICQA en busca del calor del emprendimiento, el sentimiento de la pasión por la Ciencia, las herramientas de la tecnología de bajo costo, esto para dar paso a la creatividad criolla y la innovación en los mantos de nuestra cultura. Inseparable de las ruedas de la AUTO GESTIÓN.
Los PRODUCTOS o SERVICIOS son presentados y desarrollados por nuestros estudiantes novatos (17 — 19 años) de laESPOL.
En el enlace se encuentra el documento en PDF del Manual del Concurso Semestral de Emprendimiento Ciencia y Tecnología para la CSECT 6ta edición (MEJORADO). Para disponer gratuitamente el material referido hacer click en el siguiente enlace:
Al revisar el contenido se puede comprobar el proceso de formar al estudiante emprendedor, sobre el carro del pensamiento e ideas propias.
Los novatos aprenden haciendo, probando y sobre todo rinden cuentas con sus maestros cuentas a la sociedad.
Los ganadores de las ediciones pertinentes se hacen ganadores a una cena (todo pagada) con su asesor, profesor del paralelo del CPQG I y el coordinador. La quinta edición premio al estudiante de la carrera de ingeniería química de la ESPOL, ahora ex-novato, Sr. Sebastián de los Rios F. Momentos de la cena en la ciudad de Guayaquil se pueden apreciar en los siguientes dos vídeos vivencias, ver:
El taller es para todos los interesad@s, estudiantes, maestr@s (jardín de infantes, escuelas, colegios), padres y madres de familia, artistas, psicólog@s, terapeutas.
¿Quién es la FACILITADORA?
María Alejandra Marín / Diplomada en Arteterapia / HKT Nürtingen, Alemania.
¿La experiencia de la FACILITADORA?
Cuenta con experiencia teórico práctica en el campo pedagógico y terapéutico con niñ@s, adolescentes y adult@s.
¿Cuáles son los OBJETIVOS del TALLER?
Generales: Descubrir qué es lo que el miedo quiere enseñar
Específicos: Experimentar ejercicios que sitúen su concentración en el aquí y el ahora / “Trabajar” un miedo que lo perturbe actualmente
“Sólo una cosa vuelve un sueño imposible: el miedo a fracasar.”
– Paulo Coelho
“El miedo es natural en el prudente, y el saberlo vencer es ser valiente.”
-Alonso de Ercilla y Zúñiga
“No temas ni a la prisión, ni a la pobreza, ni a la muerte. Teme al miedo.”
-Giacomo Leopardi
“El amor ahuyenta el miedo y, recíprocamente el miedo ahuyenta al amor.Y no sólo al amor el miedo expulsa; también a la inteligencia, la bondad, todo pensamiento de belleza y verdad, y sólo queda la desesperación muda; y al final, el miedo llega a expulsar del hombre la humanidad misma.”
Esta entrada la escribimos al comenzar una nueva semana. Para nosotros la semana comienza los viernes. ¿Razones? Generalmente, los viernes recargamos nuestras baterías emocionales.
Ahora, les toca actuar a nuestros valores.
Cuando hablamos de valores lo que me salta a la mente es un sistema que funciona como un reloj. En el caso de nuestro querido País, como un reloj ciudadano.
Para ver nuestra hora en el reloj ciudadano tenemos que comprobar si el dispositivo esta con sus baterías cargadas, nuestros abuelos dirían: ¿Le dio cuerda a su reloj?
Queremos compartir con ustedes un conjunto de preguntas que aún subsisten en nosotros, a saber:
¿Fue el jueves negro producto de reloj de valores sin cuerda?
En el siguiente vídeo se presenta una breve reseña de las perdidas en valores y monedas como consecuencia del 2010.09.30. Ver:
¿Podemos cuantificar las pérdidas ocasionadas por el jueves negro?
¿Actuamos acorde a nuestros valores día tras día?
Las pérdidas ocasionadas por el jueves negro fueron inmensas. Más allá de lo económico y emocional (desequilibrio) hemos perdido en lo concerniente a nuestra identidad.
Me pregunto ¿Quiénes tienen que actuar para rescatar nuestra identidad?
Estimo que nos toca actuar a todos, sobre todo a los valores con los que crecimos y nos desarrollamos. Son aquellos valores que aprendimos de la escuelita (de barrio o no, eso no importa).
Espero que se dé usted mismo una respuesta positiva. En caso de respuesta negativa (su respuesta) os invitamos a rebotar consigo mismo al constatar la hora en el reloj ciudadano que se detalla en la siguiente imagen:
Si algunos de los valores enlistados en la imagen no nos suenan, es solo de dar cuerda a nuestro reloj ciudadano. ¿Qué hora tiene usted ahora? ¿Qué hora es?
La respuesta puede ser que es hora de la solidaridad con todos los afectados del jueves negro del 2010.09.30.
Nuestro sistema de valores (el de la escuelita) nos permitirá despertar y pasar de la angustia individual y colectiva a un nuevo amanecer con todas las pilas recargadas de valores. Esto para todas las semanas.
Ojo, las baterías para el reloj ciudadano son AAAAA (5A).
Con las pilas recargadas nuestros valores nos facilitaran navegar por los océanos de la democracia y ahí recordemos a Abraham Lincoln quien sobre la misma confirmo así su posición:
“Del mismo modo que no sería un esclavo, tampoco sería un amo. Esto expresa mi idea de la democracia.”
Cada semana nuestro al navegar por este planeta nos vemos conducidos por decenas, cientos y miles de héroes anónimos.
En esta entrada quiero referirme a la semana entre el 26 de septiembre al 01 de octubre de 2010 y a nuestro espacio más cercano que tiene que ver con el ámbito educativo, en nuestro caso la ESPOL y sus zonas de influencia (País).
