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Aritmética de los personajes a alcanzar, ¿Quién es vuestro modelo a seguir y superar?

martes, enero 13th, 2009

Aritmética de los personajes a alcanzar, ¿Quién es vuestro modelo a seguir y superar?


ARITMÉTICA DE LOS PERSONAJES

PASOS A SEGUIR:

Por favor, inténtelo sin ver las respuestas, pero primero un poquito de Aritmética.
1)  Selecciones su número favorito entre el 1 y el  9. (Ya)

2)  Multiplíquelo por 3.  (Resultado #2 =  )

3)  Súmele 3, y luego de nuevo multiplíquelo por 3.  (Resultado #3 =  )

4)  Obtendrás un número de 2 o 3 dígitos. (Resultado #4 =  )

5)  Suma los dígitos entre sí y ANÓTELO. (Resultado #5 =  )

Ahora, busque ese número (el obtenido en el paso #5) en la lista de abajo y descubre quién es su modelo a seguir y superar:

1. Albert Einstein

2. Nelson Mandela

3. Galileo Galilei

4. Barack Obama

5. Julio Jaramillo L.

6. Mahatma Gandhi

7. Ruddy  Rodríguez

8. Marian Sabate

9. Por razones de confiabilidad hacer click en esta opción.

Gracias de antemano por su colaboración en la identificación del modelo a seguir y superar.

Lo presentado en esta entrada es una adaptación de un trabajo que circula en la WEB, gracias a Marthita Astudillo por haberlo hecho llegar vía e-mail.

COMENTARIOS, SUGERENCIAS, APORTES Y CRÍTICAS HACERLAS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

ENTREVISTA a CARLA RICAURTE QUIJANO / Profesora FIMCM-ESPOL / Coordinadora de la Maestría de Turismo / Enero de 2009

sábado, enero 10th, 2009

ENTREVISTA a CARLA RICAURTE QUIJANO

Coordinadora de la Maestría de Turismo de la ESPOL

Profesora Teoría del Turismo

08-09 Enero de 2009

Escuela: Asunción, Guayaquil

Colegio: RUBIRA, Salinas

Formación Universitaria: ESPOL, Guayaquil, ECUADOR

Año de Ingreso a la ESPOL: 1995

Año de Egreso de la ESPOL: 1998

Formación de Maestría: UAEM, Toluca, México

Tema de Tesis en Maestría: «Turismo, Sustentabilidad y Gestión local en el Municipio Turístico de IXTAPAN de la Sal»

Inicio de programa de Ph. D.: Septiembre de 2009

Área de trabajo en el Ph. D: «Local tourism sustainability from the complex systems point of view»

Fecha posible de obtención de Ph. D: Apenas termine mi investigación, mínimo 3 años.

ACTIVIDADES, HOBBIES E INTERESES: ¿En mi tiempo libre? La playa, no importa en qué época. También dibujo, pinto y leo lo más que puedo. No soy muy buena con los deportes pero trato de correr y llevo casi un año tratando de surfear y hacer wakeboarding (me va más o menos), pero me gusta muchísimo.

Blog ESPOL: http://blog.espol.edu.ec/cricaurt/

Cumpleaños: Enero 29

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

AGRADEZCO A CARLA (CRQ) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:

E: Carla ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos del Turismo y la esencia de tanto de la Sustentabilidad Turística como la Gestión Local del Turismo.

CRQ: Muchas gracias a usted, Doctor. Y un saludo para todos los lectores de su blog.

E: DE SU ESCUELA, COLEGIO O ESPOL ¿RECUERDA AL PROFESOR QUE HA SIDO UN MODELO PARA USTED? ¿QUÉ CONDUCTAS SOBRESALÍAN EN ÉL?

CRQ: ¡Algunos! En la ESPOL especialmente es fácil recordar a los profesores que me han servido de modelo y creo que tuve mucha suerte porque no son pocos. Está el Dr. Segundo Coello, el Ing. Rodolfo Paz y la Lcda. Aminta Buenaño que fueron los profesores que más nos hicieron leer. Ir sin leer sobre el tema a sus clases no tenía sentido. Lo interesante es que esta modalidad te permite llegar hasta donde quieras, como si todo el conocimiento del mundo estuviera a tu alcance. Personalmente me parece muy estimulante. Y luego están los profesores que educaban estrictamente o con el ejemplo como el Ing. Jorge Faytong, el Econ. Jaime Freire, al primero yo creo que todos lo recordamos por lo duro que fue pasar su clase, pero con ambos aprendimos a cumplir con nuestras obligaciones, a no dar excusas y a esforzarnos siempre.

CARLA RICAURTE QUIJANO / Coordinadora de la Carrera de Turismo de la ESPOL / 2009

CARLA RICAURTE QUIJANO / Coordinadora de la Maestría de Turismo de la ESPOL / 2009

E: ¿CÓMO ADQUIRIÓ EL HÁBITO DE ESCRIBIR? ¿LE APASIONA ESCRIBIR?

CRQ: Me gusta mucho escribir, siempre trato de hacerlo y el hábito de escribir se adquiere leyendo. Sin duda.

E: ¿A SU CRITERIO, CUÁLES SON LOS FACTORES PERSONALES QUE SUSTENTAN Y HACEN FLORECER UN EMPRENDIMIENTO?

CRQ: Yo creo que cualquier cosa que uno emprenda tiene que hacerse lo mejor que uno pueda. No bien. No más o menos. Nada de eso. Para mí las cosas se hacen muy bien o no se hacen. Otra cosa importante es pedir consejos de gente que puede tener la película más clara sobre el asunto. Si el emprendimiento es colectivo, lo mejor es democratizar las decisiones para que todos se involucren y compartan el objetivo. No siempre es fácil.

E: TENIENDO EN MENTE A LOS ESTUDIANTES DE LA ESPOL, ¿CÓMO APRENDIÓ A INVESTIGAR? ¿RECOMENDACIONES?

CRQ: En mi caso, yo creo que tuvo mucho que ver el hecho de que en mi escuela no se impartía el conocimiento del profesor al alumno, sino que el alumno tenía que buscarlo en los libros y luego socializarlo. Mirando hacia atrás puedo decir que eso fue decisivo. Luego tuve profesores en ESPOL que tenían el mismo método de enseñanza y realmente pude aprovechar sus clases. En la maestría tuve 5 cursos relacionados a Ciencia, Filosofía del Conocimiento y Metodología de la Investigación, pero fue la mística que se respiraba en ese postgrado -todos los profesores y compañeros tratando de sobresalir, de publicar, de conseguir las últimas publicaciones, de buscar financiamiento para sus investigaciones: lo que me convenció de que era eso lo que yo quería hacer.

E: A VECES EN LA ESPOL ENCONTRAMOS ESTUDIANTES CON DIFICULTADES PARA ELABORACIÓN DE SU TESIS DE GRADO ¿ALGUNAS RECOMENDACIONES DE SU PARTE PARA INICIARLAS, ELABORARLAS, DEFENDERLAS Y PUBLICARLAS?

CRQ: Yo siempre les digo a mis alumnos que el tema tiene que gustarles. Eso es lo primordial. Si el tema no nos gusta, la Tesis se nos puede hacer larga y difícil. Una vez que se ha escogido el tema hay que delimitarlo, y luego reducirlo. Y luego volverlo a reducir. Siempre tenemos la tendencia a generar temas de Tesis que son amplios, que abarcan un montón y en el camino nos cansamos. Lo mejor es recortar nuestra pequeña parcela de conocimiento y trabajarla a profundidad, laboriosamente, sin descanso.

CARLA RICAURTE QUIJANO / Coordinadora de la Carrera de Turismo de la ESPOL / 2009

CARLA RICAURTE QUIJANO / Coordinadora de la Maestría de Turismo de la ESPOL / 2009

E: ¿CÓMO NO DEJAR PASAR POR ALTO LAS OPORTUNIDADES QUE BRINDA LA ESPOL?

CRQ: Yo creo que eso por un lado eso depende de cada estudiante, de qué tanto le interesa involucrarse, por un lado. Por otro, el papel de la universidad es brindarle las oportunidades a los estudiantes para llegar hasta dónde quieran en su aprendizaje. ESPOL abre las puertas para pasantías en el Ecuador y en el extranjero, tenemos acceso a bases de datos virtuales, a la consejería por parte de profesores comprometidos con su trabajo, a JOURNALS, a aprender haciendo proyectos, ayudantías e incluso se brindan las facilidades para la práctica de deportes, música, teatro, ballet folklórico, voluntariado. ¡Todo eso pesa en el Currículum Vitae (CV) al momento de conseguir el primer empleo! Cuando uno es estudiante -si no se trabaja- hay que aprovechar todo ese tiempo libre para aprender, para involucrarse.

E: ENTENDEMOS QUE POCOS MESES ENPRENDE, EN EL EXTERIOR, SU FORMACIÓN Ph. D. ¿QUÉ HERRAMIENTAS ADQUIRIDAS EN LA ESPOL CONSIDERA QUE IMPLEMENTARÁ EN SU TRABAJO DIARIO PARA OBTENER SU Ph. D.?

CRQ: La ESPOL te transmite una mística especial. Yo sé que sucede también en otras carreras, pero en turismo específicamente, donde hay mucha competencia por los puestos de trabajo y las pasantías, contratan a los politécnicos por su gran responsabilidad, su capacidad de hacer proyectos, su deseo de dar más de sí mismos y de ser mejores que el resto.

E: PARA QUIENES NO CONOCEMOS EL ÁREA DE SU FORMACIÓN PARA EL Ph. D., LA UNVERSIDAD DONDE ESTARÁ INVESTIGANDO, ¿PODRÍA RELATARNOS ALGUNOS DETALLES?

CRQ: Voy a hacer un doctorado en SERVICE MANAGEMENT en la Universidad de Brighton, Inglaterra. Estoy interesada en la línea de investigación en Turismo y Sociedad con énfasis en Planificación y Desarrollo Sostenible de la División de Investigación. Apliqué a esta universidad porque tienen un Centro de Estudios de Política Turística (CENTOPS por sus siglas en inglés) muy reconocido a nivel internacional, el cual está afiliado a la Organización Mundial de Turismo, a la ATLAS (ASSOCIATION for TOURISM and LEISURE EDUCATION), ATHE (ASSOCIATON for TOURISM in HIGHER EDUCATION), entre otras organizaciones mundiales muy reconocidas, en otras palabras, porque el doctorado me va a abrir las puertas a nuevas posibilidades. A diferencia de otras instituciones educativas que tienen un enfoque administrativo y empresarial de la actividad, el CENTOPS y la Universidad de Brighton tienen un enfoque social del turismo que fue lo que más me llamó la atención.

Mi meta inmediata consiste en lograr la aplicación de la Teoría de los Sistemas Complejos al diagnóstico y planificación turística local, entendiendo como localidades, los espacios territoriales que incluyen municipios turísticos, ciudades, comunidades y/o destinos. En otras palabras, mi investigación doctoral pretende demostrar que a través de esta teoría, es posible no solamente entender cómo funciona el turismo en un lugar determinado (que es lo que se ha trabajado hasta el momento) sino que además la teoría puede ser una herramienta que permita actuar sobre este sistema turístico local para mejorar su funcionamiento.

E: ¿CÓMO SE FINANCIAN SUS ESTUDIOS DOCTORALES?

CRQ: Los estudios doctorales se financian con una beca del SENACYT, gracias al auspicio de ESPOL. La SENACYT hizo una convocatoria en el periódico en octubre pasado y yo llevaba más de un año trabajando en mi propuesta doctoral y había empezado el trámite de aceptación en la Universidad de Brighton. Fuimos 3500 aspirantes a la beca y debo decir que no es fácil. Para mí, ha sido mi cuarto proceso de beca (en diferentes organizaciones y para diferentes estudios). He obtenido dos (la de la maestría y ahora la del doctorado), pero también he sido rechazada dos veces y me da mucho orgullo decirlo. Esas cosas pasan, a veces nuestra área de investigación no le interesa al organismo oferente o hay candidatos más fuertes, pero no hay que desanimarse. Siempre mis estudiantes me preguntan cómo se obtiene una beca. La respuesta es que depende mucho de las calificaciones y de las actividades que se hayan realizado, de tener un buen currículum, de escoger un buen programa y una buena universidad.

E: ¿CÓMO PIENSA INTEGRAR SUS NUEVOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES FORMADAS CON SU Ph. D.?

CRQ: Ecuador no tiene ningún organismo dedicado a la investigación turística, no hay centros de investigación en turismo, hace falta publicaciones científicas en el tema, datos estadísticos confiables en turismo (http://blog.espol.edu.ec/cricaurt/2009/01/05/%c2%bfcomo-lo-contaron/), asociaciones de investigadores, ofertas de postgrado. Yo creo que trabajo hay de sobra, todo por hacer en un país donde el turismo oscila entre el 3º y 5º rubro de ingresos en el PIB. Eso me emociona siempre.

E: ¿QUÉ ESPACIOS INTERDISCIPLINARIOS DE TRABAJO SE PUEDEN CREAR EN LA ESPOL PARA IMPLEMENTAR LOS FRUTOS DE FORMACIÓN Ph. D.?

CRQ: Bueno, si mi hipótesis es cierta, la aplicación de la investigación debe necesariamente ligarse a la geografía, a la economía, a la estadística, a los estudios ambientales. Cabe recalcar que el marco teórico que me sirve de base tiene un trasfondo holístico, es decir, la filosofía que sustenta este tipo de construcción del conocimiento dice que la realidad debe conocerse desde la interacción de distintas disciplinas científicas integradas en un objetivo común.

E: Carla, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo podamos disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar investigación conducente a un Ph. D. La esperamos lo más pronto.

«The most powerful argument of all for saving open space is economics; in most states, tourism is the number two industry.”

Jim Fowler (1930 – )

«Tourism is like a tiger with two tails. On the one hand it offers massive employment and boosts the economy. On the other hand, if not controlled, it can steal away from the inhabitants of a country most of what makes their country worth living in and worth visiting.»

– Sir Lawrence Van der Post (1906 – 1996)

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS TANTO A LA ENTREVISTADA COMO AL ENTREVISTADOR HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

LA ENTREVISTA FUE REALIZADA VÍA CORREO ELECTRÓNICO.

ENTREVISTA a la Srta. Natalia Elizabeth Rendón Chasi / Egresada de la Facultad ICHE -ESPOL/ 2 de enero de 2009

viernes, enero 2nd, 2009

ENTREVISTA a la Srta. Natalia Elizabeth Rendón Chasi / Egresada de la Facultad ICHEESPOL /  2 de enero de 2009

Correo electrónico: nati_dondon@hotmail.com

Fecha de nacimiento: 16 de abril de 1985

Educación Superior: Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL)

Año de ingreso a la ESPOL: Mayo 2004

Año de Egreso de la ESPOL: Septiembre de 2008

Colegio: Unidad Educativa Experimental Bilingüe Santo Domingo de Guzmán

Escuela: Unidad Educativa La Providencia, Academia Naval Guayaquil

Tema  de Tesis de Grado: Producción de la Ricinus Communis L. (Higuerilla) como materia prima para la fabricación de biocombustibles y otros productos, y su exportación a Colombia.

Director de tesis: Mónica Monserratt Torres Naranjo

Fecha posible graduación: Febrero de 2009

Hobbies: Leer, practicar spinning, trotar, escuchar música, gimnasia modeladora, caminar y platicar sobre diversos temas cotidianos.

Intereses: El voluntariado y la labor social, conocer más sobre la vida de algunos Jesuitas y del proceso del Sacerdocio en esta orden, temas en materia económica, política,  gestión empresarial, mercado de valores, arte, música y algunas prácticas de yoga y otros ejercicios espirituales (como los de Ignacio de Loyola).

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

E: Agradezco a Natalia Elizabeth Rendón Chasi (NRCH) por el tiempo dedicado a esta entrevista:

E: Natalia Elizabeth ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen de cerca las vivencias de nuestros egresados al insertarse en su área laboral.

E: ¿Actualmente dónde trabaja usted?

NRCH: Trabajo para PEP Consulting Advisors como Analista de Proyectos desde el 29 de Septiembre de 2008. La organización me encanta, por sobre todo por lo que conlleva el área en la que nos destacamos; la calidad humana y profesional del personal, y; la preocupación de nuestra cabeza y líder de proyectos que siempre busca el desarrollo de sus colaboradores.

Entrevistada Srta. Natalia Elizabeth Rendón Chasi, 2 d enero de 2009

Entrevistada Srta. Natalia Elizabeth Rendón Chasi, 2 de enero de 2009

E: Usted trabajo como Ayudante Académica en el ICHE ¿Qué es lo que más aprendió de esa experiencia?

NRCH: Aprendí mucho, en primer lugar como Ayudante Académica y luego como Ayudante Administrativa. Aprendí, especialmente a investigar, a ser  más tolerante, a trabajar en equipo, a trabajar desde casa.

Quisiera destacar que aprendí a desarrollar la creatividad en cada labor, a organizarme, a no ser dependiente, a tomar mejores decisiones, a sobrellevar y a solucionar los problemas y sus dificultades. Y, por sobre todo, a no olvidarme que el estudio no debe quedarse sólo en eso, pues es necesario y más valioso cuando se aplica.

E: ¿Qué es lo que más demandan de usted en  PEP Consulting Advisors?

NRCH: En PEP Consulting Advisors se ubica en el mundo de la Inversiones y las oportunidades (como le llamo yo). Me desenvuelvo en el área de desarrollo y estructuración de proyectos, hago lo que más me gusta: investigar, analizar y buscar oportunidades donde parecería no existen.

En  PEP Consulting Advisors se demanda, además, de mucha organización y de saber hacer y  aprender de todo un poco, pues la mayor parte del tiempo requerimos de Abogados, Contadores y Analistas de Riesgos.

Los profesionales referidos demandan de nosotros a consultarles con el conocimiento y lenguaje apropiado. Lo que más se requiere en mi trabajo es el verdadero deseo de crecer y aprender.

E: ¿Cuánto lleva usted de formación humanista a su vida profesional?

NRCH: La mayor parte del tiempo, por no decir todo el tiempo conlleva y requiere de nuestra  formación humanista, se trabaja todo el tiempo con personas fuera del lugar de trabajo, sean proveedores o clientes.

E: ¿Qué recomienda a los jóvenes de toda la ESPOL?

NRCH: A los jóvenes de la ESPOL me agrada recordarles que  lo que se hace debe ser hecho con verdaderas ganas, con buena voluntad, que los obstáculos no son imposibilidades sino una señal de mejores oportunidades, que las oportunidades no son una coincidencia, simplemente se buscan a base de esfuerzo, de sacrificio, de estudio, de trabajo; que los seres humanos no debemos estar aislados, porque en el mundo no vivimos solos, que jamás miren a alguien muy por encima o por debajo de sí mismos, y que definitivamente como politécnicos lo tenemos casi todo, pues el «casi» depende de lo que deseemos lograr por nosotros mismos, y que sería noble alcanzar las metas siempre pensando en el beneficio que le aportamos a nuestra sociedad.

E: ¿Piensa seguir estudios de cuarto nivel?

NRCH: Me encantaría continuar estudiando. Actualmente yo estoy contemplando la finalización pronta de mi tesis, y Dios mediante, iniciar estudios de Leyes en la Universidad de Guayaquil; definitivamente me encantaría algún día ser reconocida por mis conocimientos como Abogada, pero muy relacionada con la especialidad de las Finanzas y el Mercado de Valores.

E: ¿Le gustaría seguir su formación de Ph. D.?

NRCH: Claro que me gustaría formarme hasta el nivel de Ph. D., pero aún siento que debo adquirir experiencia y en base a ella decidir el área de formación, aunque tengo claro que un Ph. D. en Administración de Empresas sería de gran ayuda para el desarrollo de mi negocio propio a futuro.

E: ¿Qué le recomendaría más a los novatos para su vida futura en la ESPOL?

NRCH: A los novatos les aconsejo interesarse desde sus inicios en lo que estudian, involucrarse más en los diversos centros y unidades que tiene la ESPOL, es decir: ser más curiosos de lo que constituye el mundo politécnico, hay tanto que hacer dentro y en lo que podrían participar, sea en arte, en agricultura, en los diversos centros de investigación; en otras palabras, aprovechar los contactos que tienen a través de sus profesores, pues el verdadero interés por conocer abre las puertas que nunca están cerradas dentro, solo es cuestión de perseverar y querer.

E: ¿Le gustaría dedicarse a la enseñanza?

NRCH: Sería estupendo poder impartir y compartir lo que conozco. Sinceramente, inicialmente me gustaría trabajar con niños, ser profesora de alguna escuela fiscal o algún centro donde pueda ayudar a niños especiales, pues he tenido experiencia en este campo.

Luego de efectuar un Masterado sería genial dar clases a universitarios, ¿y por qué no hacerlo desde la ESPOL?

E: ¿Está preparada para investigar por cuenta propia?

NRCH: Mi trabajo me obliga a investigar, pero esto es lo que más me gusta de él. Creo estar lista para investigar por cuenta propia, pero jamás está demás seguir leyendo y preparándose para hacerlo mejor.

E: ¿Qué le gusto más de su curso de emprendimiento?

NRCH: El mismo hecho de emprender y tener que idear un producto a partir de una necesidad. El desarrollar el proyecto durante los dos parciales fue muy bueno. Disfruté de los vídeos con emprendedores admirables y de la feria del emprendimiento, éste sí fue un semestre agotador, lo recuerdo al detalle, precisamente por lo que representó el esfuerzo puesto en la feria.

E: ¿Qué le gustó más de su curso de TEOE?

NRCH: Este fue un curso especial, cuando experimenté mi semestre en el ICM, realmente éstas fueron las horas que esperaba siempre para entonces, escribir, dialogar de diversos temas y realmente conocer sobre técnicas de expresión. Me encantó la mañana de talentos (aquí fui la anfitriona y los compañeros realmente colaboraron mucho), la feria de alimentos y los cuadernos de la materia (aún los conservo como recuerdo).

E: ¿En sus funciones, qué ayudante académico le agrado más y por qué?

NRCH: Durante mi estadía en el ICM, el mejor ayudante fue Christian López, a mi criterio parecía el profesor de Cálculo I, excelentes explicaciones en los ejercicios. En el ICHE, me causó muy buena impresión en sus conocimientos y métodos explicativos de Ingeniería Económica el Sr. Richard Amaguaña, excelente ayudante también.

E: ¿Dificultades tiene usted al hacer su tesis?

NRCH: Realmente el tema que estoy preparando es fascinante, la dificultad más bien radica en que debo combinar el desarrollo de la tesis con mi tiempo de trabajo, sinceramente es agotador, pues involucra análisis y todo un trabajo investigativo que amerita ser bien realizado.

E: ¿Cómo la trata el mundo exterior en su calidad de politécnica?

NRCH: El campo laboral  se comporta con un politécnico de modo diferenciado, el trato es especial, somos vistos como gente de gran capacidad; el ser politécnica fue un punto a mi favor en algunas entrevistas de trabajo que efectué antes de llegar a mi trabajo actual. No hace mucho recibí una llamada de la Corporación Noboa, y algo que me dijeron y no había comentado fue «su ventaja también es la de estar egresada de la ESPOL».

E: ¿Recomienda estudiar en la ESPOL? ¿A quiénes?

NRCH: Recomiendo estudiar en la ESPOL a quienes tienen sinceras ganas de estudiar y ser diferenciados, lógicamente siempre que sus especialidades sean impartidas en nuestra universidad; aunque definitivamente creo que quien desea superarse y ser bueno, lo es donde sea.

E: ¿Conoce lo que es el CINDA y cómo recabar información  sobre él?

NRCH: Sé que el CINDA es el Centro Interuniversitario de Desarrollo, que la conforman universidades  latinoamericanas y europeas, que efectúan investigaciones de gran importancia, y que posibilita la cooperación académica. Una forma de recabar información de este centro lo constituye su página Web: http://www.cinda.cl/index.htm

E: En la Oficina de Relaciones Externas de la ESPOL (RELEX) se puede encontrar más información sobre el CINDA y explorar las posibilidades que brindan los convenios con las instituciones y organizaciones del exterior, por ejemplo en su sección noticias de su página Web (http://www.relex.espol.edu.ec) se encuentra un pdf sobre las becas Fullbright para formación docente.

E: ¿Algunas palabras para su Directora de Tesis?

NRCH: Gracias a la Ing. Mónica M. Torres N. por haber aceptado trabajar con dos de sus ex estudiantes en el tema que proponemos, consideramos que realmente su experiencia y conocimientos en los temas de exportación y en temas agrícolas son de una ayuda significativa en la elaboración y producción  de nuestra tesis de grado.

E: Natalia, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo podamos disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez producir una tesis de grado.

«The role of a writer is not to say what we all can say, but what we are unable to say

Anaïs Nin (1903 – 1977)

«Research is to see what everybody else has seen, and to think what nobody else has thought.»

– Albert Szent-Gyorgyi (1893-1986)


LA ENTREVISTA FUE REALIZADA VÍA CORREO ELECTRÓNICO.

ENTREVISTA a Vicente I. Ordóñez R. Research Assistant at Centro de Tecnologías de Información / Teaching Assistant / ESPOL / 27 – 31 Diciembre 2008

jueves, enero 1st, 2009

ENTREVISTA a Vicente I. Ordóñez R.

Research Assistant at Centro de Tecnologías de Información / Teaching Assistant ESPOL

2731 DE DICIEMBRE DE 2008

Correo electrónico: vicente.ordonez@gmail.com

Actividades: Investigar en el Área de Computación; Desarrollo de Sistemas; Interacción con las computadoras; El impacto y cambio en la vida de las personas la presencia del Internet y la Web.

Intereses: Procesamiento digital de imágenes, visión por computador, gráficos por computador, interacción hombre máquina, desarrollo de aplicaciones web, psicología, matemáticas, sistemas de aprendizaje virtual, difusión de la computación (pervasive computing), criptozoología y  arte en general.

Hobbies: Escribir al menos una vez por semana algún comentario sobre alguna noticia o sobre alguna publicación interesante; fan de Charles Darwin (1809-1882) en FACEBOOK.

Linkedin: http://www.linkedin.com/in/vicenteordonez

Blog ESPOL: http://blog.espol.edu.ec/vicente

Cumpleaños: 27 de febrero

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

AGRADEZCO A VICENTE I. ORDÓÑEZ R. (VIOR) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:

E: Vicente, ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas acerca los comportamientos profesionales de quienes están inmersos en el avance de la Tecnología de INFORMACIÓN.

E: Vicente, ya pasado algunos meses desde que se embarcó para su pasantía en Google, ¿Qué es lo que más recuerda del proceso de selección?

VIOR: El tiempo que dediqué a prepararme para rendir al máximo en cada una de las entrevistas y el trato amable que siempre recibí del personal de recursos humanos y los ingenieros de Google que me entrevistaron.

Vicente I. Ordóñez R. en la recepción de Google / 2008

Vicente I. Ordóñez R. en la recepción de Google / 2008

E: ¿Qué habilidades aprendidas en la ESPOL le favorecieron en su trabajo de Pasantía en Google?

VIOR: La capacidad de análisis y trabajo en equipo resultados de la experiencia de haber laborado en proyectos en el Centro de Tecnologías de Información y haber podido trabajar de manera muy cercana con investigadores como los Ph. D. Xavier A. Ochoa Ch. y  Enrique C. Peláez J. (CTI).

E: ¿Qué recomendaciones a nuestros jóvenes politécnicos en relación al dominio de idiomas extranjeros?

VIOR: Estar en constante estudio de un nuevo idioma extranjero. Como recomendación aprender primero el idioma inglés, debido a la gran cantidad de material educativo de calidad en este idioma. Prestigiosas universidades del mundo ofrecen cursos completos en vídeo en idioma inglés de manera gratuita.

E: ¿Recomendaría a los jóvenes novatos a ser ayudantes académicos en la ESPOL?

VIOR: Definitivamente SÍ. Mi primera experiencia como ayudante fue cuando estaba terminando mi primer año de estudios en la ESPOL, me desenvolví en la cátedra de Física a cargo del Prof. Eduardo Efraín Montero Carpio, de quien aprendí mucho y estoy muy agradecido.

E: ¿En la ESPOL como aprendió a resolver problemas? ¿a qué nivel?

VIOR: Particularmente como estudiantes en la carrera de computación tenemos el reto de resolver muchos problemas a través de proyectos desde nuestro primer nivel de estudios, eso me ayudó mucho a mejorar mi manera de resolverlos.

Creo que una carrera basada en la realización de proyectos de desarrollo a todo nivel es muy importante para aprender a resolver problemas. Cuando se empieza a resolver problemas cada vez más complicados es cuando uno siente la necesidad de hacer investigación fuera del currículum de clases.

E: Una vez que ya fue un pasante experimentado dentro de los Programas de Google Maps y Google Earth, ¿Cuáles son sus próximos pasos?

Google Earth (NASA / Centro de investigaciones AMES) interacción con personas muy talentosa

Google Earth (NASA / Centro de investigaciones AMES) interacción con personas muy talentosa

VIOR: Continuar aprendiendo y procesando el conocimiento adquirido como ingeniero. Además, estoy en el proceso de aplicación a estudios de postgrado con orientación hacia la investigación.

E: ¿Qué Universidades ha visitado? ¿En qué se diferencian de nuestra querida ESPOL?

VIOR: Mientras estuve en California visité la Universidad de Leland Stanford Junior (Stanford), la Universidad de California Berkeley, la Universidad de California Los Angeles (UCLA) y Caltech (California Institute of Technology).

Me llevé una muy buena impresión de cada una de las universidades mencionada, todas tienen sus fortalezas muy bien potenciadas y han sabido coexistir en un ambiente de cooperación interuniversitaria formidable y en un entorno tecnológico y científico que se reinventa cada día.

Aquí, quiero destacar sobretodo ese espíritu de competencia y a la vez cooperación que hacen del sistema de Educación Superior en California uno de los mejores. Una diferencia que puedo notar es que en estas Universidades todos los profesores están involucrados en lo que se conoce como la vida académica universitaria, más allá del dictado de clases.

E: ¿Qué estilos de enseñanza le han sorprendido en sus visitas de capacitación y entrenamiento?

VIOR: Sobre todo, el énfasis en la auto motivación, lo cual hace que antes de conocer el tema a tratar produzca un deseo natural de aprender y desear el conocimiento. Antes de empezar a aprender logran algo más importante que es potenciar el deseo de aprender.

E: ¿Cómo aprender a ser creativo?

VIOR: Creando cosas. Difícilmente la creatividad llega cuando se está en inactividad, la inspiración y la creatividad siguen una misma línea. Dijo Pablo Picasso: «La inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando.»

E: Si estuviera impartiendo un curso especializado para jóvenes politécnicos ¿Qué exigiría de sus estudiantes?

VIOR: Les exigiría que sepan exigirse a sí mismos a trabajar de manera independiente. En un curso especializado el trabajo independiente no solamente favorece individualmente a los participantes sino que permite además crear un ambiente intelectual colectivo más provechoso y de calidad.

E: ¿Su pasantía y trabajo en Google le ha servido para sembrar más raíces del emprendimiento?

VIOR: Poder estar en contacto con personas que han emprendido proyectos con tanto impacto a nivel global me ha permitido mirar grandes oportunidades y retos que están al alcance de todos nosotros, es una experiencia muy enriquecedora en este aspecto.

Cada día se disminuye la brecha tecnológica entre los países que producen soluciones a nivel global y tengo la confianza que nosotros como país también creceremos en presencia tecnológica.

PARTICIPACIÓN COMO CONFERENCISTA EN LA SEMANA DEL EMPRENDEDOR 2008

PARTICIPACIÓN COMO CONFERENCISTA EN LA SEMANA DEL EMPRENDEDOR 2008

E: ¿Cómo se divierten los talentos en Google?

VIOR: Existen muchas opciones, algunas muy bien difundidas en los reportajes que se han hecho del Googleplex, como se conoce al complejo de edificios donde funciona Google. La distracción más popular del día a día podría ser el foosball (futbolín!) y algunos «más calculadores» optan por jugar billar.

Las opciones son muy variadas, pueden ir desde los juegos electrónicos hasta clases de baile.

E: ¿Es el título académico y los conocimientos la única oportunidad profesional que le brinda la Universidad?  ¿Es cierto que la experiencia profesional comienza al graduarse?

VIOR: Estudiar en una universidad cada día dista más de la idea de asistir a clases y obtener un título.

Estudiar en una universidad debería tomarse como una oportunidad de crecimiento intelectual, hacer investigación, realizar proyectos de innovación y desarrollo y solucionar problemas mediante el apoyo y asesoría de profesores e investigadores experimentados. En este sentido creo que nuestra universidad cada vez más está creando este tipo de oportunidades.

E: ¿Qué herramientas y habilidades recomendaría a los jóvenes politécnicos tomar durante su formación en la ESPOL?

VIOR: Sobre la interrogante destaco que los lectores podrán sacar sus conclusiones luego de leer mis respuestas a las anteriores preguntas.

E: Tocayo Vicente, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo podamos disponer de más detalles sobre la inmensa labor de investigación que lleva a cabo en el Centro de Tecnologías de Información de la ESPOL.

«Yo no digo todo, mas pinto todo.»

– Pablo Picasso (1881 – 1973)

«It is not the strongest of the species that survives, nor the most intelligent that survives. It is the one that is the most adaptable to change.»

– Charles  Darwin (1809-1882)

LA ENTREVISTA FUE REALIZADA VÍA CORREO ELECTRÓNICO (GUAYAQUIL – MACHALA – GUAYAQUIL).

PREGUNTAS AL ENTREVISTADO y ENTREVISTADOR, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

Entrevista al Sr. Erick Abraham Lamilla Rubio / Ayudante y Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Físicas

miércoles, diciembre 24th, 2008

Breve Entrevista a:

Sr. Erick Abraham  Lamilla Rubio (EALR)

(Ayudante y Ex – Coordinador de Ayudantes Académicos del Instituto de Ciencias Físicas)

23 de Diciembre de 2008

e-mail: erick_lamilla@hotmail.com

Fecha de Nacimiento:   16 de Mayo de 1985

Universidad: Egresado de la FIEC / ESPOL – 2008

Colegio: San José La Salle  2002

Escuela: San Benildo «La Salle»  Filial al Colegio San José La Salle

Cumpleaños:   16 de Mayo

Teléfonos:

+59399681544

+59384121010

+59342371833

Pasión: LAS CIENCIAS FÍSICAS

Aficiones: LEER LIBROS DE FILOSOFÍA Y TÓPICOS DE  SUPERACIÓN HUMANA; ENTENDER LA IDEOLOGÍA DEL SER HUMANO Y SU EVOLUCIÓN; TÓPICOS DE MISTERIO Y DRAMA.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

CONTENIDO

E: Erick, gracias por vuestros minutos a esta breve entrevista. Las preguntas salen del corazón:

E: ¿Un par de palabras para los estudiantes novatos?

EALR: Nuevos compañeros politécnicos, no se enfoquen en sus materias como una tarea tediosa de resolver, enfoquen su vida  a  su verdadera felicidad, a ese algo que ustedes conocen y la llena de verdad.

Sr. Erick Abraham  Lamilla Rubio -ENTREVISTADO- Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. -ENTREVISTADOR

Sr. Erick Abraham Lamilla Rubio -ENTREVISTADO- Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. -ENTREVISTADOR- 23 Diciembre de 2008

E: ¿Vale la pena luchar por ser un ayudante de Física?

EALR: Ser ayudante de Física requiere de mucha disciplina y orgullo, y un grado alto de honor. Eso es lo que vale en la formación de la verdadera calidad humana. ¿Pues vale la pena?  Pues claro que sí.

E: ¿Vale la pena ser Ayudante de Física?

EALR: Por supuesto que lo vale,  en el ICF llevamos a nuestros camaradas en el corazón y sentimos un profundo orgullo en saber  que más que ayudantes de Física somos una familia.

E: El ser ayudante de Física ¿Le permite forjarme como un líder?

EALR: Pienso que los mejores líderes que ha tenido la ESPOL han salido de mi querido Instituto de Ciencias Físicas, pues la disciplina y la amistad fomentada en cada minuto en este instituto me han servido muchísimo para ser la persona que soy.

Líder o no me siento feliz con lo que soy y con lo que hago.

Gracias Erick por sus respuestas, esperamos contar con usted para una futura Mesa de Dialogo centrada en el tema ¿Como aprender Física y ser feliz al mismo tiempo?

«Intellectuals solve problems, geniuses prevent them.»

–  Albert Einstein

PREGUNTAS AL ENTREVISTADO, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

ENTREVISTA AL ING. GUIDO CAICEDO ROSSI / DIRECTOR del CEEMP / 10 DE DICIEMBRE DE 2008

viernes, diciembre 19th, 2008

ENTREVISTA AL ING. GUIDO CAICEDO ROSSI (DOCENTE FIEC)
DIRECTOR del CEEMP
10 DE DICIEMBRE DE 2008

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

MISIÓN del CEEMP

Facilitar la cultura emprendedora y de la innovación dentro y fuera de la ESPOL, a través de la creación de espacios y herramientas para desarrollar motivaciones y competencias en los individuos que les permitan descubrir y explotar oportunidades logrando los recursos y construyendo la  organización necesaria para perseguirlas.

ACTIVIDADES QUE REALIZA EL CEEMP EN LA ESPOL:

  • Apoyo a estudiantes y profesores emprendedores en sus iniciativas;
  • Educación formal en emprendimiento e innovación;
  • Promoción de innovación orientada a productos y servicios;
  • Facilitar la transferencia de tecnología;
  • Fomentar redes de emprendedores;
  • Pre incubación de empresas;
  • Talleres, cursos y seminarios sobre emprendimiento;
  • Talleres, cursos y seminarios sobre comercialización de la tecnología e innovación;
  • Eventos y conferencias;
  • Concursos de innovación, planes de negocios y otros;
  • Desarrollo de casos relacionados al emprendimiento en diferentes medios, y;
  • Otras inherentes al EMPRENDIMIENTO.

GESTORES DE LA ENTREVISTA

GESTORES DE LA ENTREVISTA

CONTENIDO

AGRADEZCO A USTED ING. GUIDO CAICEDO ROSSI (GCR) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA.

E: EN POCAS PALABRAS NOS PODRÍA DECIR ¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?

GCR:       Una red social es básicamente un conjunto de relaciones  que las personas  manejan de diferentes formas.

La forma personal de pensar sobre una red social es que un recurso. En nuestras vidas disponemos de varios recursos: recursos financieros, de infraestructura, etc.

La red social es básicamente un recurso para llevar a cabo metas y como recurso su estructura esta hecha a base de relaciones.

Es importante contar con un concepto de relación entre personas (relación). Decimos que  una persona tiene una relación con otra cuando una primera persona llama a otra persona y la segunda le devuelve la llamada.

Una relación no es una persona que alguna vez me vio en un evento y me entrego una tarjeta y entonces yo la llamo y no me devuelve la llamada. Aquello no es una relación. Una relación tiene que ser en ambos sentidos: Yo estoy consciente de la otra persona y la otra persona está consciente de mí.

En una relación buscamos agregar valores en forma conjunta.

Por otro lado, una relación no está basada en un interés puntual, en una sola dirección, lo que se busca en una relación es colaborar. Así, una red social, básicamente, es un conjunto de relaciones estructuradas que puede expandirse.

De las  relaciones de una persona hacia los demás y de los demás entre sí surge una “nube” de oportunidades y se encuentran en ellas recursos que a veces requerimos.

E: ¿PODRÍAMOS COMPARAR UNA RED SOCIAL COMO UN VEHÍCULO?

GCR:
Yo diría que una red social es en parte un vehículo y en parte tiene que ver con la construcción de carreteras. Un vehículo me permite transportarme de un lugar a otro,  pero si no dispongo de caminos no me puedo trasladar.

La red social puede ser considerada desde varios puntos de vista, así cuando las carreteras están construidas, la red social me sirve para navegar entre las personas.

A través de la red social  me puedo mover, construir más recursos, lograr metas,  construir cosas en común, pero observe que los vehículos no sirven de nada si no hay  por donde transitar. Obviamente para que un vehículo transite se deben construir carreteras.

Mientras más carreteras estén a mi disposición, más posibilidades tengo de navegar,  de encontrar la senda que necesito, de llegar a mí ritmo.

Compararía una red social más que con un vehículo, lo haría con un equipo de construcción de carreteras. En cierto instante me desplazo, y con estos construyo sendas.

Una cosa muy curiosa en la red social es que el vehículo me sirve como medio de construcción.

Una característica interesante de las redes sociales es la capacidad de auto expansión que se manifiesta a través de las personas que  conozco. Personalmente, yo puedo hacer crecer mi red.

Para expandir mi red dispongo de dos formas de hacerlo. Una directa, a través de las personas que conozco. La otra forma es a través de ir a buscar personas, a quienes no conozco.

Frecuentemente las redes sociales utilizan  los contactos que ya disponen o se conocen para hacer crecer sus estructuras.

E: A SU CRITERIO ¿CUÁLES SON LOS FACTORES  QUE SUSTENTAN Y HACEN FLORECER UNA RED SOCIAL?

GCR:
El factor que sustenta una relación social son las metas de las personas
que conforman la red. Cada quien posee diferentes metas y propósitos.

Las metas personales de cada quien y como desea navegar entre (y  con) los demás en la red es uno de los factores que sustenta y hace florecer la red.

Por ejemplo, sí  personalmente quiero organizar una campaña social para combatir la POBREZA en el mundo, probablemente en mi red van  a haber elementos que son sensibles a la meta que tengo ahora.


Ahora, dependiendo de mi capacidad de trabajar con la red, puedo estimular esos nodos de personas para extender el poder de la red hacia el servicio de mi causa.

Por otro lado, otro factor que sustenta y hace florecer la red son los valores de las personas dentro de la red. Una red social bien construida es una red social basada en la igualdad, donde no pretendo abusar de los otras personas, lo que pretendo es colaborar.

Así, hay momentos en que las personas colaboran conmigo y momentos en que yo colaboro con las personas.

El mejor momento para construir mi red social es cuando no “necesito” a la persona, quien va a formar parte de mi red a través de un evento circunstancial.

En los momentos de crisis es donde también una persona desarrolla relaciones importantes para la sociedad.

Lo que no debe ocurrir es que yo busque a mis contactos en mi red social porque  tengo un interés sin querer dar nada a cambio en el futuro.

No se debe usar a las personas de la red. No se debe pedir apoyo y luego olvidar a quien me apoyó, eso es lo peor que puedo hacer dentro de una red social.

Para que la red florezca debemos basarnos en la igualdad, equidad, respeto y construir valor mutuo.

E: ¿QUÉ FRUTOS  PUEDE SEGAR DE UNA RED SOCIAL?

GCR: Muchos frutos. Uno de los más grandes son las amistades.

Las amistades dan frutos basados no solamente en divertirnos juntos, compartir parte de nuestras vidas juntas. Los frutos básicos de las amistades parten de actuar bajo intereses comunes.

Cuando la gente trabaja en equipo (con ganas, en conjunto) salta la recompensa de conocer a alguien que comparte nuestro mismo sueño, una misma meta. Aquello es un fruto de gran valor que podemos recoger de la red social.

La red social tiene muchos otros frutos, yo puedo obtener financiamiento para un proyecto, puedo acopiar contactos para lograr adelante algo que me está causando obstáculos o barreras, puedo salir adelante con algo particular como acceso a una Tecnología, resolver problemas, etc.

Yo manifiesto que es infinita la capacidad de lograr cosas a partir de una red social.

Los seres humanos somos seres naturalmente predispuestos para vivir en sociedad y ninguna de las grandes metas del mundo se ha logrado solo con el esfuerzo de una sola persona.

Tras de un logro, siempre hay un equipo, siempre hay impulso grupal. Siempre hay gente que apoya, siempre hay gente que se mueve tras de uno. Los frutos de la red social son infinitos.

E:         ¿ALGUNOS EJEMPLOS DE REDES SOCIALES?

GCR: Yo diría que todo proyecto grande, mediano o pequeño es un ejemplo de red social. Esto podemos comprobarlo a través de la historia de la humanidad donde notamos que  hay redes sociales detrás de todos los proyectos.

Un ejemplo específico es el Valle del Silicio en los Estados Unidos (Silicon Valley). Este famoso lugar es donde surgen empresas todo el tiempo y las personas consiguen financiamiento,  grupos humanos y todo lo necesario para hacer realidad sus ideas

En el Valle del Silicio básicamente existen grandes redes sociales. Una persona puede con buenas ideas puede tocar a otras personas  y conseguir no solamente dinero, sino toda una red social que le ayude a empujar esa idea adelante. En el Valle del Silicio ya se ha aprendido a reconocer el fuerte valor de las redes sociales y a explotar eficientemente ese recurso.

En todo gran movimiento de la humanidad han existido redes sociales y la gente que entendió ese poder y lo ha sabido utilizar ha logrado sus metas.

Las redes las apreciamos también al nivel de empresas,  al nivel de organizaciones sociales,  a nivel de iglesias. En fin las redes sociales están por todos lados. Todas las redes sociales valoran el talento y las ideas.

Dentro  de cada red social el talento no se entrega por dinero, más bien se lo entrega por voluntad propia. Donde hay talento e ideas pueden surgir emprendedores, a quienes se apuesta con recursos económicos y con la inversión de nuestro propio talento.

Los equipos que dan vida a proyectos y a programas, en realidad son redes.

Una red donde hay muchas ideas tiene un valor agregado único.  Insisto, el talento se entrega porque uno quiere, se puede entregar el dinero y otros recursos, pero no entregar el talento.

Cuando se entrega el talento se entrega todo, rendimos al cien por ciento.

La gente que entiende el poder de los talentos compartidos utiliza esta sinergia para alcanzar sus metas.

Hoy en día el Internet abre nuevas posibilidades. En la WEB existen plataformas que contribuyen al desarrollo de redes sociales, para citar ejemplos: FACEBOOK, MYSPACE, TWITTER y otros tipos de plataformas que de alguna forma hacen o facilitan que la gente pueda expandir y usar sus redes sociales de mejor manera.

En  Silicon Valley y demás redes hay muchos talentos, a disposición de cualquier persona. Resumiendo, los talentos se encuentran al alcance de todos dentro de una red social.

E: ¿PUEDO CONVERTIR UN SUEÑO EN REALIDAD A TRAVÉS DE  LAS REDES SOCIALES?

GCR: Realmente es importante convertir un sueño en realidad.

Sería Injusto decir que a través de una red social puedo convertir mi sueño en realidad. Para aquello se necesitan de otras cosas, aquí están: la motivación, perseverancia, generar  valor, marcar la diferencia.

Por otro lado, se necesita determinar que realmente tengo ese sueño fuertemente dentro de mí, paralelamente se necesitan algunas cosas más.

Definitivamente la red social ayuda a convertir un sueño en realidad, pero el camino es  cuesta arriba. Difícilmente se logran cosas sin redes sociales.

Nuestra sociedad ha sido históricamente concebida para que operemos en conjunto con los otros. Somos seres comunitarios, somos seres sociales. Vivimos en sociedad,  por lo tanto las redes son vitales.

No hay casi nada que se puede hacer sin una red. Puedo reafirmar que se pueden hacer vuestros sueños realidad a través de la red social. Pero insisto para hacer realidad los sueños se necesitan también de los otros elementos y  todos son muy necesarios.

Sin embargo, hay que resaltar que una red no es una panacea.

Hoy en día el internet abre nuevas posibilidades. En la WEB existen plataformas que contribuyen al desarrollo de redes sociales, para citar ejemplos: FACEBOOK, MYSPACE, TWITTER y otros tipos de plataformas que de alguna forma hacen o facilitan que la gente pueda expandir y usar sus redes sociales de mejor manera.

En  Silicon Valley y demás redes hay muchos talentos, a disposición de cualquier persona. Resumiendo, los talentos se encuentran al alcance de todos dentro de una red social.

E: Agradezco a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima entrevista podamos disponer de más detalles sobre la inmensa labor que lleva a cabo el Centro de Desarrollo de Emprendedores (CEEMP).

«I have made literally thousands of friends online and believe social networking «broadens your mind.»» – Guy Kawasaki / November 17th 2008.

A tod@s l@s jóvenes interesad@s en el emprendimiento visitar el blog del Clud de Emprendedores de la ESPOL, CEE.

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ENTREVISTA AL Ms. Sc. CARLOS TEODORO MONSALVE ARTEAGA, DOCENTE DE LA FIEC, 11 / 12 / 08

viernes, diciembre 12th, 2008

ENTREVISTA AL Ms. Sc. CARLOS TEODORO MONSALVE ARTEAGA, DOCENTE DE LA FIEC

11 DE DICIEMBRE DE 2008


MISIÓN FIEC

Formar profesionales de calidad en el ámbito de su competencia, con valores éticos, capacidad de aprendizaje y emprendimiento a lo largo de la vida, en el contexto de la sociedad del conocimiento y el desarrollo integral del Ecuador.


VISIÓN FIEC

Ser líder, en América Latina, en la formación del talento humano avanzado y en la generación y transferencia de conocimientos en el ámbito de su competencia.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

E: AGRADEZCO A USTED Ms. Sc. CARLOS MONSALVE ARTEAGA (C.M.A) POR EL TIEMPO DEDICADOA ESTA ENTREVISTA.

ENTENDEMOS QUE PRONTO EMPRENDERÁ SU  VIAJE PARA REALIZAR SU Ph. D EN EL EXTERIOR.

ANTE USTED PLANTEO 3 PREGUNTAS RELACIONADAS A SUS QUEHACERES FORMATIVOS DENTRO DE LA ESPOL, CONSIDERO QUE SON DE INTERÉS DE NUESTRA COLECTIVIDAD.

E: ¿QUÉ HERRAMIENTAS ADQUIRIDAS EN SU COLEGIO Y EN LA ESPOL, CONSIDERA USTED QUE VA IMPLEMENTAR INMEDIATAMENTE EN SU TRABAJO DIARIO PARA OBTENER SU DOCTORADO?

C.M.A: A MI CRITERIO LO FUNDAMENTAL PARA OBTENER MI DOCTORADO SERÁ EL SOPORTE HUMANO DE MIS AMISTADES.

MIS MEJORES AMIGOS SON LOS QUE CONSEGUÍ EN LAS AULAS DE COLEGIO Y UNIVERSIDAD. CONSIDERO UN PARTICULAR VITAL, TANTO EN PLANO SENTIMENTAL Y ESPIRITUAL. AQUÍ RESALTO COMO PUNTO APARTE A MI FAMILIA Y EN PARTICULAR A MI ESPOSA,  PIA MARÍA,  QUE SERÁ EL SOPORTE MÁS VALIOSO.

UNA SEGUNDA HERRAMIENTA GANADA EN  LA ESPOL ES LA HABILIDAD DE TRABAJAR A PRESIÓN. ASÍ ME PREPARARON DESDE EL COLEGIO: A TRABAJAR AL 100%.

VOY CON LA MENTALIDAD DE NO ESPERAR TODO DE MIS PROFESORES, LOS CONSIDERO DESDE YA MIS GUÍAS.ESTIMO ESTO COMO UNA HERRAMIENTA BÁSICA QUE ME FACILITARÁ INVESTIGAR
POR MI CUENTA.

DEBO PONER EN PRÁCTICA UNA AUTO GESTIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN.

LA CUARTA HERRAMIENTA ES LA RESPONSABILIDAD.

SIN RESPUESTAS OPORTUNAS NO HAY CAMINO AL  ÉXITO.

DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO CANADIENSE TENDRÉ QUE SOMETERME A EVALUACIONES
CONTINUAS CON LA PERIODICIDAD DE CADA AÑO.

DURANTE CUATRO AÑOS DEBERÉ REUNIRME CON MIS PROFESORES SUPERVISORES, Y MI JURADO INTERNO Y EXTERNO, QUIENES AÑO A AÑO EVALUARÁN MIS RESULTADOS Y DECIDIRÁN SI CONTINÚO O NO MI PROCESO HACIA EL DOCTORADO, DEBO DEMOSTRAR PREPARACIÓN CONSTANTE.

FRENTE A MIS EVALUADORES ESTARÉ SOLO CONMIGO MISMO.  ESO IMPLICA MUCHA
RESPONSABILIDAD DE MI PARTE PARA DEMOSTRAR MIS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS
GENERADOS.

Ms. Sc. CARLOS T. MONSALVE A. (ENTREVISTADO) y Dr. V. A. RIOFRÏO T. (ENTREVISTADOR)

Ms. Sc. CARLOS T. MONSALVE A. (ENTREVISTADO) y Dr. V. A. RIOFRÏO T. (ENTREVISTADOR)

E: ¿QUÉ PAPEL JUGÓ EN USTED EL PLANO ÉTICO EN SUS ACTUACIONES FORMATIVAS Y
ACADÉMICAS EN LA ESPOL?

C.M.A: CONSIDERO QUE ES FUNDAMENTAL EL PLANO ÉTICO EN LA FORMACIÓN HUMANA.


SIEMPRE ME HE ESFORZADO PARA PROCURAR QUE CADA UNO DE MIS ACTOS SEA ÉTICO Y QUE
ESTÉ ACORDE CON MIS PRINCIPIOS.

DELANTE DE CUALQUIERA DE MIS ACCIONES ESTÁN PRIMERO MIS PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS, ESO IMPLICA PROCURAR SACRIFICAR TODO MENOS MIS PRINCIPIOS.

DEBO SER MUY CAUTELOSO Y TENER PRESENTE QUE ERRAR ES DE HUMANOS Y POR LO TANTO ES
MUY POSIBLE QUE INCONSCIENTEMENTE PUEDO IR EN CONTRA DE ELLOS, SIN DARME CUENTA.

E: ¿CÓMO NO DEJAR PASAR POR ALTO LAS OPORTUNIDADES QUE BRINDA LA ESPOL?

C.M.A: ESTA ES UNA PREGUNTA DIFÍCIL. EN NUESTRA INSTITUCIÓN HAY TANTAS
OPORTUNIDADES.

LO PRIMERO ES INFORMÁNDOSE.

A VECES NO ALCANZO A COMPRENDER COMO TANTOS ESTUDIANTES Y COLEGAS EXPRESAN QUE NO SE ENTERAN DE LAS OPORTUNIDADES.

QUIEN QUIERE BUSCA. AQUÍ LA ACTITUD BÁSICA SERÍA: PREGUNTAR.

LAS OPORTUNIDADES DE NADA SERVIRÍAN SI NO ESTAMOS PREPARADOS PARA APROVECHARLAS.

NUESTRA ESPOL TIENE POLÍTICAS DEFINIDAS, CUENTA CON SU MISIÓN Y SE HACE ESFUERZOS  COLECTIVOS POR ALCANZARLA. POR LO TANTO, CON UN POCO DE SENTIDO COMÚN NO ES TAN DIFÍCIL ESTAR PREPARADOS PARA ANTICIPARNOS A LAS OPORTUNIDADES.

CADA UNO DE NOSOTROS DEBE ESTAR PREPARADOS PARA EL MOMENTO OPORTUNO Y PARA
ACEPTAR EL RETO, MUCHAS VECES ARRIESGÁNDOSE. ESTO SIN DESCUIDAR QUE DENTRO DE LA
INSTITUCIÓN ES MEJOR NO CAMINAR HACIA EL FRACASO, PUESTO QUE A PARTIR DEL
DESACIERTO ES MUY DIFÍCIL ENCONTRAR OTRA OPORTUNIDAD.

YO RESUMIRÍA ANTE LA PREGUNTA QUE LOS FACTORES PRIMORDIALES PARA APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES QUE NOS BRINDA LA ESPOL SON:

MANTENERSE INFORMADOS;

ESTAR PREPARADOS;

TOMAR EL RETO EN EL MOMENTO OPORTUNO, Y;

HACER LAS COSAS BIEN.

EL EMPRENDER MI CAMINO AL PH. D.  ES RESPUESTA QUE AGLUTINA LO REFERIDO. ASÍ LO ESPERO.

E: AGRADEZCO A USTED POR SUS REFLEXIONES Y ESPERAMOS QUE EN UNA PRÓXIMA ENTREVISTA PODAMOS DISPONER DE MÁS DETALLES SOBRE LA INMENSA LABOR A DESARROLLAR EN CANADA. BUEN VIAJE Y PRONTO RETORNO. LO VAMOS A EXTRAÑAR EN LA ESPOL.

COMPLEMENTACIÓN A LA ENTREVISTA
16 DICIEMBRE de 2008


¿DONDE CARLOS MONSALVE A. REALIZARA SU FORMACIÓN DE PH. D en CANADÁ?

R: UNIVERSIDAD: ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE (ÉTS)  DE MONTREAL – CANADÁ.

¿CUÁL ES EL  ÁREA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN?

R: INGENIERÍA DE SOFTWARE / BUSINESS PROCESS MANAGEMENT (BMP)

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LA ENTREVISTA AL Ph. D. JORGE CALDERÓN VELÁSQUEZ DIRECTOR DEL CICYT / 03 12 08

jueves, diciembre 4th, 2008

LA ENTREVISTA AL Ph. D. JORGE CALDERÓN VELÁSQUEZ

DIRECTOR DEL CICYT


EL CENTRO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DE LA ESPOL (CICYT) FUE CREADO EL 21 DE JUNIO DE 1983 COMO UN CENTRO DE APOYO QUE COORDINA, PROMUEVE Y EVALÚA LA INVESTIGACIÓN EN LA ESPOL.

03 DE DICIEMBRE DE 2008

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. RIOFRÍO T (E)

AGRADEZCO A USTED Dr. CALDERÓN (J.C.V) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA. ANTE USTED PLANTEO 5 PREGUNTAS RELACIONADAS A LOS QUEHACERES DEL CICYT, CONSIDERO QUE SON DE INTERÉS DE NUESTRA COLECTIVIDAD.

E: ¿CREE USTED QUE SE HA CULMINADO EN LA ESPOL EL PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN?

J.C.V:     NO CREO QUE EL PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN DE  LA INVESTIGACIÓN HAYA CULMINADO EN LA ESPOL. SE HA PROGRESADO SUSTANCIALMENTE, PERO QUEDA MUCHO POR HACER, ESTO TANTO EN EL PLANO ORGANIZATIVO COMO EN EL PLANO DEL PROFESOR Y DEL INVESTIGADOR.

E: ¿QUÉ DESAFÍOS CONSIDERA USTED ESTÁN PRESENTES PARA EL CICYT EN LA SEGUNDA DÉCADA DEL MILENIO?

J.C.V:     MENCIONARE SOLO DOS. EL PRIMER DESAFÍO PASA POR LA COORDINACIÓN DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y EN
AUMENTAR NUESTRA CAPACIDAD PARA ORIENTAR LA INVESTIGACIÓN EN LA ESPOL. PLANTEO VER LA DIFERENCIA ENTRE PROYECTOS Y PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN. UN RETO ANTE NOSOTROS CONSISTE EN LLEVAR ADELANTE PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN COHERENTES Y DE LARGO PLAZO (10 AÑOS). TENEMOS PROYECTOS QUE SIENDO BUENOS CONLLEVAN INCERTIDUMBRE EN SU PERSPECTIVAS A LARGO PLAZO.

NUESTRO SEGUNDO DESAFÍO PASA POR PODER AMPLIAR LA FUENTE DE FINANCIAMIENTO DE PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN, A PARTIR DE BASES DE DATOS, NUEVOS SOCIOS INTERNACIONALES, RECURSOS HUMANOS DEBIDAMENTE PREPARADOS Y MOTIVADOS, EN UNA PALABRA REQUERIMOS CONTAR CON NUESTRA RED DE FINANCIAMIENTO INTERNACIONAL.

LA ENTREVISTA AL Ph. D. JORGE CALDERÓN VELÁSQUEZ POR PARTE Ph. D. V. A. RIOFRÍO T (E)

LA ENTREVISTA AL Ph. D. JORGE CALDERÓN VELÁSQUEZ POR PARTE Ph. D. V. A. RIOFRÍO T.

E: ¿A SU CRITERIO CUÁLES SON LOS PRINCIPALES FRUTOS RECOGIDOS POR NUESTRO TRABAJO INVESTIGATIVO A FAVOR DE LA COMUNIDAD?

J.C.V:     SIN CALIFICAR UNOS Y DEJAR OTROS, DESEO RESALTAR FRUTOS RECOGIDOS EN LOS SIGUIENTES CAMPOS DE NUESTRO QUEHACER INVESTIGATIVO Y TECNOLÓGICO EN LA ESPOL:


A. LA INSERCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN EL CAMPO EDUCACIONAL (EN TODO NIVEL)
B. OPTIMIZACIÓN DEL CULTIVO DEL BANANO EN EL ECUADOR Y LA IMPLEMENTACIÓN DE CULTIVOS ORGÁNICOS
C. AGRICULTURA
D. MANEJO DEL MEDIO AMBIENTE
E. DESARROLLO DE SOFTWARE PARA INSTITUCIONES ESTATALES.
F. ENERGÍA: EN ENERGÍAS RENOVABLES Y ALTERNATIVAS (PRIMEROS FRUTOS)
G. MATERIALES(PRIMEROS FRUTOS).

E: ¿QUÉ PASOS CONSIDERA USTED QUE EL CICYT DEBERÍA TOMAR ADICIONALMENTE PARA QUE LA INVESTIGACIÓN SEA VISTA EN FORMA AMIGABLE EN LA COMUNIDAD?

J.C.V:     DEBO RECONOCER QUE NOS “VENDEMOS” MAL.  MI INQUIETUD PARTE DEL HECHO EN QUE ESTOY VÍVIDAMENTE INTERESADO EN MEJORAR NUESTRO “CONDUMIO” Y TEMO CAER EN LA TAREA DE VULGARIZAR. PARA VENDER LO QUE HACEMOS SE REQUIERE DE OTRO TIPO DE ENTRENAMIENTO. ME PREGUNTO ¿CÓMO NOS VENDEMOS? ¿QUIÉN TIENE QUE VENDERNOS?
ES COMPLEJO TRABAJAR EN AMBOS ASPECTOS: EN EL CONDUMIO Y VENDER NUESTRO PRODUCTO. ESTO ME PUEDE GENERAR CRÍTICAS, NO SOY NUEVO EN ESE CAMPO. NUESTRA PRIORIDAD PASA POR TENER PROGRAMAS COHERENTES, ENFRENTAR NUESTROS DESAFÍOS. POR AHORA VENDER LO QUE HACEMOS NO ES NUESTRA PRIORIDAD.

E: ¿CREE USTED QUE LA COMUNIDAD CONOCE AMPLIAMENTE LOS ESFUERZOS QUE REALIZAN LOS PROFESORES Y ALUMNOS DURANTE SUS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN?

J.C.V:     NO CREO QUE LA COMUNIDAD CONOCE LOS ESFUERZOS QUE REALIZAN LOS PROFESORES Y ALUMNOS DURANTE SUS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

DESEO RESALTAR QUE LA RESPONSABILIDAD DE CONOCER LO QUE ACONTECE RADICA EN EL USUARIO. EL BENEFICIARIO ES QUIEN DEBE BUSCAR LA INFORMACIÓN Y TOMARSE LA TAREA DE CONVERTIRLA EN CONOCIMIENTO.

INSISTO SI LA GENTE NO ESTÁ INTERESADA EN BUSCAR, TODO LO QUE HACEMOS NOSOTROS ES UN ESFUERZO “INÚTIL”.

E: AGRADEZCO A USTED POR SUS REFLEXIONES QUE ESPERO LLEGUEN A TRAVÉS DE ESTA ENTRADA A NUESTRA COMUNIDAD. ESPERO QUE EN UNA PRÓXIMA ENTREVISTA PODAMOS DISPONER DE MÁS DETALLES SOBRE LA INMENSA LABOR DEL CICYT. MUCHAS GRACIAS.

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