Al iniciar nuestros cursos de Química General I, tanto en su componente práctico como el teórico, solicitamos a nuestros estudiantes novatos que realicen (escriban) un pequeño ensayo (composición) sobre cuáles son sus sueños, esto para poder conocer sus aspiraciones y metas. Al dar a conocer nuestros sueños, en cualquier momento podemos encontrar quien nos puede apoyar.
En la ESPOL existen muchos soñadores y ahora registramos de una joven soñadora, un ejemplo ferviente que sueños que se pueden cumplir, con esfuerzo y dedicación.
A continuación damos a dominio público el sueños de Olga Judith Larrea Bedor, a saber:
SUEÑO DE OLGA JUDITH LARREA BEDOR
«Vivo en Guayaquil, tengo dieciocho años y estoy empezando a vivir, a viabilizar lo que antes solo estaba en mi imaginación y no me equivoco al elegir esta carrera profesional (Ingeniería en Electricidad especialización: Potencia); porque entre todas las opciones que tiene un estudiante al graduarse, cualquiera de las tantas opciones que se ofrecen en la sociedad, cualquiera de ellas puede conducirlo a la realización de sus sueños, Yo elijo ésta porque llena las aspiraciones de mis sueños.
“Mi sueño es desarrollar mi conciencia a la máxima plenitud que la naturaleza me permita. Para alcanzar esto, es necesario perfeccionar mis facultades, superar todas mis imperfecciones: capacitándome mediante el estudio de las ciencias en general y en particular las que atañen a lo que yo he elegido con el propósito de obtener lo mejor de mí, para obtenerlo al servicio de la humanidad.
Este deseo que constituye mi sueño es sencillo y complejo al a vez. Es sencillo porque lo que busco es la modesta y legítima ambición que cualquier ciudadano puede abrigar en su pecho; y complejo porque es una meta mediata, que exige de algunos años de constante y permanente esfuerzo, sobrellevando las adversidades cotidianas, las carencias que se ciernen sobre todos los hogares de economía modesta; en las cuales el estudio, estudiar, desear o aspirar a ser un profesional constituye un lujo.
Acepto el reto, lo hago con la seguridad que me da la fuerza del ideal que aliento en este propósito, sé que sí tengo la fuerza de voluntad para poder cumplir con mi parte, con la parte que yo debo poner en esto, este propósito, es decir la suficiente dedicación; lo voy a lograr porque además no estoy sola está mi familia, mis amigos, mis compañeros y los excelentes profesores de ésta noble institución de estudios superiores a la que he tenido la suerte de ingresar.”
Dr. Riofrío, Mí sueño no es una utopía.
Aprovechamos la ocasión para compartimos con ustedes un vídeo en el que se aprecia al Sr. Jaime Andrade exponiendo acerca de los pasos que ha emprendido para hacer sueño una realidad, ver:
El acceso directo al vídeo de Jaime Andrade Cajas:
MUSEO DEL BOMBERO ECUATORIANO CRNL. FÉLIX LUQUE PLATA
MUSEO DEL BOMBERO ECUATORIANO CRNL. FÉLIX LUQUE PLATA
Invitamos a los Estudiantes de la ESPOL y de manera especial a mis alumnos del curso Química General I a visitar el Museo del Bombero Ecuatoriano CRNL. Félix Luque Plata en Guayaquil.
Todos los estudiantes de mis paralelos de Química General I (teoría y práctica) están cortésmente invitados a visitar al museo el Domingo 20 de junio del presente año a las 11:00.
Les recomendamos llevar herramientas necesarias (lápiz, papel, mente abierta, oídos atentos, inquietudes, etc.) para captar las experiencias y momentos que viviremos dentro del museo, quedando como tarea hacer preguntas a las guías y presentar un informe de la visita para posteriormente compartir con todos, sus vivencias.
Vuestras visitas fortalecerán vuestras redes sociales al publicar sus imágenes en facebook y sus similares.
El Museo del Bombero Ecuatoriano “CRNL. Félix Luque Plata” se encuentra ubicado cerca de las inmediaciones del campus ESPOL PEÑAS, es un ambicioso proyecto del Benemérito Cuerpo de Bomberos de Guayaquil y pretende mostrar a sus visitantes la historia de la Institución destacando el talento humano de los miembros de la casaca roja, así como también, el esfuerzo en la adquisición de mejores equipos contra incendios a través de su historia.
Destacamos que algunos politécnicos son voluntarios de la casaca roja.
¿DÓNDE QUEDA EL MUSEO DEL BOMBERO ECUATORIANO?
MUSEO DEL BOMBERO ECUATORIANO CRNL. FÉLIX LUQUE PLATA
El MUSEO DEL BOMBERO ECUATORIANO CRNL. FÉLIX LUQUE PLATA queda en la antigua Planta Proveedora de Agua, antigua Plaza Colon junto a las Peñas (parte norte).
Los invitamos a ver el trabajo de los bomberos en acción mediante este enlace:
Se invita a la comunidad a visitar los stand de productos y servicios que expondrán los estudiantes novatos (17 – 19 años) que cursan la materia Química General I durante el Concurso de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) en la semana de finalización de clases prácticas del presente semestre (23 – 28 agosto de 2010)
JUSTIFICACIÓN PARA SU INVITACIÓN
Por interés por las manifestaciones culturales (inclúyase aquí, educativas) de nuestro medio nos permitimos elevar a su consideración la siguiente invitación:
INVITACIÓN
El detalle sobre el evento lo describimos matizado a través de las siguientes preguntas y respuestas:
¿Qué es CSECT?
El CSECT es un encuentro educativo donde las ciencias duras y la tecnología se hallan en un ambiente intercultural bajo la llama y luz del emprendimiento juvenil para favorecer el intercambio de conocimientos y experiencias en planificar, diseñar y elaborar productos y servicios en beneficio de la sociedad.
¿Quiénes realizan el CSECT?
El CSECT lo realizan los estudiantes novatos que toman la materia de Química General I, en el curso del ICQA y se lo lleva a cabo bajo la matriz de autogestión.
¿Cómo aprecio los productos y muestras?
Los productos y servicios podrán ser evaluados a través de muestras (cuando sea posible) que entregarán los expositores a los visitantes.
¿Cómo aprecio lo realizado?
Todos los productos y servicios estarán ilustrados con un informe y una gigantografía por proyecto.
¿Puedo dialogar con los participantes?
Se ha motivado a los novatos a que vengan preparados a dialogar con los visitantes. Y a proveer información de contacto, en caso que de interés por algún producto o servicios.
¿Cuándo tendrá lugar la exposición a la comunidad?
El CSECT tendrá lugar desde el 23 al 27 de agosto del 2010.
¿Hora?
Los novatos inician sus presentaciones desde las 09H00 hasta las 11H30.
¿Dónde?
En las inmediaciones del ICQA, en el Campus la Prosperina. Se entra por los dos accesos del 4to paradero (frente a la FEN o atrás del punto de atención del Banco de Guayaquil). Detalles de ubicación se aprecian en la ilustración siguiente:
¿Documentación escrita?
En caso de estar interesado, pondremos a su disposición el manual de la guía con que se llevó a cabo el proyecto.
¿Qué mas me puede dar el CSECT?
Como una manifestación cultural de nuestro medio el evento CSECT es fuente de ideas dignas de emprendimientos.
¿Posee usted recursos económico – dinero – para invertir en ideas nuevas y frescas?
El CSECT (23 – 27 de agosto de 2010) es el lugar adecuado y oportuno para comenzar a generar con proyectos emprendedores mas riqueza y bienestar.
Si desea más elementos sobre el CSECT, usted puede obtener información digital de los resultados efectuando una consulta en el buscador GOOGLE o YAHOO, es decir, escribiendo en el casillero de búsqueda el siguiente contenido (copiar y pegar):
Adicionalmente, el YOUTUBE se puede escribir, en el casillero de búsqueda, lo siguiente (copiar y pegar):
CSECT site:http://www.youtube.com/user/vart12345
Los sitios referidos le proveerán con información digital de los trabajos realizados en las cuatro anteriores ediciones del CSECT.
Esperamos contar con su presencia y enriquecimiento a un acto de emprendimiento juvenil realizado bajo las normativas de la autogestión y sometida a comprobar la afirmación de Leandro Alem, quien expresa:
“El deber no se cumple sino haciendo algo más de lo que el deber manda”.
La invitación en voz de los protagonistas se puede apreciar en los siguientes vídeos:
Nos complace hacer llegar a la comunidad politécnica, y de manera especial a los novatos 2010, una entrevista con Carlos de la Espriella (Ph. D.), quien es consultor del Banco Mundial, Unicef, del Departamento Nacional de Planeación de Colombia, entre otros.
Carlos es un arquitecto colombiano experto en Planeación y cuenta con un Doctorado (Ph. D.) en Urbanismo.
El diálogo tuvo lugar durante la tarde del 2010.08.08 en Universidad Católica Santiago de Guayaquil, esto una vez que se ha culminado el Taller «Uso de Evidencia en el Mejoramiento Integral de los Barrios».
Carlos respondió generosamente a la pregunta:
¿Cómo aprender a escuchar y conversar para consolidar una formación integral en muestro medio?
Durante la entrevista Carlos narra sus vivencias sobre los elementos intrínsecos de un proceso funcional de escuchar y conversar en aras de determinar las necesidades de los entrevistados, esto en los campos de recolectar información para diverso procesos de investigación.
Se detallo la experiencia personal del entrevistado, resaltando el particular de lanzarse a enfrentar y conocer respetuosamente los puntos donde hay que capitalizar la información que se busca. Se matizó un conglomerado de elementos internos tales como la necesidad de registrar con pulcritud las evidencias y someterlas a un análisis de sumatoria en fin de registrar lo verdaderamente importante para el investigador.
Nuestro interés de encontrar respuestas para los estudiantes novatos dentro y fuera de la ESPOL fue alcanzado y nos sentimos gustosos de ponerlo a consideración del público en general.
Recalcamos la necesidad de tomar lápiz y papel para hacer los registros del vídeo, ver:
Esperamos que el evento sea un paso más del estudiante novato (o no) para aprender y re aprender lo relacionado con los procesos básicos de obtener información en los planos de hacer ciencias e ingeniería. Paralelamente gozar de la pasión por el compromiso con la investigación y aplicar los conocimientos y habilidades ganadas dentro y fuera de la institución.
Agradecemos a Carlos por su valiosa intervención y lo esperamos (ojala pronto) para una segunda entrevista.
Por ideas para productos y servicios a implementarse con trabajos de voluntariado, os invitamos a visitar los stands del Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología que tendrá lugar en el Campus La Prosperina desde el 23 al 28 de agosto de 2010.
A fin de investigar sobre los productos y servicios originados en el CSECT en semestres anteriores, sírvase escribir en el cajón de búsqueda (search) de su buscador GOOGLE uno de los siguientes contenidos:
CSECT site:http://blog.espol.edu.ec
CSECT site:http://www.youtube.com/
Las imágenes y vídeos pueden ser bajados (download) de los sitios de forma gratuita (free).
PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.
Se invita a la comunidad a visitar los productos y servicios que expondrán los estudiantes novatos (17 – 19 años) que cursan la materia Química General durante el Concurso de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) durante la semana de finalización de clases prácticas del presente semestre.
Reiteramos nuestra invitación a los profesores de Escuelas, Colegios y Universidades, a los profesionales de las áreas de voluntariado, emprendimiento, ciencias sociales, economía, e ingeniería y tecnología.
Nuestra apertura está dirigida a los empresarios de todas las ramas del sector productivo, a los representantes de los medios de comunicación y a los padres de familia de los estudiantes politécnicos en general.
APRENDER HACIENDO
¿Qué es el CSECT?
Está dedicado a la elaboración de productos y servicios con sus respectivas muestras tomando en cuenta las medidas pertinentes para servir a la sociedad, la salud en general y el medio ambiente.
Los productos y servicios buscan causar impacto social en los ámbitos científicos, tecnológicos, ambientales y de emprendimiento.
Entre los componentes contamos con la elaboración por parte de los educandos de informes técnicos sobre los productos, servicios y muestras.
Aquí, Jimabel Cevallos Sacón y Toyita Marquez presentan un mensaje para que no falten al evento:
Lugar: Inmediaciones ICQA, ver ilustración adjunta.
Para la presente edición tendremos en cada stand la GIGANTOGRAFÍA respectiva con la finalidad de facilitar presentación de los productos y servicios e invitarlo a dialogar con los educandos.
UBICACIÓN STANDS EN EL CAMPUS GUSTAVO GALINO -LA PROSPERINA-
Para explorar los alcances y demás información sobre el CSECT recomendamos hacer la búsqueda en Google mediante las siguientes afirmaciones dentro del casillero search del buscador:
A los profesores visitantes se les facilitará sin recargo el folleto del CSECT 2010i, el mismo que puede ser solicitado directamente a quien suscribe, el momento de la visita.
La invitación al CSECT 2010i en vídeo con los estudiantes novatos, Srta. Kathy Molina Ochoa y Sr. Jacinto Echeverría, ver:
Nos complace hacer llegar a la comunidad politécnica, y de manera especial a los novatos 2010, una entrevista con Borys Yamil Álvarez Samaniego (Ph. D.), docente, investigador del grupo de Investigación en Análisis y Ecuaciones Diferenciales del ICM, ESPOL.
El evento se llevo a cabo el día de hoy 29 de julio en la sala de sesiones del ICQA.
Durante la entrevista Borys Yamil narra sobre los elementos intrínsecos para investigar, y de manera especial, en los campos de la Matemáticas. Detalla un conglomerado de elementos externos tales como la necesidad de guía para hacer florecer el amor innato por las ciencias. Matiza el papel del aprendizaje de por vida para ser un matemático que observe la naturaleza como fuente de inspiración.
Nuestro entrevistado responde a una serie de interrogantes, entre estos:
¿Cómo se investiga en Matemáticas?
¿Dónde hallar la Bibliografía?
¿El papel de dialogo para hallar la idea faltante?
Recalcamos la necesidad de tomar lápiz y papel para hacer los registros del vídeo, ver:
Esperamos que el evento sea un paso más del estudiante novato (o no) para aprender y re aprender lo relacionado con las matemáticas. Paralelamente gozar de la pasión por el compromiso con la investigación y aplicar los conocimientos y habilidades ganadas en la institución.
Agradecemos a Borys Yamil por su valiosa intervención y lo esperamos para una segunda entrevista.
Por ideas para productos y servicios a implementarse con trabajos de voluntariado, os invitamos a visitar los stands del Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología que tendrá lugar en el Campus La Prosperina en la tercer semana de agosto del 2010.
A fin de investigar sobre los productos y servicios originados en el CSECT en semestres anteriores, sírvase escribir en el cajón de búsqueda (search) de su buscador GOOGLE uno de los siguientes contenidos:
CSECT site:http://blog.espol.edu.ec
CSECT site:http://www.youtube.com/
Las imágenes pueden ser bajados (download) del sitio de forma gratuita (free).
PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.
Nos complace hacer llegar a la comunidad politécnica, y de manera especial a los novatos 2010, una entrevista con Alicia Cristiana Guerrero Montenegro (Ms. Sc.) docente, investigadora y coordinadora del Centro de Desarrollo Social Aplicado de la ESPOL.
El evento se llevo a cabo el día de hoy 27 de julio en la sala de sesiones del ICQA.
Durante la entrevista Alicia narra vivencias sobre la creación del Centro de Desarrollo Social Aplicado de la ESPOL, matiza y destaca la responsabilidad del estudiante para saber llevar el proceso de convertirse en el protagonista de su formación dentro de los ejes del voluntariado universitario. Se brinda respuestas a las siguientes interrogantes:
¿Oportunidades en la ESPOL para una formación de excelencia del estudiante?
¿Oportunidades de interacción con el medio?
¿Pasos para lograr la Misión del Centro de Desarrollo Social y Voluntariado de la ESPOL?
¿Oportunidades de interacción formativa dentro de las áreas del voluntariado?
¿Contenido y requisitos para tomar el Curso de Voluntariado en la ESPOL?
¿El voluntariado como fuente de emprendimiento social?
Tomar lápiz y papel para sus registros del vídeo con la entrevista:
Esperamos que el evento sea un paso más del estudiante novato (o no) para aprender y re aprender lo relacionado con el Voluntariado Universitario. Paralelamente gozar de la pasión por el compromiso social y aplicar los conocimientos y habilidades ganadas en la institución.
Agradecemos a Alicia por su valiosa intervención y lo esperamos para una segunda entrevista.