Para mí, la semana realmente comienza los viernes y hay que comenzarla bien.
En nuestro caso, la iniciamos con el Juramento de la Bandera del Ecuador por parte de los estudiantes de primaria y secundaria del País. Ilustramos todo esto en una entrada dedicada al colegio experimental COPOL. El saludo al gran signo patrio, nuestra bandera tuvo lugar en todo el País, desde el norte al sur y a todo su ancho.
Para destacar los roles de la juventud del País, deseo ilustrar con un pequeño vídeo lo sucedido en el Colegio Fiscal Monseñor Leónidas Proaño. En los eventos referidos se forman nuestros héroes para todo los días. Ese juvenilSIJUROretumba en nuestros oídos por toda la vida, ver:
En “tranquilidad” comenzó nuestro lunes 27 de septiembre de 2010 (en la ESPOL), sin embargo para una pléyade de nuevos héroes (nuestros novatos politécnicos) tuvo lugar su encuentro con las principales autoridades institucionales a fin de ser capacitados en su navegar académico en la ESPOL. Los novatos mostraron alegría, apremio, ante una nueva vida llena de instrucciones y plazos.
Para nosotros fue la oportunidad de conocerlos un poquito más desde la perspectiva de héroes, ya no solo del País sino de la humanidad.
¿Por qué escribo esto? Del vídeo de nuestro encuentro con los novatos de la carrera de Ingeniería Química podemos apreciar que ellos confían en la institución, en sus convicciones y sobre todo quieren investigar en lo que es parte del núcleo del ICQA: su componente ambiental (la A en ICQA está por ciencias ambientales).
Os invito a reflexionar sobre el siguiente testimonio, ver:
A los novatos hay que informarlos bien sobre los alcances y oportunidades de nuestras instituciones, en nuestro caso la ESPOL.
En el siguiente vídeo se aprecia cuando David Matamoros (Director ICQA) le entrega directamente en las manos juveniles la revista FOCUS (bodega y catalogo de oportunidades), ver:
Llegamos al martes 28 de septiembre de 2010 y ya estaba anunciado bajo auspicios de la ESPOL, que en el Centro de Convenciones Simón Bolívar tendría lugar la conferencia de Chris Hughes sobre “Desarrollo en tecnologías para optimizar la comunicación social y la organización política”.
Con Chris Hughes tuvimos un evento de interacción, de información reciproca.
Nos complace presentar el discurso de presentación de Chris Hughes por parte del Rector de la ESPOL, Moisés Tacle Galarraga (Ph. D.), ver:
La primera gran característica de las universidades es su carácter de universal, y entre sus funciones esenciales están la investigación científica-tecnológica, la docencia y los vínculos con la colectividad, cuyos fundamentales conectores son la generación y transferencia de conocimientos a las organizaciones reales y a la sociedad en su conjunto, a través del quehacer de sus profesores-investigadores y estudiantes.
Este proceso hoy es de ámbito mundial y en tiempo real, con lo cual el conocimiento científico con sus correspondientes aplicaciones tecnológicas tiene un impacto acelerado en todas las manifestaciones de la vida social y en toda la humanidad, cualquiera sea el grado de desarrollo del país o territorio.
En este contexto es que hoy debemos formar a nuestros profesionales e investigadores, y hay que hacerlo teniendo como referencia lo mejor de la experiencia mundial; por ello, para la ESPOL es un honor y un hecho trascendente presentar a Chris R. Hughes, quien tiene el mérito de ser el cofundador de Facebook, posee la distinción de haber realizado con total éxito la tarea de Director de Medios on Line en la campaña presidencial de Barak Obama, hoy presidente de los Estados Unidos; y es un emprendedor de clase mundial, con solo 27 años de edad.
Esto, en verdad es un ejemplo válido para la juventud que estudia y se supera, demostrando así que quien se traza objetivos a alcanzar en su vida, que quien tiene ideas, aunque a veces parezcan pueriles, pero que tiene el espíritu y el temple para realizarlas, puede hacerlos realidad como lo ha hecho Chris.
Un grupo de cuatro jóvenes inteligentes, inquietos, estudiosos y emprendedores, entre los que estaba Chris usaron los predios de su Universidad, la de Harvard, no solo para formarse intelectual y profesionalmente, sino que también lo hicieron para desarrollar un proyecto que inicialmente estaba destinado a ayudar a jóvenes estudiantes pero que hoy sirve a más de 500 millones de personas y que cada vez se expande aceleradamente.
Facebook es hoy un instrumento de comunicación internacional, es un elemento formidable en la vinculación política organizacional, y su importancia en el campo de la comunicación social y familiar es en extremo importante, dando a la Informática un valor superior, por estas condiciones.
Cuando la surgida empresa, nacida en los dormitorios de la Universidad de Harvard, comenzó a expandirse, se trasladó de Harvard, en el este, a Palo Alto, California, en el oeste de los Estados Unidos, Chris R. Hughes siguió su propio camino dentro de la ruta del ascenso científico en la aplicación de la ciencia informática, que lo llevó precisamente a constituirse en el Director de medios On Line de la campaña presidencial de Barak Obama, en cuyo ejercicio demostró la extraordinaria importancia del Internet en la comunicación social y en la organización de ese tipo de actividad.
Esta es la juventud que la ESPOL espera formar a través de la intensificación de Programa de Emprendimiento, pues la Institución aspira a que los jóvenes que forma como profesionales, sean además de eficientes servidores en el campo técnico que ellos han elegido, generadores de nuevas ideas y, lo que es muy importante, que sean capaces de llevar a la realidad esas inquietudes que iniciándose en ideas nuevas, audaces, adquieran perfiles de proyectos viables que desemboquen en su cristalización y ejecución, lo que tiene implicaciones sociales y técnicas, en extremo valederas.
