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El valor de formular preguntas: Reina Reyes en TEDxDiliman al 2013.10.13.

martes, noviembre 19th, 2013

ESPOL

“A quien teme preguntar, le avergüenza aprender”.

– Proverbio danés

“Lo importante es no dejar de hacerse preguntas”.

– Albert Einstein 

“Hacer preguntas es prueba de que se piensa”.

– Rabindranath Tagore

“Cuando se quiere saber una cosa, lo mejor que se puede hacer es preguntarla”.

– Georges Duhamel

 “Aquel que pregunta es un tonto por cinco minutos, pero el que no pregunta permanece tonto por siempre”.

– Proverbio chino

 

CONTENIDO

 Reinabelle Reyes es una astrofísica de 29 años de edad quien  asombro a  los científicos de todo el mundo cuando lidero  un equipo de investigación en la Universidad de Princeton (2010) que  demostró cómo las galaxias de hasta 3,5 millones de años luz de distancia se agrupan para estar juntas, exactamente de la forma en que predice  la teoría general de La Relatividad General de Einstein.

El equipo de Reinabelle llego a proponer una nueva unidad de medición astronómica, que indica cómo las galaxias se atraen  para estar  juntas por gravedad.
En esta inspiradora charla TEDxDiliman, Reinabelle  narra su viaje hacia la ciencia; con pasión demuestra por qué ahora es el tiempo maravilloso para dedicarse a ser un científico en Filipinas.

Con su ejemplo, se demuestra por qué es importante no sólo nutrir nuestros hijos, sino también reavivar el  deseo propio y natural de hacer preguntas que debe poseer a ellos.

El texto de su intervención en idioma ingles puede ser visto aquí:

http://www.rappler.com/move-ph/42025-value-asking-questions

Comentario en ingles:

“Creo que el aprendizaje puede ser – o tal vez debería ser – un objetivo final en sí mismo. No hay nada malo con el enriquecimiento de la mente con grandes ideas. De hecho, debería ser un proceso largo de la vida. Pero también es importante tomar medidas paralelas.

Las ideas por sí solas no pueden cambiar el mundo. Hay que intensificar y poner estas ideas en algo tangible o al menos algo que pueda ser reconocido por cualquiera de nuestros cinco sentidos.

Pero, ¿cómo llegar a ideas? La respuesta es formularnos preguntas. Y sobre  eso es lo que la charla de Reina trata: El valor de Formular Preguntas”.

Traducción y adaptación lingüística a español:

El valor de Hacer preguntas x Reina Reyes

“Cuando yo era una niña, le preguntaba a los míos a un montón de inquietudes.  Por suerte, mi madre no se cansaba de las mismas. Nunca me hizo  callar, o me despidió, al igual que otros padres.

Y aunque ella no sabía la respuesta, ella simplemente decir: «NO SÉ,  pero podemos encontrar juntas la respuesta. Y sería buscarlo en nuestros libros.  ¿Se imaginan? Antes no teníamos Internet.

Así que aprendí desde el principio que está bien hacer preguntas. De hecho, era bueno para formularlas – y buscar las respuestas. Y desde entonces nunca he dejado de hacer preguntas.

Una tarde, estaba lloviendo. Así que le pregunté a mi Mamá, ¿De dónde viene la lluvia?

Ella respondió, la lluvia viene de las nubes. Así que, por supuesto, le pregunté – ¿de dónde vienen las nubes? Y miramos hacia arriba y nosotros aprendimos sobre el ciclo del agua. Las nubes se forman del agua que se evapora en los ríos y la tierra en sí, después de la lluvia. El agua se abrió camino desde la tierra hasta el cielo, y hacia abajo de nuevo en forma de lluvia – el ciclo se repetiría una y otra vez.

Así me enteré de que por debajo de algo que parecía aleatorio e imprevisible – la lluvia – a veces llovía, a veces no, – no es un proceso subyacente, un orden oculto a la vista de todos, pero está sucediendo lo mismo, todo el tiempo.

Cuando yo era niña, quería ser astronauta. Me quedé fascinado con el espacio, al igual que muchos niños lo hacen. Pero yo era una chica inteligente, y pronto me di cuenta que era una práctica con el límite de altura, que no podía posiblemente pasar!

Así que me puse mi mirada hacia abajo en la Tierra. En algún momento, yo quería ser abogado, al igual que nuestro buen amigo de la familia (Licenciado Lontok). Luego quise ser arquitecta, como mi primo mayor Kuya Raymond (un profesional de éxito ahora).  Finalmente, decidí que quería ser un hombre de negocios – como mis padres.

Sólo en la escuela secundaria – en Ciencias de Filipinas – qué me puse  a pensar en convertirse en un científico. Usted ve, cada vez más arriba, nuestra familia no conocía a nadie que era un científico, y que ni siquiera se me ocurrió que yo puedo ser uno.

En los libros, los científicos son un concepto abstracto, o eran personas con mucho tiempo ya muertos, con trajes extraños , de un lugar diferente y el tiempo – no aquí , no ahora , no hay nada como yo.

En la escuela secundaria, me puse a leer sobre los científicos con quienes me podía relacionar, que yo admiraba – Mi tío Albert Einstein, el físico Feynman. Y empecé a pensar que podía seguir el mismo camino. Eso se convirtió en mi sueño. Y eso es lo que yo hice.

Por suerte, resultó ser un ajuste natural.

 

Como científico, mi trabajo es hacer preguntas – y para encontrar las respuestas. Pero esta vez, las preguntas no son el tipo para las que se pueden encontrar las respuestas a las de un libro – o incluso en Internet. Estas preguntas son aquellas para los que no se sabe las respuestas a – al menos no todavía.

Como científicos, nuestro trabajo es empujar los límites del conocimiento, para descubrir algo nuevo, para comprender el mundo un poco mejor de lo que sabíamos antes. Uno de los mayores placeres de hacer ciencia es el momento en que después de meses y meses de trabajo duro, usted tiene en sus manos algo – un resultado, una parcela de conocimientos – que sabes que eres la primera persona que lo vio por primera vez!

Como astrofísica, hago preguntas, cómo se formaron las galaxias? ¿Cómo comenzó el universo? ¿Cómo va a terminar? Estas son las grandes preguntas. Y la razón por la que somos capaces de siquiera empezar a responder a ellos es porque hay un orden subyacente detrás de todos los fenómenos físicos – la lluvia, la tierra, las estrellas, y todo el cosmos, todos siguen las mismas leyes físicas. Y estas son las leyes que podemos entender.

La ciencia que explica la formación de las nubes en la Tierra, explica también las gigantescas nubes de Júpiter, y las nubes en planetas fuera del sistema solar. La  gravedad que nos mantiene en nuestros  asientos – es la misma gravedad que mantiene nuestra galaxia juntos, y que rige la evolución de nuestro universo en su conjunto.

El orden subyacente que sentí como un niño está conmigo hoy – incluso más fuerte ahora – se extiende a lo largo de todo el espacio y el tiempo.

No me limito a las preguntas de la astrofísica, porque el mundo es, de hecho, mucho más grande que el universo. Como filipino, hago preguntas como: ¿Cómo se formaron archipiélago de Filipinas? Y ¿cómo llegamos – Filipinos – a poblar el archipiélago? ¿De dónde provienen nuestros ancestros? Estas son preguntas importantes.

Ahora, nuestros científicos del Centro del Genoma de Filipinas y en el Instituto de Investigación de la Ciencia Nacional, dirigido por el Dr. Corazón de Ungria y el Dr. Frederick Delfín, están empezando a juntar algunas respuestas.

Cuando era más joven, me pregunté dónde la lluvia vino. Hoy en día, nuestros científicos de DOST proyecto NOAH y en el Observatorio de Manila preguntan y responden a preguntas como – ¿cuándo va a llover, dónde y por cuánto?

Nuestros investigadores se preguntan – ¿de dónde viene la lluvia? Y quizás lo más importante, salvar vidas y medios de subsistencia de las inundaciones – ¿dónde debemos  ir?

Recientemente, una nueva especie de escarabajo se descubrió en el interior Ateneo – por el Dr. Henrik Freitag y sus colaboradores. Una nueva especie, justo en el centro del área metropolitana de Manila.

De hecho, nuestro país tiene una de las mayores concentraciones de biodiversidad endémica en el mundo – y uno sólo puede imaginar cómo la vida diverso y único está en nuestros bosques, montañas y aguas – a la espera de ser descubierto y estudiado y – si somos sabios – preservados y protegidos.

Espero que haya dado una idea de la maravillosa ciencia que se está haciendo, aquí en el país.

Hay muchos más cuyas historias merecen ser compartidas – y espero que cada vez más va a seguir siendo compartidas.

Usted ve, yo tengo algo que confesar. Cuando era más joven, pensé – ingenuamente, pero tal vez, como es comprensible, que para ser como los científicos que había leído sobre y admiraba, tuve que ir a estudiar y trabajar donde estudiaban y trabajaban. Y eso es lo que hice. Hoy, después de 8 largos años en el extranjero, estoy feliz de decir que yo ya no creo que eso sea cierto. Estoy feliz de decir que he decidido volver, volver a casa.

Porque, si bien todavía hay muchos retos para hacer ciencia aquí – en muchos sentidos, es un tiempo maravilloso para ser un científico en Filipinas. Y estoy emocionada por el hecho de que a medida que más gente se da cuenta de esto, y se unan a nosotros – geográficamente y prácticamente – juntos podemos construir un futuro en el que la ciencia juega un papel más importante en la vida pública del país, un futuro en el que la participación en las preguntas se siente alentado por nuestra cultura, no despedido, un futuro en el que los filipinos más jóvenes puedan crecer imaginando que pueden ser científicos, también. Y me siento muy afortunado de que puedo ser parte de la construcción de este futuro.

Usted puede preguntarme, Reina, ¿por qué molestarse? ¿Por qué molestarse en hacer preguntas?

¿Qué más da? Para mí hoy en día,  para ser honesto, me hago preguntas a mí mismo, también, a veces a los demás.

Pero al final, tengo que hacerlo, ¿por qué no hacer de nuevo? ¿Por qué no preguntar? ¿Por qué no preguntar por la misma razón un niño pregunta , en forma natural como lo hice cuando era una niña, y yo apuesto a que, al igual que lo hizo cuando usted era un niño, también. La pregunta es – ¿Cuándo dejar de pedir? ¿Y por qué dejaste de preguntar?

Mi llamado a ustedes hoy es recordar que una vez fueron niños. Mi llamado es que usted no callar al niño interior que está haciendo preguntas. Y por favor, no callar al chico real que está  a su lado.

Mi esperanza es que usted se encuentra comenzando a preguntar de nuevo, como un niño, y con su hijo – o joven prima, sobrina, o un vecino. Mi esperanza es que usted descubre el placer de aprender algo nuevo cada día. Mi esperanza es que nunca dejas de preguntar – y sinceramente espero lo mismo para mí.

Porque no nos hacemos preguntas porque importan. Lo hacemos porque es importante que hagamos preguntas.

Muchas gracias.

 

Al contenido del vídeo “The Value of Asking Questions: Reina Reyes at TEDxDiliman” puede acceder en:

http://www.youtube.com/watch?v=ALlZpHKZLlw

 

 “El acabado siempre completa la hermosura de la obra”.

“Los tornillos también cuentan en la construcción de un puente. A cuidar los pequeños detalles para culminar su obra”.

“No malgaste  su tiempo, pues de ese material está formada la vida”.

– Benjamin Franklin

«A veces cuando no tienes tiempo, tienes que tomarlo prestado».

– Steve Jobs

 

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Entrevista a Monseñor Antonio Arregui (Arzobispo de Guayaquil) a favor novatos, ESPOL, CSECT, 2012.06.15.

sábado, junio 16th, 2012

ESPOL ICQA CSECT

Padre nuestro…

y líbranos del mal.

Porque tuyo es el reino, el poder y la gloria.

Amén.

Difusión: 2012.06.16.

El arzobispo de Guayaquil y presidente de la Conferencia Episcopal Ecuatoriana, Monseñor Antonio Arregui nos concedió el día de hoy (2012.06.15) una entrevista a favor de los novatos dentro y fuera ESPOL  y  respondió a inquietudes de quienes forman como personas de bien al joven apasionado por la técnica, las ciencias y la investigación.

 

S.E. Mons. Dr. Antonio Arregui Yarza nació el 13 de junio de 1939, en el pueblo de Oñati en Guipúzcoa en el país Vasco España. Ecuatoriano por naturaleza.

 

Su Ordenación Sacerdotal la efectuó el 19 de marzo de 1964, y su Ordenación Episcopal la realizó el 22 de febrero de 1990. Se posesionó el 31 de mayo del 2003.

 

Monseñor tiene un doctorado en Leyes de la Universidad de Navarra y un doctorado en Derecho Económico en la Pontificia Universidad de Santo Tomás de Aquino en Roma.

 

 

 

Nuestro entrevistado es Presidente  de la Conferencia Episcopal Ecuatoriana, Miembro del Consejo Directivo de la Fundación Pontificio “Populorum Progressio”.

 

En la entrevista se invita a todos a prevenir y resolver problemas y a los novatos en particular, a saber cómo navegar en la vida para ser seres libres y aportadores de soluciones frente a los problemas creados por el hombre y sus desorbitaciones. Ver:

 

Entrevista a Monseñor Antonio Arregui (Arzobispo) a favor novatos, ESPOL, CSECT, 2012.06.15.

 

 http://youtu.be/2D1xWQ4ADQg

 

Agradecemos a Monseñor Arregui Yarza por su tiempo, colaboración y profundidad de pensamientos -que marcan direcciones.

(Siempre +) en:

http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio

Por (x +) en:

http://www.youtube.com/user/vart12345

Jugar con Pirotecnia es peligroso, ver:

http://youtu.be/tiPvoVIOK24

¿Nos escribe?

ڿڰۣ Il mio sorriso ڿڰۣڿ

 

 

 

 

Portafolios, Matriz, Indicadores y Syllabus, Capacitación por Daniel Tapia, 3era Reunión por Dirección, ESPOL, ICQA, ABET, 2012.05.09.

miércoles, mayo 9th, 2012

ESPOL – ICQA – CSECT

“No te menosprecies: en este mundo hay por lo menos una tarea importante que no puede ser hecha sin ti”.

-Charles L. Allen

“Nunca hay bastante tiempo para hacerlo todo; pero siempre tendrás el tiempo suficiente para hacer lo más importante”.

-Brian Tracy

“La libertad de opinión, de reunión y de organización es esencial a la democracia, porque no implica ningún juicio del Estado acerca de las creencias morales o religiosas”.

-Alain Touraine

Difusión: 2012.05.09.

Hoy, miércoles 9 de mayo del 2012,  desde las 8:30 hasta 10:30 en la sala de sesiones del Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales (ICQA) se llevo a cabo una reunión de trabajo con todo el personal docente y para docente con el propósito de capacitar al auditorio en las demandas del proyecto ABET ESPOL.

En las producciones recoge la capacitación impartida por Daniel Tapia Falconí para llenar los portafolios y otros formularios del ABET, matriz de indicadores, syllabus, etc.

A la reunión asistieron 31 docentes los cuales intercambiaron ideas e enriquecieron las vivencias reflejadas en los vídeos.

La logística de la reunión y su soporte, estuvo a cargo de Irma Barzola, coordinadora de calidad en el ICQA, bajo las garantías de David Matamoros (Director) y Fernando Morante (Sub Director).

La capacitación se inicio con la bienvenida por parte de David Matamoros, previo a la finalización se entrego a los profesores del ICQA las políticas de curso de Química General I, el cuadernillo del arroz y el documento CSECT, lo primero para todos los estudiantes.

Al finalizar Javier Marriott insistió en la necesidad de hablar de las políticas de calidad en el ICQA e institución, esto a todos los novatos.

La reunión culminó con un ameno desayuno en el cual los docentes agradecieron a los organizadores, por la guía brindada para encaminarlos a un nuevo termino académico 2012.

 

La reunión fue capturada en seis producciones que las puede ver en los siguientes enlaces:

  #1/6 Portafolios, Syllabus, Daniel Tapia, 3era Reunión x Dirección, ABET, 2012.05.09.

  http://youtu.be/cYV9U_lnTkc

 #2/6 Portafolios, Syllabus, Daniel Tapia, 3era Reunión x Dirección, ABET, 2012.05.09.

 http://youtu.be/XqGbS-yAK6o

  #3/6 Portafolios, Syllabus, Daniel Tapia, 3era Reunión x Dirección, ABET, 2012.05.09.

 http://youtu.be/ijjXiyyiJeg

  #4/6 Portafolios, Syllabus, Daniel Tapia, 3era Reunión x Dirección, ABET, 2012.05.09.

 http://youtu.be/I34gOmNP3Qg

 #5/6 Portafolios, Syllabus, Daniel Tapia, 3era Reunión x Dirección, ABET, 2012.05.09.

  http://youtu.be/vLcuUfSPDJM

 #6/6 Portafolios, Syllabus, Daniel Tapia, 3era Reunión x Dirección, ABET, 2012.05.09.

http://youtu.be/nLtpkHbdWSQ

 

¿Cuáles son sus recomendaciones?

 (Siempre +) en:

 http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio

 Por (x +) en:

 http://www.youtube.com/user/vart12345

 Jugar con Pirotecnia es peligroso, ver:

 http://youtu.be/tiPvoVIOK24

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 ღஇڿڰۣღ♫ Il mio sorriso ღ♫ இڿڰۣڿღ ❤

ESPOL, ICQA, CSECT, CTQG I, SUEÑO DE DIANA CAROLINA SÁNCHEZ CAICEDO, 2010.10.27

miércoles, octubre 27th, 2010

Un sueño de DIANA CAROLINA SÀNCHEZ CAICEDO

(Estudiante del Curso Piloto de Introducción a las Ciencias y

Emprendimiento para estudiantes novatos de Química General I, 2010 ii)

ESPOLICQA

Difusión 2010.10.25

Al iniciar nuestros cursos de Química General I, tanto en su componente práctico como el teórico, solicitamos  a nuestros  estudiantes novatos que realicen (escriban) un pequeño ensayo (composición) sobre cuáles son sus sueños, esto para poder conocer sus aspiraciones y metas. Al dar a conocer nuestros sueños, en cualquier momento podemos encontrar quien nos puede apoyar.


En la ESPOL existen muchos soñadores y ahora registramos de una joven soñadora, un ejemplo ferviente que  sueños que  se pueden cumplir, con esfuerzo y dedicación.

A continuación damos a dominio público los sueños de DIANA CAROLINA SÁNCHEZ CAICEDO, a saber:


SUEÑO DE DIANA CAROLINA SÁNCHEZ CAICEDO

«Mis metas respecto a la vida profesional son: primero graduarme aquí en la ESPOL de ingeniera química, y después de haber acabado mi carrera ir al exterior, preferentemente Austria, para realizar una maestría en algo relacionado con la biotecnología o la genética.

La razón de esto es que me gustaría trabajar en el área de tejidos, es decir usando células, no necesariamente células madres, para crear órganos, estos órganos serian hechos con el ADN de la persona que necesita el trasplante por lo tanto será totalmente compatible, esto serviría para solucionar el problema que existe de la falta de donantes de órganos.

Otro de mis sueños es traer toda esta tecnología al Ecuador para desarrollar esta área de la medicina induciendo la investigación de nuevas técnicas para la reproducción de tejidos; me parece que la genética tiene mucho futuro porque es una ciencia que todavía tiene mucho potencial para crecer y es una gran forma de ayudar a la sociedad en ésta época en la cual muchos factores del medio ambiente nos están afectando.

Mediante todos los estudios que realizare me gustaría descubrir o inventar algo que sea de gran ayuda para el bienestar de la humanidad, algo que sea trascendental para el desarrollo de nuestro país.

Estos han sido mis sueños desde hace mucho tiempo en especial el ultimo y espero poder cumplirlos y conforme pase mi vida aparezcan nuevas metas por cumplir.»

Aprovechamos la ocasión para compartimos con ustedes un vídeo en el que se aprecia al Sr. Jaime Andrade exponiendo acerca de los pasos que ha emprendido para hacer sueño una realidad, ver:




El acceso directo al vídeo de Jaime Andrade Cajas:

http://www.youtube.com/watch?v=HM1Qrl8eNjo

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http://blog.espol.edu.ec/vicenteriofrio

(x +) en:

http://www.youtube.com/user/vart12345

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Las imágenes  pueden ser bajados (download) del sitio de forma gratuita (free).

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ESPOL, ICQA, CSECT, CPQG I, SUEÑOS DE DENNISSES ALEXANDRA GUERRA RAMIREZ, 2010.10.22

viernes, octubre 22nd, 2010

Un sueño de DENNISSES ALEXANDRA GUERRA RAMÍREZ

(Estudiante Novato Química General I 2010 ii)

ESPOLICQA

Difusión 2010.10.22

Al iniciar nuestros cursos de Química General I, tanto en su componente práctico como el teórico, solicitamos  a nuestros  estudiantes novatos que realicen (escriban) un pequeño ensayo (composición) sobre cuáles son sus sueños, esto para poder conocer sus aspiraciones y metas. Al dar a conocer nuestros sueños, en cualquier momento podemos encontrar quien nos puede apoyar.

Sueno de Dennisses Guerra.

Sueño de Dennisses Guerra.

En la ESPOL existen muchos soñadores y ahora registramos de una joven soñadora, un ejemplo ferviente que  sueños que  se pueden cumplir, con esfuerzo y dedicación.

A continuación damos a dominio público el sueño de DENNISSES ALEXANDRA GUERRA RAMÍREZ, a  saber:

SUEÑO DE DENNISSES ALEXANDRA GUERRA RAMÍREZ

«Mi sueño siempre ha sido ser bailarina de grupos de baile pop.

Lo que siempre he querido hacer no tiene relación con la carrera que estoy siguiendo pero se trata de haber formado parte de un grupo de baile de genero musical pop, pienso que será muy difícil desarrollar este deseo debido a mi edad porque considero que para hacer esto se debe comenzar desde pequeña y ser constante, algo que no lo he hecho, además del poco tiempo libre que tendré por mis estudios.

Realmente he estado involucrada en esto desde la primaria formando parte cheerleaders, grupos de danza, coreografías, pero nunca intente seguir ese sueño, creo que por comentarios de que esto “no me daría de comer” entre otras cosas que me dijeron cuando intente buscar apoyo para seguir lo que hasta hace unos años era un pasatiempo, a pesar de que nunca será de la forma que soñé, se que lograre seguir bailando en grupos como el de cheerdance de la ESPOL.

Otra de las cosas que yo quería hacer en mi vida era ingresar a la Armada del Ecuador porque pensaba que tendría grandes oportunidades para mi profesión, así que se dio la oportunidad de realizar los exámenes para ingresar a la Escuela Superior Naval pero los resultados dieron que fui rechazada, a lo mejor ese no era mi destino y por eso se dieron las cosas de esa manera.

Pero como todo sigue su camino y llegue a la Escuela Superior Politécnica del Litoral para seguir la carrera que más me gusta Geología, aunque no es muy conocida y no tiene mucha por no decir poca acogida. Por exceso de confianza, como muchas veces pasa, pensé que seria fácil aprobar el nivel cero B de invierno, pero no fue así y fue un gran error pensar de esa manera porque nada es fácil por muchos conocimientos que creamos tener y reprobé el curso, como sabia que tendría otra oportunidad repetí el curso en verano y lo aprobé.

Realmente esta carrera me parece muy interesante más que toda su rama como sísmica, vulcanología, geología ambiental; estudiar temblores, maremotos, volcanes, el suelo y sus cambios, el ambiente a más de otras áreas. Tengo muchas ilusiones con esta carrera, quiero graduarme para poder especializarme en una o mas de estas ramas aunque creo que tendré que hacerlo fuera del país, luego regresar para aportar a nuestro progreso con lo que aprenderé y espero que hasta eso los jóvenes se interesen mas por estas cosas, y participar en algún proyecto que se implemente en el país como actualmente lo esta haciendo el Gobierno de la República y sus ministerios.

Seria una gran oportunidad para crecer personal y profesionalmente y que si se presenta la aceptare aunque tendré que acostumbrarme a estar lejos de mi familia, pero son sacrificios y decisiones que las personas deben hacer y saber sobrellevar para ser mejores.»

Aprovechamos la ocasión para compartimos con ustedes un vídeo en el que se aprecia al Sr. Jaime Andrade exponiendo acerca de los pasos que ha emprendido para hacer sueño una realidad, ver:

http://www.youtube.com/watch?v=HM1Qrl8eNjo

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ESPOL, ICQA, CSECT, CPQG I, SUEÑOS DE OLGA JUDITH LARREA BEDOR, 2010.10.21

viernes, octubre 22nd, 2010

Un sueño de  OLGA  JUDITH  LARREA  BEDOR

(Estudiante Novato Química General I 2010 ii)

ESPOLICQA

Difusión 2010.10.21

Al iniciar nuestros cursos de Química General I, tanto en su componente práctico como el teórico, solicitamos  a nuestros  estudiantes novatos que realicen (escriban) un pequeño ensayo (composición) sobre cuáles son sus sueños, esto para poder conocer sus aspiraciones y metas. Al dar a conocer nuestros sueños, en cualquier momento podemos encontrar quien nos puede apoyar.


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A continuación damos a dominio público el sueños de Olga Judith Larrea Bedor, a  saber:

SUEÑO DE OLGA JUDITH LARREA BEDOR

«Vivo en Guayaquil, tengo dieciocho años y estoy empezando a vivir, a viabilizar lo que antes solo estaba en mi imaginación y no me equivoco al elegir esta carrera profesional (Ingeniería en Electricidad especialización: Potencia); porque entre todas las opciones que tiene un estudiante al graduarse, cualquiera de las tantas opciones que se ofrecen en la sociedad, cualquiera de ellas puede conducirlo a la realización de sus sueños, Yo elijo ésta porque llena las aspiraciones de mis sueños.

“Mi sueño es desarrollar mi conciencia a la máxima plenitud que la naturaleza me permita. Para alcanzar esto, es necesario perfeccionar mis facultades, superar todas mis imperfecciones: capacitándome mediante el estudio de las ciencias en general y en particular las que atañen a lo que yo he elegido con el propósito de obtener lo mejor de mí, para obtenerlo al servicio de la humanidad.

Este deseo que constituye mi sueño es sencillo y complejo al a vez. Es sencillo porque lo que busco es la modesta y legítima ambición que cualquier ciudadano puede abrigar en su pecho; y complejo porque es una meta mediata, que exige de algunos años de constante y permanente esfuerzo, sobrellevando las adversidades cotidianas, las carencias que se ciernen sobre todos los hogares de economía modesta; en las cuales el estudio, estudiar, desear o aspirar a ser un profesional constituye un lujo.

Acepto el reto, lo hago con la seguridad que me da la fuerza del ideal que aliento en este propósito, sé que sí tengo la fuerza de voluntad para poder cumplir con mi parte, con la parte que yo debo poner en esto, este propósito, es decir la suficiente dedicación; lo voy a lograr porque además no estoy sola está mi familia, mis amigos, mis compañeros y los excelentes profesores de ésta noble institución de estudios superiores a la que he tenido la suerte de ingresar.”

Dr. Riofrío, Mí sueño no es una utopía.

Aprovechamos la ocasión para compartimos con ustedes un vídeo en el que se aprecia al Sr. Jaime Andrade exponiendo acerca de los pasos que ha emprendido para hacer sueño una realidad, ver:

El acceso directo al vídeo de Jaime Andrade Cajas:

http://www.youtube.com/watch?v=HM1Qrl8eNjo

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MAESTRÍA EN MANEJO INTEGRAL DE LABORATORIOS DE DESARROLLO, ICQA, ESPOL, DIFUSION 2009.09.07

martes, septiembre 8th, 2009

MAESTRÍA EN MANEJO INTEGRAL DE LABORATORIOS DE DESARROLLO

ICQAESPOL

DIFUSIÓN  2009.09.07

El manejo integral de laboratorios es un punto clave para respaldar cualquier investigación en los campos de las ciencias en general. Las mediciones con precisión son las que dan significado científico a los resultados obtenidos en los Laboratorios.

La imagen nos permite recordar el papel de las Ciencias Químicas y su interrelación con las demás ciencias, imágenes similares son fáciles de encontrar para la Física y la Biología.

QUÍMICA UNA DE LAS CIENCIAS CENTRALES

QUÍMICA UNA DE LAS CIENCIAS CENTRALES

Bajo la premisa de Aprender Haciendo, el Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales de la ESPOL pone a vuestro conocimiento el lanzamiento de la 1era edición de la Maestría en Manejo Integral de Laboratorios de Desarrollo, ver imagen:

LEARN BY DOING AT ESPOL

LEARN BY DOING AT ESPOL


La información pertinente se puede recabar según imagen.  No dude en comunicarse, será bien atendido.

MAYOR INFORMACIÓN

MAYOR INFORMACIÓN

La cobertura de los contenidos, para los sectores universitarios (U), de la investigación (I) y productivos (SP) en la Maestría en Manejo Integral de Laboratorios de Desarrollo se aprecia en la siguiente imagen:

PARA TODOS LOS SECTORES

PARA TODOS LOS SECTORES

El afiche promocional de la Maestría con la información de respaldo del caso, usted la puede encontrar cerca de su lugar de trabajo, en los sectores universitarios, de investigación y productivos.

afiche promocional

afiche promocional

Cuando comente con sus pares sobre la Maestría, sírvase comunicar que más información sobre la misma la pueden encontrar en:

http://www.icqa.espol.edu.ec/web/postgradoslab.htm

Para cualquier información adicional no dude contactarme según los siguientes contenidos de la imagen:

¿DONDE CONTACTARME?

¿DONDE CONTACTARME?

OS ESPERAMOS

Nuestra premisa:

APRENDER HACIENDO EN LA ESPOL

APRENDER HACIENDO EN LA ESPOL

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ENTREVISTA a LUIS ELVIN DOMÍNGUEZ GRANDA / Profesor ICQA-ESPOL / 11 de Febrero de 2009

jueves, febrero 12th, 2009

ENTREVISTA a LUIS ELVIN DOMÍNGUEZ GRANDA (LEDG)

Profesor de BIOLOGÍA Y QUÍMICA GENERAL

INSTITUTO DE CIENCIAS QUÍMICAS Y AMBIENTALES

10 – 12 Febrero de 2009

Correo electrónico: ldomingu@espol.edu.ec

Fecha de nacimiento: 12 de Abril de 1979

Educación Superior: Ph. D. en ciencias Biológicas Aplicadas

Año de ingreso a la ESPOL: 1996

Año de graduación en la ESPOL: 2001

Tema de tesis: Variación Circadiana del Hiperbentos en la playa arenosa de San Pedro de Manglaralto (Prov. Guayas, Ecuador).

Director de tesis: Ph. D. Nancy Fockedey, Universidad de Gante, Bélgica

Otros estudios: Universidad de Gante, estudios para  Ph. D. (2003-2007)

Escuela: Alfredo Pareja Diezcanseco

Colegio: Instituto Técnico Superior Simón Bolívar

Año de graduación en el colegio: 1996

ACTIVIDADES:

Docencia-Investigación

HOBBIES: Fotografía de Naturaleza; Observación de aves

INTERESES: Contribuir a fortalecer la cultura de la investigación en la ESPOL

Frases célebre preferida: No es una frase célebre, pero la expresión «Por qué?» Esta abre muchas puertas del conocimiento.

ENTREVISTADOR Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

AGRADEZCO A LUIS  (LEDG) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:

E: LUIS  ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos de cómo enseñar BIOLOGÍA y QUÍMICA y la esencia de mantener al estudiante motivado por conocer la naturaleza, respetarla, gozar al comprender tanto su comportamiento y sobre todo el buscar las aplicaciones interdisciplinarias de la BIOLOGÍA y la QUÍMICA.

LEDG: Muchas gracias a usted, Doctor.  Y un saludo para todos los lectores de su blog.

¿CÓMO ESTUDIAR BIOLOGÍA?

¿CÓMO ESTUDIAR BIOLOGÍA?

E: ¿Quién o qué le «empujó» a usted a estudiar Biología?

LEDG: La naturaleza del hombre de entender el medio que lo rodea, en mi caso de entender un poco más de la naturaleza en sí.

E: ¿Cómo nació en usted la pasión y el amor por la Biología?

LEDG: Mi interés en la BIOLOGÍA surge al observar con detenimiento el comportamiento de la naturaleza que nos rodea. El querer comprender como las plantas proveen de oxigeno al planeta, porqué nos parecemos tanto a nuestros padres y abuelos, como los antibióticos que un medico nos receta nos ayudan a mejorar cuando estamos enfermos, como logramos obtener energía de nuestros alimentos, en fin.

E: ¿Por qué estudiar a conciencia en los cursos de Biología en la ESPOL?

LEDG: Considero que la BIOLOGÍA representa uno de los pilares básicos del conocimiento. En la oportunidad que he tenido de dictar la materia he notado que muchas veces no comprendemos ni los conceptos básicos de la biología humana, siendo ésta la que tratamos en el día a día.

E: ¿Qué similitudes y  diferencias existen entre estudiar los cursos de Biología y Matemáticas?

LEDG: La BIOLOGÍA requiere de comprender los procesos que suceden en la naturaleza y que dan lugar a la vida en el planeta. Por esto la lectura a profundidad del tema tratado es de vital importancia, en lugar de ejercitar varios ejercicios como lo requieren las MATEMÁTICAS.

E: ¿Qué podríamos hacer para que los estudiantes politécnicos cuenten con actitud mental apropiada para estudiar y sacar el mayor provecho de la Biología?

LEDG: Sería importante discutir con ellos en clase los conceptos básicos de la BIOLOGÍA, tomando como ejemplo su día a día. Por qué es importante el respetar el horario en la toma de antibióticos recetados, por qué la necesidad de tener más arboles, por qué envejecemos, por que el cáncer existe. Y así, el porqué es primordial para llegar a los alumnos.

E: ¿Cree usted que es realmente difícil estudiar Biología?

LEDG: No lo creo, si lo fuera no lo hubiera hecho.

¿CÓMO ESTUDIAR EN EL PRE POLITÉCNICO?

¿CÓMO ESTUDIAR EN EL PRE POLITÉCNICO?

E: Sí existieren ¿cuáles son las debilidades generales que presenta el estudiante en el curso Pre – Politécnico al estudiar Biología?

LEDG: El ser memoristas. Nuestro sistema educativo ha priorizado la capacidad del estudiante de memorizar un párrafo del libro, antes que ser capaz de comprenderlo y expresarlo en sus propios términos. Por supuesto, es necesario el mejorar esto a través de la capacitación de los profesores de Escuelas y Colegios para la enseñanza de las ciencias.

E: ¿Cómo estudiar Biología en el curso Pre – Politécnico?

LEDG: Con paciencia, comprendiendo los temas tratados uno a la vez y en secuencia. Conforme se avanza en el programa, se requiere que el estudiante haya comprendido los temas anteriores.

E: ¿Con qué herramientas  cuenta el estudiante recién graduado para enfrentar los retos del curso Pre – Politécnico en relación a la materia de Biología?

LEDG: En mi experiencia he notado que existen muy buenos recursos (especialmente digitales) que ayudan a la comprensión de los procesos dados en los seres vivos. Sin embargo, la mayoría de ellos se encuentran en lengua inglesa. Mi consejo para el estudiante pre-politécnico es hacer uso de este material y perder el miedo a las lenguas extranjeras.

E: ¿Cómo estudiar Biología en los cursos regulares de Ingeniería en la ESPOL?

LEDG: Acompañando las clases con una lectura ligera del tema antes de la cátedra (clase), y profundizando un poco más luego de ella con la lectura del texto guía.

E: ¿Se debe disponer y manejar de un libro de Biología?

LEDG: Considero que sí. Pero se debe escoger un muy buen libro guía por parte del profesor, que logre transmitir claramente y en secuencia los conocimientos que el estudiante necesita.

E: ¿Cómo el estudiante debe sacar mayor provecho del ayudante académico?

LEDG: En biología el ayudante participa exclusivamente en la realización de las prácticas de laboratorio. Es bueno que los estudiantes reten al ayudante a preparar prácticas con tópicos de actualidad (ej. extracción de ADN, acción de enzimas).

E: ¿Qué hay que hacer antes de la clase de Biología?

LEDG: Pues para el profesor resulta de mucha ayuda el identificar un tópico de discusión en BIOLOGÍA que le permita introducir a los estudiantes al tema a ser tratado en clase. Para el estudiante, siempre resulta útil el revisar brevemente el tema a ser tratado a fin de extraer del profesor las dudas que surjan de la mencionada lectura.

E: ¿Qué hay que hacer durante  la clase de Biología?

LEDG: Considero que resulta de mucha ayuda el mantener un ambiente en clase de discusión acerca del tema tratado, más que llevar a cabo una charla magistral. Un ambiente cordial y amable, junto con un tópico que le resulte familiar, motiva al estudiante a realizar preguntas del tema en clase.

E: ¿Recomienda usted hacer  anotaciones durante la clase de Biología?

LEDG: No soy muy amigo de las anotaciones. El texto está en el libro, y más bien es recomendable prestar atención a la discusión en clase a fin de identificar la esencia del tema.

E: ¿Qué hay que hacer después de la clase de Biología?

LEDG: Proceder a leer con más detenimiento el material de lectura que el profesor recomiende. Con esto logramos afianzar el tema.

E: ¿Con qué herramientas mentales  se pueden resolver los problemas en Biología?

LEDG: Con la investigación. Tal y como lo hacíamos de niños: observando, escuchando, palpando, analizando, cuestionándonos y celebrando el descubrimiento.

E: ¿Considera usted que exista un esquema general para resolver problemas de Biología?

LEDG: No lo creo. Lo más dañino para la resolución de problemas en cualquier tema es el tratar de encajar el problema en un esquema fijo ya establecido. Esto nos impide de encontrar otros caminos de solución posibles.

¿CÓMO ESTUDIAR BIOLOGÍA?

¿CÓMO ESTUDIAR BIOLOGÍA?

E: ¿Cómo saber que estamos efectivamente preparados para los exámenes de Biología?

LEDG: Si somos capaces de tomar un artículo de lectura ligera de una revista científica que hable del tema, y podemos comprenderlo, entonces realmente hemos comprendido la esencia del tema.

E:  Para los cursos de Biología ¿tiene alguna ventaja estudiar en grupos de alumnos?

LEDG: Siempre ayuda estudiar en grupo. El estudio en grupo de la materia Biología permite la discusión del tema y por tanto un mejor empoderamiento del tema por parte de los estudiantes.

E: ¿Es válida la afirmación del que enseña lo que sabe de Biología aprende por diez?

LEDG: Esa afirmación considero es válida para todas las materias. Muchas veces a lo largo de nuestros estudios hemos pasado por alto detalles a los que no les prestamos atención. Años después como catedráticos, un estudiante pregunta algo que requiere de ese conocimiento «subestimado», obligándonos a revisarlo nuevamente. LA MEJOR MANERA DE APRENDER ES ENSEÑANDO.

PREMIACIÓN GANADORES CSECT 1ERA EDICIÓN

PREMIACIÓN GANADORES CSECT 1ERA EDICIÓN

E: ¿Cuáles son algunas pautas para rendir al máximo durante un examen de Biología?

LEDG: El estar seguro de comprender claramente los temas tratados en clase.

E:  En relación a la investigación, ¿con cuanto ayuda estudiar a conciencia un curso de Biología?

LEDG: Un curso de biología nos da una introducción al estudio de las ciencias en general. La revisión del método científico, la necesidad de desarrollar habilidades para la búsqueda de información para luego sintetizarla en un reporte, son herramientas valiosas para quienes se interesen en seguir en el mundo de la investigación.

E: ¿Cree usted que nos sirve la Biología para pensar seriamente sobre los problemas que debemos enfrentar en la vida diaria?

LEDG: La biología nos sirve para comprender la razón de algunos de nuestros problemas diarios. Una enfermedad, una infección viral o bacteriana, la importancia de una dieta balanceada, la lucha contra el cáncer, los tratamientos con células madres, etc.

E: ¿Desearía agregar algo más sobre como estudiar Biología en general?

LEDG: Considerar que la biología nos permite comprender el porqué de muchos fenómenos que ocurren en los seres vivos, y nos permitirá en el futuro comprender muchos más.

E: ¿Nos podría sugerir algunas  frases célebres sobre la Biología o de algún Biólogo  notable?

«NADA EN LA BIOLOGÍA TIENE SENTIDO, EXCEPTO A LA LUZ DE LA EVOLUCIÓN».Título de un ensayo publicado por el biólogo evolucionista ruso Theodosius Dobzhansky en 1973 en la revista The American Biology Teacher (http://people.delphiforums.com/lordorman/light.htm).

E: LUIS, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo Sobre el tema ¿Como aprender BIOLOGÍA y ser más útil  al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la BIOLOGÍA. Lo esperamos lo más pronto.

«Biology has at least 50 more interesting years.»

– James D. Watson quotes

«It’s a biology driven, integrated look at what’s going.»

– Jackie Grebmeier

«Sleeping is like eating. It is performing a biological function that is required.»

– Stephen Sheldon

«We are embedded in a biological world and related to the organisms around us.»

– Walter Gilbert

POR FAVOR, SEGUIRME EN: http://twitter.com/vriofriodoc

PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS TANTO AL ENTREVISTADO  COMO AL ENTREVISTADOR LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.

ENTREVISTA a OTTO X. CORDERO SANCHEZ / Estudiante de posgrado en Utrecht – Holanda / 25 – 26 Diciembre 2008

viernes, diciembre 26th, 2008

ENTREVISTA a OTTO X. CORDERO SANCHEZ

Estudiante de Posgrado en Utrecht University / Utrecht – Holanda

Fecha de nacimiento: 27 de octubre de 1978

Colegio: Unidad Educativa Nuevo Mundo

Ingreso a ESPOL: 1998

Graduación: 2003 (Ingeniero en Computación)

Idiomas: Español, Íngles y Holandés

Hobbies, Intereses  y Actividades: Música: Tocar guitarra, piano y el cello / Artes Plásticas: Pintar / Literatura latinoamericana / Ecología Microbiana / Científica en Biología y Biología Computacional / Investigador.

25 -26 DE DICIEMBRE DE 2008

ENTREVISTADOR: Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)

AGRADEZCO A OTTO (OXCS) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:

E: Otto ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen de cerca los comportamientos de los investigadores y la esencia de la investigación de punta.

E: Estando a un paso de finalizar su Doctorado ¿Cuáles son sus planes para el futuro próximo?

OXCS: Continuar mi carrera como investigador en el campo de la Bio Informática, Genómica y Ecología Microbiana en un Instituto de primer nivel.

Lo ideal sería poder desarrollar la experiencia que ya he adquirido en mi investigación doctoral y expandirme hacia otras áreas que me permitan plantear nuevas preguntas.

E: ¿Qué herramientas y habilidades adicionales de las que fueron adquiridas en su formación de Maestría le son ahora indispensables para su formación Ph. D?

OXCS: Mi Maestría me fui muy útil. Cosas muy específicas en lo que se refiere al Análisis Estadístico de Datos las aprendí durante mi Maestría y son herramientas básicas en la investigación.

Yo recuerdo que en la ESPOL no la «pase» muy bien en el curso de Estadística, me parecía una materia muy aburrida. En la Maestría no estudiábamos con libros escritos por terceros sino con material directamente desarrollado por el profesor, tratando problemas prácticos y pensando en procesos y patrones. Ese fue un salto importante que es esencial en la investigación cuantitativa.

Entrevistado Otto X. Cordero S. en UU - Holanda

Entrevistado Otto X. Cordero S. en UU - Holanda / 25 - 26 Diciembre de 2008

E: ¿Qué herramientas y habilidades adquiridas en la ESPOL durante su formación fueron de mayor  utilidad en su formación en el exterior?

OXCS: Sin duda alguna los cursos de Ingeniería Básica. Desgraciadamente ya han sido algunos años desde que estaba en el Básico de la ESPOL, pero esos conocimientos básicos de Física, Química o Cálculo me han dado una base que, al menos, me permite tener una intuición buena sobre cómo tratar ciertos problemas.

La ESPOL es una universidad donde (además)  uno estudia mucho de forma autónoma y eso es muy importante.

E: ¿Cómo distribuye el tiempo semanal durante su formación doctoral en Utrecht?

OXCS: Quizás no le vaya a gustar mi respuesta, porque no es ningún buen consejo para los jóvenes estudiantes. Normalmente trabajo entre 10 y 11 horas al día en mi investigación, incluyendo muchas veces los sábados. De vez en cuando los jueves en la noche juego futbol y por ahí uno que otro fin de semana salgo a tomar unas cervecitas belgas con amigos o a hacer algo de música.

En términos generales, soy lo que se dice, «workoholic». La razón es que la investigación científica a este nivel no da espacio para más. Una vez que uno está involucrado en un problema o tema que a uno le apasiona, este siempre está dando vueltas en la cabeza, hasta cuando se duerme. Sinceramente no me puedo imaginar que se pueda trabajar en ciencia 8 horas al día y luego desconectarse.

E: ¿Tendría unas pocas palabras para los jóvenes politécnicos que quieren culminar su formación en Europa o Estados Unidos?

OXCS: Umm. Es una buena pregunta. Yo creo que lo más importante es saber que se quiere hacer.

A ese estudiante que quiere «culminar» su formación en USA o Europa le preguntaría  ¿Para qué? ¿Qué es lo que aspira aprender?

Obviamente que a nivel de pregrado uno no puede tener una idea definitiva de lo que se quiere hacer, pero al menos tener una noción clara de lo que le interesa y de los lugares y personas que trabajan esa área, esto es importante. Luego, con esa idea, intentaría buscar gente dentro del Ecuador, dentro de la ESPOL misma, alguien con quien se pueda empezar a trabajar en algo al menos parecido. Luego es mucho mas fácil aplicar a un estudio en el extranjero o lanzar un par de líneas por e-mail a alguien, si al menos se sabe de lo que se está hablando.

Aun con una idea clara, la pregunta sigue siendo ¿Para qué? ¿Qué quiero lograr?

Yo creo que como los estudiantes extranjeros normalmente son financiados con becas, tenemos que ser más exigentes con las respuestas a las preguntas anteriores.

Antes de lanzarse a estudiar afuera, pregúntense si lo que quieren es mejorar sus oportunidades laborales o si lo que les interesa es la investigación. En el primer caso no tengo mucho más que aconsejar.

En caso que le interesa es la investigación, le puedo decir que le espera un camino tanto interesante y desafiante como largo. Para aquellos que se interesan en hacer investigación científica, el doctorado no es la culminación de la formación, es recién el comienzo.

E: ¿Cuándo deben nuestros estudiantes comenzar a dominar su Ingles o lengua extrajera?

OXCS: Ayer.

E: ¿Qué libro o website recomendaría usted leer o visitar a los novatos politécnicos?

OXCS: Mi recomendación es la siguiente. Vayan al website de la revista NATURE  y/o SCIENCE cada semana y lean al menos los «RESEARCH HIGHLIGHTS». Si encuentran algo interesante traten de expandirlo viendo las referencias u otros trabajos de los autores.

E: ¿Cuál es el obstáculo desafiante al comenzar a escribir? ¿Cómo superarlo?

OXCS: El obstáculo más desafiante al comenzar a escribir es comenzar a escribir. Por dos razones, porque a veces no se sabe cómo empezar, y porque una vez que se empieza es difícil deshacer lo que se ha hecho. Como en todas las cosas lo mejor es tener una idea clara antes de lanzase. Además, hay que leer mucho, escribir es después de todo en su mayoría un acto de pensamiento reproductivo.

E: ¿Recomendaciones  a los estudiantes politécnicos sobre el poder de las redes sociales?

OXCS: Pues, yo diría, un estudiante de PREGRADO es un lienzo en blanco. La red social la necesitan para aprender, para pintar ese lienzo. Su primera red son los profesores politécnicos. No todos les van a abrir las puertas y no todos les van a dar las respuestas.

El primer paso,  es extender su red de profesores, buscar contacto en otras universidades, en industria, etc. Hagan preguntas.

E: Otto, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión, Mesa de  Diálogo o entrevista podamos disponer de más detalles sobre la inmensa labor de investigación que lleva a cabo en la Universidad de Utrech (UU) / Holanda.

OBSERVACIÓN: LA ENTREVISTA FUE REALIZADA VÍA CORREO ELECTRÓNICO (Guayaquil – Utrech – Guayaquil).

«The true sign of intelligence is not knowledge but imagination.»

– Albert Einstein

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