ENTREVISTA a LUIS ELVIN DOMÍNGUEZ GRANDA (LEDG)
Profesor de BIOLOGÍA Y QUÍMICA GENERAL
INSTITUTO DE CIENCIAS QUÍMICAS Y AMBIENTALES
10 – 12 Febrero de 2009
Correo electrónico: ldomingu@espol.edu.ec
Fecha de nacimiento: 12 de Abril de 1979
Educación Superior: Ph. D. en ciencias Biológicas Aplicadas
Año de ingreso a la ESPOL: 1996
Año de graduación en la ESPOL: 2001
Tema de tesis: Variación Circadiana del Hiperbentos en la playa arenosa de San Pedro de Manglaralto (Prov. Guayas, Ecuador).
Director de tesis: Ph. D. Nancy Fockedey, Universidad de Gante, Bélgica
Otros estudios: Universidad de Gante, estudios para Ph. D. (2003-2007)
Escuela: Alfredo Pareja Diezcanseco
Colegio: Instituto Técnico Superior Simón Bolívar
Año de graduación en el colegio: 1996
ACTIVIDADES:
Docencia-Investigación
HOBBIES: Fotografía de Naturaleza; Observación de aves
INTERESES: Contribuir a fortalecer la cultura de la investigación en la ESPOL
Frases célebre preferida: No es una frase célebre, pero la expresión «Por qué?» Esta abre muchas puertas del conocimiento.
ENTREVISTADOR Ph. D. V. A. RIOFRÍO T. (E)
AGRADEZCO A LUIS (LEDG) POR EL TIEMPO DEDICADO A ESTA ENTREVISTA:
E: LUIS ante usted un conjunto de preguntas sobre las cuales la comunidad politécnica desea respuestas por parte de quienes conocen muy cerca los asuntos de cómo enseñar BIOLOGÍA y QUÍMICA y la esencia de mantener al estudiante motivado por conocer la naturaleza, respetarla, gozar al comprender tanto su comportamiento y sobre todo el buscar las aplicaciones interdisciplinarias de la BIOLOGÍA y la QUÍMICA.
LEDG: Muchas gracias a usted, Doctor. Y un saludo para todos los lectores de su blog.
¿CÓMO ESTUDIAR BIOLOGÍA?
E: ¿Quién o qué le «empujó» a usted a estudiar Biología?
LEDG: La naturaleza del hombre de entender el medio que lo rodea, en mi caso de entender un poco más de la naturaleza en sí.
E: ¿Cómo nació en usted la pasión y el amor por la Biología?
LEDG: Mi interés en la BIOLOGÍA surge al observar con detenimiento el comportamiento de la naturaleza que nos rodea. El querer comprender como las plantas proveen de oxigeno al planeta, porqué nos parecemos tanto a nuestros padres y abuelos, como los antibióticos que un medico nos receta nos ayudan a mejorar cuando estamos enfermos, como logramos obtener energía de nuestros alimentos, en fin.
E: ¿Por qué estudiar a conciencia en los cursos de Biología en la ESPOL?
LEDG: Considero que la BIOLOGÍA representa uno de los pilares básicos del conocimiento. En la oportunidad que he tenido de dictar la materia he notado que muchas veces no comprendemos ni los conceptos básicos de la biología humana, siendo ésta la que tratamos en el día a día.
E: ¿Qué similitudes y diferencias existen entre estudiar los cursos de Biología y Matemáticas?
LEDG: La BIOLOGÍA requiere de comprender los procesos que suceden en la naturaleza y que dan lugar a la vida en el planeta. Por esto la lectura a profundidad del tema tratado es de vital importancia, en lugar de ejercitar varios ejercicios como lo requieren las MATEMÁTICAS.
E: ¿Qué podríamos hacer para que los estudiantes politécnicos cuenten con actitud mental apropiada para estudiar y sacar el mayor provecho de la Biología?
LEDG: Sería importante discutir con ellos en clase los conceptos básicos de la BIOLOGÍA, tomando como ejemplo su día a día. Por qué es importante el respetar el horario en la toma de antibióticos recetados, por qué la necesidad de tener más arboles, por qué envejecemos, por que el cáncer existe. Y así, el porqué es primordial para llegar a los alumnos.
E: ¿Cree usted que es realmente difícil estudiar Biología?
LEDG: No lo creo, si lo fuera no lo hubiera hecho.
¿CÓMO ESTUDIAR EN EL PRE POLITÉCNICO?
E: Sí existieren ¿cuáles son las debilidades generales que presenta el estudiante en el curso Pre – Politécnico al estudiar Biología?
LEDG: El ser memoristas. Nuestro sistema educativo ha priorizado la capacidad del estudiante de memorizar un párrafo del libro, antes que ser capaz de comprenderlo y expresarlo en sus propios términos. Por supuesto, es necesario el mejorar esto a través de la capacitación de los profesores de Escuelas y Colegios para la enseñanza de las ciencias.
E: ¿Cómo estudiar Biología en el curso Pre – Politécnico?
LEDG: Con paciencia, comprendiendo los temas tratados uno a la vez y en secuencia. Conforme se avanza en el programa, se requiere que el estudiante haya comprendido los temas anteriores.
E: ¿Con qué herramientas cuenta el estudiante recién graduado para enfrentar los retos del curso Pre – Politécnico en relación a la materia de Biología?
LEDG: En mi experiencia he notado que existen muy buenos recursos (especialmente digitales) que ayudan a la comprensión de los procesos dados en los seres vivos. Sin embargo, la mayoría de ellos se encuentran en lengua inglesa. Mi consejo para el estudiante pre-politécnico es hacer uso de este material y perder el miedo a las lenguas extranjeras.
E: ¿Cómo estudiar Biología en los cursos regulares de Ingeniería en la ESPOL?
LEDG: Acompañando las clases con una lectura ligera del tema antes de la cátedra (clase), y profundizando un poco más luego de ella con la lectura del texto guía.
E: ¿Se debe disponer y manejar de un libro de Biología?
LEDG: Considero que sí. Pero se debe escoger un muy buen libro guía por parte del profesor, que logre transmitir claramente y en secuencia los conocimientos que el estudiante necesita.
E: ¿Cómo el estudiante debe sacar mayor provecho del ayudante académico?
LEDG: En biología el ayudante participa exclusivamente en la realización de las prácticas de laboratorio. Es bueno que los estudiantes reten al ayudante a preparar prácticas con tópicos de actualidad (ej. extracción de ADN, acción de enzimas).
E: ¿Qué hay que hacer antes de la clase de Biología?
LEDG: Pues para el profesor resulta de mucha ayuda el identificar un tópico de discusión en BIOLOGÍA que le permita introducir a los estudiantes al tema a ser tratado en clase. Para el estudiante, siempre resulta útil el revisar brevemente el tema a ser tratado a fin de extraer del profesor las dudas que surjan de la mencionada lectura.
E: ¿Qué hay que hacer durante la clase de Biología?
LEDG: Considero que resulta de mucha ayuda el mantener un ambiente en clase de discusión acerca del tema tratado, más que llevar a cabo una charla magistral. Un ambiente cordial y amable, junto con un tópico que le resulte familiar, motiva al estudiante a realizar preguntas del tema en clase.
E: ¿Recomienda usted hacer anotaciones durante la clase de Biología?
LEDG: No soy muy amigo de las anotaciones. El texto está en el libro, y más bien es recomendable prestar atención a la discusión en clase a fin de identificar la esencia del tema.
E: ¿Qué hay que hacer después de la clase de Biología?
LEDG: Proceder a leer con más detenimiento el material de lectura que el profesor recomiende. Con esto logramos afianzar el tema.
E: ¿Con qué herramientas mentales se pueden resolver los problemas en Biología?
LEDG: Con la investigación. Tal y como lo hacíamos de niños: observando, escuchando, palpando, analizando, cuestionándonos y celebrando el descubrimiento.
E: ¿Considera usted que exista un esquema general para resolver problemas de Biología?
LEDG: No lo creo. Lo más dañino para la resolución de problemas en cualquier tema es el tratar de encajar el problema en un esquema fijo ya establecido. Esto nos impide de encontrar otros caminos de solución posibles.
¿CÓMO ESTUDIAR BIOLOGÍA?
E: ¿Cómo saber que estamos efectivamente preparados para los exámenes de Biología?
LEDG: Si somos capaces de tomar un artículo de lectura ligera de una revista científica que hable del tema, y podemos comprenderlo, entonces realmente hemos comprendido la esencia del tema.
E: Para los cursos de Biología ¿tiene alguna ventaja estudiar en grupos de alumnos?
LEDG: Siempre ayuda estudiar en grupo. El estudio en grupo de la materia Biología permite la discusión del tema y por tanto un mejor empoderamiento del tema por parte de los estudiantes.
E: ¿Es válida la afirmación del que enseña lo que sabe de Biología aprende por diez?
LEDG: Esa afirmación considero es válida para todas las materias. Muchas veces a lo largo de nuestros estudios hemos pasado por alto detalles a los que no les prestamos atención. Años después como catedráticos, un estudiante pregunta algo que requiere de ese conocimiento «subestimado», obligándonos a revisarlo nuevamente. LA MEJOR MANERA DE APRENDER ES ENSEÑANDO.
PREMIACIÓN GANADORES CSECT 1ERA EDICIÓN
E: ¿Cuáles son algunas pautas para rendir al máximo durante un examen de Biología?
LEDG: El estar seguro de comprender claramente los temas tratados en clase.
E: En relación a la investigación, ¿con cuanto ayuda estudiar a conciencia un curso de Biología?
LEDG: Un curso de biología nos da una introducción al estudio de las ciencias en general. La revisión del método científico, la necesidad de desarrollar habilidades para la búsqueda de información para luego sintetizarla en un reporte, son herramientas valiosas para quienes se interesen en seguir en el mundo de la investigación.
E: ¿Cree usted que nos sirve la Biología para pensar seriamente sobre los problemas que debemos enfrentar en la vida diaria?
LEDG: La biología nos sirve para comprender la razón de algunos de nuestros problemas diarios. Una enfermedad, una infección viral o bacteriana, la importancia de una dieta balanceada, la lucha contra el cáncer, los tratamientos con células madres, etc.
E: ¿Desearía agregar algo más sobre como estudiar Biología en general?
LEDG: Considerar que la biología nos permite comprender el porqué de muchos fenómenos que ocurren en los seres vivos, y nos permitirá en el futuro comprender muchos más.
E: ¿Nos podría sugerir algunas frases célebres sobre la Biología o de algún Biólogo notable?
«NADA EN LA BIOLOGÍA TIENE SENTIDO, EXCEPTO A LA LUZ DE LA EVOLUCIÓN».Título de un ensayo publicado por el biólogo evolucionista ruso Theodosius Dobzhansky en 1973 en la revista The American Biology Teacher (http://people.delphiforums.com/lordorman/light.htm).
E: LUIS, expreso mis agradecimientos a usted por sus reflexiones y esperamos que en una próxima sesión de Mesas de Diálogo Sobre el tema ¿Como aprender BIOLOGÍA y ser más útil al mismo tiempo? Y así disponer de más detalles sobre la inmensa tarea de trabajar a gusto y a su vez planificar su navegación por el inmenso universo de la BIOLOGÍA. Lo esperamos lo más pronto.
«Biology has at least 50 more interesting years.»
– James D. Watson quotes
«It’s a biology driven, integrated look at what’s going.»
– Jackie Grebmeier
«Sleeping is like eating. It is performing a biological function that is required.»
– Stephen Sheldon
«We are embedded in a biological world and related to the organisms around us.»
– Walter Gilbert
POR FAVOR, SEGUIRME EN: http://twitter.com/vriofriodoc
PREGUNTAS, APORTES, SUGERENCIAS Y COMENTARIOS TANTO AL ENTREVISTADO COMO AL ENTREVISTADOR LLEGAR VÍA COMMENTS A ESTA ENTRADA.
Entrevista a DANIEL LEBED SVIGILSKY x parte de Lisbeth Zumba de Diario El Expreso, CSECT: semillero de innovadores, 2011.12.04.
domingo, diciembre 4th, 2011ESPOL – ICQA – CSECT
“La brevedad es la hermana del talento”.
– Antón Chejov
“La educación no se hereda, se conquista”.
– André Malraux.
“El precio de la grandeza es la responsabilidad”.
– Winston Churchill
Difusión: 2011.12.04.
-TODO SE ETIQUETA-
Todos, todos, en algún momento nos detendremos a analizar una etiqueta, en estado de desesperación o en busca de esperanzas.
Las etiquetas se fabrican por billones en todo el mundo, una para cada producto, son parte de nuestra luz y consumo.
En esta entrada, nosotros deseamos presentarles a DANIEL LEBED SVIGILSKY, de Repalco S. A. quien en una breve presentación periodística nos da a conocer lo que ha pasado en casi cuarenta años en lo relativo a la fabricación de etiquetas en nuestro medio.
Adelante novato y al paso descubra que es muy importante visitar ferias y exposiciones comerciales, ahí todavía se cuecen oportunidades para nuestro mercado, en todos los ámbitos.
Entrevista a DANIEL LEBED SVIGILSKY
Diario ElExpreso (viernes 2 de diciembre de 2011).
‘Podemos producir hasta 20 millones de etiquetas por día’
Según DANIEL LEBED SVIGILSKY han pasado casi 40 años, pero la máquina que elabora cintas con marcas de diversas empresas, aún opera. Fue el motor con el que inició la Compañía Recubridora de Papel, Repalco S.A., que tras largos procesos de innovación ahora lidera el mercado de las etiquetas autoadhesivas.
Su presidente, Daniel Lebed Svigilsky, cuenta que la empresa, que surgió como un proyecto familiar, hoy es un éxito alcanzado -en conjunto- por las decenas de empleados para los que cada día es un nuevo reto: Están a 13 días de obtener el ISO 9000 y a pocos meses de internacionalizarse.
Usted menciona que la empresa se fundó en 1972 con la creación de cintas para sellar cajas, pero ¿en ese entonces cuán masiva era esa demanda?
En esa época no se analizó de qué porte era el mercado, sino la oportunidad que había dentro de ese mercado. Antes las tapas de las cajas se pegaban con goma y tendían a despegarse fácilmente, lo que hacía que la seguridad y el control de inventarios sea malo. Fue entonces cuando se empezó a crear las cintas de papel kraft engomadas.
¿Quién fue el cazador de esa oportunidad de mercado?
El negocio lo inició mi padre Raúl Lebed. Él era dentista en realidad, pero entró en el mundo de negocios como un emprendedor extremadamente exitoso, porque no solo fundó esta compañía sino otras más.
¿Cómo ha sido la evolución de Repalco S.A. con el pasar del tiempo?
Poco tiempo después se detectó otra necesidad dentro del sector. Fue en una feria internacional donde mi padre vio cómo una máquina flexográfica tenía un potencial inmenso para la creación de etiquetas autoadhesivas. Ahí se dio cuenta de que la identificación de los productos ecuatorianos era muy elemental.
¿La compró?
Claro. Por el año de 1976 se la importó de Estados Unidos para actuar con mucha fuerza en el mercado.
¿Qué valor agregado empezaron a tener las etiquetas?
Años atrás, el 90% de ellas no tenía un papel adhesivo, eran impresas muy rudimentariamente y pegadas con goma. Quedaban mal posicionadas en el producto, se resbalaban y se caían. Entonces empezamos a resolver ese problema elaborando etiquetas que mejoren la presentación del producto, que hable bien de él y que invite al público a adquirirlo. Nosotros no vendemos etiquetas sino soluciones a los productos.
¿Cuál fue la acogida?
Superó la demanda que nosotros esperábamos y tuvimos que invertir en más maquinarias y modernizarnos cada vez más para crecer en la línea de impresión flexográfica y crear un mayor número de etiquetas (en la actualidad se puede llegar a producir hasta 20 millones por día, dependiendo del diseño y del tamaño).
¿Cuál es el aporte de las etiquetas autoadhesivas en la producción global?
Es el 70%. Además hemos ido incursionando en otros productos como las etiquetas de papel cuché y tela, y la impresión en cajas plegadizas. Trabajamos para más de 100 compañías (entre ellas Kimberly Clark, Toni, Unilever, La Fabril, Ubesa).
¿En qué año usted asume las riendas de la empresa?
En 1986, cuando fallece mi tío René Svigilsky, quien era el gerente general. Empecé haciendo de todo. Fui todólogo. Luego me especialicé en el exterior en el campo de flexografía y cuando mi padre fallece me vi en la necesidad de prepararme mucho más en el área de administración.
¿Qué heredó de él?
Me enseñó a llevar el control. Todo debe estar dentro del lineamiento propuesto. En esta compañía hemos invertido mucho, sobre todo en el capital humano. Todo nuestro personal es altamente calificado en gestión. Tanto que en 13 días vamos a obtener la certificación ISO 9000 (normas de calidad). No se debe solamente contratar sino convertir, valorar y comprometer a las personas que trabajan con uno.
¿Están exportando?
Solo a través de terceros. Pero estamos trabajando para exportar directamente hacia Colombia y Perú, desde el segundo trimestre del próximo año.
¿Cómo les ha ido en este año?
Excelente. El año pasado crecimos un 22%, en este será un 27%. ¿En los próximos años? Sabemos que no dejarán de ser años difíciles.
Por la fuerte política tributaria, ¿han pensado en estrategias para disminuir el impacto?
Nos va a afectar en el flujo de caja, pero creemos que hay que trabajar en dos cosas: primero en la eficiencia de nuestra producción. Es un error criminal pensar en que esa eficiencia se logrará botando a trabajadores. Lo segundo es buscar nuevos mercados, para lo cual nos estamos preparando”. – Lisbeth Zumba R. – Redacción Guayaquil.
Tomado de:
http://expreso.ec/expreso/plantillas/nota.aspx?idart=2778064&idcat=19308&tipo=2
Un modelo de impresión de etiquetas de código se puede apreciar en la siguiente producción de MBTECNIQUES, ver:
Etiquetadora/impresora modelo DELTA. Sistema de Etiquetado automático:
Su enlace directo a YOUTUBE, ver:
http://youtu.be/sx7QqncUysQ
Por más sobre etiquetado para varios casos, acudir a:
http://youtu.be/gI_b_NltiJ0
How To Read A Wine Label x VIDEOJUG, ver:
Su acceso directo, ver:
http://www.videojug.com/film/how-to-read-a-wine-label
El CSECT es bueno para todos. El CSECT le hace bien.
CSECT: Obtenga lo bueno en vida.
“Lo que usted ha hecho bien se queda con usted por toda la vida”.
¿Nos ESCRIBEN?
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