El nombre de Chris R. Hughes se une a los de Stephen Wozniak, Ferid Murat, Peter Agre, David Gross, Fabrizio Gagliardi, Raymond Kurzweil, personajes de ciencia y tecnología que nos han honrado con su presencia en los últimos cuatro años
El compromiso de ESPOL es crear un ambiente propicio para el desarrollo de la ciencia, la tecnología, innovación y el emprendimiento.
El gran desafío de los jóvenes politécnicos es emular a estos triunfadores.” –Moisés Tacle Galarraga (Ph. D.).
Chris en su intervención estuvo claro, preciso y motivador. Sin embargo, ante mí surge las siguientes preguntas:
¿Qué fue lo que NO nos dijo Chris Hughes? ¿Qué fue lo qué no le preguntamos a Chris?
No le preguntamos acerca de su formación cultural. Me hubiese encantando conocer lo básico que tomo de la Universidad de Harvard en sus lecciones sobre Historia y Literatura.
Tampoco le interrogamos sobre el concepto CATALISIS ni sobre quienes conformaron su equipo en:
¿Qué funciones específicas desempeño en General Catalyst?
¿Cuán grande es su interés actual en la telefonía móvil?
¿Sus comentarios actualizados sobre su afirmación: “Definitivamente estoy esperando ser mentor de los nuevos empresarios y al mismo tiempo también aprender mucho más sobre el espacio del capital de riesgo en una EIR”?
(La sigla EIR significa: base de datos en la que existe información sobre el estado de los teléfonos móviles).
¿Cuáles son las características del trabajo del mentor de nuevos empresarios?
Sobre Chris Hughes resaltamos que es uno de los fundadores de JUMO, una empresa que tiene como objetivo utilizar la web social para fomentar las relaciones a largo plazo de la responsabilidad entre las personas y organizaciones que trabajan para CAMBIAR EL MUNDO.
Repetimos que antes de fundar JUMO (2009), Chris trabajó como empresario residente (EIR) de General Catalyst Partners.
En el espacio de vídeos de la WWW existe un abrumador contenido con la etiqueta (tag) Chris Hughes, y para nuestros novatos facilitamos el acceso al siguiente trabajo:
En el video recién referido apreciamos que Chris Hughes y sus amigos universitarios se formulaban uno al otro preguntas “tipo Harvard” ¿Qué es lo que hay y qué es lo todavía no hay? Recomendamos a todos con papel y lápiz reflexionar sobre los contenidos recién reseñados.
¿Creo que Chris no nos menciono que los estudiantes deben dominar el idioma Inglés? Cuanto antes mejor.
Guayaquil el martes 28 de septiembre de 2010 tuvo la oportunidad adicional de escuchar las reflexiones de Humberto Maturana y Ximena Dávila, quienes vinieron invitados por la Universidad Casa Grande a dictar una conferencia sobre “El arte de gobernar en tiempos de crisis global.” Nosotros nos perdimos esa oportunidad.
En la “calma” politécnica del miércoles 29 de septiembre de 2010 nos toco evidenciar el trabajo de avance del proyectoESPOL SENACYT PIN 08-000015, esto cuando en el aula 26B 007 del edificio central del ICQA tuvo lugar la prueba de evaluación sensorial de las muestras de galletas y panes elaboradas en el mencionado proyecto, bajo el liderazgo de Raúl Paz Chávez.
En el video se aprecia a los evaluadores sometiendo las muestras al más estricto análisis evaluativo, sin más herramientas que las relacionadas al aroma, textura y sabor, ver:
En lo realizado porRaúl Paz Chávez se evidencia los procesos de investigación que se lleva a cabo en el ICQA /ESPOL, también las auditorias de calidad y el rendimiento de cuentas a la comunidad, en este caso: por la calidad de panes y galletas elaboradas bajo el auspicio del SENACYT.
El día jueves 30 de septiembre de 2010 nos empujo a tener el siguiente editorial del Diario El Universo (2010.10.01) bajo el titulo DEMOCRACIA TOTAL, a saber:
“Ayer el Presidente de la República fue secuestrado en medio de un reclamo de tropas policiales que piden que se revisen ciertas decisiones oficiales que afectan sus ingresos. Las calles quedaron desguarnecidas y los delincuentes hicieron de las suyas.
Al momento de redactar estas líneas no se conocía aún el resultado de tan lamentables sucesos, pero exhortamos con todo vigor que se respete la dignidad del Primer Mandatario y el orden institucional. Ningún reclamo, por legítimo que fuese, justificaría el caos.
A la democracia, sin embargo, se la defiende con más democracia. Por eso condenamos la decisión inconstitucional que se adoptó ayer de restringir la libertad de expresión y de obligar a todos los canales de televisión y estaciones de radio a difundir un solo mensaje, una sola opinión y un solo punto de vista. Un pueblo desinformado no podrá nunca consolidar la democracia.
Que se depongan entonces las posturas extremas, que se retome el diálogo, que se atiendan los pedidos justos y que se respeten las libertades fundamentales.” –Diario EL UNIVERSO.
¿Es producto de la desinformación lo acaecido el jueves 30 de septiembre de 2010 en el País?
Personalmente creo que SÍ. Si no hay verdad total no hay belleza, si hay desinformación surge el CAOS. Aquí vale la pena recordar a Platón y José Saramago, quienes en su orden hacen afirmaciones sobre la belleza y el caos, a saber:
“La belleza es el esplendor de la verdad.”
-Platón
“El caos es un orden sin descifrar.”
-José Saramago
Tuvimos un Ecuador no muy bello el 29 de septiembre de 2010, no faltaron verdades y realmente estuvimos bajo el imperio de un orden al que no estamos acostumbrados ni educados. No estamos para vivir en caos. Para poder legislar hay que respetar las rutinas de todos. Los cambios no pueden ser violentos y manejados con medias verdades. Las novedades hay que sociabilizarlas.
Del ayer aprendí*:
Que el día más bello es HOY,
Que el mayor regalo son los NIÑOS,
Que la mayor distracción es el TRABAJO,
Que la peor bancarrota es el DESANIMO,
Que el sentimiento más vil es la ENVIDIA,
Que el regalo más hermoso es el PERDON,
Que el obstáculo más grande es el MIEDO,
Que el mayor error es DARSE POR VENCIDO,
Que lo más maravilloso del mundo es el AMOR,
Que la felicidad más grande es LA PAZ.
Y, que el mayor conocimiento es DIOS.
Al rematar este segmento de la entrada, quiero resaltar a los héroes anónimos que evitaron la asfixia del País, quienes se preocuparon de sus niños, no se desanimaron, no se dieron por vencidos, compartieron lejos de los jardines de la envidia, que pidieron a Dios por la paz, amor y clamaron por el perdón entre todos, incluyendo a la madre naturaleza. Todos deseamos un Ecuador con dosificaciones mayores de DEMOCRACIA. Pidamos a Dios sapiencia colectiva y respeto mutuo (más educación).
Hoy 01 de octubre de 2010, celebramos el día del Pasillo y recordamos al inolvidable ruiseñor de América: Julio Jaramillo Laurido.
Tenemos en el Guayas un entero mes de concierto donde daremos todos los derechos a la Música y a la visión del corazón.
Finalmente, Yo espero que la semana que empieza hoy NO voy a ser reportado que:
Hay policías muertos fuera de su campo de trabajo,
El Presidente está retenido o secuestrado,
Los aeropuertos, vías, carreteras están bloqueadas,
Golpean impunemente a las damas y les quitan sus carteras,
Hay periodo de excepción,
La comunicación no fluye en todos los sentidos,
El miedo se ha apoderado de todos,
La desinformación es norma de trabajo en este hermoso País.
CONOZCA algunos ELEMENTOS del ARTERAPIA, entrevista con Ma. Alejandra Marín
OBJETIVO: CONTACTARSE CON LO PROPIO DE UNO MISMO.
Se detallan las vivencias del viernes 24 de septiembre de 2010, en la sala de sesiones del ICQA en la ESPOL, donde tuvo lugar una entrevista con Ma. Alejandra Marín, profesional en Arteterapia.
La entrevista versó sobre los ejes del espacio y sus procesos inmersos. Se trató el equilibrio entre el espacio propio y el espacio del otro. Se matizo a la importancia de conectarse con lo “propio”, los transcursos inherentes a la orientación y el entorno, etc. ¿Cuál es lo propio en términos de espacio?
Por otro lado, se hizo inventario del fenómeno de rebotarse sobre uno mismo, el despejar la bruma del “choque” contra uno mismo, la delimitación del espacio propio y el del otro, las cualidades del espacio “formado” y sus colaterales creativos. En pocas palabras, se hace dilucidar la importancia del espacio y la importancia de las manos creativas del protagonista del juego de delimitar espacio el espacio común.
Se dejaron inquietudes para próximas entrevista y se hizo extensiva la invitación para nuevos talleres relacionados con la Arteterapia y sus efectos adyacentes.
Gracias por el tiempo y paciencia al tratar el tema en la profundidad de los novatos politécnicos, esto en especial con la Feria CSECT (cada semestre).
Nuestros novatos (en la vida real) se enfrentan con los temas y colaterales de delimitar espacios cuando tienen que participar con sus productos y servicios en el Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT). Ahí, el centro es brindar nuestros espacios para que los demás conozcan nuestras innovaciones y capacidad de emprender.
El proceso global de la entrevista invita a la reflexión y hacia acciones de acuerdo a las capacidades del protagonista. Tomar papel y lápiz y manos al vídeo:
Sí advertimos los vídeos y los trabajos arriba referidos, entonces podemos constatar que los novatos de la ESPOL han sido tocados por las llamas de la pasión, trabajo a presión, de la curiosidad, de la observación hacia el mercado y al final: discriminaron en una primera instancia para decir: esto es lo que ahora puedo presentar en mi CSECT. En este camino escucharon en algunas ocasiones el consabido “NO SE PUEDE HACER”, sin embargo lo hicieron. ¿Casi siempre me dicen NO, Por qué?
¿Qué no han aprendido los que “aman decir” NO SE PUEDE HACER?
YOU LOOK NICER TODAY, Plácido Domingo
Plácido Domingo, YOU LOOK NICER TODAY
¿Quiénes aprenden?
Aprendemos todos, pero los resultados visibles dependen de nuestra capacidad de emprender, apasionarse, vivir con determinación e innovar lo aprendido.
En las rutas que hacemos con nuestras vidas encontramos “resultados” en forma de aprendizaje. Todos hablan de aprender, especialmente las personas de la primera y tercera edad. Los de la segunda ya han aprendido todo.
Otro resultado de navegar por el siglo XXI son las facilidades de información “gratuita” que nos da la WWW.
Bajo la autoría de “anónimo” se encuentran huellas sobre lo que hemos aprendido. Generalmente, quienes hablan de lo “que he aprendido” no mencionan a maestros ni tutores. Con raras ocasiones, mencionan a sus Padres. ¿Está usted de acuerdo?
Para comprobar algo de lo anterior, me satisface hacerles llegar a mis estudiantes, amigos y lectores en general un conjunto de afirmaciones que aparecen en el ciberespacio bajo la categoría “HE APRENDIDO QUE:”, a saber:
«HE APRENDIDO» (anónimos)
“HE APRENDIDO…
…QUE LA VIDA ESTÁ LLENA DE CONTRADICCIONES.
HE APRENDIDO…
…QUE PEQUEÑAS COSAS DE TODOS LOS DÍAS HACEN UNA VIDA TAN ESPECTACULAR.
HE APRENDIDO…
…QUE SIEMPRE DEBO DESPEDIRME DE LAS PERSONAS QUE AMO CON PALABRAS AMOROSAS; PODRÍA SER LA ÚLTIMA VEZ QUE YO LOS VEO.
HE APRENDIDO…
…QUE NO IMPORTA CUÁN ROTO ESTE TU CORAZÓN, EL MUNDO NO SE DETENDRÁ PARA CONSOLARTE.
HE APRENDIDO…
…QUE TRISTEZAS, ALEGRÍAS, DESPEDIDAS, DESALIENTOS AMOROSOS Y CADA EXPERIENCIA ME HA DEJADO UN APRENDIZAJE. UN APRENDIZAJE ÚNICO Y UNIVERSAL QUE NADIE NI NADA ME PUEDE ARRANCAR.
HE APRENDIDO…
…QUE LA MADUREZ TIENE MÁS QUE VER CON LAS EXPERIENCIAS QUE HE TENIDO Y AQUELLO QUE HE APRENDIDO DE ELLAS, QUE CON EL NÚMERO DE AÑOS CUMPLIDOS.
HE APRENDIDO…
…QUE UN ASUNTO NO ESTÁ CONCLUIDO HASTA CONOCER EL FINAL DE LA HISTORIA.
HE APRENDIDO…
…QUE LA MEJOR AULA DE APRENDIZAJE ESTA A LOS PIES DE UNA PERSONA MAYOR.
HE APRENDIDO…
…QUE LA VIDA ES COMO UN ROLLO DE PAPEL HIGIÉNICO; MIENTRAS MÁS SE ACERCA A SU FIN, MÁS RÁPIDO SE ACABA.
HE APRENDIDO…
…QUE SOY RESPONSABLE DE LO QUE HAGO, CUALQUIERA QUE SEA EL SENTIMIENTO QUE TENGA.
HE APRENDIDO…
…QUE PUEDO LLEGAR MUCHO MÁS LEJOS DE LO QUE PENSÉ POSIBLE.
HE APRENDIDO…
…QUE CUANDO TE AMARRAS A TU AMARGURA, LA FELICIDAD AMARRARÁ SIMULTÁNEAMENTE EN OTRO MUELLE.
HE APRENDIDO…
…QUE UN BEBE QUE SE DUERME EN TUS BRAZOS GENERA EL MÁS PROFUNDO SENTIMIENTO DE PAZ.
HE APRENDIDO…
…QUE NUNCA DEBEMOS RECHAZAR EL REGALO DE UN NIÑO.
HE APRENDIDO…
…QUE QUE LO QUE VERDADERAMENTE CUENTA EN LA VIDA, NO SON LAS COSAS QUE TENGO ALREDEDOR SINO LAS PERSONAS QUE TENGO ALREDEDOR.
HE APRENDIDO…
…QUE LO MÁS IMPORTANTE NO ES LO QUE ME SUCEDE SINO LO QUE HAGO AL RESPECTO.
HE APRENDIDO…
…QUE HAY COSAS QUE PUEDO HACER EN UN INSTANTE QUE OCASIONAN DOLOR DURANTE TODA LA VIDA.
HE APRENDIDO…
…QUE ES IMPORTANTE PRACTICAR Y PERSEVERAR PARA CONVERTIRME EN LA PERSONA QUE YO QUIERO SER.
HE APRENDIDO…
…QUE APRENDER A PERDONAR REQUIERE MUCHA PRÁCTICA.
HE APRENDIDO…
…QUE POR BUENO QUE SEA EL BUEN AMIGO, TARDE O TEMPRANO ME VOY A SENTIR LASTIMADO POR ÉL Y DEBO SABER PERDONARLO POR ELLO.
HE APRENDIDO…
…QUE NO SIEMPRE ES SUFICIENTE SER PERDONADO POR LOS OTROS; A VECES TENGO QUE PERDONARME A MÍ MISMO.
HE APRENDIDO…
…QUE SIMPLEMENTE PORQUE ALGUIEN NO ME AMA DE LA MANERA EN QUE YO QUISIERA, NO SIGNIFICA QUE NO ME AMA A SU MANERA.
HE APRENDIDO…
…QUE LA VERDADERA AMISTAD *Y EL VERDADERO AMOR* CONTINÚAN CRECIENDO A PESAR DE LAS DISTANCIAS.
HE APRENDIDO…
…QUE MI FAMILIA NO ESTARÁ SIEMPRE DISPONIBLE PARA MÍ.
HE APRENDIDO…
…QUE PUEDE PARECER EXTRAÑO O DIVERTIDO, PERO PERSONAS NO EMPARENTADAS CONMIGO PUEDEN PREOCUPARSE POR MÍ, AMARME Y ENSEÑARME A CONFIAR EN LA GENTE DE NUEVO. LAS FAMILIAS Y EL CARIÑO, NO SON BIOLÓGICAS.
HE APRENDIDO…
…QUE EL HECHO DE QUE DOS PERSONAS DISCUTAN, NO SIGNIFICA QUE NO SE AMEN. PERO EL QUE NO DISCUTAN, TAMPOCO SIGNIFICA QUE SI SE AMEN.
HE APRENDIDO…
…QUE NO TENEMOS QUE CAMBIAR DE AMIGOS SI LLEGAMOS A ENTENDER QUE LOS AMIGOS CAMBIAN.
HE APRENDIDO…
…QUE DOS PERSONAS PUEDEN ESTAR MIRANDO LA MISMA COSA Y VER ALGO TOTALMENTE DIFERENTE.
HE APRENDIDO…
… QUE PUEDO AGRADECER A AQUELLOS QUE CONSIDERABA ENEMIGOS Y QUIENES ME AYUDARON A LUCHAR CON MÁS ANIMO PARA ALCANZAR MIS SUEÑOS.”
o.o.o.o.o
Se pueden encontrar más afirmaciones sobre lo “que he aprendido”, sin embargo ya podemos llegar a una conclusión: el “PROTAGONISTA” del aprendizaje es el sujeto inmerso en la experiencia / vivencia. Y nadie recordó que estamos escribiendo sobre esto, gracias a varias personas, entre estas a quienes nos enseñaron a leer y escribir. Los maestros son los catalizadores heterogéneos de nuestro aprendizaje.
Ahora más, de igual manera que el aprendizaje, siempre se puede aprender más. Hago extensivo un conjunto de frases celebres sobre el aprendizaje (aprender) tomadas de la WIKIPEDIA, a saber:
«No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar el aprendizaje.»
-Aristóteles
«Eso es el aprendizaje. Usted entiende algo de repente y entiende toda su vida pero de una forma nueva. «
-Doris Lessing
«Bromear es una de las cosas amenas de la vida, pero cuesta muchos años de aprendizaje.»
-Lin Yutang
«El aprendizaje es cualquier cambio que haga un sistema para adaptarse a su medio ambiente.»
-Herbert Simón
«Disfruto el aprendizaje de las cosas comunes.»
-Tagami Kikusha
«Cada acto de aprendizaje consciente requiere la voluntad de sufrir una lesión en la propia autoestima. Es por ello que los niños pequeños, antes de ser conscientes de su autoestima, aprenden más fácilmente.»
-Thomas Szasz
«El aprendizaje no sólo exige escuchar y poner en práctica, sino también olvidar y después volver a recordar.»
-John Gray
«El aprendizaje es un simple apéndice de nosotros mismos; dondequiera que estemos, está también nuestro aprendizaje.»
-William Shakespeare
«El más largo aprendizaje de todas las artes es aprender a ver.»
-Jules Gouncourt
«En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe.»
-Eric Hoffer
«No es el conocimiento, sino el acto de aprendizaje, y no la posesión, sino el acto de llegar allí, que concede el mayor disfrute. «
-Carl Friedrich Gauss
«Quizás sorprenda, pero diré que nunca pretendí ser más astuto que los demás. Sí pensé por mi cuenta siempre e intenté explicitarme a mí mismo y a mis ideas en la práctica. El principio es que tengo una mente organizada. Soy un autodidacta, pero soy muy curioso, todo me interesa.»
-Le Corbusier
«Si no se aprende, la sinceridad se trueca en grosería; la valentía, en desobediencia; la constancia, en caprichoso empecinamiento; la humanidad, en estupidez; la sabiduría, en confusión; la veracidad, en ruina.»
-Confucio
«La sociedad verdaderamente humana es la sociedad del aprendizaje, donde los abuelos, los padres y los niños son todos estudiantes.»
-Eric Hoffer
«Dad a los pobres un aprendizaje racional y útil; si no es así, no os burléis de su ignorancia y de su pobreza.»
-Robert Owen
A manera de “nos volvemos a ver”, os invitamos un vídeo que resume mucho, mucho de lo tratado sobre lo “que he aprendido”, en términos de pensamiento y realidades sobre la vida de LEJONMOR (MamaLeona), ver:
¿Vale la pena buscar y llegar al Kinderzentrum? La respuesta es SÍ. Ver razones:
El Kinderzentrum es un centro de pediatría social y rehabilitación para niños con dificultades, que persigue a través de una dinámica metodología de trabajo integrar al niño y su entorno familiar a la comunidad.
¿Quiénes son atendidos en el Kinderzentrum?
En palabras de la Dra. Patricia Ordoñez, Directora del Centro el “El Kinderzentrum es un centro de terapia ambulatoria que atiende a un amplio espectro de niños. Esto desde niños con parálisis cerebral hasta niños que tienen pequeños trastornos del lenguaje. En el espectro de atención están los niños con síndromes de Down, niños con autismo y sus variantes, niños con problemas de conducta, niños hiperactivos, niños que necesitan estimulación en sus motricidades gruesas y finas. En pocas palabras niños que requieren de pediatría social y rehabilitación a sus dificultades.
Otro segmento es la capacitación a los maestros, puesto que cada vez aparecen más niños con problemas.
Los horarios son por la tarde de lunes a viernes desde las 14H 00 hasta las 18H 30. Los sábados hay atención por parte de la psicóloga o en casos de Padres que solo disponen del sábado, esto para tratar detalles y consultas con la Dirección del Centro. Ver imagen:
Los vídeos con detalles precisos de cómo llegar al Kinderzentrum Guayaquil apreciar en los siguientes enlaces.
De acuerdo a la programación se llevo a cabo, en el Kinderzentrum Guayaquil, el taller CONOZCA EL ARTERAPIA CON Ma. Alejandra Marín. Ver detalles en la imagen:
Antes de pasar a los contenidos del taller, en texto, de la Instructora buscamos respuesta a la interrogante:
¿Qué es el Arteterapia?
“El Arteterapia es una disciplina científica y terapéutica relativamente joven que conjuga saberes de la medicina, psicología y arte para asistir al cliente en la conexión con sus recursos de desarrollo personal. Permite el trabajo sobre la percepción a través de la expresión plástica, lo cual libera conocimiento a nivel sensorial y mental.
¿Qué ofrece el Arteterapia?
El Arteterapia ofrece la posibilidad de exteriorizar imágenes interiores: aquello que verbalmente no logramos formular. Esta forma terapéutica asiste al individuo en el desarrollo de su potencial creativo propio, en la activación de sus fuerzas curativas propias y sus formas individuales de superación en el manejo de crisis y enfermedad. Se orienta sobre las partes sanas de la persona y sobre los recursos que se van haciendo visibles en el proceso creativo y terapéutico.” –Ma. Alejandra Marín.
El Taller “Conozca el Arteterapia” del 11 de septiembre de 2010 en el Kinderzentrum Guayaquil se llevo a cabo bajo las siguientes INSTRUCCIONES generales, sus resultados se aprecian en 12 vídeos, más adelante:
#0 En primer lugar tuvo lugar una integración caminante, no verbal, al ritmo de música apropiada. Luego, la descripción breve de cada participante con la selección de un color de la palestra.
#1Con arcilla negra moldear con las manos, sobre una tablilla, un objeto que represente al participante
#2 Describir / (no interpretar el objeto) el objeto creado
#3 Incorporar a otro en el espacio creado para su objeto.
#4 Describir / (no interpretar el objeto) la relación entre los objetos creados
#5 Dibujar, con el color previamente declarado, una imagen del número 8 con movimientos corporales totales.
#6 Entrega de diplomas a los participantes.
En base a los puntos #1 al #4 se realizo el siguiente ejercicio de REFLEXIÓN
Fundamentos para el EJERCICIO sobre REFLEXIÓN:
A) Espacio base:
¿Cuáles maneras diferentes de tomar espacio, delimitarlo, llenarlo he observado?
¿Cuáles diferentes cualidades de espacio?
¿Ideas creativas especiales?
¿Cuál es el efecto, como imagen, de los espacios formados?
¿Cómo se ve el espacio escogido en relación al espacio en general?
B) El espacio para el otro
¿Qué efecto tiene en pensamiento / la atención sobre el otro?
¿De qué manera se puede integrar al otro?
¿Cuáles posibilidades creativas hay para lograr el espacio del otro?
¿Qué pasa cuando lo hago, mi espacio – el del otro?
C) Espacio
¿Qué cambio en mi objeto? ¿En el del otro?
¿Ideas creativas para la ampliación de la imagen /cambio? Maneras de cambio.
D) El otro
¿Qué reacción obtuve?
¿Qué cambio / tome recibí del otro?
E) Movimiento / Cambio
¿Cómo se deja describir el proceso creativo que tuvo lugar?
¿Qué siento con el cambio?
Los puntos A) al E) permitieron obtener los objetivos del Taller.
Bibliografía: Seminario Arteterapia orientada hacia el proceso (Eva Meschede) / Arte en contacto.
En los siguientes vídeos se muestran las vivencias del taller en la forma en que tuvo la obtención del objetivo del mismo:
Al finalizar el evento se hizo entrega de las certificaciones del caso a los 17 participantes. Ver:
Ahora, nos complace hacer llegar a ustedes un trabajo sobre el ARTE TERAPIA preparado por la Redacción Diario el Expreso en su edición del miércoles 23 de junio de 2010, quienes nos presentan en un artículo periodístico detalles profesionales de la Instructora bajo el titulo: Una guayaquileña a la vanguardia del ingenio / EL ARTE TERAPIA, EN BUSCA DE CREATIVIDAD, el cual nos complacemos en reproducirlo en forma textual:
“El arte terapia, en busca de creatividad
RELACIONANDO CONOCIMIENTOS DE MEDICINA, PSICOLOGÍA Y ARTE, EL TRATAMIENTO BUSCA POTENCIAR LA CREATIVIDAD DE LAS PERSONAS.
“De la creatividad se ha dicho que es un don de pocos, singulares e ingeniosos, pero al mismo tiempo, imposible de cultivar. Sin embargo, ¿sabía usted que existe un método para potenciarla?
De eso se encarga el arte terapia, ciencia relativamente nueva que ha dejado ver sus virtudes y eficacia en centros educativos de Europa. Hoy su aplicación está en el país, específicamente en Guayaquil.
“Desde hace 10 meses que regresé de Alemania nació la idea de brindar este servicio a la comunidad”, cita Alejandra Marín, una espigada joven guayaquileña, de 25 años, que busca fomentar la práctica en la ciudad, y cuya “forma terapéutica sirve para desarrollar el potencial creativo de las personas y asistir a estas en la conexión con sus recursos de desarrollo personal”.
El arte terapia es un tratamiento profundo, poco convencional, que se realiza de forma individualizada. El paciente acude a varias sesiones en las que mediante ejercicios, la terapeuta interioriza con el individuo y lo pone en contacto con su lado imaginativo y creativo.
Aunque aparentemente pareciera ser una actividad para niños, no es exclusiva de estos. Personas de toda edad pueden beneficiarse de este recurso, que no solo es herramienta para incrementar lo imaginario de las personas, sino una manera de detectar problemas que aquejan a la gente, que a simple vista, no pueden verse.
“Entrar en contacto con el subconsciente a través del arte, permite que las personas expresen sentimientos y emociones a través de sus obras; estados de ánimo que normalmente son imposibles de comunicar, sea por vergüenza o por problemas del paciente”, explica Marín.
Quienes reciben el tratamiento son capaces de detectar esos problemas, males que durante años los han perseguido, pero con la práctica, superan dificultades y mejoran su desenvolvimiento social.
“Los padres que sientan que sus hijos tienen algún problema que no comprenden, pueden llevar a sus niños a la arte terapia y descubrir qué les molesta. Jóvenes y adultos, todos pueden venir, descubrirse, mejorar y potenciar su creatividad, para eso estamos”, indica la terapeuta.
Combinando conocimientos en distintas áreas: medicina, psicología y arte, la ciencia impartida por la joven procedente de Europa, se perfila como uno de los tratamientos del futuro. Una nueva alternativa para diagnosticar y lidiar con inconvenientes del subconsciente, mientras se desarrolla el potencial creativo de los pacientes.” Redacción del Diario El Expreso (JDT)”
Para contactar Alejandra Marín acceder al centro terapéutico ubicado en la ciudadela El Paraíso, calle El Bosque y Los Naranjos manzana E, villa 24b. Para informes sobre actividad profesional a los teléfonos: 5019621 ó 081008527.
Un aporte adicional, por parte de la instructora, mediante un PLANTEAMIENTO ANTROPOSÓFICO para el ARTETERAPIA, ver documento pdf:
Existen excelentes reflexiones sobre forma y estructura. Aquí deseamos resaltar una aproximación valorativa de la forma y formar (estructura). Están invitados a la REFLEXIÓN.
“Formar es bueno. La forma es mala, la forma acaba, la forma muere. La forma es movimiento, es acción. La forma es vida.”
-Paul Klee
Para capacitación sobre temas de pediatría social en general, sírvanse acceder al Kinderzentrum Guayaquil. Detalles en la primera imagen y en el siguiente vídeo sabrá cómo llegar al KINDERZENTRUM Guayaquil:
CONCURSO SEMESTRAL DE EMPRENDIMIENTO, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
(CSECT)
VIDEO DOCUMENTARY
COMPONENTE PRÁCTICO DE QUÍMICA GENERAL I (CPQG I)
En la ESPOL, el Instituto de Ciencias Química y Ambientales (ICQA), implementó, desde el 23 al 27 de agosto, la realización de la 5era edición del Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia, Tecnología (CSECT) durante el primer término académico 2010 – 2011.
El CSECT está dedicado a la elaboración de productos y servicios con vienen acompañados de sus respectivas muestras, todo esto tomando en cuenta las medidas pertinentes para servir a la sociedad, preservar la salud en general y el medio ambiente.
¿Quiénes participan en el CSECT?
Obligatoriamente deben participar todos los estudiantes novatos que cursan la materia de Química General I en su componente práctico.
¿Con qué participan los alumnos en el CSECT?
El evento permite a los novatos elaborar productos y servicios en base a sus bases educativas y culturales, esto bajo la premisa de la autogestión y servicio a la sociedad bajo el plano de sus cimientos culturales, conocimientos y habilidades ganados en sus cursos de Química, Física, Matemáticas, Biología y Colaboración Digital y su formación profesional.
¿Qué brinda el CSECT a los alumnos?
El CSECT permite a los novatos descubrir sus talentos, acercarse creativamente a las llamas del emprendimiento, a trabajar en equipos para dar pasos a la innovación con productos y servicios al alcance productivo de sus recursos tecnológicos. Los estudiantes son libres de acceder a asesores, guías y lógicamente a todos quienes hacemos el ICQA.
¿Qué han hecho los novatos en los novatos en la 5ta edición del CSECT?
Se presentaron alrededor de 160 proyectos con sus respectivas GIGANTOGRAFÍAS e informes técnicos en un evento de 5 cinco días. Los productos, servicios y muestras se expusieron ante una audiencia de cerca de un millar de estudiantes visitantes (diversos colegios de la localidad), especialistas y lógicamente. Esto sin contar a la comunidad politécnica.
¿A qué se dedicada esta entrada sobre el CSECT?
Aquí deseamos resaltar ante la comunidad digital la documentación gráfica de las GIGANTOGRAFÍAS que acompañaron las exposiciones de los novatos.
¿Qué nos dan las GIGANTOGRAFÍAS? ¿Cuántos vídeos?
Las GIGANTOGRAFÍAS permiten a los interesados tomar la información relevante sobre los proyectos, a saber: titulo del proyecto, asesor, procedimientos, asesores, grado de apertura de los participantes, preguntas por contestar, el grado de creatividad en los diseños gráficos y saborear el nivel de innovación presentado por los participantes (novatos politécnicos).
Son 5 vídeos con la riqueza gráfica acumulada en el CSECT en la 5ta edición se los pueden acceder más adelante.
¿Quiénes son los ganadores de la 5ta edición?
Nos encontramos en la fase final, próximos a tomar la decisión. En una próxima entrada se dará a conocer a los ganadores. Sin embargo, entre las Gigantografías a que tienen acceso en los 5 vídeos que acompañamos se puede hacer barra digital sobre las mejores Gigantografías (no es este el parámetro único).
A continuación se presentan 5 vídeos con las Gigantografías que se exhibieron en la 5ta edición. Una vez más: GRACIAS a los novatos por todo la labor emprendida en el CSECT, estamos al tanto de ellos y estamos seguros que con sus manos, conocimientos, habilidades y talentos sabrán trabajar técnicamente por el bienestar del País y por qué no: POR LA HUMANIDAD.
Aquí los vídeos con las Gigantografías de la 5ta edición CSECT, ánimo para ver todos los trabajos, a saber:
En este blog se encuentra información sobre las cuatro anteriores ediciones del CSECT. Para fácil acceso, en su buscador GOOGLE proceda a copiar (copy) lo indicado después de los dos puntos, pegarlo y con un click en la sección búsqueda (search) del buscador obtendrá lo buscado:
Recordamos a nuestros alumnos que la vivencia educativa de CPQG I se fundamento en la premisa de aprender haciendo. Una muestra adicional de esto se refleja con sus proyectos en el Concurso Semestral de Emprendimiento Ciencia y Tecnología (CSECT) durante la 5ta edición (23 – 27 de agosto de 2010).
Así quedaron nuestros novatos despues del CSECT 5ta edición:
El examen 2010.09.08 y sus RESPUESTAS pueden ser descargados documentos PDF:
EXAMEN COMPONENTE PRÁCTICO DE QUÍMICA GENERAL I -EVALUACIÓN- 2010.09.08
De manera muy especial y específica recomendamos a todos los novatos ver al profesor Randy Pausch con la charla (con sub títulos en español) a dos meses antes de morir, ver vídeo:
