El mensaje a García es una lectura obligatoria para quienes están inmersos en ambientes de gran demanda personal y profesional.
El mensaje en cuestión fue escrito por Elbert Hubbard (1856 – 1915) quien ha sido catalogado como escritor, editor, artista y filósofo.
De la lectura del Mensaje a García aprenderemos que por propia iniciativa haremos lo que hay que hacer «bien hecho», sin que nadie nos repita nuestras obligaciones.
Una vez que dispongamos el contenido del mensaje, en nuestra contabilidad de habilidades ganadas, podríamos estimar quienes son realmente confiables (o no) para hacer desempeños eficaces para si mismo y los demás.
El contar con los principios sociales productivos descritos en la misiva referida nos ubicará en la posición de ser personas responsables que cumplen y sabe hacer cumplir.
Deseamos resaltar que sí mantenemos la actitud y accionar correctos para cumplir con las demandas puestas sobre nosotros en los ámbitos personales, formativos y profesionales estaremos dando pasos hacia ser detectados como lideres potenciales dignos de confianza.
Ustedes encontraran el contenido del Mensaje para García en documento PDF,pero ante de llegar al mismo compartimos con ustedes un par de imágenes relacionadas al mismo, esto con finalidad de hacer más interesante su difusión por este medio.
La primera imagen nos describe que esta entrada esta dedicada a nuestros estudiantes novatos. Un ejemplar en papel lo pueden reclamar en nuestras oficinas en el ICQA (+593 4 2269 558).
Esta imagen nos evoca el sentimiento que siempre hay una buena sensación después de hacer lo debemos hacer, ver:
Ahora, haciendo un click en el enlace coloreado de abajo podrá disponer del «Mensaje a García» en documento PDF, accionar:
En el siguiente vídeo del canal PBS se representa a Elbert Hubbard como un hombre de negocios, quien encarna el sueño americano a través de la originalidad, ruido y extravagancia. La narración en el video corre a cuenta de Liev Schreiber, la voz de Hubbard es prestada por Adam Arkin y la banda sonora original es de Michael Bacon, ver:
La semana que termina ha sido un intenso trajinar por Suecia para el premio Nobel de Literatura 2010, Don Mario Vargas Llosa.
Estimo que Don Mario se preparo por más de 70 años para que sus quehaceres suecos sean inolvidables para ricos y pobres, tanto en lo material como lo espiritual.
Para el segmento infantil pobre (ricos en espíritu) tuvo momentos muy particulares.
Un momento especial tuvo lugar el jueves 09 de diciembre de 2010 cuando visito el Colegio de Rinkeby, ubicado en un populoso barrio ubicado a las afueras (15 kilómetros al norte) de la capital sueca (Estocolmo), y donde estudian niños y adolescentes que hablan noventa lenguas diferentes.
Los suecos llaman a Rinkeby «pequeño pueblo del mundo» y lo presentan como un paradigma de convivencia en paz.
En primer lugar, los estudiantes le dieron la bienvenida en diversos idiomas, entre ellos el español, el turco, el griego, el polaco y el somalí, y tras el desfile de un coro de niñas que, con velas encendidas, entonaban canciones navideñas en honor de Santa Lucía, un grupo de alumnos leyó un cuento en el que uno de los protagonistas se llamaba Mario.
Cuando Mario Vargas Llosa tomó el micrófono los fotógrafos se reunieron a su alrededor. Pero el laureado Premio Nobel se centró en los alumnos.
Hablo muy convincente cuando afirmo los alumnos anfitriones conviven en la diversidad y que esto debe servir de modelo para el resto del mundo. Paralelamente los motivo a estar orgullosos de sí mismos.
Tras recordar a los jóvenes la necesidad de crear un orden nuevo dentro de este «caótico mundo», Vargas Llosa resaltó el papel de la literatura como «puente» entre las distintas comunidades para que los pueblos se puedan conocer y comunicar.
El mensaje que el Premio Nobel subrayo fue «leed un buen libro». Les explico que este particular, además de un buen entretenimiento es la mejor forma de progresar y alcanzar los sueños.
Los alumnos escucharon en un magullado idioma inglés la siguiente frase: «Believe me. Read a good book.» Deseo repetir la traducción: «Creedme, leed un buen libro«.
Paralelamente, los alumnos fueron invitados a «luchar contra la ignorancia» y a valorar la diversidad como algo fundamental que «enriquece nuestras vidas».
En otros momentos de su visita a Estocolmo, Don Mario expreso que: «Hay un precio que pagar por las experiencias agradables de la vida.»
Para leer un buen libro hay que pagar el precio de hallarlo, abrirlo y leerlo. Las primeras dos etapas actualmente se pueden hacer con las monedas llamadas CLICKS. La última etapa se paga con la moneda actitud, eso sí llevando en sueltos las moneditas del juicio crítico y el emprendimiento.
Insisto en emprendimiento para abrir todos los pasajes de la ficción y de allí rescatar los tesoros que encontremos para acoplarlos dentro de un nuevo orden (estructura) que al hacerlos realidad nos cree sólidos puentes para el entendimiento mutuo.
Me pregunto dentro de mis laberintos de la ficción personal. ¿Sí DonMario Vargas Llosa visitará la ESPOL, qué les preguntaría a los novatos? Puede ser interrogantes sobre el mensaje arriba detallado y me atrevo a pensar que los convocaría actuar con urgencia para resolver la pobreza, miseria y violencia en que se halla inmerso “todo” el mundo. La convocatoria también sería dirigida a los docentes.
Con la finalidad de que nuestros novatos se preparen para hacer preguntas al premio Nobel Literatura 2010 insertamos un vídeo con extractos de su Discurso de Recepción del Premio Nobel de Literatura de 2010, ante la Academia Sueca, en Estocolmo al 7 de diciembre de 2010, ver:
Extractos del Discurso 2010 Mario Vargas Llosa, PNL, 2010.12.10
Para todos insertamos a continuación el documento PDF que contiene el Discurso de Recepción del Premio Nobel de Literatura de 2010 ante la Academia Sueca en Estocolmo al 7 de diciembre de 2010, ver:
Ahora, rematamos cariñosamente la entrada al recordar a Ida P. Rolfcuando afirma:
“Un ser humano eficaz es un todo más grande que la suma de sus partes”.
Paralelamente, debemos tener “Cuidado con el exceso de confianza, especialmente en materia de estructura”. – Cass Gilbert (defensor de los rascacielos).
Se presenta a consideración de los estudiantes novatos de la ESPOL el corto video realizado sobre Linus Pauling (Premio Nobel de Química 1954). El material tomado de YOUTUBE se registra en idioma inglés, luego del cual se adjunta el correspondiente trabajo de Traducción y adaptación lingüística al español de Jaime José Velíz Ibarra (supervisión del coordinador del CSECT, vriofrio).
Los presentes contenidos solo tienen el propósito de favorecer a nuestros novatos en sus procesos de capturar ideas y estructuras para el Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT). Aquí, el mismo Linus Pauling afirma con su voz: “No va a tener buenas ideas al menos que tengas muchas ideas y algún tipo de principio de selección.”
Antes de presentar los trabajos referidos deseo resaltar ante los novatos el siguiente pensamiento de Ida. P. Rolf:
«Forma y la función son una unidad, son dos caras de una misma moneda. Con el fin de mejorar la función, una forma adecuada debe existir o crearse.» – Ida. P. Rolf.
La forma depende de la estructura y nuestras estructuras de los proyectos CSECT buscan servir a la comunidad con productos y servicios que no afecten al medio ambiente y sean semillas para emprendimientos e innovación mayores en Ciencia y Tecnología, vía investigación.
Creemos que al vivir los contenidos presentados estaremos sumergiéndonos en uno de los mares de la educación de calidad.
¿Cuál es la diferencia entre instrucción y educación?
Las respuestas a la recién planteada interrogante las buscaremos en futuros trabajos en este blog.
Ahora, la traducción y adaptación lingüística al español de Jaime José Velíz Ibarra, con la supervisión del coordinador del CSECT (vriofrio).
Observación: Las palabras del narrador (N) se presentan en letras cursivas, lo manifestado por el premio Nobel 1954 (LP) en letras normales.
LP: “Me gusta entender el mundo, a mi gusta aprender de las nuevas ideas, me encanta pensar acerca de los problemas y observarlos de distintas maneras para obtener, finalmente, una respuesta.
Linus Pauling estaba convencido que comprender la estructura era la llave para abrir los misterios del universo.
LP: Para comprender el cuerpo humano debemos conocer su estructura en términos de las células que lo componen, si queremos comprender las células debemos conocer su estructura en términos de moléculas que la configuran, si queremos comprender moléculas debemos conocer su estructura en términos de átomos participantes y si queremos entender sus átomos tenemos que conocer su estructura en términos de los mismos electrones y núcleo, si queremos comprender los núcleos de la manera en que los físicos quieren comprenderlos debemos conocer su estructura en términos de protones y neutrones.
Linus Pauling escribió “El estudio del mundo físico y del mundo biológico también debe ser la búsqueda de la estructura y no la búsqueda de la substancia.”
Cuando era pequeño, el amor por la química de Linus Pauling se manifestó cuando jugaba en el patio de la farmacia de su padre en Condon, Oregón. Su interés por la estructura se manifestó también en su niñez al estudiar la estructura de varias rocas y minerales que coleccionaba.
Un amigo de la infancia le mostró a Pauling lo que era la química.
LP: Cuando tenía 13 años un amigo me preguntó si querría ver algunos experimentos de Química. Le dije que si quería y me llevó a su casa. Fuimos a su casa y en el segundo piso, entramos a su pequeño cuarto donde me mostro tres experimentos que me asombraron y me agradaron inmensamente.
Pauling dijo que ahí mismo fue cuando decidió ser Químico. Fue al Colegio de Agricultura de Oregon, ahora llamada Universidad Estatal de Oregón, en donde destacó en cada clase de ciencia y matemática ofrecida, después se unió y estudio en el Instituto de Tecnología de California en Pasadena, California, en donde se quedaría como docente por más de 40 años.
Después de su graduación en 1925, Pauling estudio con físicos europeos que desarrollaban las nuevas teorías de mecánica cuántica. En 1931 aplico su entrenamiento en química para clarificar la naturaleza del enlace químico.