Por ideas para productos y servicios a implementarse con trabajos de voluntariado, os invitamos a visitar los stands del Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología que tendrá lugar en el Campus La Prosperina en la tercer semana de agosto del 2010.
A fin de investigar sobre los productos y servicios originados en el CSECT en semestres anteriores, sírvase escribir en el cajón de búsqueda (search) de su buscador GOOGLE uno de los siguientes contenidos:
CSECT site:http://blog.espol.edu.ec
CSECT site:http://www.youtube.com/
Las imágenes pueden ser bajados (download) del sitio de forma gratuita (free).
PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, POR FAVOR, HACERLOS LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.
MUSEO DEL BOMBERO ECUATORIANO CRNL. FÉLIX LUQUE PLATA
Invitamos a los Estudiantes de la ESPOL y de manera especial a mis alumnos del curso Química General I a visitar el Museo del Bombero Ecuatoriano CRNL. Félix Luque Plata en Guayaquil.
Todos los estudiantes de mis paralelos están cortésmente invitados a visitar al museo el Domingo 20 de junio del presente año a las 11:00.
Les recomendamos llevar herramientas necesarias para captar las experiencias y momentos que viviremos dentro del museo, quedando como tarea hacer preguntas a las guías y presentar un informe de la visita para posteriormente compartir con todos, sus vivencias.
Vuestras visitas fortalecerán vuestras redes sociales al publicar sus imágenes en facebook y sus similares.
El Museo del Bombero Ecuatoriano “CRNL. Félix Luque Plata” se encuentra ubicado cerca de las inmediaciones del campus ESPOL peñas, es un ambicioso proyecto del Benemérito Cuerpo de Bomberos de Guayaquil y pretende mostrar a sus visitantes la historia de la Institución destacando el talento humano de los miembros de la casaca roja, así como también, el esfuerzo en la adquisición de mejores equipos contra incendios a través de su historia.
Destacamos que algunos politécnicos son voluntarios de la casaca roja.
¿DÓNDE QUEDA EL MUSEO DEL BOMBERO ECUATORIANO?
MUSEO DEL BOMBERO ECUATORIANO CRNL. FÉLIX LUQUE PLATA
Queda en la planta proveedora de agua, antigua plaza colon junto a las Peñas.
Los invitamos a ver el trabajo de los bomberos en acción mediante este enlace:
Invitamos a los Estudiantes de la ESPOL y de manera especial a mis alumnos del curso Química General I a visitar el Museo del Bombero Ecuatoriano CRNL. Félix Luque Plata en Guayaquil.
El Museo del Bombero Ecuatoriano «CRNL. Félix Luque Plata» se encuentra ubicado cerca de las inmediaciones del Campus ESPOL Peñas es un ambicioso proyecto del Benemérito Cuerpo de Bomberos de Guayaquil y pretende mostrar a sus visitantes la historia de la Institución destacando el talento humano de los miembros de la casaca roja, así como también, el esfuerzo en la adquisición de mejores equipos contra incendios a través de su historia.
Destacamos que algunos politécnicos son voluntarios de la casaca roja.
¿ANTECEDENTES DEL MUSEO?
«Luego del gran incendio de 1896 un grupo de guayaquileños encabezados por el Primer Jefe Miguel Hurtado se reúnen para crear la Junta Proveedora de Agua, y es así que en 1898 se inicia la construcción de este edificio donde se instalaron modernas bombas y calderos que succionaban agua del Río Guayas hasta los tanques ubicados en el cerro Santa Ana, que luego alimentarían la red de hidrantes que se instalaba en la ciudad, ocurre el segundo gran incendio en 1902 y el sistema de provisión de agua aún no estaba completa, es recién el 1 de enero de 1905 que luego de los grandes esfuerzos económicos se logra poner en funcionamiento la planta proveedora de agua en la administración del Primer Jefe Félix Luque Plata.»
Para despejar toda duda y profundizar con la historia del cuerpo de bomberos de Guayaquil, los invitamos al museo a descubrir toda su historia. La visita virtual al museo se puede realizar en el siguiente sitio:
Nos complacemos en presentar la siguiente composición con imágenes significativas del museo, ver:
IMÁGENES: MUSEO DEL BOMBERO ECUATORIANO
¿QUÉ MISMO ES BOMBERO?
Según WIKIPEDIA el «nombre de bombero procede de que tradicionalmente, para apagar fuegos utilizaban bombas para sacar agua de pozos, ríos o cualquier otro depósito o almacén de agua cercano al lugar del incendio. Se atribuye al Emperador César Augusto la creación del primer cuerpo de bomberos en Roma.»
¿DÓNDE QUEDA EL MUSEO DEL BOMBERO ECUATORIANO?
Queda en la planta proveedora de agua, antigua plaza colon junto a las Peñas.
¿Como llegar?, ver imagen:
COMO LLEGAR AL MUSEO BOMBERO ECUATORIANO GUAYAQUIL
¿QUÉ DÍAS PUEDO VISITAR EL MUSEO Y QUE COSTO TIENE SU ENTRADA?
El horario de atención es:
Domingo de 10:30 a 17:30 y Martes – Sábado de 10:00 a 17:00
El costo de la entrada es de $ 0.70.
Las visitas cuentan con guías profesionales conocedoras de la historia del Benemérito Cuerpo de Bomberos de Guayaquil.
Se puede aprender el oficio, lógicamente haciendo la lucha contra el fuego e incluso implementando medidas para prevenir el fuego indeseado.
LEARN BY DOING - CSECT - APRENDER HACIENDO
Todos los estudiantes de mis paralelos están cortésmente invitados a visitar al museo desde diciembre del 2009 hasta febrero del 2010, tomar fotos y recolectar vídeos, hacer preguntas a las guías y presentar un informe de la visita para posteriormente compartir con todos, sus vivencias. Vuestras visitas fortalecerán vuestras redes sociales al publicar sus imágenes en facebook y sus similares.
La visita al Museo de la Música Popular Guayaquileña, Julio Jaramillo Laurido y Museo del Bombero Ecuatoriano es una vivencia con gran valor social que no se puede olvidar.
Los invitamos a ver el trabajo de los bomberos en acción mediante este enlace:
Un experto nos invita a tomar conciencia sobre el desconocido por muchos educadores y padres de familia: el síndrome de Asperger. Lo siguiente ha sido tomado de La Revista del diario El Universo de fecha 2009.10.18, escrito por Emilio Palacio (Gracias Don Emilio, Gracias a ustedes La Revista):
THINK ASPERGER, THINK CURE
«PSICÓLOGOS, PEDIATRAS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA COMIENZAN A HABLAR DEL «SÍNDROME DE ASPERGER».
«HANS ASPERGER. SU LEGADO AÚN ES POCO CONOCIDO.
LORNA WING Y HANS ASPERGER
Javier es un niño «raro». Quizás usted lo conozca. Es muy inteligente, pero tiene siete años y todavía no puede vestirse solo. No soporta la ropa nueva ni las etiquetas en la camisa. Su madre se desespera porque no para de hablar de dinosaurios. En cambio, no parece importarle mucho lo que sientan o digan los demás.
Psicólogos, pediatras, maestros y padres de familia comienzan a hablar del «síndrome de Asperger». Pero la falta de conocimientos se origina a menudo en el propio hogar de los afectados.
Cuando oye una licuadora se tapa los oídos, pero en cambio puede pasarse horas escuchando la misma canción o viendo la misma película. Le encantan los números, pero no demuestra ningún interés por el Hombre Araña ni los programas de televisión que ven sus compañeros.
En la escuela no juega con casi nadie. Prefiere conversar con sus maestros porque los otros niños lo molestan o se burlan.
Cuando sea grande es muy probable que llegue a ser un exitoso programador de computadoras y ganará mucho dinero, pero en cambio tendrá dificultades para conquistar chicas y conservar una enamorada.
¿Por qué Javier se comporta de ese modo? Él es un niño Asperger.
CIEGOS DE MENTE
La inmensa mayoría de los seres humanos no lo saben, pero pueden leer la mente de los demás. Si usted me ve salir de un almacén, re-buscarme en los bolsillos y luego regresar apresurado, fácilmente supondrá que me olvidé de algo. Viendo mis gestos, usted «leyó» mi mente.
Eso es algo que los Asperger no pueden hacer, a menos de que alguien se los enseñe. De lo contrario, solo atinarán a ver gente que hace cosas «raras», incomprensibles para ellos. Así que en una reunión social no sabrán cómo comportarse ni de qué hablar y fácilmente caerán en el ridículo. Simón Baron-Cohen, una de las mayores autoridades en el tema, dice que los Asperger son «ciegos de mente».
En cambio, los Asperger son un águila para descubrir cómo funcionan las cosas. Desde pequeñitos desarman juguetes, prenden y apagan las luces o se desesperan por manejar la computadora de papá.
PENSAR EN ASPERGER, PENSAR EN CURACIÓN
NEGROS Y ASPERGER
Durante siglos los blancos discriminaron a los negros. Lo mismo ocurre todavía con los Asperger. Los otros niños se burlan de ellos o los acosan y eso provoca frustraciones, depresión, ansiedad. Lo que no es sino una forma diferente de personalidad acaba transformándose en un sufrimiento para el niño y sus padres.
Esto ocurre todavía en nuestro medio. Muy pocos psicólogos ecuatorianos saben qué es Asperger, casi ningún maestro está preparado para enfrentarlo y lo confunden con el Déficit de Atención. En otros países, las escuelas están obligadas a recibir a estos niños y darles la educación que requieren porque no sufren de ninguna enfermedad. Simplemente son distintos.
Es hora de corregir el error. No ocurrirá de la noche a la mañana. Y, como todo en la vida, comenzará por interesarnos en el tema.
CÓMO RECONOCER A UN ASPERGER
No mira a los ojos cuando habla.
Parece estar ausente, como en la luna.
Prefiere jugar solo.
Sus compañeros lo consideran «raro» y se burlan de él.
Tiene intereses extraños, como mapas, lavadoras de ropa o inodoros.
Tiene una excelente memoria para fechas, nombres y lugares.
No tolera los cambios imprevistos.
Le incomodan ciertos sonidos, como el de una licuadora.
No soporta ciertas telas, la etiqueta de la camisa, el calor, el cinturón ajustado.
Le cuesta comprender cómo debe comportarse en determinadas situaciones sociales.
CÓMO TRATAR A UN NIÑO ASPERGER
Demuéstrele mucho cariño y comprensión.
No le dé órdenes sino reglas y explíquele por qué son necesarias.
Para pedirle algo, acérquesele, tóquelo, muéstrele lo que necesita, llévelo de la mano.
Utilice el buen humor.
No servirá de nada que usted alce la voz o se muestre enojado.
Si va a cambiar su rutina, dígaselo con tiempo.
Si va a llevarlo a un sitio que no conoce, descríbale el ambiente que va a encontrar.
Respete sus intereses, ayúdelo a conseguir la información que le pide sobre viejas estampillas o sobre el antiguo Egipto.
Utilice títeres para que aprenda a comportarse en una fiesta, en el consultorio del médico o cuando reciba visitas.
Hable con sus maestros para que eviten que otros niños se burlen de él.
PEDIATRA AUSTRIACO
Viena, 1944. Al calor de la II Guerra Mundial, los nazis persiguen a cualquiera que se salga de la norma. En medio de ese infierno, el pediatra austriaco Hans Asperger (1906-1980) describe a un grupo de niños distintos y los llama «autistas», pero alejándose de la intolerancia reinante, deduce que poseen una inteligencia normal o superior y un potencial extraordinario. Como para darle la razón, uno de ellos, Fritz V., ya adulto, descubrirá un error de cálculo en los trabajos de Isaac Newton.
Aun así, solo en 1981 la británica Lorna Wing demostró que no cabe hablar en este caso de «autismo» sino de «síndrome de Asperger». Son dos cosas distintas, aunque pertenezcan al mismo espectro.»- (Emilio Palacios, 2009.10.18.)
¿Dónde encontrar ayuda en Guayaquil para los niños autistas y con síndrome de Asperger?
Acudir al Kinderzentrum, ver imagen:
KINDERZENTRUM
¿Dónde queda en Guayaquil el Kinderzentrum?, ver imagen:
DONDE QUEDA? KINDERZENTRUM
¿Desea ayudar? ¿DESEA SER VOLUNTARIO?
EL KINDERZENTRUM LOS ESPERA.
Si conoce más centros de ayuda para niños autistas o con síndrome de Asperger pedimos hacer conocer a través de este medio.
Las imágenes pueden ser bajadas (download) totalmente gratis (free) para su difusión.
