El 2010.08.20, en el Ciclo Básico se llevó a cabo la 49ma na Mesa de Dialogo con Ala Kondratova, Profesora de Historia de las Ciencias y Teoría del Arte del ICQA, FEN de la ESPOL. Esto con una hora de duración (inicio 9H 00) y en un aula llena (BA 11 del CC. BB) de estudiantes novatos.
La instructora inclinó su experiencia como docente de las materias Historia de las Ciencias y Teoría del Arte para matizar la importancia de los valores en el desarrollo cultural de nuestra civilización y brindó respuestas a los estudiantes novatos sobre la FORMACIÓN INTEGRAL y la IMPORTANCIA de TENER INICIATIVAS en todas las manifestaciones culturales en que estemos inmersos, esto en busca de vivencias extracurriculares en la consolidación profesional.
A continuación hacer llegar a usted sabores del evento a través de un resumen estudiantil (tres alumnos) sobre el tópico central: “La Búsqueda Frenética entre los escombros del pasado.”
“Ala dio inicio a su diálogo con los alumnos expresándoles su satisfacción por el interés presentado a los procesos de búsqueda y en especial buscando entre lo dejado por el tiempo para que nosotros encontremos la verdad sobre las normas de vida y valores prevalecientes en el civilizaciones pasado.
Recordó los pilares de la cultura Griega y Romana, donde casualmente hallamos que sus legados se aprecian cada vez más a través del tiempo. En las referidas culturas los estudiosos de diversas disciplinas han encontrado mucho para enriquecer sus quehaceres.
En primer plano se trato a la Isla de Creta, situada en el mar Egeo, matizando que es la isla más grande de Grecia y la quinta en tamaño del mar Mediterráneo.
Puntualizo que la primera civilización europea nació en la isla de Creta hace unos 4500 años. Y denomina civilización minoica por su legendario rey Minos.
La historia de los antiguos habitantes de Creta comenzó a ser conocida a principios de este siglo, a partir de las excavaciones del arqueólogo Arthur John Evans (1851-1941). El investigador inglés la llamó “minoica”, por el nombre del rey Minos, el mítico fundador de la primera dinastía de gobernantes cretenses. Los arqueólogos descubrieron varios palacios en los que se atesoraban enormes riquezas.
La Antiquitera, un artefacto mecánico primitivo, fue descubierta en los restos de un naufragio cerca de la isla griega de Anticitera, entre Citera y Creta. Se estima que data del 87 a. c. Ala resalto que la Antiquitera es uno de los primeros mecanismo de engranajes conocido y fue diseñada para seguir el movimiento de los cuerpos celestes, particular que permitía predecir los eclipsis solares y otros fenómenos astrales.
La instructora se refirió a una de las maravillas de su época, al coliseo romano, el cual en la actualidad es una de las maravillas del mundo por su arquitectura extraordinaria, multifuncional y perfecta, el mismo que se utilizó para grandes batallas entre gladiadores en la arena, circo y simulación de batallas navales.
En la exposición fuimos conducidos a las catacumbas, otra maravilla de arte y cultura donde se ponen en de manifiesto galerías subterráneas construidas por las civilizaciones mediterráneas antiguas para enterrar a sus muertos.
Los romanos fueron los construyeron, y “patentaron” para sus ciudades letrinas, que funcionaban como baños públicos –con buenos drenajes- y centros de intercambio de información.
Se destaco los sitios construidos por los romanos para guardar alimentos y bebida, en la actualidad se puede apreciar casi intactas estas ruinas.
La erupción del volcán Santorini en el archipiélago del mismo nombre, en la isla de Tera, aproximadamente 110 kilómetros al norte de Creta se lo relaciona al particular que una ola gigantesca golpeó la isla, la cual destruyó ciudades y poblaciones costeras. Luego cayó ceniza volcánica, que enterró la isla entera.
Ala matizo la Historia del uso de la cruz como símbolo cristiano y recordó que no se conservan vestigios del uso del ícono de la cruz durante los dos primeros siglos del cristianismo, pues representaba un método de tortura especialmente doloroso y denigrante. Por lo último, no digno de Jesús.
La instructora narró que el ICTUS era el símbolo de los primeros cristianos, en especial durante épocas de persecución, para encubiertamente identificarse unos con otros. Al convertirse, el emperador romano Constantino I adoptó el CRISMÓN convirtiéndolo en un popular símbolo cristiano. De forma paralela se empezó a usar la cruz, en el siglo III ya se hablaba de «los religiosos de la cruz» al hablar de los cristianos. En los primeros iconos se muestra a Jesús triunfante saliendo de la cruz. Nos recordó que en la edad media se comienza a representa a Jesús sufriendo o fallecido en el crucifijo.
Ala nos recordó la época medieval en se creía que las enfermedades se trataban por curanderos que usaban la metodología de extraer sangre de las venas para encontrar curación. Además que para los habitantes lo peor era visitar al “medico” puesto que la metodología empleada era cortar o mutilar ciertas partes del cuerpo, sin anestésicos.
Algunos mitos de la época medieval es que se cría que si una persona era lenta en sus manifestaciones mentales la causa radicaba en que tenía una piedra en la cabeza y esta tenía que ser removida.
Se matizo a los cabezas de piedras y sus muestras extraídas, se expreso felicidad por las destrezas mentales de los novatos politécnicos.
Otra característica de la época medieval era la creencia que la persona que decía la verdad podía pedir la prueba del fuego, lo referido consistía en que se colocaba un pedazo de metal calienten en la mano y si este presentaba quemaduras de tercer grado era culpable o decía mentiras y su condena la muerte.
Se encomendó a los estudiantes a ser diligentes en sus tareas y obligaciones, a fin de no recordar las “bondades” del sistema medieval para catalizar el aprendizaje bajo la pena del
, especialmente para aquellos que no leen y no se destacan en los procesos de búsqueda, indagación e investigación.”
A continuación en cuatro vídeos se presenta el evento en sí. Usted podrá tomar sus propios criterios, ver:
Agradecemos a la instructora, apreciada docente del ICQA y FEN, por baño cultural e histórico a que fuimos sometidos. Todos los estudiantes hicieron un resumen en la clase sobre el evento. Casualmente, de dos resúmenes presentados por novatos y por la edición de la presente entrega por parte de Cinthia Galarza (estudiante Auditoria y Gestión) es que hacemos llegar el matiz arriba presentado sobre la 49ma na Mesa de Diálogo con Ala.
En la semana del 23 al 27 de agosto de 2010, aquí con un click podrán acceder al documento ppt con las imágenes del evento referido:
Ala, muchas, muchas gracias. Os esperamos para otro evento.
Las imágenes y vídeos pueden ser bajados (download) del sitio de forma gratuita (free).
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En el aula de Básico BA-11 se llevara a cabo la 49ma na Mesa de Dialogo con Ala Kondratova, Profesora de Historia de las Ciencias y Teoría del Arte del ICQA, FEN de la ESPOL. Esto de acuerdo a los siguientes detalles de ruta:
Tópico: LA BÚSQUEDA FRENÉTICA ENTRE LOS ESCOMBROS DEL PASADO
¿CUÁNDO? 20 de Agosto de 2010
¿LUGAR? Aula BA 11 del CC. BB.
¿A QUÉ HORA? Inicio 9H OO – finalización 10H OO
La instructora inclinará su experiencia como docente de las materias Historia de las Ciencias y Teoría del Arte para matizar la importancia de los valores en el desarrollo cultural de nuestra civilización y brindará respuestas a los estudiantes novatos sobre la FORMACIÓN INTEGRAL y la IMPORTANCIA de TENER INICIATIVAS en todas las manifestaciones culturales en que estemos inmersos, esto en busca de vivencias extracurriculares en la consolidación profesional.
Su presencia y participación es bienvenida.
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Nuestra programación contemplaba visitar los MUSEOS NAHÍM ISAÍAS Y PRESLEY NORTON de la ciudad de Guayaquil en compañía de un grupo de novatos CSECT que cursan la materia Química General I en el ICQA de la ESPOL, esto para el sábado 14 de agosto de 2010.
Tal como lo habíamos planificado estuvimos concentrados al pie de museo Nahím Isaías a las 11H 00, pero ¡Oh sorpresa!: Para este feriado las visitas eran a partir de las 14H OO. El ingenio politécnico nos obligo a dirigirnos a el Museo Municipal de Guayaquil.
La visita fue a los 102 años de existencia del recinto cultural que fue creado en 1908 por Camilo Destruge en base a una colección de 2000 piezas arqueológicas y ha dado acogida a diversas muestras artísticas, dentro de una voluntad de aporte a la identidad como cuerpo vivo.
Los jóvenes contaron con excelentes guías para las visitas. Para el Salón de los Presidentes del Ecuador su profesor guía hizo su mejor esfuerzo sobre la función del liderazgo, donde se incidió en la responsabilidades, deberes de los lideres que responden a sus épocas. Falto tiempo y coraje para visitar las salas de Numismática y Arte Sacro.
Los jóvenes visitaron las salas de Sala Siglo XX, Sala República, Sala Independencia, Sala Colonia, Sala Prehispánica.
En la sala del Siglo XX del Museo Municipal de Guayaquil los novatos vivieron el recuerdo del Guayaquil de siglo XX, su crecimiento económico y tradiciones.
En la sala República se toparon con los inicios de Nuestra República, recordando además aspectos destacados en los gobiernos de Don Vicente Rocafuerte, Gral. Francisco, Robles y el Gral. Eloy Alfaro.
En la sala Independencia del Museo Municipal de Guayaquil conocieron matices del proceso emancipador más rápido y pacífico de la historia guayaquileña: el 9 de Octubre de 1820; así como la importancia, alcance y consecuencias de la Independencia. Posteriormente, el nacimiento de la Gran Colombia.
En la sala Colonia se les recordó cómo y dónde nació Guayaquil, y los ataques de piratas que sufrió. Aquí estudiaron maquetas de los famosos astilleros de la mar del sur y las características de la ciudad colonial.
En la sala Prehispánica se pudo observar una muestra de la flora y fauna de Guayaquil, además de los periodos de las culturas de la costa ecuatoriana: Pre cerámico, Formativo, Desarrollo Regional e Integración.
En el museo municipal nos atendieron sin cesar hasta la 14H OO, un excelente baño cultural que nos lleno de identidad nacional.
Dos salas se quedaron sin visitar. Nos faltaba alimentación y nos movía el deseo de llegar al Museo Presley Norton. La hoguera del estomago nos consumía y llegamos a la CHIFA ASIA, donde entre esperar y comer nos dio las15H 00.
De la Chifa partimos en tres carros a la Av. 9 de octubre e intercepción calle Carchi y otra sorpresa se les acabo la atención, estaba cerrado el museo. Y nos tomamos un vídeo para demostrar a Toyita que los novatos llegan por que llegan, aunque sea con retraso, pero ahí donde hay cultura y formación integral siempre dicen somos de la ESPOL y nos interesa.
Las vivencias se narran en 9 micros vídeos que podrán ante ustedes la calidad de los guías del Museo Municipal: EXCELENTES. Gracias por el baño histórico al que fuimos sometidos, ver:
Se invita a la comunidad a visitar los stand de productos y servicios que expondrán los estudiantes novatos (17 – 19 años) que cursan la materia Química General I durante el Concurso de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) en la semana de finalización de clases prácticas del presente semestre (23 – 28 agosto de 2010)
JUSTIFICACIÓN PARA SU INVITACIÓN
Por interés por las manifestaciones culturales (inclúyase aquí, educativas) de nuestro medio nos permitimos elevar a su consideración la siguiente invitación:
INVITACIÓN
El detalle sobre el evento lo describimos matizado a través de las siguientes preguntas y respuestas:
¿Qué es CSECT?
El CSECT es un encuentro educativo donde las ciencias duras y la tecnología se hallan en un ambiente intercultural bajo la llama y luz del emprendimiento juvenil para favorecer el intercambio de conocimientos y experiencias en planificar, diseñar y elaborar productos y servicios en beneficio de la sociedad.
¿Quiénes realizan el CSECT?
El CSECT lo realizan los estudiantes novatos que toman la materia de Química General I, en el curso del ICQA y se lo lleva a cabo bajo la matriz de autogestión.
¿Cómo aprecio los productos y muestras?
Los productos y servicios podrán ser evaluados a través de muestras (cuando sea posible) que entregarán los expositores a los visitantes.
¿Cómo aprecio lo realizado?
Todos los productos y servicios estarán ilustrados con un informe y una gigantografía por proyecto.
¿Puedo dialogar con los participantes?
Se ha motivado a los novatos a que vengan preparados a dialogar con los visitantes. Y a proveer información de contacto, en caso que de interés por algún producto o servicios.
¿Cuándo tendrá lugar la exposición a la comunidad?
El CSECT tendrá lugar desde el 23 al 27 de agosto del 2010.
¿Hora?
Los novatos inician sus presentaciones desde las 09H00 hasta las 11H30.
¿Dónde?
En las inmediaciones del ICQA, en el Campus la Prosperina. Se entra por los dos accesos del 4to paradero (frente a la FEN o atrás del punto de atención del Banco de Guayaquil). Detalles de ubicación se aprecian en la ilustración siguiente:
¿Documentación escrita?
En caso de estar interesado, pondremos a su disposición el manual de la guía con que se llevó a cabo el proyecto.
¿Qué mas me puede dar el CSECT?
Como una manifestación cultural de nuestro medio el evento CSECT es fuente de ideas dignas de emprendimientos.
¿Posee usted recursos económico – dinero – para invertir en ideas nuevas y frescas?
El CSECT (23 – 27 de agosto de 2010) es el lugar adecuado y oportuno para comenzar a generar con proyectos emprendedores mas riqueza y bienestar.
Si desea más elementos sobre el CSECT, usted puede obtener información digital de los resultados efectuando una consulta en el buscador GOOGLE o YAHOO, es decir, escribiendo en el casillero de búsqueda el siguiente contenido (copiar y pegar):
Adicionalmente, el YOUTUBE se puede escribir, en el casillero de búsqueda, lo siguiente (copiar y pegar):
CSECT site:http://www.youtube.com/user/vart12345
Los sitios referidos le proveerán con información digital de los trabajos realizados en las cuatro anteriores ediciones del CSECT.
Esperamos contar con su presencia y enriquecimiento a un acto de emprendimiento juvenil realizado bajo las normativas de la autogestión y sometida a comprobar la afirmación de Leandro Alem, quien expresa:
“El deber no se cumple sino haciendo algo más de lo que el deber manda”.
La invitación en voz de los protagonistas se puede apreciar en los siguientes vídeos:
El día martes 10 de agosto del 2010 tuvo lugar la posesión de los nuevos directivos del ICQA (2010-2013). La conducción del evento estuvo a cargo de Francisco Mediana (Comunicador) y se desarrollo según el programa que se ilustra en la siguiente imagen, ver:
En los siguientes vídeos se aprecian algunas vivencias del acto, ver:
Video no1 (Presentación del acto y palabras de J. Huayamave N., director saliente)
El evento gozo con la armonía del caso y destaco los hitos históricos que viene sembrando el ICQA a través de fortalecimiento en la ESPOL.
Todas las intervenciones deben ser registradas en buen papel y con lápiz imborrable.
Gracias a los directivos salientes, Justo Huayamave Navarrete (ex Director) y Olga María González Sánchez (ex Sub – Directora) por la inmensa labor desplegada en estos últimos años.
Felicitaciones a David y Fernando en su nueva gestión, quedamos en espera de pode colaborar en la nueva siembra y en las cosechas educativas a recolectar en estos 3 años de nueva gestión.
Espero que me ayuden a expresar en Mayúsculas y Negrillas: Que viva el ICQA y mil vivas por la ESPOL.
Adelante, hay caminos ya trazados y muchos más por implementar.
Las imágenes y vídeos pueden ser bajados (download) del sitio de forma gratuita (free).
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Los días 7-8 de Agosto de 2010 se llevo a cabo el curso “HERRAMIENTA PARA EL MEJORAMIENTO INTEGRAL BARRIAL: Evidencia Estadística y Mapas de Pobreza” dictado por Carlos de la Espriella (Ph. D.).
El evento referido tuvo lugar en el IPUR de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG) y tuvo una duración de 16 horas presenciales.
El objetivo del curso contemplo presentar diversas formas de emplear evidencia estadística y mapas de pobreza en la planeación urbana local y específicamente en los programas de mejoramiento integral de los barrios.
La temática del curso “HERRAMIENTA PARA EL MEJORAMIENTO INTEGRAL BARRIAL” , su carga horaria, los recursos y responsables se aprecian en la imagen:
Las vivencias del evento estiman lo que ocurrió en el mismo, donde los participantes fueron los protagonistas en encontrar soluciones dentro de la temática presentada por el instructor, ver vídeos:
Debemos recalcar que el curso tuvimos la oportunidad de realizar una entrevista a Carlos buscando respuestas para nuestros estudiantes en general, ver:
Felicitamos a los directivos del IPUR por la excelencia del evento y por el hecho de haber congregado un apreciable número de participantes.
Gracias al instructor (Carlos de la Espriella) quien demostró sus cualidades de gran maestro y brindo a cada uno de nosotros toda su sapiencia técnica y calidad humana.
A los participantes, ahora nos toca aplicar lo asimilado.
Las imágenes pueden ser bajados (download) del sitio de forma gratuita (free).
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Nos complace hacer llegar a la comunidad politécnica, y de manera especial a los novatos 2010, una entrevista con Carlos de la Espriella (Ph. D.), quien es consultor del Banco Mundial, Unicef, del Departamento Nacional de Planeación de Colombia, entre otros.
Carlos es un arquitecto colombiano experto en Planeación y cuenta con un Doctorado (Ph. D.) en Urbanismo.
El diálogo tuvo lugar durante la tarde del 2010.08.08 en Universidad Católica Santiago de Guayaquil, esto una vez que se ha culminado el Taller «Uso de Evidencia en el Mejoramiento Integral de los Barrios».
Carlos respondió generosamente a la pregunta:
¿Cómo aprender a escuchar y conversar para consolidar una formación integral en muestro medio?
Durante la entrevista Carlos narra sus vivencias sobre los elementos intrínsecos de un proceso funcional de escuchar y conversar en aras de determinar las necesidades de los entrevistados, esto en los campos de recolectar información para diverso procesos de investigación.
Se detallo la experiencia personal del entrevistado, resaltando el particular de lanzarse a enfrentar y conocer respetuosamente los puntos donde hay que capitalizar la información que se busca. Se matizó un conglomerado de elementos internos tales como la necesidad de registrar con pulcritud las evidencias y someterlas a un análisis de sumatoria en fin de registrar lo verdaderamente importante para el investigador.
Nuestro interés de encontrar respuestas para los estudiantes novatos dentro y fuera de la ESPOL fue alcanzado y nos sentimos gustosos de ponerlo a consideración del público en general.
Recalcamos la necesidad de tomar lápiz y papel para hacer los registros del vídeo, ver:
Esperamos que el evento sea un paso más del estudiante novato (o no) para aprender y re aprender lo relacionado con los procesos básicos de obtener información en los planos de hacer ciencias e ingeniería. Paralelamente gozar de la pasión por el compromiso con la investigación y aplicar los conocimientos y habilidades ganadas dentro y fuera de la institución.
Agradecemos a Carlos por su valiosa intervención y lo esperamos (ojala pronto) para una segunda entrevista.
Por ideas para productos y servicios a implementarse con trabajos de voluntariado, os invitamos a visitar los stands del Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología que tendrá lugar en el Campus La Prosperina desde el 23 al 28 de agosto de 2010.
A fin de investigar sobre los productos y servicios originados en el CSECT en semestres anteriores, sírvase escribir en el cajón de búsqueda (search) de su buscador GOOGLE uno de los siguientes contenidos:
CSECT site:http://blog.espol.edu.ec
CSECT site:http://www.youtube.com/
Las imágenes y vídeos pueden ser bajados (download) de los sitios de forma gratuita (free).
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Se invita a la comunidad a visitar los productos y servicios que expondrán los estudiantes novatos (17 – 19 años) que cursan la materia Química General durante el Concurso de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) durante la semana de finalización de clases prácticas del presente semestre.
Reiteramos nuestra invitación a los profesores de Escuelas, Colegios y Universidades, a los profesionales de las áreas de voluntariado, emprendimiento, ciencias sociales, economía, e ingeniería y tecnología.
Nuestra apertura está dirigida a los empresarios de todas las ramas del sector productivo, a los representantes de los medios de comunicación y a los padres de familia de los estudiantes politécnicos en general.
APRENDER HACIENDO
¿Qué es el CSECT?
Está dedicado a la elaboración de productos y servicios con sus respectivas muestras tomando en cuenta las medidas pertinentes para servir a la sociedad, la salud en general y el medio ambiente.
Los productos y servicios buscan causar impacto social en los ámbitos científicos, tecnológicos, ambientales y de emprendimiento.
Entre los componentes contamos con la elaboración por parte de los educandos de informes técnicos sobre los productos, servicios y muestras.
Aquí, Jimabel Cevallos Sacón y Toyita Marquez presentan un mensaje para que no falten al evento:
Lugar: Inmediaciones ICQA, ver ilustración adjunta.
Para la presente edición tendremos en cada stand la GIGANTOGRAFÍA respectiva con la finalidad de facilitar presentación de los productos y servicios e invitarlo a dialogar con los educandos.
UBICACIÓN STANDS EN EL CAMPUS GUSTAVO GALINO -LA PROSPERINA-
Para explorar los alcances y demás información sobre el CSECT recomendamos hacer la búsqueda en Google mediante las siguientes afirmaciones dentro del casillero search del buscador:
A los profesores visitantes se les facilitará sin recargo el folleto del CSECT 2010i, el mismo que puede ser solicitado directamente a quien suscribe, el momento de la visita.
La invitación al CSECT 2010i en vídeo con los estudiantes novatos, Srta. Kathy Molina Ochoa y Sr. Jacinto Echeverría, ver:
Antes de pasar a las vivencias de la inauguración deseo comunicar las palabras de un experto en Laboratorios de este tipo, a saber:
Carola Resabala Zambrano (Ms. Sc.) Directora Técnica del Laboratorio, quien nos detalla los componentes de los objetivos, equipamiento, perfiles de trabajo y sectores de impacto del recinto referido:
“El Laboratorio de Espectrometría de ICQA, representa una plataforma analítica de alto nivel, cuyos objetivos son:
(a) Fortalecer líneas de trabajo en: Servicios, Investigación, Análisis especiales y Capacitación técnica;
(b) Desarrollar métodos analíticos especiales, que permitan mejorar la rentabilidad, el impacto en el mercado y la competitividad del sector productor;
(c) Formular proyectos de investigación con alianzas estratégicas nacionales e internacionales;
(d) Trabajar bajo un sistema de calidad acreditado mediante norma ISO 17025.
Equipamiento del LABORATORIO DE ESPECTROMETRÍA (#e, a 2010.08.03):
#e1 Infrarrojo de Transformada de Fourier (FTIR); sus principales aplicaciones se dirigen a la industria de plásticos, textiles, lubricantes, TPHs, otros.
#e2 Cromatografía de gases (GC), sistemas de detección FID, NPD y ECD; Entre sus aplicaciones tenemos análisis de perfiles lipidicos, hidrocarburos, pesticidas organoclorados, organofosforados, PCBs.
#e3 Cromatografía de Gases acoplada a masas GC-MS; Esta técnica permite separar e identificar de manera fidedigna mezclas complejas orgánicas, convirtiéndose en una de las mejores técnicas de confirmación.
#e4 Cromatografía liquida (HPLC), sistemas de detección UV-Vis con arreglo de Diodos. Sus aplicaciones se dirigen a la industria de alimentos, determinaciones de vitaminas, carbohidratos, fungicidas, herbicidas, alcaloides entre otros.
#e5 Absorción Atómica (AA); para determinación de elementos y metales pesados.
Perfiles de Trabajo (#PI):
#PT1 Medio Ambiente: Calidad de aguas (Pesticidas residuales, Metales pesados, Hidrocarburos aromáticos, Compuestos orgánicos volátiles), Calidad de suelos (Nutrientes y micronutrientes), Cadenas tróficas.
#PT2 Alimentos y nutrición: Caracterización físico-química de materia prima y productos, Perfiles lipídicos, Residuos de Pesticidas en productos agroalimentarios de exportación.
Nos complace hacer llegar a la comunidad politécnica, y de manera especial a los novatos 2010, una entrevista con Borys Yamil Álvarez Samaniego (Ph. D.), docente, investigador del grupo de Investigación en Análisis y Ecuaciones Diferenciales del ICM, ESPOL.
El evento se llevo a cabo el día de hoy 29 de julio en la sala de sesiones del ICQA.
Durante la entrevista Borys Yamil narra sobre los elementos intrínsecos para investigar, y de manera especial, en los campos de la Matemáticas. Detalla un conglomerado de elementos externos tales como la necesidad de guía para hacer florecer el amor innato por las ciencias. Matiza el papel del aprendizaje de por vida para ser un matemático que observe la naturaleza como fuente de inspiración.
Nuestro entrevistado responde a una serie de interrogantes, entre estos:
¿Cómo se investiga en Matemáticas?
¿Dónde hallar la Bibliografía?
¿El papel de dialogo para hallar la idea faltante?
Recalcamos la necesidad de tomar lápiz y papel para hacer los registros del vídeo, ver:
Esperamos que el evento sea un paso más del estudiante novato (o no) para aprender y re aprender lo relacionado con las matemáticas. Paralelamente gozar de la pasión por el compromiso con la investigación y aplicar los conocimientos y habilidades ganadas en la institución.
Agradecemos a Borys Yamil por su valiosa intervención y lo esperamos para una segunda entrevista.
Por ideas para productos y servicios a implementarse con trabajos de voluntariado, os invitamos a visitar los stands del Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología que tendrá lugar en el Campus La Prosperina en la tercer semana de agosto del 2010.
A fin de investigar sobre los productos y servicios originados en el CSECT en semestres anteriores, sírvase escribir en el cajón de búsqueda (search) de su buscador GOOGLE uno de los siguientes contenidos:
CSECT site:http://blog.espol.edu.ec
CSECT site:http://www.youtube.com/
Las imágenes pueden ser bajados (download) del sitio de forma gratuita (free).
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