Él recuerda ese descubrimiento: “Estaba muy emocionado y feliz, me quede despierto toda la noche, escribiendo y resolviendo las ecuaciones, las cuales eran muy simples, las resolvía en un par de minutos, resolvía una, sacaba la respuesta a otra, resolvía una más, esto en relación a la estructura de los complejos octaédricos tipo Ferrocianuro. No me tarde mucho en escribir un largo paper acerca de la naturaleza del enlace químico. Eso fue una gran experiencia.”
El trabajo de Pauling en la naturaleza del enlace químico y transformo la manera cómo ven y piensan los químicos. En la primavera de 1948, Pauling se enfermó y tuvo que quedarse en cama por unos cuantos días. Pauling, quien era un ávido lector de historias de ciencia ficción, al sentirse aburrido, empezó a imaginar cómo sería la estructura de proteínas.
LP: “Tomé una hoja de papel y escribí en ella los átomos y los enlaces de cada proteína. Luego doblé la hoja de papel y empecé a doblar y conectar los átomos entre si y se empezaron a formar hélices, dando lugar a la formación de puentes de hidrógeno en cada vuelta de la hélice. Me tomé dos horas haciendo eso hasta descubrir la hélice alfa.”
La hélice alfa fue un increíble descubrimiento que permitió comprender la estructura de las proteínas. Pauling fue un profesor prodigio, era capaz de simplificar sus explicaciones para que sus ideas fueran accesibles, aún para el público en general.
LP: “Ahora que conocemos la estructura de las moléculas simples, y podemos empezar el estudio de la estructura de las moléculas complejas. El cuerpo humano contiene muchos tipos de moléculas, como la molécula de agua, H2O con solo 3 átomos o también moléculas muy, pero muy, complicadas como las proteínas, que tienen cientos de átomos. Las proteínas son substancias muy importantes, yo creo que el cuerpo humano podría tener en su cuerpo muchos cientos de miles de tipos de proteínas.”
El trabajo de Pauling acerca de las largas moléculas de proteínas como la hemoglobina conllevó a su creencia de que la anemia de glóbulos rojos falciformes era una enfermedad molecular. Este concepto barrió el campo para la Biología Molecular.
LP: “De los datos que he podido recabar acerca de los pacientes, yo creo que esta es una enfermedad de la moléculas y si observamos la sangre de estos pacientes, vemos que la hemoglobina es distinta a la hemoglobina de otras personas.”
Linus Pauling comprobó que la anemia de glóbulos rojos falciformes es causada por una anormalidad de la molécula hemoglobina de las células sanguíneas.
LP: En 1954, Pauling ganó el premio de Química. El premio se dio por su trabajo acerca de los ENLACES QUÍMICOS. Esta era la primera vez que se premiaba un trabajo, más no un descubrimiento.
Pauling se empezó a interesarse en la Bioquímica, particular que lo llevó a investigar acerca de desórdenes mentales en el proceso de envejecimiento. Él desarrolló el concepto de medicina orto-molecular y empezó una cruzada de 20 años que pregonaba los beneficios de la vitamina C.
En 1987, Pauling sintetizo el secreto de su impresionante carrera:
LP: “No va a tener buenas ideas al menos que tengas muchas ideas y algún tipo de principio de selección.”
Un biógrafo escribió “La audacia de Pauling se emparejaba de una intuición química profunda con su habilidad de seleccionar buenas ideas con sentido y rechazar las ideas no sonoras que no tenían principio ni sentido.”
Lo más importante de la investigación y del trabajo de Pauling es que se involucro con todos los niveles de la realidad física: desde el mundo submicroscópico de las partículas elementales hasta el mundo macroscópico de los organismos vivos.
El genio de Pauling se basaba en su profundo entendimiento de la naturaleza del universo, y sus inspiradas adivinanzas de cómo funciona el universo.”
Al terminar la lectura anterior, presentamos la siguiente conclusión:
Nosotros somos y seremos el producto de lo que hacemos de nuestras ideas y estructuras puestas en acción.
Nos permitimos recordar un proverbio francés que esconde dos formas de presentar estructuras y por analogía presenta una sucinta distinción entre prosa y poesía, a saber:
«El perro puede ser la prosa maravillosa, pero sólo el gato es la poesía.»
Y ahora rematamos la entrada al recordar una vez más a Ida P. Rolf cuando afirma:
«Un ser humano eficaz es un todo más grande que la suma de sus partes.» – Ida P. Rolf.
El presente contenido solo tiene el propósito de favorecer a nuestros novatos en sus procesos de capturar ideas para el Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT).
La pregunta básica sobre cualquier fenómeno puede radicarse en conocer su origen.
¿Donde se originan las ideas?
Las ideas se originan en los seres humanos.
¿Qué contiene una idea?
Una idea contiene uno o más elementos que reposan en nuestro interior.
¿Cómo llegan a nosotros estos elementos?
Los elementos se acumulan en todas nuestras etapas formativas, pueden ser aulas escolares, colegiales, universitarias y sitios de trabajo o recreación. Los elementos también se forman como producto de nuestra reflexión y diálogo interno.
