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TECNICAS PARA EL ESTUDIO DE LA QUIMICA por Ph. D. Cindy Arem, PIMA COMMUNITY COLLEGE (30 01 09)

lunes, febrero 9th, 2009

TECNICAS PARA EL ESTUDIO DE LA QUIMICA
Cindy Arem, Ph. D.  Chair of Social Sciences
Pima Community College

(http://wc.pima.edu/~carem/CHEMSKIL.html)

Traducción y Adaptación por  Srta. Arianis Riofrío Díaz, Estudiante de COPOL

TRADUCCIÓN Y ADAPTACIÓN SEÑORITA ARIANIS RIOFRÍO DÍAZ

TRADUCCIÓN Y ADAPTACIÓN SEÑORITA ARIANIS RIOFRÍO DÍAZ

(kittycatyyo_ario@hotmail.com)

LISTADO DE RECOMENDACIONES

«#1 Usted debe primeramente aceptar su desafío académico de aprender química. Para algunos estudiar Química es divertido y para otros es un trabajo duro, pero sea como sea, toma tiempo. Requiere persistencia, concentración, disciplina, paciencia y mucha, mucha practica.

#2 Entérese  como su Curso de Química está estructurado. Su curso puede incluir cualquiera de estas cinco ramas tradicionales de la química, o una combinación de dos o más campos de la química, a saber:

– La Química Inorgánica estudia la estructura y las reacciones químicas de las sustancias compuestas de cualquiera de los elementos conocidos, excepto sustancias que contengan carbono.

– La QUÍMICA ORGÁNICA estudia los compuestos con carbón.

-La FÍSICA QUÍMICA O QUÍMICA TEÓRICA aplica las teorías y los métodos matemáticos para solucionar problemas químicos.

-La QUÍMICA ANALÍTICA se basa en dos áreas: análisis cualitativo (calidad), «¿Que está allí?» y  el análisis cuantitativo (cantidad), «¿Que tanto hay ahí?»

-La BIOQUÍMICA estudia la estructura química de los seres vivos y las reacciones químicas en las células. Por ejemplo, la química general te da una imagen general de cada una de las cinco ramas de la química.

Empápese de como su instructor ha estructurado el curso.

Cada instructor es diferente. Dese cuenta si usa el mucho el texto de trabajo o no.

¿De qué depende el instructor? ¿Material de Biblioteca? ¿Notas de Clases? ¿Materiales Adicionales? Ahorra tiempo el conocer cómo se organiza el profesor sus pensamientos para así comprenderlo mejor.

#3 Tenga una idea de cómo va a ser el curso de química desde el principio.

Busque:

#3a Los temas sobre el propuesto plan de estudios

#3b Las tablas de contenido en su libro de trabajo

#3c El prefacio de su libro de texto para saber cómo están organizadas las ideas

#3d Los objetivos a aprender y dominar, tablas, gráficos, notas marginales, listados de palabras, terminología, resúmenes y problemas de ejemplo a través de su libro

#4 Las matemáticas son esenciales en la química. Estudie matemática básica y algebra introductoria antes y durante su curso de química. Revise y practique: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, fracciones, porcentajes, números exponenciales, algebra simple y logaritmos.

#5 La química progresa de lo simple a lo complejo, basándose en los conocimientos previos cada vez. Acostúmbrese a la acumulativa naturaleza de la química. Comprende la continuidad de la materia. La información nueva solo puede ser entendida después de que la información anterior haya sido bien asimilada. Manténgase con el trabajo y no se atrase. Trate de no perder información importante durante el camino.

#6 Aprenda lo básico. Practique y repita lo básico seguido para que sea ya parte de usted. Una gran parte de lo que aprende en química es fundamental y es usualmente usado repetidamente durante el resto del curso. Ejemplos de esos básicos son:

Algebra simple
Sistema métrico (largo, masa, volumen)
Números significativos
Temperatura (Fahrenheit, Celsius, Kelvin)
Números exponenciales
Método factoriales (o análisis dimensional)
Símbolos químicos y nombres de cerca de 40 elementos usados comúnmente
Símbolos (formulas) y nombres de iones simples y poli atómicos comúnmente usados  Escribir y nombrar formulas químicas de iones y sustancias moleculares

Como en cualquier material, busque los conceptos más obvios que le permitan comprender el material. Por ejemplo, la mayoría de los temas complejos en la química giran en torno a temas como enlaces químicos, nomenclaturas y estructuras atómicas. Es difícil imaginar que está pasando con el Acido Nítrico si no sabe que es HNO3. Es difícil imaginar cómo los iones están formados, si no sabe las estructuras atómicas básicas. Usa bastante tiempo en estos temas para hacer que el resto de la química vayas más suave.

#7 Aprenda y practique la terminología y los símbolos empleados en la QUÍMICA. Este es uno de las cosas más importantes por hacer, dominar la terminología.

-Escriba todas las definiciones en sus propias palabras y de uno o dos ejemplos cuando sea apropiado. Recite las definiciones. Haga lo mismo con los símbolos. Póngalos en tarjetas de 3″ por 5″ pulgadas. Revísalas frecuentemente. Estúdielas antes de ir a dormir y otra vez al despertarse. Pruébese a si mismo bajo toda clase de condiciones. Haga que sean una parte natural de usted

-En cada oportunidad mientras estudia capitulo por capitulo en su texto aprenda a nombrar las sustancias químicas cuando se le dan símbolos o formulas químicas. También aprenda a escribir los símbolos o las formulas cuando le dan un nombre químico.

# 8 Memorice material selectivamente. Por ejemplo, memorice símbolos químicos y nombre de los 40 elementos más usados. También memorice los símbolos químicos de las moléculas diatómicas de la tabla periódica como hidrógeno molecular (H2), Oxígeno molecular (O2), Nitrógeno molecular (N2), Cloro molecular (Cl2), Flúor molecular (F2), Bromo molecular (Br2), Yodo molecular (I2) y Ástato molecular (At2)

#9 Haga la solución de problemas parte de su rutina de estudio. Trabaje en al menos 10 problemas por cada sesión de estudio y revise el menos cinco problemas previamente resueltos en otras sesiones de estudio. Su eficacia en resolver problemas aumenta con la práctica. Tapa las soluciones en su texto de trabajo y realice los ejercicios usted mismo.

#10 Estudie química cada día si es posible, o al menos 5 días a la semana. Mientras más revise y trabaje en problemas, usted será mayormente capaz de unir toda la información.

#11 Aprenda a usar la calculadora. Hay muchos problemas que requieren un cálculo rápido de números y sabiendo cómo usar la calculadora usted aumentara significativamente la cantidad de problemas en los que puede trabajar.

#12 Conozca la diferencia entre una abreviación y un símbolo. La abreviación es solo la forma corta de una palabra, pero un símbolo puede tener muchos significados. Es importante saber todos los diferentes significados de un símbolo químico. Por ejemplo, Cl puede ser usado con la abreviación de Cloro, o puede significar un átomo de Cloro, o por peso 35.5 unidades de masa atómica de Cloro, o 35.5 gramos de Cloro, o 6.02 x 1023 átomos de Cloro.

Es importante entender que una formula o una molécula no es nada más que la combinación de símbolos. Estos símbolos retienen su significado individual en la formula; por lo tanto, si sabe el significado de un símbolo sabrá el significado de la formula. Luego será usted capaz de hacer problemas estequiométricos.

#13 ¡Haga la tabla periódica su amiga! Aprenda cómo usarla. Le ayudara a entender y correlacionar propiedades físicas y químicas de los elementos.

#14 Inicialmente usted tendrá que aceptar un número de cosas sin entender o preguntar un por qué. Por ejemplo, al comienzo usted debe tan solo aceptar que el He, N2, O2, F2, Cl2, I2 siempre se encontraran en la naturaleza como moléculas diatómicas, pero solo luego se le mostrara el porqué.

#15 ¡Materias como matemáticas son generalmente seguidas en una bonita secuencia lógica, pero en química no! Usted debe aceptar algunas cosas simplemente con fe. No será capaz de ver todo el proceso, pero puede que le pidan que pruebe que ocurren.

#16 Mantenga su interés en la química relacionándolo con su vida cotidiana y sucesos. En farmacias y tiendas busque en las botellas nombre de compuestos químicos y vea si puede reconocer su nombre común y el formal (I.U.P.A.C.). Por ejemplo, «TUMS» es carbonato de calcio, y el alcohol antiséptico es alcohol isopropilico.

#17 Aprenda las pequeñas diferencias entre cosas relacionadas, como la distinción entre un electrón y un protón. A sí mismo, aprenda a correlacionar términos relacionados. Hechos, conceptos y generalizaciones pueden ser más de entender  y recordar cuando son asociados o relacionados los unos con los otros como parte de un todo significativo.

#18 Aprenda generalizaciones. Estas le pueden ser útiles para explicar fenómenos químicos o predecir nuevas relaciones o nuevos hechos.

#19 Estudie el capítulo correspondiente antes de ir y atender la clase correspondiente. Hágalo un hábito el ojear el tema o capitulo antes de ir a su clase de QUÍMICA.

#20 Lea el capitulo tres veces. Primero, revise rápidamente el capitulo. Lea el párrafo introductorio y la primera oración de cada párrafo siguiente. Lea todos los resúmenes. Anote todos los gráficos, tablas, listados de palabras. En su segunda lectura, lea en detalle. Comprenda todos los conceptos, términos y formulas antes de continuar. Cubra las soluciones y trabaje en los problemas que le da el texto. Subraye, encierre, escriba notas en los márgenes. Relea secciones que sean difíciles de asimilar. En la tercera lectura, tome notas. Escriba todos los conceptos importantes, símbolos, términos y formulas.

#21 Utilice al menos dos libros de QUÍMICA diferentes cuando estudie. Cada libro lo explicara con diferentes palabras y será como tener diferentes profesores explicándole a usted personalmente. ¡Si a un libro  no le encuentra sentido, al otro libro tal vez si!

#22 Escriba y recite las explicaciones para ayudarse a convertir lo no familiar a algo familiar. Mientras más se involucre en el proceso de aprendizaje, mas se acordara y comprenderá. Recuerde «DECIR» y «HACER».  Haga la nueva información familiar y póngala en términos comprensibles para usted. Capture la línea de razonamiento usada en la clase y en el texto. Explique lo que ha aprendido a un compañero de estudio o incluso a su mascota.

Forme pequeños grupos de estudio con cuatro a cinco miembros de su CLASE o Laboratorio. Reúnanse regularmente, al menos una vez o dos a la semana. Trabajen resolviendo problemas de deber, repasen la clase y las notas de laboratorio, comparen sus  notas de estudio entre si y ayúdense a prepararse para las evaluaciones.  Los grupos de estudio ayudan a «DECIR» y «HACER». Usted puede hablar sobre lo que está aprendiendo y explicar los conceptos a otros. Pueden resolver problemas juntos. Pueden contestar rápidamente sus propias preguntas y aprender a relación la química con otras clases y con su vida diaria. Y lo más importante, puede ser muy divertido.

#23 Aprenda las reacciones generales e ilustre cada una con ejemplos específicos. Cuando sea apropiado, escriba la reacción general en correspondencia a la reacción específica estudiada.

#24 En Química Orgánica: memorice tipos de compuestos orgánicos y tipos de reacciones orgánicas.

#25 La BIOQUÍMICA estúdiela como la Química Orgánica y aprenda los caminos metabólicos.

#26 Tome notas completas y de calidad (que sirvan). Las investigaciones demuestran que Los estudiantes exitosos usualmente escriben cerca del 66% de lo que se dijo en la clase, mientras que los otros estudiantes a penas escribirán la mitad.

#27 Recuerde que a pesar de todos los intentos de relacionar el éxito de un estudiante a algo (como coeficiente intelectual (CI), sexo, raza, etc.) todos han fallado excepto uno: ASISTENCIA REGULAR A CLASES. Aquellos que van a clases frecuentemente tienen el éxito casi asegurado.

Entonces plantéelo como una regla: asistir y atender a todas las clases y ser un escuchador activo. Es importante estar alerta y concentrarse en lo que se está diciendo en la clase. Es incluso más importante que estar siempre ahí el plantear preguntas. No se permita a si mismo faltar a una  clase y atrasarse o el curso entero será un problema para usted.

#28 Revise inmediatamente después de clase y de nuevo ocho horas después. También revisar con avidez las notas de la clase. Llene cualquier espacio en blanco que haya dejado y remarque los puntos importantes. Ponga un resumen de los conceptos clave en los márgenes y déle a sus notas más fuerza agregándole hechos y declaraciones del texto. Sus notas de clase y del libro son «sagradas». Son para ser estudiadas, re estudiadas y revisadas una y otra vez. Siempre recite y escriba los conceptos importantes en sus propias palabras, si es posible.

#29 Siempre recuerde que tiene el derecho a realizar preguntas antes, durante y después de la clase. Vea al instructor durante sus horas de oficina para que le ayude en caso de duda. Caiga en cuenta cuando está empezando a tener problemas y busque ayuda inmediatamente.

#30 Si la química es su materia más dificultosa, entonces siempre estúdiela antes que las demás materias. Usted debe estudiar química cuando este más alerta y fresco. Asegúrese de tener recesos de 5 a 10 minutos cada 20 a 40 minutos para que despeje y recicle su mente.

#31 Comience revisando los exámenes anteriores y créese los propios con tiempo y evite ofuscarse. Practique y trabaje muchos, muchos, problemas. Confeccione sus propios exámenes o tenga copias de exámenes pasados. Realícelos con tiempo límite. Pruébese a sí mismo hasta que pueda obtener la más alta calificación repetidamente en sus propios exámenes difíciles.

#31a Cree pruebas simuladas para sí mismo y examínese regularmente.

#31b Preséntese  a si mismo pruebas de evaluación con tiempo límite similares a los que espera en la clase. Vea el tiempo que usted demora al resolver la evaluación, esto usando un cronometro o una alarma. PRACTIQUE, PRACTIQUE Y PRACTIQUE.

#32 Revise los tipos de errores que frecuentemente realiza y los  tipos de preguntas que le causan mayor dificultad. Practique más en lo que se le hace difícil y más problemático.

#33 Mantenga resistencia mental y corporal. Mantenga su mente alerta y feliz, posea actitud positiva.

#34 Cuide de si mismo antes de las evaluaciones (exámenes). Procure dormir de 7 a 8 horas en las noches antes de cualquier evaluación (examen). Digiera almuerzos de altas proteínas y pocas grasas antes del examen a fin de mantenerse alerta.

#35 Finalmente, aprenda usted las tecnología para mantenerse con calma, confianza, claro, alerta y positivo frente a las evaluaciones parciales y sumativas. »

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«A tidy laboratory means a lazy chemist.»

– Jöns Jacob Berzelius (Swedish chemist, 1779-1848)

«Chemistry can be a good and bad thing. Chemistry is good when you make love with it. Chemistry is bad when you make crack with it.»

– Adam Sandler (American Actor. b.1965, Brooklyn, New York, USA)

«Better living through chemistry»

– Friedrich Nietzsche quotes (German classical Scholar, Philosopher and Critic of culture, 1844-1900.)

LE DESEAMOS SUERTE EN EL ARDUO Y FRONDOSO CAMINO DE APRENDER QUÍMICA

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ENTREVISTA a YUNIE, Estudiante de la FIEC, 07 02 2009

domingo, febrero 8th, 2009

ENTREVISTA A

Andrea Rodríguez Ortiz

YUNIE

07 de Febrero de 2009

e-mail: agrodrig@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 5 de Julio de 1987

Educación Superior: Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL)

Año de ingreso a la ESPOL: 2005

Año de graduación en la ESPOL: posiblemente antes del 2011

Colegio: Unidad Educativa Santo Domingo de Guzmán

Escuela: Unidad Educativa Santo Domingo de Guzmán

Teléfono: 084719438

ACTIVIDADES: Estudiante, Ayudante de Multimedia y WEBMASTER del ICF, Diseñadora en Grupo CONSULTEF, WEBMASTER EN BIT-POINTS que es mi negocio de creación de sitios web y demás.

HOBBIES: Videojuegos, el diseño gráfico, crear sitios web, leer, navegar en Internet, mi foro de videojuegos y mi blog.

INTERESES: Todo lo que sea de videojuegos, computación, todo sobre tecnología, el teatro, los animales, la fotografía.

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

E: YUNIE: ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a cómo crear, mantener y dar vida sustantiva a un blog y además, dominan la esencia de sentir el dimensionamiento del mundo virtual.

Sí bien cada uno escribe un blog con sus hábitos, las vivencias de quien es un apasionado de los blogs y de quien está dispuesto a compartir -con todos- sus experiencias como estudiante de la ESPOL y de la FIEC en particular sobre cómo escribir un blog para que se mantenga vivo, creo yo, caerían muy bien a los integrantes de la comunidad politécnica, incluyendo a los estudiantes de  nivel cero (Pre politécnico).

YUNIE

YUNIE

E: ¿Desde cuándo usted comenzó a escribir blogs?

YUNIE: Hace un tiempo empecé a conocer sobre blogs, pero nunca me había animado a mantener uno propio hasta que se dio la oportunidad de los blogs ESPOL, que lo empecé el 22 de Octubre del 2008.

E: ¿Cómo se puede confeccionar un blog exitoso?

YUNIE: Primero uno debe tener todas las ganas de hacer su blog, escribir sobre las cosas que le interesan, lo que sea, ya que siempre habrán más personas que compartan ese gusto y seguirán tu blog, siempre hay que pensar en el interés de las personas que nos visitarán, dirigir el blog a la mayor cantidad de personas.

E: ¿Qué cree usted que se requiere para mantener el blog?

YUNIE: Por lo menos escribir una vez a la semana, hay que demostrar a nuestros lectores que nuestro blog es algo importante para nosotros y que estén seguros que la próxima vez que visiten encontrarán algo nuevo e interesante.

E: ¿Cómo selecciona usted  los blogs con que se enlaza?

YUNIE: Selecciono blogs que tengan que ver con mi blog, con contenido interesante para el público que visita mi blog, también blogs que me hayan agradado mucho.

E: ¿Qué satisfacción le produce mantener su blog?

YUNIE: Me produce mucha satisfacción, ya que a través de él he ayudado a mucha gente con sus blogs, respondido dudas ya sea sobre videojuegos o alguna cosita en sus blogs, ver cómo me piden consejos en algo relacionado con sus blogs, el agradecimiento de la gente en todo esto y cuando dicen que mis diseños de 100% Politécnico y firmas para foros les gustan mucho.

Algo que me motiva mucho a seguir es ver el interés que la gente tiene sobre mi blog, ya muchos me han dicho que les gusta mucho, la gente comenta en mis entradas al blog muy seguido, ya son casi 300 comentarios, y recibo un promedio de 180 visitas por día de varios países. También es algo muy bonito que la gente aprecie mucho lo que uno hace y más bonito aun es que lo que hago es algo que me gusta mucho.

YUNIE

YUNIE

E: ¿Usted siente que su blog ayuda a proyectar la imagen de la ESPOL a todo el mundo?

YUNIE: Si porque en mi blog pueden encontrar mis banners de 100% Politécnico y ven la aceptación que ha tenido y eso demuestra que los estudiantes amamos y apoyamos nuestra universidad.

E: ¿Qué profesor de Escuela o Colegio usted recuerda?

YUNIE: Pues del colegio recuerdo a mi profesora de programación, Miss María Ezeta, ella fue la que hizo nacer un amor por la programación en mi. También a mi profesor de Informática, el Ing. Mitchell Vázquez, mi profesora de Inglés, Miss Sandra Padilla, fue mi profesora desde que estaba en 1er grado hasta que me gradué.

E: ¿Cómo es su vida en la ESPOL?

YUNIE: Me gusta mucho mi vida en la ESPOL, paso cerca de 12 horas diarias de lunes a viernes en ella, en las materias me va muy bien ya que me gusta mucho mi carrera, los amigos que he hecho son muy valiosos ya que con todos comparto muchas de mis aficiones. Mi lugar de trabajo en el ICF también es muy agradable.

E: ¿Qué accidentes académicos ha tenido en la ESPOL?

YUNIE: En mi primer semestre, allá por el 2005, estaba en el examen final de la materia de Utilitarios, recuerdo que tenía que enviar el examen en Word al correo del profesor, pasaron los días y veo que mi nota en el examen había sido 0, fui a averiguar y fue porque mi archivo llegó dañado y el profesor no lo pudo abrir, y no hubo manera de recuperar el archivo, así que me tocó arreglar esa nota con el mejoramiento. Casi me quedo.

E: ¿Usted recomienda a los muchachos ir a fiestas y embriagarse?

YUNIE: Para nada, siempre he tenido algo en contra de sobrepasarse con la bebida, no hace ver bien a nadie, ni es algo que nos ayude. Se puede pasar bien en una fiesta sin embriagarse. Personalmente, yo no tomo, no me gusta.

E: ¿Alguna recomendación para el nuevo decano de la FIEC?

YUNIE: Tengo confianza en que el nuevo decano seguirá con el buen camino de la facultad. Espero que apoye a todo lo nuevo y que sea bueno para los estudiantes para poder seguir adelante.

YUNIE EN EL ICQA

YUNIE EN EL ICQA

E: ¿Estaría usted dispuesto en capacitar a compañeros que deseen  crear su blog?

YUNIE: Claro con muchísimo gusto, de hecho, ya lo he estado haciendo, he escrito algunos consejos para que la gente pueda seguirlos con sus blogs, también he recibido varios correos tanto de alumnos, de profesores de la ESPOL y demás gente que visita mi blog donde me piden ayuda en algo y siempre he respondido sus dudas lo más pronto posible. Para mí es una gran satisfacción ayudar a la gente.

E: ¿Ha conseguido amigos a través del blog?

YUNIE: Claro, algunos estudiantes, también he llegado a gente en Argentina y México con los que mantengo contacto. También he incentivado a amigos a crear sus blogs, algunos ya lo están haciendo.

E: YUNIE, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo sobre el tema ¿Como aprender a escribir un blog y ser feliz al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la WEB. Lo esperamos lo más pronto.

Frases propuestas por YUNIE

«No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo.»

Oscar Wilde

«Yo nunca busco temas, dejo que los temas me busquen y yo los eludo, pero si el tema insiste, yo me resigno y escribo.»

Jorge Luis Borges

Desde la aparición de la imprenta, los escritores han soñado con un modo de publicarse a sí mismos y alcanzar -instantáneamente- a cualquier lector sobre la tierra.

Andrew Sullivan

«El escritor escribe de lo que lleva dentro, de lo que va cocinando en su interior y que luego vomita porque ya no puede más.»

Isabel Allende

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«Good things, when short, are twice as good.»

B. GRACIÁN

«Anyone who believes you can’t change history has never tried to write his memoirs.»

DAVID BEN GURION

«History will be kind to me for I intend to write it.»

WINSTON CHURCHILL

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QUÍMICA GENERAL I P001 VIERNES 06 de Febrero de 2009

viernes, febrero 6th, 2009
RESPONSABLES POR CLASE FINAL

RESPONSABLES POR CLASE FINAL 06 02 09

QUÍMICA GENERAL I COMPAÑERAS RESPONSABLES POO1

Viernes, 06 de Febrero de 2009

MOYA VARGAS VANNI ANGELINA

VELASQUEZ FIGUEROA VERONICA PATRICIA

DESCRIPTORES DE LA CLASE (06 de Febrero de 2009):

Precisa, Entretenida, Objetiva, Relativa, Relacionante, Sustentativa, Selectiva

TEMAS TRATADOS (CIMIENTOS APUNTALADOS):

REPASO GENERAL

NO DEJAR DE CONSULTAR A LOS RESPONSABLES DE CADA CLASE Y ACUDIR A SUS AYUDANTÍAS

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QUÍMICA GENERAL I P006 RESPONSABLES POR VIERNES 06 de Febrero de 2009

viernes, febrero 6th, 2009
COMPAÑERAS RESPONSABLE POO6

COMPAÑERAS RESPONSABLE POO6

QUÍMICA GENERAL I COMPAÑERAS RESPONSABLE POO6

Viernes, 06 de Febrero de 2009

AVALOS SANCHEZ DILIA CORINA

REMACHE REMACHE AMELIA ELIZABETH

TAPIA TAMAYO NATALI ALEXANDRA

DESCRIPTORES DE LA CLASE (06 de Febrero de 2009):

Precisa, Entretenida, Objetiva, Relativa, Relacionante, Sustentativa, Selectiva

TEMAS TRATADOS (CIMIENTOS APUNTALADOS):

REPASO GENERAL

NO DEJAR DE CONSULTAR A LOS RESPONSABLES DE CADA CLASE Y ACUDIR A SUS AYUDANTÍAS

APORTES, PREGUNTAS, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS TANTO A LOS RESPONSABLES COMO AL PROFESOR HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

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ENTREVISTA a GONZALO ANDRADE MOREIRA Estudiante de la FIEC 04 02 09

jueves, febrero 5th, 2009

ENTREVISTA A

GONZALO ANDRADE MOREIRA (GAM)

MAKUBEX

04 de Febrero de 2009

e-mail: gonanand@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 16 de Julio de 1990

Educación Superior: Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL)

Año de ingreso a la ESPOL: Junio 2007

Año de graduación en la ESPOL: posiblemente antes del 2012

Colegio: Liceo Naval Guayaquil Promoción #32- Matutina

Escuela: Liceo Naval Guayaquil

Teléfonos:

ACTIVIDADES: Estudiar, Practicar Kendo.

HOBBIES: Ver anime, Jugar en mi PC. Hacer cualquier cosa en mi computadora. LanPartiar con mis amigos, PUMPEAR con mis amigos PUMPERS.

INTERESES: Lo Paranormal, Informática, GEEK STUFF, Web 2.0, Buscar Ovnis~.

MAKUBEX y algunos de sus amigos 15 08 08

MAKUBEX y algunos de sus amigos 15 08 08

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. Riofrío T. (E)

E: Gonzalo ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos relacionados a cómo crear y mantener un blog y dominan la esencia de sentir el dimensionamiento del mundo virtual.

Sí bien cada uno escribe un blog con sus hábitos, las vivencias de quien es un apasionado de los blogs y de quien está dispuesto a compartir -con todos- sus experiencias como estudiante de la ESPOL y de la FIEC en particular sobre cómo escribir un blog para que se mantenga vivo, creo yo, caerían muy bien a los integrantes de la comunidad politécnica, incluyendo a los estudiantes de  nivel cero (Pre politécnico).

E: ¿Desde cuándo usted comenzó a escribir blogs?


GAM: Desde antes que existieran formas sencillas y rápidas de hacer un blog(es más, creo que ni siquiera había escuchado la palabra blog), tenía que hacer mi pagina web y escribía cosas ahí, casi un blog, lo comencé a hacer en 6to Grado (Con FRONTPAGE 2001), ¡que buenos tiempos!.  Esa pagina fue mejorando mediante aprendía nuevas cosas de computación, y hacia prácticamente lo mismo que con mi actual blog ESPOL, hablar sobre los profesores y la vida en el Colegio.

MAKUBEX REPRESENTANDO A UN PERSONAJE FAMOSO 15 08 08

MAKUBEX REPRESENTANDO A UN PERSONAJE FAMOSO 15 08 08

E: ¿Cómo se puede confeccionar un blog exitoso?


GAM: Pues el «truco» consiste en escribir cosas de interés, que a la gente le guste ver y que se queden con ganas de ver más, algo nuevo, algo de polémica y algo que siempre recomiendo es la comedia!  ¡Eso atrae a mucha gente!

E: ¿Qué cree usted que se requiere para mantener el blog?

GMA: Escribir frecuentemente para que los lectores sepan que siempre encontrarán algo nuevo, ser creativo y ¡no dejar que el blog muera!

E: ¿Qué elementos son necesarios para que un blog sea visitado?


GMA: El diseño es muy importante, hay que hacer que nuestro blog se vea bien.
Ser Original, escribir con tu propio estilo y poner temas que te gusten. Como ya mencione,  escribir sobre temas de interés y claro, hacer uso de directorios de blogs.

E: ¿Cómo selecciona usted  los blogs con que se enlaza?


GMA: Hay varios motivos, por ejemplo, enlazo blogs que me gustaría que otras personas vean porque poseen temas interesantes o simplemente porque me gustan sus blogs,  ayudar a nuevos bloggers  para que sean vistos.

E: ¿Qué satisfacción le produce mantener su blog?


GMA: Algo que me gusta bastante es cuando la gente me dice, oye esta chévere tu blog! o me felicitan por aquello, es algo que me anima a seguir, la gente que comenta en el blog, todo eso me anima, ya mismo llego a los 100 comentarios junto con las 10125 visitas que tengo desde que cree el blog en octubre de 2008, y cada vez más gente conoce el blog (http://blog.espol.edu.ec/makubex/), es agradable que te vean y te digan: Hola,  ¿Tú eres Makubex, el del blog? Eres medio famoso! Sí, eso es lo mejor, para mí.

E: ¿Usted siente que su blog ayuda a proyectar la imagen de la ESPOL a todo el mundo?


GMA: Pues sí, la gente puede ver que la ESPOL no es solo una universidad, sino una gran comunidad, una familia con muchas historias que contar.

E: ¿Qué profesor de Escuela o Colegio usted recuerda?


GMA: Pues a casi todos! En  1er Grado: a la Miss Piedad; 4to Grado: al profesor Milton Barzola;  5to Curso: a los profesores Carlos Villao, Benítez y al de Física y en 6to Curso: a los profesores Lenin Quimis, el profesor de Física, La Miss de Cívica, el abogado Vargas y lógicamente a mi profesor de Computación.

E: ¿Cómo es su vida en la ESPOL?


GMA: Pues hasta ahora todo ha estado bien en cuanto al estudio, solo se necesita esforzarse un poco para adquirir buenos hábitos en el momento de estudiar. Yo aun no lo logro del todo  fuera de eso, he conocido mucha gente y he hecho buenas amistades.

Sr. GONZALO ANDRADE MOREIRA en el Campus La Prosperina

Sr. GONZALO ANDRADE MOREIRA en el Campus La Prosperina

E: ¿Qué accidentes académicos ha tenido en la ESPOL?


GMA: Esto es algo irónico, ya que la materia que mas me agrada es Fundamentos de Programación y me han pasado muchas cosas que no me esperaba, como por ejemplo: La sustentación de mi proyecto parcial estaba bien hecha, así como mi proyecto, y al momento de subirla al METIS, no vi el botón de AGREGAR para los archivos adjuntos (Este botón no aparece cuando subes deberes en el METIS) entonces yo bien confiado salí del Laboratorio y me di cuenta luego que en realidad no había subido nada, pero ya era muy tarde, entonces saque 0.0 en el proyecto parcial.

Pero eso no es todo, el día del examen me puse a escribir los códigos mientras alguien que no voy a nombrar, me copio una parte de mi código y yo sin darme cuenta, como consecuencia de esto 0.0 en el examen para ambos. Ya se han de imaginar cuanto me fue en el primer parcial.
Moraleja: Ten cuidado que no te copien, revisa 2 veces cuando mandas un trabajo por email.
Y bueno, es verdad no tengo tan buena suerte.

MAKUBEX ACTUANDO EN FERIA DE TALENTOS ICQA 15 08 08

MAKUBEX ACTUANDO EN FERIA DE TALENTOS ICQA 15 08 08

E: ¿Usted recomienda a los muchachos ir a fiestas y embriagarse?


GMA: Por supuesto que NO!, yo creo que está bien tomar un poco, pero no al extremo hasta llegar al punto de caerte y quedarse tirado en el suelo.

E: ¿Alguna recomendación para el nuevo decano de la FIEC?


GMA: Pues que saque adelante a nuestra querida FIEC! Que le ponga empeño a su trabajo y lo haga por el bien de nuestra comunidad.

E: ¿Estaría usted dispuesto en capacitar a compañeros que deseen  crear su blog?


GMA: Pues si, a los interesados y a los que se animen a seguir adelante con su blog. Lo haría y lo haré con mucho gusto.

E: ¿Ha conseguido amigos a través del blog?


GMA: Pues no solo a través del blog, sino gracias al INTERNET en general, he conocido personas importantes en mi vida, como Rachel Grunauer, una chica increíble, mis amigos y demás. Gracias al blog (blog.espol.edu.ec he conocido personas) a Danielita con quien si bien nunca nos hemos visto en persona, tenemos contacto en Hi5, FACEBOOK y TWITTER, una chica muy linda!

De igual manera, mantengo contacto con mis amigos bloggers de la ESPOL.  Expreso en voz alta: Ojala los otros compañeros y profesores se animen a hacer sus blogs!

E: GONZALO, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo sobre el tema ¿Como aprender a escribir un blog y ser feliz al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la WEB. Lo esperamos lo más pronto.

What I like in a good author is not what he says, but what he whispers.

-Logan Pearsall Smith

I am not a very good writer, but I’m an excellent rewriter.

– James Michener

I love writing. I love the swirl and swing of words as they tangle with human emotions.

James Michener

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PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS TANTO AL ENTREVISTADO COMO AL ENTREVISTADOR HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

QUÍMICA GENERAL I, P006, RESPONSABLE POR Martes 03 de Febrero de 2009

martes, febrero 3rd, 2009
RESPONSABLES CLASES 03 FEBRERO DE 09

RESPONSABLES CLASES 03 FEBRERO DE 09

QUÍMICA GENERAL I

COMPAÑERO RESPONSABLE

Martes, 03 de Febrero de 2009

POO6

Miguel Angel Udeo G.

udeo@espol.edu.ec

+59389773308

Cumpleaños: 06 Enero

DESCRIPTORES DE LA CLASE (03 de Febrero de 2009):

Divertida; Entretenida; Analítica; Relativa; Relacionante; Sustentativa; Dulce

TEMAS TRATADOS (CIMIENTOS APUNTALADOS):

ÁCIDOS Y BASES / FUERTES Y DÉBILES

CONSTANTES DE DISOCIACIÓN DE LOS ÁCIDOS Y BASES

EJERCICIOS SOBRE pH, REPASO GENERAL

NO DEJAR DE CONSULTAR A LOS RESPONSABLES DE CADA CLASE  Y ACUDIR A SUS AYUDANTÍAS

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RESPONSABLE QUÍMICA GENERAL I P001 02 FEBRERO de 2009

lunes, febrero 2nd, 2009

Señor Eduardo Romero Duran RESPONSABLE CLASE 02 02 09

Señor Eduardo Romero Duran RESPONSABLE CLASE 02 02 09

COMPAÑERO RESPONSABLE:

Eduardo Romero Duran

romero@espol.edu.ec

+5933975175

Cumpleaños: 12 octubre

DESCRIPTORES DE LA CLASE:

INTERESANTE, OBJETIVA, RESUMIDA, SORPRESIVA, ESPECIAL, MODERNA, IMPORTANTE

TEMAS TRATADOS

(CIMIENTOS APUNTALADOS)

ÁCIDOS Y BASES / FUERTES Y DÉBILES

CONSTANTES DE DISOCIACIÓN DE LOS ÁCIDOS Y BASES

EJERCICIOS SOBRE pH, REPASO GENERAL

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COMO ESTUDIAR QUIMICA por Ronald Ragsdale, University of Utah, traducción y adaptación de Arianis Riofrío Díaz, estudiante de COPOL

domingo, febrero 1st, 2009

COMO ESTUDIAR QUIMICA
por Ronald Ragsdale, University of Utah

http://employees.csbsju.edu/hjakubowski/classes/ch123/studychem.htm

ESTE TRABAJO HA SIDO TRADUCIDO Y ADAPTADO POR LA SRTA. ARIANIS RIOFRÍO DÍAZ, ALUMNA DE 5TO CURSO COPOL

ESQUEMA:

ANTES DE ESCUCHAR LAS CLASES

TOMAR NOTAS ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE CLASE

HACER PREGUNTAS

CREANDO SU HORARIO

ESTUDIAR CON EFICICIENCIA Y EFICACIA

ANTES DE ESCUCHAR LAS CLASES

Srta. Arianis Riofrío Díaz, estudiante COPOL

#1 Lea el material asignado antes de ir a clases. Estará lo suficientemente familiarizado con él, de manera  que podrás más fácilmente entender la clase.

TOMAR NOTAS ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE CLASE

#1 Trate de capturar las ideas y conceptos básicos de la charla del instructor.

#2  No transcriba sus notas para recordar. Usted  no aprende mientras re copia algún material

#3 No use una grabadora de voz. Demorara demasiado en repasar el material.

#4 Tome notas y repáselas de inmediato después de clase. En investigaciones se ha demostrado que el grupo que revisa el material inmediatamente después de clase puede recordar más que el grupo que no lo hizo.

#5 Recordar que lo que ha escuchado es usualmente más difícil que recordar lo que ha leído. Por lo tanto, tome notas de la clase para que tenga algo que leer.

#5 No se aprenda cosas memorizándolas. Hay que ser selectivo con lo que memorizamos. William James una vez dijo: «La esencia del genio está en saber que pasar por alto»

#6 La memorización solo deber ser usada cuando se comprenda el material. No debe ser usada como un escape al esfuerzo de entender. No aprenda memorizando lo que puede aprender razonando. Use las cinco R’s (en inglés) para la toma de notas (sistema Cornell):

#6A Registre (RECORD): Las ideas importantes y conceptos.

#6B Reduzca (REDUCIR): Después de clase, resuma las ideas principales y conceptos.

#6C Recite (RECITE): Diga en voz alta y en sus propias palabras las ideas principales de la clase.

#6D Reflexione (REFLECT): Tome unos minutes para pensar acerca de las ideas principales de la clase.

#6E Repase (REVIEW): Una vez a la semana, repase las ideas principales de todas las clases del semestre.

HACER PREGUNTAS

#1 Durante la clase, hágase preguntas a sí mismo. Esto ayuda para mantenerse alerta mentalmente y a que trate de buscar respuestas durante la clase

#2 Siempre tenga al menos dos preguntas que le gustaría realizar cada vez que va a clases

CREANDO SU HORARIO

#1 Los horarios son cruciales para el éxito del estudiante. Son una forma de ganar tiempo extra haciéndolo más eficiente y ayudándolo a usar los pequeños espacios de tiempo que son generalmente desperdiciados si no tuviera un horario

#2 Los horarios también ayudan a que no evite el estudiar

ESTUDIAR CON EFICIENCIA Y EFICACIA

#1 Use las horas del día. Investigaciones han demostrado que una hora que use estudiando en el día equivalen a una y media estudiando en la noche

#2 Estudie antes de cada clase. El material estará fresco en su mente

#3 Estudie cada material por una hora. Eso lo hace más eficiente porque no se aburré. Lapsos más prolongados serían una pérdida de tiempo

#4 Disponga de tiempo para dormir

#5 Trácese metas realistas. Puede recompensarse por su éxito. Si pierde toda la tarde y luego se pone la meta de estudiar química desde las 6:00 p.m. hasta la media noche, puede que no esté siendo realista. Las probabilidades dictan que no será exitoso, porque se frustrara.

#6 Estudie en un escritorio o mesa de estudio.

Una vez que aplique a sus estudios de Química las técnicas arriba sugeridas, apostamos que su éxito esta garantizado.

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RESPONSABLES QUÍMICA GENERAL I P001 30 de ENERO de 2009

viernes, enero 30th, 2009

RESPONSABLE DE LA CLASE DEL 30 DE ENERO DE 2009

RESPONSABLE DE LA CLASE DEL 30 DE ENERO DE 2009

COMPAÑERA RESPONSABLE DE LA CLASE DEL 30 DE ENERO DE 2009:

Vanni Moya

vamoya@espol.edu.ec

+59398830870

Cumpleaño: 24 Agosto

DESCRIPTORES DE LA CLASE:

PRÁCTICA; RESUMIDA; INTERESANTE; DIDÁCTICA; EDUCATIVA;

CONCEPTUAL; DEMOSTRATIVA

TEMAS TRATADOS

(CIMIENTOS APUNTALADOS)

pH y pOH

ÁCIDOS – BASES

CLASIFICACIÓN DE ÁCIDOS – BASES

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