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Informe sobre la 18ma ava Reunión del Club de Cultural Digital (CCD) en la ESPOL 2009.07.01

jueves, julio 9th, 2009

Informe sobre la 18ma ava Reunión del Club de Cultural Digital (CCD) en la ESPOL 2009.07.01


We love reading, nos vemos en LOJA

We love reading, nos vemos en LOJA

El miércoles 2009.06.13, en la oficina del Club de Cultural Digital de la ESPOL (CCD) a las 12H 30, según programación, tuvo lugar la 18ma ava reunión del CCD.

Formateando la sesión ¿todo en orden?

Formateando la sesión ¿todo en orden?

El evento se transmitió en vivo a través de la WEB vía video streaming por la herramienta Mogulus Studio y pudieron realmente participar 16 personas desde fuera de la ESPOL.

La reunión conto con la asistencia activa de los siguientes participantes:

Asistentes (* = nuevo miembro):

Erika Perugachi, Libertad Alarcón, Andrea Rodríguez, Claudia Cazañas, Patricia López, Jonathan Moreira, Ricardo Cedeño, Makubex Andrade,  Otton Pino, José Andrés López, Leo Gavidia, Vicente Riofrío y Jorge Niola* (jrniola@spam@hotmail.com).

La agenda propuesta por Leo consto de un solo punto (@):

@1            Retroalimentación sobre los esfuerzos del CCD en el BarCamp Guayaquil 2009 y sobre el mismo evento.

José Andrés López propuso que se utilice el esquema de lo FEO, Malo y BUENO. El particular fue aceptado por unanimidad y se paso reportar las vivencias por parte de todos los asistentes.

#1             Los detalles de lo malo en el evento en términos de factores que estaban al alcance del CCD se simplifican en varios conceptos: La utilería (dejo mucho que exigir), Centro de Mando (no se controlo el proceso desde la pizarra del evento), Contratación (No exigir cabales cumplimientos públicos).

#2             Los detalles de lo feo en el evento en términos de factores que estaban al alcance del CCD se simplifican en varios conceptos: Limpieza (dejo que desear), Desorganización (momentánea), Entrenamiento (carencia), Trabajo Autónomo (insuficiente), otras.

#3             Los detalles de lo bueno en el evento se simplifican en varios conceptos: Potencial del Club (dada a conocer), Difusión (gran cobertura), Dinamismo, Presencia de las damas (gran soporte de la potencialidad femenina de la ESPOL), Trabajo fuerte (a presión), Difusión (gran repercusión y cobertura), Apoyo de las Autoridades (las máximas autoridades estuvieron presentes), Responsabilidad (todos cubrieron las obligaciones contraídas), otras.

Momentos de las discusiones y análisis:

Momentos de ANÁLISIS y DISCUSIÓN

Momentos de ANÁLISIS y DISCUSIÓN

La sumatoria de lo vivido en términos de lo feo, malo y bueno detalla que todos los miembros cumplieron con lo ofrecido, lo hicieron a satisfacción y han aprendido los detalles reales relacionados a favorecer un evento nuevo para nuestro medio y sobre todo han aprendido de los líderes externos promovieron el BarCamp Guayaquil 2009. En pocas palabras, los miembros del club han aprendido a encarar y resolver problemas (solos, en grupo, autónomamente o con la ayuda de los demás).

Todos coincidimos que nos hemos reinventados y estamos preparados para participar con perseverancia a los fines del Club: La cultura digital para todos.

Ahora, ha quedado en todos nosotros la inquietud: ¿Cuáles serán nuestros próximos pasos? ¿A quién más apoyar? La respuesta unánime rondo en apoyarnos nosotros mismos. A consolidarnos, a proyectarse como líderes del quehacer cultural digital.

En la imagen se recoge momentos finales del cierre de la sesión:

YA COMENZAMOS A CHARLAR SOBRE BARCAMP LOJA 2009

YA COMENZAMOS A CHARLAR SOBRE BARCAMP LOJA 2009

Finalmente, llego el momento de hacer feliz a uno de los abnegados miembros del CCD: Jonathan Moreira. Todas las chicas pusieron de su parte.

119 SEGUNDOS DE PLENA FELICIDAD PARA JONATHAN

119 SEGUNDOS DE PLENA FELICIDAD PARA JONATHAN

\@/|@#€¬[{……………….LEARN BY DOING……………..}]¬€#@|\@/

«La primera y más elevada ambición que pueda tener un hombre es la de cumplir con su deber y la de gobernar su alma, que es su verdadero reino.»

– John Lubbock

«Hombre justo y honrado es aquel que mide sus derechos con la regla de sus deberes.»

– Henri Lacordair

«The biggest reward for a thing well done is to have done it.»

– Voltaire

«True happiness comes from the joy of deeds well done, the zest of creating things new.»

– Antoine de Saint-Exupery

\@/|@#€¬[{……………….LEARN BY DOING……………..}]¬€#@|\@/

CAMINO A LA QUERIDA LOJA

CAMINO A LA QUERIDA LOJA

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PARCHES A LA LECTURA (DESAFÍO #1)

sábado, noviembre 29th, 2008

ENSAYO SOBRE LA LECTURA


LA LECTURA ES UNA ACTIVIDAD QUE SE RECOMIENDA PARA TODOS, EN TODAS LAS EDADES A PARTIR DE LA APRENDIMOS A LEER.  SE PUEDE APRENDER EL SIGNIFICADO DE LAS COSAS POR UNO MISMO, PERO EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS REQUIERE LA PRESENCIA DE UN MAESTRO. PARA AMAR, DE POR VIDA, LA ACCIÓN DE LEER SE NECESITA, A MÁS DE UN BUEN MAESTRO, SE REQUIERE CONTAR CON LA MOTIVACIÓN Y EL AMBIENTE APROPIADO.

SOBRE LA MOTIVACIÓN HACIA LA DILIGENCIA PARA LEER SE HA VERTIDO MUCHA TINTA Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS NO SON LOS QUE LOS EDUCADORES ESPERAMOS. TODOS LOS DOCENTES QUEREMOS MÁS LECTORES: VIVIDOS, RESPETUOSOS, DESAFIANTES, INQUISIDORES,  CONSTRUCTIVOS. EN LAS UNIVERSIDADES QUEREMOS MÁS OBREROS DEL CONOCIMIENTO.

APRENDIMOS CASI POR CUENTA PROPIA A HABLAR. PARA PODER ESCRIBIR MÁMA, NOS TOMO UN TIEMPITO HALAGADOR. TODOS RECORDAMOS QUE ENTENDER POR PRIMERA VEZ LAS PALABRAS DE LA INFANCIA ESTÁBAMOS CON UN CAPACITADO EDUCADOR QUE NOS ENTRENO DENTRO DE UN PROCESO PORMENORIZADO QUE INCLUYO EL APRENDER A ESCRIBIR LO MÁS ELEMENTAL DE LAS PALABRAS.

CUANDO APRENDIMOS A LEER, ALGUNOS DE NOSOTROS, NO CAÍMOS EN CUENTA QUE QUIEN NOS ENSEÑABA YA CONOCÍA EL OFICIO (ARTE, TECNOLOGÍA) DE ESCRIBIR. NOS EJERCITAMOS COMO LECTORES Y NO SIEMPRE MANTENEMOS EL HÁBITO ADQUIRIDO EN NUESTRA INFANCIA. ¿QUÉ SUCEDIÓ? ¿POR QUÉ DEJAMOS DE LEER? ¿SIN OPINAR, LEER Y ESCRIBIR, SABEMOS DONDE VAMOS?

APRENDER A HABLAR, LEER Y ESCRIBIR SON PROCESOS DE IMPERIOSA NECESIDAD EN TODA SOCIEDAD. SIN HABLAR NO PUEDE EXISTIR EL JUICIO, SIN LECTURA NO HAY DESARROLLO Y SIN ESCRITURA NO HAY FUTURO.

CUANDO LEEMOS TENEMOS EL PRIVILEGIO DE TENER FRENTE A NOSOTROS, EN CUALQUIER LUGAR, TODA LA RIQUEZA INTELECTUAL DEL AUTOR DE UN ESCRITO, PODEMOS DISFRUTAR O NO DE SUS PENSAMIENTOS, EMOCIONES, CALIDAD ESPIRITUAL. EN CUALESQUIERA DE LOS CASOS TENEMOS UNA COMUNIÓN MUY PARTICULAR PARA CADA CUAL.  EN DEFINITIVA, MEDIANTE LA LECTURA DIALOGAMOS CON LOS QUE HAN TENIDO LA AMABILIDAD DE ESCRIBIR PARA NOSOTROS: SUS LECTORES.


LA LECTURA ABRE PUERTAS Y OPORTUNIDADES. LA ESCRITURA ABRE CAMINOS Y REFINA EL PENSAMIENTO. AMBOS PROCESOS CONSTRUYEN EL PAISAJE EN QUE VAMOS A VIVIR, ESTO EN BASE A LAS PERSPECTIVAS VIVIDAS POR NUESTROS ANTECESORES Y CONTEMPORÁNEOS. SIN EMITIR JUICIOS SOMOS PEONES DE LOS PENSAMIENTOS AJENOS.

LA LECTURA REFLEXIVA NOS PERMITE LA POSIBILIDAD DE VIVIR OTRAS ÉPOCAS, PENSAMIENTOS, LATITUDES, SENTIMIENTOS, PAISAJES INTELECTUALES, ETC. PODEMOS VIVIR LO QUE OTROS HAN VIVIDO Y QUIEREN COMPARTIR.

¿ME PREGUNTO CÓMO APRENDIERON A ESCRIBIR GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ, JORGE MARIO PEDRO VARGAS LLOSA, FRANCISCO JAVIER EUGENIO DE SANTA CRUZ Y ESPEJO Y PEDRO VICENTE MALDONADO? MI RESPUESTA INICIAL ES: PREVIA LECTURA.

¿QUÉ MISMO ES LEER? MILES DE RESPUESTAS, MILES DE ESCRITOS, UNA APROXIMACIÓN: UN VIAJE SIN PARADAS. MÁS AÚN, PODEMOS INVITAR A OTROS VIAJEROS, EN EL CASO QUE LES COMUNIQUEMOS, MEJOR SI ES POR ESCRITO.


ESCRITURA Y LECTURA SON LÍNEAS QUE SE INTERCEPTAN CUANDO USTED DECIDE HACERLO. EN NINGÚN CASO SON LÍNEAS PARALELAS Y LO MARAVILLOSO DE LAS MISMAS ES QUE ACEPTAN “PÁJAROS TARDÍOS”, A LOS MISMOS QUE SE LES DECLARA  COMO BIENVENIDOS.

EL PROPÓSITO DE ESTAS LÍNEAS, EN CASO DE SER LEÍDAS, ES DE INVITAR, A LOS QUE HA LLEGADO HASTA AQUÍ, A LEER LO QUE LES APETEZCA. SU APETITO PUEDE SER HACIA UNA TIRA CÓMICA DE QUINO (MAFALDA), DE NIK (GATURRO), UNA NOVELA, LA REVISTA SELECCIONES, UNA REVISA CIENTÍFICA O TECNOLÓGICA, SU MECÁNICA POPULAR, UN ARTÍCULO CIENTÍFICO O DE DIFUSIÓN, ETC. Y A COMPARTIR LO REFLEXIONADO.

RECUERDE QUE SU APETITO INTELECTUAL POR LEER LO CONDUCE A UNA NUTRICIÓN SÓLIDA EN EL CAMPO INTELECTUAL, EMOCIONAL Y ESPIRITUAL, DANDO PASO A LA FORMACIÓN DE UNA PERSONA ÍNTEGRA. SIN EMBARGO, ESPECIALMENTE AL LEER, HAY QUE REFLEXIONAR SOBRE LA SIGUIENTE MÁXIMA DE ALFRED NOBEL: “DESPUÉS DE LA AGRICULTURA, LA PATRAÑA ES LA MAYOR INDUSTRIA DE NUESTRA ÉPOCA (“SECOND TO AGRICULTURE, HUMBUG IS THE BIGGEST INDUSTRY OF OUR AGE”). ¿SERA APLICABLE AL SIGLO XXI?


¿EXISTE ENTRE LA LECTURA Y LA CULTURA  UNA RELACIÓN DIRECTA: A MÁS CULTURA MÁS LECTURA? (¿SI / NO?). ¿EL HOMBRE CULTO SABE LEER Y LEE BIEN?

ESTE ENSAYO ENCIERRA TAMBIÉN LA INVITACIÓN SOLEMNE PARA CONOCER LOS LEGADOS HISTÓRICOS, LAS INTERPRETACIONES ACTUALES DEL PRESENTE, LOS ESCENARIOS ACTUALES DEL FUTURO QUE SE NOS PROYECTAN. DE LA LECTURA REFLEXIVA A DAR UN PASO MÁS, DE POCO EN POCO, HACIA LA ESCRITURA.

MUCHOS EXCELENTES ESCRITOS SE QUEDAN SIN LEER, ESTO POR FALTA DE NUESTRO APETITO PARA SALIR AL RINCÓN DEL GOURMET DE LAS LECTURAS. UN PATIO DE LECTURAS POR “VIVIR Y DISFRUTAR” SE PRESENTA EN LOS DIARIOS QUE SE PUBLICAN EN TODAS LAS CIUDADES DEL MUNDO. EN NUESTRO CASO EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, EL DÍA SÁBADO 29 DE NOVIEMBRE DEL 2008, EN EL DIARIO EL UNIVERSO, SE ESCRIBIÓ UN EXCELENTE ARTÍCULO DE OPINIÓN: “DEJARLOS IR” DE NILA VELÁSQUEZ (nvelazquez@eluniverso.com), DONDE SE REFIERE A LOS LIBROS QUE HA COMPARTIDO LA AUTORA EN DISTINTOS MOMENTOS DE SU VIDA. Y ASÍ POR EL ESTILO, LA LECTURA DIARIA NOS INVITA A VIVIR EL MUNDO DE LOS DEMÁS.

AHORA ME PERMITO CONVOCARLOS PARA LA PRIMERA SEMANA DE DICIEMBRE DEL 2008 A COMPARTIR CON SUS PARES, SUS LECTURAS Y SUS LIBROS  TÉCNICOS O NO, REVISTAS, DIARIOS, CANCIONEROS, ETC. EN FIN, TODO AQUELLO QUE ESTÉN LEYENDO. SOBRE SUS LECTURAS LES RECUERDO PEDIR OPINIONES, SOLICITAR MÁS FUENTES PARA LEER, Y POR QUÉ NO, DISFRUTAR CON VUESTRO  COMPAÑERO LA LECTURA DE UN SEGMENTO DE VIVENCIA LECTORA DIARIA.  TODO ESTO CON LA FINALIDAD DE PROMOVER A NUESTRO AMBIENTE LA CULTURA DE LEER. TODO ESTO CONLLEVA EL DESAFÍO A “TRAER CONSIGO” AL CAMPUS UN LIBRO, UNA NOVELA, UNA REVISTA QUE USTED ESTÉ ACTUALMENTE LEYENDO Y PRESENTARLA A SUS COLEGAS  PARA PEDIR OPINIONES Y COMENTARIOS, ETC.

DURANTE CADA SEMANA, A PARTIR DE DICIEMBRE,  SE PONDRÁ A CONSIDERACIÓN DE USTEDES UN ENSAYO SOBRE LA LECTURA O ESCRITURA, A FIN DE PROMOVER ACTIVIDADES QUE NOS ENCAMINEN A “SER” LA UNIVERSIDAD QUE REALMENTE LEE PARA PROVECHO DEL PAÍS.

BIENVENIDOS A ESTE DESAFÍO.

SUS VIVENCIAS, COMENTARIOS, SUGERENCIAS  HACERLAS CONOCER VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

GRACIAS!

REUNIONES PARA CIMENTAR LA RESPONSABILIDAD ÉTICA, PROFESIONAL Y SOCIAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESPOL

viernes, noviembre 21st, 2008

REUNION (#1)

ELABORACIÓN DE LAS RUBRICAS PARA DETERMINAR LOS NIVELES DE
DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES EN SU COMPORTAMIENTO ÉTICO DENTRO DE SU FORMACIÓN

JUEVES 20 DE OCTUBRE DE 2008

LUGAR:

HORA: 16H 00 (FINALIZACIÓN 17H 30)

PARTICIPANTES:

ING. MARIO PATIÑO AROCA (DEPARTAMENTO DE CALIDAD ESPOL)
mpatino@espol.edu.ec

ING. RAUL COELLO GOMEZ (DEPARTAMENTO DE CALIDAD ESPOL)
racoello@espol.edu.ec

Dr. VICENTE A. RIOFRÍO T. (INSTITUTO DE CIENCIAS QUÍMICAS Y AMBIENTALES)
vriofrio@espol.edu.ec

RESULTADO:

BORRADOR RUBRICA SOBRE COMPRENSIÓN DE LA RESPONSABILIDAD ÉTICA Y PROFESIONAL

COMPRENSIÓN DE LA RESPONSABILIDAD ÉTICA Y PROFESIONAL

COMPRENSIÓN DE LA RESPONSABILIDAD ÉTICA Y PROFESIONAL

CONTRIBUIR CON FRASES CÉLEBRES SOBRE ETHICS AND ATTITUDE.