En las conversaciones (charlas, pláticas) con otras personas también se acumulan elementos e intercambian elementos. Ejemplos comunes de fácil comprobación son los recreos, los almuerzos, cenas y Coffee Breaks.
Las grandes ideas nacen en los pasillos, en los almuerzos y cenas, muchas ocasiones en las salas de baño privadas o públicas. ¿Verdad?
¿Quién puede generar una idea?
Cualquier ser humano es capaz de generar ideas, pues todos tienen elementos muy propios a su interior o tomados por intercambio con otras personas.
¿Cómo se generan las ideas?
La generación de una idea atraviesa el camino de combinar los elementos referidos. Esta combinación puede tomar largo tiempo.
¿Cómo se combinan nuestros elementos?
Los elementos que poseemos a nuestro interior se combinarán cuando dan lugar a nuevas relaciones casi estables entre ellos. Para forjar estas nuevas relaciones debemos invertir cierta energía (energía de activación de la idea). Y para concebir una relación estable se debe dar paso a una nueva estructura. Las ideas son nuevas estructuras entre elementos ya conocidos para quien la manifiesta.
¿Por qué conformamos muchas ideas a la vez?
El juego combinatorio entre los elementos es infinito. De un mismo paquete de elementos se pueden originar diferentes estructuras (que dan paso a las ideas).
Un secreto para quedarse con la “idea” lo manifiesta Linus Pauling al decir que el “éxito” depende del gran número de ideas que puede generar y del mecanismo de selección de la idea “correcta”.
¿Con qué aceleramos la formación de ideas?
A nivel educativo las ideas salen de la participación, obligada o no, en competiciones o concursos, mesas de diálogo, talleres, almuerzos, cenas y demás lugares de intercambio de opiniones o vivencias. Otros ambientes ideales para ideas personales o colectivas son las ferias de ciencias o tecnologías.
Los científicos e innovadores pasan algún tiempo de su ocupación en ferias, competiciones, presentaciones, talleres y demás.
La formación de ideas se acelera cuando empleamos catalizadores de ideas, entre los más conocidos se encuentran las metáforas, los símiles, las analogías (hay más).
La clásica definición de Aristóteles radica en que una metáfora es el proceso de dar a un objeto un nombre que pertenece a otra cosa. Ver imagen:
“El pensamiento metafórico prende la chispa que enciende el descubrimiento”. – James Geary.
¿Dónde están los otros laboratorios para forjar ideas?
Los centros de formación ideas se encuentran tanto a nuestro interior como en todo lugar donde se puede dialogar, es decir: donde se pueda escuchar y ser escuchado.
El lugar donde se exponen los elementos también favorece la formación de una idea, aquí entendemos el espacio físico social donde “charlamos” sobre nuestros elementos. Aquí podemos apreciar la participación en simposios y fórums.
¿Cuáles son las condiciones ideales para trabajaren los centros de formación de ideas?
Las mejores condiciones son aquellas que se originan luego de un periodo de agitación. Ya sea a nivel de espacio interior o espacio social. Verdad que tenemos nuevas ideas, a nivel de País, luego del 30-09-2010.
A nivel interior, las ideas se asientan en los momentos cuando tomamos un baño. Con el agua y jabón se van nuestros lazos de tensión y podemos pronunciar “EUREKA”.
Cualquier circunstancia o lugar donde lleguemos luego de etapas de tensión o sobresalto nos será ideal para asentar a nuestras ideas.
¿Quiénes más resaltan la agitación como parte del proceso de generar ideas?
James Geary afirma que “la mente es una pequeña bóveda de nieve, y es más bella, más interesante, y más fiel a sí misma cuando, como dijo Elvis, está «agitada».”
¿Quién es Elvis?
James Geary se refiere al Rey de los Metafóricos, al hombre cuyas contribuciones al tema de las metáforas son tan grandes que él mismo se ha convertido en metáfora: Elvis Presley. Paralelamente al Rey de los Metafóricos, para generar ideas debemos recurrir a William Shakespeare (Julieta es el sol) y al mismo Aristóteles.
¿Nuestras obligaciones para generar ideas?
La nueva estructura a formar a partir de nuestros elementos debe ser desencadenada en un proceso donde prime el deseo de cumplir un acometido.
Los acometidos, en muchas ocasiones, resultan de las acciones tomadas luego de preguntarnos en que puedo ser de utilidad, con que puedo servir a sí mismo y los demás. Con un afán de servicios por el bienestar común es fácil generar ideas. Pero debemos de contar con el deseo de desencadenar el proceso de generar la nueva estructura a partir de nuestros elementos, propios o tomados de otros.
Nuestras obligaciones son fáciles visualizarlas a partir de nuestra visión de sí mismos y de la visión de la institución a la que pertenecemos. En nuestro caso, la ESPOL. La visión de la ESPOL es clara y reza: “Ser líder y referente de la Educación Superior de América Latina.”
¿Qué idea podemos generar para hacer realidad la visión de la ESPOL?
En primer lugar, sintámonos cómodos con los elementos que ya contamos a nuestro haber, luego activemos nuestra re-actividad con la energía necesaria para formar nuevos enlaces y estructuras. Esto nos tomara su tiempo, para acelerar el proceso de generar la idea, tomemos a los elementos en su estado más simple, más micro, tal como en su dimensión básica y pongamos en fuerte contacto con otros elementos (propios y ajenos) y esperemos a que surja la nueva estructura. Tenga presente que manera como transporta a los elementos cuenta tanto como ante quien los pone a consideración.
Ya tengo la idea, ahora ¿Qué hago?
La idea es necesario registrarla. De haber tiempo lo invitamos a observar un video sobre el registro de una idea (un proceso).
A continuación os dejamos a ustedes cuatro elementos gráficos en presentación de vídeos (conjuntos de muchos elementos básicos) sobre ¿Cómo registrar una idea?, ¿Cómo lanzar un movimiento?, ¿De donde salen las buenas ideas?, y finalmente un video denominado “Hablando Metafóricamente” de James Geary.
Una idea es lo que uno hace con ella.
Para los vídeos de TED adjuntamos un documento PPT con la correspondiente transcripción al español para cada uno de ellos, a ser encontrados luego del formato de vídeo dada:
Las siguientes frases nos sirven como apoyo (a pollo) para generar buenas ideas, donde quiera que nos encontremos, a saber:
«Lo importante no es tener muchas ideas, sino la idea oportuna en cada caso».
– Juan Zorrilla de San Martín
«La mejor manera de tener una buena idea es tener un montón de ideas».
– Linus Pauling
«Como fuerza social, un individuo con una idea vale por noventa y nueve con un solo interés».
– John Stuart Mill
Linus Pauling, además, agrega que es menester contar con buenos criterios para desechar las ideas que son tipo hojarasca y quedarnos con las que realmente importa, ¿verdad?
Que efecto tuvo ante usted el zarpazo intelectual puesto en paréntesis, a saber: (a pollo).
Nosotros el producto de lo que hacemos de nuestras ideas puestas en acción.
Recordamos a nuestros alumnos que las vivencias educativas dentro del curso de QG I se fundamentaron en la premisa de aprender haciendo. Una muestra de lo anterior se reflejará al final de curso con sus proyectos en el Concurso Semestral de Emprendimiento Ciencia y Tecnología (CSECT).
Las Preguntas del examen de la primera evaluación en PDF puede ser descargadas mediante los siguientes enlaces:
Los novatos de la ESPOL del curso de Química General I (ICQA / ESPOL) asistieron a la Charla Magistral de Domingo Acosta González (Ph. D.) sobre “Arquitectura y Construcción Sostenible: Conceptos, Problemas y Estrategias”, en el Salón Las Cámaras de la ciudad de Guayaquil, esto el día jueves 02 de diciembre de 2010, desde las 18H 30 hasta la 21H 00.
El reto de los novatos fue “tomar” el evento para capturar ideas emprendedoras e innovadoras para el Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) que semestralmente corre a cuenta del ICQA en la ESPOL.
Nos permitimos recordar a los novatos, antes de la charla, que los arquitectos ven todo el paisaje y todos los planos y dimensiones de su entorno. Y mucho más. Ahora, nos “toco” ir a la charla a intercambiar ideas y salir robustecidos con los planteamientos de quienes piensan en el desarrollo integral, sostenible y sustentable.
La charla magistral de Domingo Acosta González fue auspiciada por la UCSG, el Instituto de Planificación Urbana y Regional (IPUR), Holcim y otros centros de avanzada del Ecuador.
Domingo Acosta aprovecho el evento para difundir entre los participantes el premio Holcim Awards y resalto 5 variables cuyo manejo se premian a nivel internacional, a saber: Cambios Transferibles (PROGRESO); Ética y Equidad Social (GENTE); Calidad Ecológica y Ahorro de Energía (PLANETA); Compatibilidad y Resultados Económicos (PROSPERIDAD); Impacto Estético y Contextual (HABILIDAD).
Los politécnicos tomaron a serio las posibilidades que brindan los premios Holcim Awards. Ver imágenes:
Los asistentes reconocieron con aplausos al expositor y su charla magistral, por el buen local y los suvenires Holcim
Agradecemos a DOMINGO por su excelente presentación para todos los niveles y de manera muy especial a las Arquitectas Ivette Arroyo (Directora IPUR) y Arq. Rosa Edith Rada Alprecht (Decana de la Escuela de Arquitectura de la UCSG).
Los novatos reportaron muchas fotografías entre ellos, con la autoridades de Holcim y UCSG y de manera especial con el experto del evento, es decir con Domingo Acosta, algunas de ella se aprecian en sus perfiles en FACEBOOK.
El evento y sus vivencias están plasmados en 12 vídeos de hasta 12 minutos de duración, se los puede apreciar a continuación, a saber:
Arquitectura Sostenible x Domingo Acosta González, IPUR, Holcim, 2010.12.02, no1/12.
En el más amplio sentido de las palabras puedo asegurar que la Arquitectura Sostenible no es concebida como un regalo, debe ser alcanzada con el esfuerzo tenaz y creativo de todos. Aquí, inclúyase a los novatos de todas las carreras del mundo.
Se invitamos de manera especial a todos nuestros novatos de Química General I (ICQA / ESPOL) a la Charla Magistral de Domingo Acosta González (Ph. D.) que tendrá lugar en el Salón Las Cámaras de la ciudad de Guayaquil, el día jueves 02 de diciembre de 2010, a las 18H 30.
El evento es ideal para capturara ideas emprendedoras e innovadoras para el Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología (CSECT) que semestralmente corre a cuenta del ICQA en la ESPOL.
Recuerden novatos, los arquitectos ven todo el paisaje y todos los planos y dimensiones de su entorno. Y mucho más. Ahora, nos toca ir a intercambiar ideas y salir robustecidos con los planteamientos de quienes piensan en el desarrollo integral, sostenible y sustentable.
La invitación incluye a toda la comunidad politécnica, en general.
Reiteramos, el evento a cargo deDomingo Acosta Gonzálezse llevara a cabo en el Subsuelo del Centro Empresarial Las Cámaras y versará sobre los tópicos de la Arquitectura y Construcción Sostenible.
Para los interesados, se pondrán en un juego dinámico visible las interrelaciones entre los conceptos, los problemas y la remoción de obstáculos (estrategias) de la construcción sostenible y sustentable, esto en el más amplio espectro de las dimensiones de la Arquitectura Moderna.
¿Qué es la arquitectura sostenible?
«Para definir qué es la Arquitectura Sostenible, previamente debemos tener en cuenta el concepto de Desarrollo Sustentable (desarrollo que satisface las necesidades presentes, sin crear fuertes problemas medioambientales y sin comprometer la demanda de las generaciones futuras).
La Arquitectura Sostenible reflexiona sobre el impacto ambiental de todos los procesos implicados en una vivienda, desde los materiales de fabricación (obtención que no produzca desechos tóxicos y no consuma mucha energía), las técnicas de construcción que supongan un mínimo deterioro ambiental, la ubicación de la vivienda y su impacto con el entorno, el consumo de energía de la misma y su impacto, y el reciclado de los materiales cuando la casa ha cumplido su función y se derriba.
La Arquitectura sostenible se basa en 5 pilares básicos:
El ecosistema sobre el que se asienta.
Los sistemas energéticos que fomentan el ahorro
Los materiales de construcción
El reciclaje y la re-utilización de los residuos
La movilidad.
Cuando hablamos de Edificación Ecológica no solo nos referimos al ahorro en el consumo energético, sino que además, incluye todos los procesos de fabricación como la elaboración de los materiales, el transporte de éstos, la puesta en marcha de la obra, la utilización del edificio o derribo y la posibilidad de recuperación de los materiales.
El término Arquitectura Sostenible es un término muy genérico, dentro del cual se puede encuadrar la Arquitectura Bio-climática como medio para reducir el impacto del consumo energético de la vivienda como medio para reducir el impacto del consumo energético de la vivienda
La arquitectura sostenible tiene en cuenta el impacto que va a tener el «edificio» durante todo su Ciclo de Vida, desde su construcción, pasando por su uso y su derribo final.
Lo sostenible considera los recursos que se van a utilizar (el impacto medioambiental del propio edificio en el territorio, así como de los materiales utilizados, etc.), los consumos de agua y energía de los propios usuarios y finalmente, qué sucederá con los residuos que generará el edificio en el momento que se derribe.»
Por mayor información sobre el evento, sírvase contactar al IPUR a los teléfonos 593 4 2200864, extensiones: 1213 y 1215 (UCSG)
Resaltamos que Domingo Acosta González es un Arquitecto Venezolano que se desempeña en la University of California, Berkeley y su formación académica contempla un Ph. D. in Architecture.
Así, la charla magistral será en idioma castellano y el respaldo del grupo empresarial Holcim en conjunto con el IPUR (UCSG) nos garantiza un beneficio inmediato en la formación profesional de nuestros novatos
El evento permitirá a los invitados apreciar las dimensiones globales de la Arquitectura alrededor de tres conceptos básicos para la sobre vivencia de nuestra Humanidad, a saber: Sostenibilidad, Sustentabilidad y Medio Ambiente. Ver sus detalles para la reflexión final:
Medio Ambiente:
El medio ambiente comprende el conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales, económicos y estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con la comunidad en la que vive, determinando su forma, carácter y supervivencia.
Sostenibilidad:
La sostenibilidad comprende la capacidad de un proyecto para mantener, por el tiempo que sea necesario, los efectos e impactos generados desde la ejecución de sus actividades, componentes, propósito y finalidadsobre una determinada problemática del desarrollo humano.
Sustentabilidad:
La Sustentabilidad es el uso optimizado de los recursos naturales por parte de los individuos, instituciones, organizaciones o proyectos, dentro de los niveles y condiciones que no pongan en riesgo su disponibilidad y utilización en el futuro, por parte de lasnuevas generaciones.
Ahora, un video sobre Arquitectura Sustentable de la Universidad Pedro Henriq (UNPHU) (año 2005, pero para novatos: excelente), ver:
El Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología es una feria donde el novato se divierte al aprender a servir, con productos y servicios, a la comunidad.
Ahora, nos complace presentar lo retomado por la prensa local respecto a uno de nuestros concursantes (4to lugar), El señor Jaime José Véliz Ibarra (JJVI), destacado bachiller del COPOL y actualmente, un persistente alumno de la ESPOL.
Jaime es un ejemplo a seguir. Aquí recordamos lo que tiene Jaime José en su mochila de trabajo: fe y confianza en sí mismo.
Nos da la impresión que JJVI se inspiro en Miguel Ángel Buenarroti cuando su conducta se somete al pensamiento del maestro, a saber:
“La fe en sí mismo es el mejor camino y el más seguro”
A continuación lo reseñado por el diario EXPRESO en su edición del miércoles 17 de noviembre de 2010, ver:
CONTENIDO:
“¿Ha escuchado hablar de la azolla (helecho acuático)? Seguramente no, pero “puede reducir los niveles de contaminación ambiental”, dice Mario Montaño, profesor de la ESPOL (Escuela Superior Politécnica del Litoral), si a esta se la utiliza como abono.
Al concienciar lo recomendado y como parte del Proyecto de Investigación CSECT (Concurso Semestral de Emprendimiento de Ciencia y Tecnología), el universitario Jaime José Véliz Ibarra, de 18 años, elaboró un medidor analógico de gas metano, logrando el cuarto lugar entre 150 trabajos participantes, presentados por estudiantes del centro académico.
¿Cuáles son los beneficios del invento? Véliz explica que “mide la concentración de gas metano en los arrozales… Este gas es 45% más contaminante que el dióxido de carbono”.
Para comprobar la efectividad de la azolla, Jaime comparó las emisiones del fluido, a través del medidor analógico, en dos sembríos tratados con urea y con esa planta.
“Al emplear la azolla en los arrozales se liberan partículas de hidrógeno que se fijan en la gramínea y permite que crezca más rápido y rinda más… También emite oxígeno en mínimas cantidades. Es mucho más conveniente porque no contamina”, explica.
Lo obtenido permitió llegar a la conclusión de que el helecho es un sustituto ideal para el abono natural, porque a diferencia de este, no emana gases de efecto invernadero ni requiere de procesos industriales adicionales…
“La azolla se usa mucho en Asia. Un arrozal puede generar varias toneladas de metano al año, por esto se emplea el abono en ese continente”.
El ingenioso joven también empleó su intelecto al contribuir -en el 2006- con un presupuesto turístico para ciudades del Ecuador, y preparó -en el 2009- un Análisis de Agua Condensada por Unidades de Climatización, y sus posibles usos como agua potable (título real: Analysis of water condensed by air conditioning units and its possible uses as potable water).
Graduado en el COPOL (Colegio Politécnico), Jaime José posee un bachillerato bilingüe internacional, y cursa la carrera de Ingeniería en Telemática, en la FIEC (Facultad de Ingeniería Eléctrica y Computación). Habla inglés, francés y alemán.
De comercializarse el medidor analógico, el que le tomó 3 semanas idear, su costo no será mayor a $ 30.
Véliz tiene su oficina en el Instituto de Ciencias Químicas, pues goza de la confianza de los directivos de esa facultad, donde por sus conocimientos es ayudante de cátedra. Quienes deseen conocer cómo usar el invento pueden llamar al teléfono 095545566.”
Martes, 16 de Noviembre de 2010 – 20:15 / Redacción Guayaquil – SRD / Diario EXPRESO
Un video con las vivencias para llegar a los primeros lugares en el CSECT:
Agradecemos a todos quienes hacen realidad el CSECT por regar con sus habilidades la siembra de los nuevos investigadores de la ESPOL.
Gran esfuerzo plegado por alumnos, maestros, directivos, personal de apoyo, padres de familia y redes sociales en hacer llegar a nuestras conciencia la magnitud del problema que se nos avecina: Contar con investigadores con identidad nacional.
Viva el CSECT, arriba los novatos de la ESPOL.
Otros producciones sobre Jaime José, ver Photopeach:
vER aNIMOTO:
Invitamos a todos a compartir con nosotros sus logros en iniciar ciencia, tecnología, emprendimiento y pasión desde los lugares más remotos y cercanos del País.
Con más recursos educativos quedan con ustedes en los siguientes enlaces:
Nos complació sobre manera estar presente en el acto de inauguración de la exposición, esto con un selecto grupo de estudiantes novatos.
El desarrollo de evento se dio lugar de acuerdo a la programación fijada, ver:
Museo Municipal de Guayaquil
Programa Inaugural de Exposición Agua (17 de noviembre de 2010)
1. Palabras de Bienvenida de Peggy Artieda
2. Palabras de agradecimiento del Cónsul de República Dominicana Señor Jorge Brito Fernández
3. Palabras de la Directora de Arte Contemporáneo de República Dominicana María Elena Ditrén
4. Palabras de Representante del Alcalde, Sr. Víctor Hugo Orellana
Nos complace poner a consideración de la comunidad las palabras de agradecimiento del Cónsul de República Dominicana Señor Jorge Brito Fernández:
“La Tierra que hoy conocemos como República Dominicana, se inserta en la llegada de los españoles en el año 1492.
Cuando Cristóbal Colon toca las costas de nuestra isla llamada QUISQUEYA, se encuentra con unos habitantes de raza indígena: los TAINOS.
El descubrimiento y sus métodos de conquista exterminaron esta raza en un periodo aproximado de 50 años, lo cual limito el impacto de dicha cultura indígena sobre la dominicana.
La isla Española, lo que hoy es República Dominicana y Haití, fue la primera colonia europea del Nuevo Mundo y en su capital Santo Domingo, llamada ciudad Primada de América, se originaron las primeras instituciones culturales y sociales coloniales, porque antes de ellos llegar a lo que hoy conocemos como América, ya existía una cultura milenaria.
Hoy los invitamos a esta exposición del arte Contemporáneo Dominicano, la cual es un llamado de atención a lo que está pasando en nuestro medio ambiente, es un llamado a cuidar lo que nos queda de la naturaleza, es una súplica a la sensibilidad humana para que luchemos en preservar el líquido vital para la supervivencia de nuestra especie, EL AGUA.
Cuya finalidad, es además, la de estrechar lazos de amistad y confraternidad entre nuestros pueblos.
Aprovecho la ocasión para darles las gracias:
-Al Municipio de Guayaquil, al Director del Museo, Víctor Hugo Orellana, a Peggy Artieda y su equipo que han sido extraordinario.
-A nuestro encargo de negocios, el Señor Ministro Consejero Héctor Valdez, por todo su esfuerzo realizado.
-A la Secretaria de Cultura de República Dominicana, Representada por la directora del Museo de Arte Moderno, María Elena Ditrén.
– A los artista dominicanos Clara Caminero, Fernando Varela, Cruz María Dotel y Tony Capellán que se han entregado en cuerpo y alma para que esta exposición sea de su agrado.
-A nuestro Vicecónsul honorario, señor Vinicio Mejía por su gran colaboración.
Quiero agradecer en forma especial al Señor Abogado Jaime Nebot Saadi, al Arquitecto Melvin Hoyos, por su invaluable contribución al desarrollo de la Cultura en este País y muy en particular en la ciudad de Guayaquil.
Muchas gracias a todos y espero que disfruten la exposición.” – Cónsul Jorge Brito Fernández
La exposición estará vigente en la ciudad hasta el 15 de enero de 2011.
Ahora, invitamos de manera obligatoria a todos nuestros novatos de Química General I (ICQA / ESPOL) a la exposición «AGUA», que corre en Guayaquil de 17 de noviembre de 2010 hasta 15 de enero 2011.
La invitación es para todos en general y la hacemos extensiva a toda la comunidad en general.
Cabe mencionar que la exposición «AGUA» se compone de 17 obras: Pinturas, Esculturas, Videos, Instalaciones, Fotografías y otros medios artísticos utilizados por cada uno de ellos para dar su punto de vista sobre las causas y consecuencias del uso indiscriminado de un recurso tan preciado y necesario como el AGUA.
Politécnicos os agradecemos por participar en la solución de los grandes problemas del mañana y esperamos su aporte con soluciones. Recordemos que:
«Sin seguridad de uno mismo somos como bebes en una cuna».
— Virginia Woolf
«Es una reflexión penosa para un hombre considerar lo que ha hecho, comparado con lo que debió hacer»
–Samuel Johnson
Este «pequeño» y gran trabajo nos ilustre sobre los pilares del problema del elemento esencial: el AGUA. Alrededor de la problemática agua podemos manifestar nuestro emprendimiento, cubiertos con la pequeña gran sabana de la Responsabilidad Social y personal.
Las vivencias de la visita están reflejadas en los siguientes vídeos:
Agradecemos a todos los mencionados por el gran esfuerzo plegado en hacer llegar a nuestras conciencia la magnitud del problema que se nos avecina: se contamina el planeta en forma global y la peor cosecha de este flagelo le toca al agua.
Con más recursos educativos quedan con ustedes en los siguientes enlaces:
El 18 de noviembre en la sala de sesiones del ICQA se mantuvo una entrevista con la Srta. Zaida Matilde Sáenz Abril, destacada estudiante de la FEN.
Registramos que la Srta. Sáenz Abril es ganadora del Concurso Internacional de Literatura Deportiva organizado por el Comité Olímpico Internacional, 2010.
Zaida narro para los novatos que cualquier escrito se inicia con la idea de escribir. En el caso de su ensayo galardonado tuvo que pasar de la idea a buscar información, dar forma al escrito, corregir el trabajo escrito, buscar conectores y sobre todo estar sometido al proceso de revisión continua.
Zaida Matilde confirma que lo más importante para alguien que escribe el poder soñar. Matiza se arranca con sueño, luego vienen las etapas de pensar y evaluar (pasando por el análisis y síntesis).
Las etapas de pensar nos llevan al proceso creativo de imaginar el futuro, con la correspondiente planeación de rutas.
La Srta. Sáenz Abril afirma “Que NO se puede volar sin alas”.
La producción es útil para los novatos y contamos con Zaida para nuevos escritos en relación al Concurso Semestral de Emprendimiento, Ciencia y Tecnología con el auspicio del ICQA en la ESPOL.
La vivencia de la entrevista se registra en el siguiente vídeo contenido en YOUTUBE:
Ahora, haciendo un click en el enlace coloreado de abajo podrá disponer del «Mensaje a García» en documento PDF, accionar:
